高校開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作總結(jié)（共6篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)高校開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作總結(jié)〔共6篇〕第1篇：開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作總結(jié)小城子中心學(xué)校開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作總結(jié)3月4——6日我到所包學(xué)校開(kāi)展了學(xué)期初的教學(xué)檢查指導(dǎo)工作，在工作中聽(tīng)取了校長(zhǎng)和教誨主任的工作匯報(bào)，從中理解了小學(xué)畢業(yè)年級(jí)工作安排和重點(diǎn)工作，參與了學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)深化課堂進(jìn)展聽(tīng)課，課后進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。現(xiàn)將檢查指導(dǎo)情況總結(jié)如下：一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作做得很好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在2月28日上班，老師3月1日全部上班，學(xué)生3月3日?qǐng)?bào)到，4日正常上課。校園環(huán)境衛(wèi)生很好，老師們這幾天付出很多勞動(dòng)把校園積雪清理干凈，辦公室和教室衛(wèi)生徹底清掃。在這當(dāng)中該校3月2日召開(kāi)了全校老師會(huì)議，傳達(dá)了旗教育局工作精神，調(diào)整了局部老師任教學(xué)科，對(duì)開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作進(jìn)展安排。老師工作狀態(tài)良好，已從假期生活轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，各位老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，提早備課，認(rèn)真上好第一課。二、開(kāi)學(xué)狀況開(kāi)學(xué)第一天，各學(xué)科都開(kāi)場(chǎng)講授新課，學(xué)生出勤率較好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)天便深化課堂聽(tīng)課，課下進(jìn)展評(píng)課。老師按課表上課，認(rèn)真擬定教學(xué)工作方案和教學(xué)進(jìn)度。三、教研活動(dòng)開(kāi)展情況該校利用學(xué)生放學(xué)后老師下班前這段時(shí)間集中集體備課。我利用蹲點(diǎn)時(shí)機(jī)參加了這次六年級(jí)語(yǔ)文課例式研討活動(dòng)，在研課中，互助交流、討論設(shè)計(jì)最正確教學(xué)方案，本人提出一些建議和意見(jiàn)，通過(guò)再次聽(tīng)課學(xué)生承受知識(shí)上看，效果較理想。我向該校領(lǐng)導(dǎo)建議類似于這樣形式的活動(dòng)不能連續(xù)，要經(jīng)常開(kāi)展，特別是要充分發(fā)揮教學(xué)能手示范作用，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。總的來(lái)說(shuō)，小城子中心學(xué)校教學(xué)工作很扎實(shí)，有成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)極為重視，始終有極高的質(zhì)量意識(shí)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早解決，在開(kāi)學(xué)初老師會(huì)議上能把上一年度教學(xué)工作尤其督導(dǎo)評(píng)估中出現(xiàn)的問(wèn)題擺出來(lái)，采取措施加以解決。注重學(xué)生養(yǎng)成教育，注重科研課研究，舍得經(jīng)費(fèi)開(kāi)支盡量多地派出老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，進(jìn)步教育科研才能，搞好課堂教學(xué)。白玉梅2023年3月6日第2篇：開(kāi)學(xué)初工作總結(jié)2023年第一學(xué)期少先隊(duì)開(kāi)學(xué)工作總結(jié)新的學(xué)期，敲響了一曲新的樂(lè)章。新學(xué)期，新氣象，為少先隊(duì)工作提供了諸多契機(jī)，我們必須抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)；與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，推動(dòng)少先隊(duì)事業(yè)在新學(xué)期有新開(kāi)展。已經(jīng)開(kāi)學(xué)3周，我的總結(jié)如下：1、開(kāi)學(xué)初，對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)展入學(xué)教育，從各方面對(duì)他們進(jìn)展教育，并讓他們理解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)：認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、隊(duì)徽；學(xué)唱隊(duì)歌等。2、小結(jié)暑期讀書情況，召開(kāi)“讀書心得交流會(huì)”，使同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)其別人的介紹，又獲得了許多知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)多讀書、讀好書的好習(xí)慣。3、9月10日上午，全體師生歡聚一堂，慶賀老師節(jié)。這一天清晨，紅領(lǐng)巾值勤崗已早早到校，為老師們送上一個(gè)溫馨的微笑，一聲節(jié)日的祝福；很多同學(xué)親手制作了卡片，一個(gè)個(gè)愛(ài)心，一聲聲祝福，都甜進(jìn)了老師的心坎里。4、各班都已出好第一期黑板報(bào)，主題明確，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，排版新穎，有慶賀老師節(jié)，也有宣傳衛(wèi)生知識(shí)，預(yù)防甲型H1N1疾病。具有很強(qiáng)的教育意義和思想性，較以前又上了一個(gè)新的臺(tái)階。各位副班主任老師可以積極配合班主任老師的工作，互相協(xié)助，作好班級(jí)的開(kāi)學(xué)工作。新的學(xué)期各中隊(duì)根據(jù)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)際情況對(duì)暑假活動(dòng)進(jìn)展了總結(jié)，制定了新學(xué)期班隊(duì)活動(dòng)方案。暑假總結(jié)各班都總結(jié)得很詳細(xì)，落實(shí)到了個(gè)人，統(tǒng)計(jì)有數(shù)量、真實(shí)。新學(xué)期工作方案各班都寫得很周詳，許多班的方案都落實(shí)到周，而且有自己的特色活動(dòng)。新的學(xué)期，又翻開(kāi)了新的一頁(yè)，我堅(jiān)信少先隊(duì)活動(dòng)會(huì)開(kāi)展得更出色。2023年9月第3篇：開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作視導(dǎo)總結(jié)開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作視導(dǎo)總結(jié)3月14日對(duì)老師的備課、修改、家庭作業(yè)記錄本、地方教材的保管情況進(jìn)展了檢查。備課〔抽檢三、四年級(jí)〕數(shù)學(xué)和語(yǔ)文按照中心下發(fā)的要求備課，按順序粘貼四表，工程齊全、備課比擬認(rèn)真、詳細(xì)，反思切合實(shí)際，比擬好的有2所學(xué)校。存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)，前三點(diǎn)問(wèn)題數(shù)學(xué)和語(yǔ)文備課都存在：1、4表有問(wèn)題的有4所學(xué)校，要么沒(méi)有粘貼要么缺少成績(jī)統(tǒng)計(jì)表要么表的順序粘貼不對(duì)。2、只把教學(xué)中適用的局部用直線畫了出來(lái)甚至一本全部劃完的，沒(méi)有寫增補(bǔ)或修改內(nèi)容的有3所學(xué)校。3、有增補(bǔ)內(nèi)容，但教學(xué)中適用的局部沒(méi)有用直線畫出來(lái)的有1所學(xué)校。數(shù)學(xué)的問(wèn)題還有：1、備課落家的有一所學(xué)校。2、增補(bǔ)內(nèi)容到達(dá)6處，但過(guò)于簡(jiǎn)單，一處就4、5個(gè)字的有1所學(xué)校。語(yǔ)文存在的問(wèn)題還有：1、把增補(bǔ)的內(nèi)容寫在旁邊的老師空間欄里，內(nèi)容不符合要求，寫的是帶有總結(jié)反思性質(zhì)的有1所學(xué)校。2、有的反思內(nèi)容根本上一樣的有1所學(xué)校。3、如今的備課語(yǔ)文園地已經(jīng)有了，習(xí)作指導(dǎo)和講評(píng)，要求缺什么補(bǔ)什么，有的學(xué)校多粘了。4、一點(diǎn)也沒(méi)有備的有2所學(xué)校。建議：中心數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的備課要求已經(jīng)下發(fā)，請(qǐng)各校按照下發(fā)的數(shù)學(xué)語(yǔ)文要求去備課。再一個(gè)補(bǔ)充就是備一節(jié)課，適用局部的劃線與增補(bǔ)修改要同時(shí)進(jìn)展，不能出現(xiàn)上面提到的問(wèn)題。小科備課按照要求，及時(shí)備課，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)，好的學(xué)校有2所。其余不太理想。品社：備課前附兩表，備在教參“主題活動(dòng)設(shè)計(jì)概要”中，要寫：教學(xué)目的、學(xué)情分析^p、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思。反思至少120字，并且要求在教參相應(yīng)位置要有圈點(diǎn)、批畫、增補(bǔ)、刪減。問(wèn)題：1、沒(méi)有附表，只有批畫，也沒(méi)有在教參“主題活動(dòng)設(shè)計(jì)概要”中備課的有2所學(xué)校。2、在教參“主題活動(dòng)設(shè)計(jì)概要”中備課，但沒(méi)有在教參相應(yīng)位置圈點(diǎn)、批畫、增補(bǔ)、刪減的有3所學(xué)校。3、沒(méi)有上交的有2所學(xué)校?？茖W(xué)：要求是教參前附兩表，批畫出教學(xué)目的、重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)提示等并設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，相應(yīng)位置也要有圈點(diǎn)、批畫、增補(bǔ)、刪減，反思至少120字，問(wèn)題：1、只粘貼表的有1所學(xué)校。2、沒(méi)有上交的有6所學(xué)校。其他小科也是很多學(xué)校沒(méi)有上交，地方有5所，寫字有4所，體育有6所，音樂(lè)有3所，美術(shù)有7所，校本有5所，綜合理論有4所，信息沒(méi)有上交的有8所學(xué)校。建議：這些學(xué)科的備課要求也都下發(fā)，沒(méi)有上交的學(xué)校要學(xué)習(xí)備課要求并按照要求去備課，上交的學(xué)校也要繼續(xù)把工程填寫齊全，爭(zhēng)取備得更好。修改〔抽檢二、六年級(jí)〕檢查二年級(jí)的寫字練習(xí)本，才能培養(yǎng)；六年級(jí)的才能培養(yǎng)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)本，小練筆本，大作文本，寫字本，綜合本，圖畫本，品社本，科學(xué)作業(yè)。老師的修改做到了及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)本保管的也很干凈整潔。問(wèn)題是：1、學(xué)生書寫不認(rèn)真，字不工整的有一所學(xué)校。2、修改沒(méi)有面向全體，有的批，有的沒(méi)有批的有一所學(xué)校。3、很多小科的作業(yè)沒(méi)有上交，沒(méi)有看到修改情況。圖畫本、寫字本有6所，小練筆、大作文本、綜合、品社、科學(xué)8所學(xué)校未交。建議：重視作業(yè)書寫質(zhì)量，教育學(xué)生做到書寫正確而且美觀，當(dāng)天的作業(yè)盡量當(dāng)天批，面向全體，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。語(yǔ)文學(xué)科除了已設(shè)置的作業(yè)本外，應(yīng)小教部下發(fā)的有關(guān)工具學(xué)科有效作業(yè)的建議，3～6年級(jí)還要設(shè)置一個(gè)日記本，要求在日記本的反面主要寫課外積累的好詞佳句，正面寫日記，一周1～2篇。作業(yè)記錄本〔五、六年級(jí)〕菲菲檢查了英語(yǔ)作業(yè)記錄，我檢查了數(shù)學(xué)語(yǔ)文，一起總結(jié)問(wèn)題如下：1、學(xué)生作業(yè)記錄情況比擬簡(jiǎn)單籠統(tǒng)，不詳細(xì)，有2所學(xué)校，比方只寫“數(shù)能”、“預(yù)習(xí)”、英語(yǔ)只寫“課文”，“練習(xí)冊(cè)”等字樣。2、作業(yè)是否修改一欄，要求家長(zhǎng)簽字有2所學(xué)校沒(méi)有做到。3、記錄本中英語(yǔ)有記錄的學(xué)校有6所，沒(méi)有記錄的有3所。建議:1、作業(yè)記錄要詳細(xì)詳細(xì)如“預(yù)習(xí)第幾課、才能培養(yǎng)或者書上第幾頁(yè)第幾題，摘抄哪一課的字詞、段落，背誦第幾課”，英語(yǔ)如：“第幾模塊單詞，一個(gè)寫幾個(gè)，第幾模塊句子，一個(gè)寫幾個(gè)???！?、作業(yè)布置至少要表達(dá)出兩個(gè)層次。差的學(xué)生的作業(yè)留根本的知識(shí)，個(gè)別好學(xué)生還可以多寫如：搜集什么資料，看什么課外書，做那一頁(yè)哪一道考慮題等等。3、作業(yè)記錄與作業(yè)完成情況要能對(duì)上號(hào)。4、作業(yè)量方面：三四年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)四非常鐘，五六年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)一小時(shí)。5、作業(yè)是否修改一欄，要求家長(zhǎng)簽字，就寫家長(zhǎng)的姓名，其他“是”或者“完成”都不要寫。地方教材保管情況：除一所學(xué)校是學(xué)生自己保管之外，其余各校都是上課時(shí)發(fā)下去，上完課收上來(lái)，由老師統(tǒng)一保管。要求：地方教材要全部包上皮，由課代表上課前發(fā)給學(xué)生，上完課再收上來(lái)由老師統(tǒng)一保管。第4篇：班主任開(kāi)學(xué)初工作總結(jié)開(kāi)學(xué)初班主任工作總結(jié)焦艷潔這學(xué)期我接了一個(gè)新班，二年級(jí)六班。開(kāi)學(xué)已經(jīng)二十多天了，在和這個(gè)班的孩子們相處的二十多天里，我努力地去理解他們、適應(yīng)他們、關(guān)愛(ài)他們，更多的是嚴(yán)格地要求他們。在這一個(gè)月中，我從班級(jí)管理和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)場(chǎng)，從坐姿、寫字的姿勢(shì)、課堂發(fā)言舉手姿勢(shì)等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，做的不到位的讓孩子反復(fù)練習(xí)。一、班級(jí)管理1、培養(yǎng)干部在培養(yǎng)小干部上，根據(jù)近一個(gè)月的觀察孩子們的情況，我先后安排了班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、體委、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和局部課代表。在這一個(gè)月中，組長(zhǎng)發(fā)揮的作用很大。收作業(yè)本，檢查組員課前準(zhǔn)備都是大、小組長(zhǎng)承當(dāng)。我想，在后幾個(gè)月的觀察中，我要根據(jù)孩子的個(gè)人情況，給每個(gè)孩子都安排好他在班級(jí)中的任務(wù)。讓班中人人有事做，事事為人。2、班級(jí)制度在日常管理上，我采用了獎(jiǎng)勵(lì)星星的方法鼓勵(lì)孩子。根據(jù)孩子表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)顆數(shù)不等的星星方案。試行了一個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。對(duì)于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，有一定的成效。二、習(xí)慣培養(yǎng)1、課堂紀(jì)律課堂表現(xiàn)只有少數(shù)孩子尚可，大多數(shù)孩子課堂表現(xiàn)很不理想，沒(méi)有上課觀念。主要表如今：①上課坐姿不正，東倒西歪；②課堂發(fā)言沒(méi)有紀(jì)律性，想說(shuō)就說(shuō)，老師講課隨意插嘴，同學(xué)發(fā)言無(wú)人愿聽(tīng)，有話要說(shuō)不知先舉手；③上課不能積極答復(fù)下列問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，舉手答復(fù)的聊聊無(wú)幾；④上課喝水、看課外書、玩玩具、折紙、畫畫等違紀(jì)現(xiàn)象較多；⑤上課注意力分散嚴(yán)重，有前后左右說(shuō)悄悄話、有上課眼神茫然的，不能及時(shí)地根據(jù)老師要求完成課堂活動(dòng)；⑥課堂上拿本子、翻書等動(dòng)作拖拉，課堂作業(yè)速度較慢。規(guī)定上課“抱臂坐直、目視前方““挺胸抬頭”等口令。2、作業(yè)要求開(kāi)學(xué)以來(lái)，大多數(shù)孩子課堂和家庭作業(yè)完成良好。有兩個(gè)孩子出現(xiàn)作業(yè)漏做現(xiàn)象，有一個(gè)孩子作業(yè)無(wú)法完成。百分之九十以上的家長(zhǎng)都訂制了校訊通，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，每天催促孩子按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)，并能對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)展檢查糾錯(cuò)，補(bǔ)漏補(bǔ)差。強(qiáng)化了課堂常規(guī)教育和課后作業(yè)要求。要求每個(gè)孩子準(zhǔn)備2本課堂本和2本家庭作業(yè)本。課堂練習(xí)本上由老師在課堂上指導(dǎo)解決。每天的家庭作業(yè)會(huì)寫在黑板上，要求孩子自己抄在本上，回家獨(dú)立完成作業(yè)。但孩子的獨(dú)立才能很有限，還需要家長(zhǎng)利用校訊通進(jìn)展核對(duì)，防止孩子漏做，逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)才能。有個(gè)別家長(zhǎng)過(guò)于相信孩子的獨(dú)立才能，放手太早，使孩子屢次錯(cuò)做、漏做作業(yè)。并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助催促孩子用小鬧鐘計(jì)時(shí)作業(yè)并在作業(yè)頁(yè)面上記錄作業(yè)時(shí)間。這樣做既可以使孩子作業(yè)時(shí)有一定的緊迫感，養(yǎng)成專心作業(yè)的好習(xí)慣。這一個(gè)月中我發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)問(wèn)題：1.我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的課桌內(nèi)很亂，有的孩子甚至不知道要放些什么，有的甚至把桌洞當(dāng)成了垃圾筒。從十月開(kāi)場(chǎng)，我要講講如何使用桌洞，如何擺放自己的物品。2.放學(xué)后，有的孩子還是有丟三落四的壞習(xí)慣。從十月起，我放學(xué)前會(huì)再次強(qiáng)調(diào)需要裝什么，提醒孩子們帶好衣服和水杯。拾掇完后，組長(zhǎng)檢查組員是否落了東西。3.課間上廁所還是有個(gè)別學(xué)生跑著去，在班內(nèi)還有大聲喧嘩、追跑打鬧的現(xiàn)象。從十月起，準(zhǔn)備安排每日班長(zhǎng)，采取輪換制度協(xié)同紀(jì)律委員監(jiān)視并制止不文明行為。此方法預(yù)計(jì)實(shí)習(xí)一個(gè)月，以觀后效。4.坐姿、站姿、舉手答復(fù)下列問(wèn)題姿勢(shì)等常規(guī)還要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練。習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固的過(guò)程中做得不是很到位，因此，在這一方面，還要加大力度，嚴(yán)格要求，監(jiān)視、檢查到位。第5篇：開(kāi)學(xué)初平安工作總結(jié)大路小學(xué)開(kāi)學(xué)初平安工作總結(jié)秋季是平安事故高發(fā)期，為了保障全校師生生命財(cái)產(chǎn)平安，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，本著平安第一，預(yù)防為主的原那么，實(shí)在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)師生平安意識(shí)，克制麻木思想和幸運(yùn)心理，防患于未然，給廣闊師生營(yíng)造和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我校將開(kāi)展的平安工作報(bào)告如下：一、組織開(kāi)展“平安教育第一課”活動(dòng)。9月3日要求各班上好以“平安教育第一課”的主題班會(huì)。圍繞“預(yù)防溺水教育”、“預(yù)防校園傷害”、“交通平安”、“學(xué)生心理安康”、“飲食衛(wèi)生”“防擁擠踩踏”等內(nèi)容開(kāi)展系列活動(dòng)。以校園平安知識(shí)掛圖、收看警示片、演講會(huì)、平安教育知識(shí)競(jìng)賽、等多種形式，廣泛開(kāi)展教育，努力增強(qiáng)教育活動(dòng)的興趣性、參與性。二、認(rèn)真細(xì)致做好平安隱患的排查整改工作。此次開(kāi)學(xué)初平安檢查，存在一些問(wèn)題，如學(xué)校天花板、幼兒大型玩具以及后操場(chǎng)的護(hù)欄損壞。大型兒童玩具已經(jīng)圈起來(lái)制止兒童玩，以防發(fā)惹事故。三、重點(diǎn)對(duì)師生開(kāi)展平安教育，防范于未然。各班充分利用宣傳簡(jiǎn)報(bào)、校園播送、黑板報(bào)等宣傳陣地，通過(guò)國(guó)旗下講話、平安知識(shí)競(jìng)賽、平安讀書征文、平安圖畫展、觀看平安教育片、舉辦平安主題班〔隊(duì)〕會(huì)、開(kāi)展平安知識(shí)講座、分發(fā)平安建議書等多種形式，組織系列平安教育活動(dòng)，宣傳普及平安知識(shí)。宣傳教育內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)從政策法規(guī)層面進(jìn)展宣傳引導(dǎo)，采取各種不同的方式進(jìn)展，確保教育活動(dòng)收到明顯的成效。四、對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)展排查整治。五、制度保證，措施到位。1、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與幼兒園班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將平安教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原那么，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。2、不斷完善學(xué)校平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校平安工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)平安工作形勢(shì)的開(kāi)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育器材檢查、安康體檢等規(guī)章制度。3、建立學(xué)校平安意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立平安領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度，如防溺水應(yīng)急預(yù)案、緊急疏散預(yù)案制度等。六、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把平安教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，做到一周一小查，一月一排查，實(shí)行零月報(bào)制度。學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)展全面的平安檢查。今后，我們將進(jìn)一步重視平安教育工作，及時(shí)解決平安工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷進(jìn)步我校平安工作程度。大路小學(xué)2023-9-8第6篇：小學(xué)開(kāi)學(xué)初教學(xué)教研工作階段總結(jié)小學(xué)開(kāi)學(xué)初教學(xué)教研工作階段總結(jié)根據(jù)區(qū)教研室工作部署和學(xué)校工作方案，我們臨沂雙月湖小學(xué)今年定為“教學(xué)質(zhì)量提升年”，通過(guò)抓“實(shí)”各項(xiàng)教學(xué)教研科研工作，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：一、改革備課方式，做到學(xué)、研、用一體化。開(kāi)學(xué)前，對(duì)老師又進(jìn)展了電子備課等信息技術(shù)系統(tǒng)培訓(xùn)，老師備課采取電子備課加書頭備課的方式，本質(zhì)內(nèi)容是“問(wèn)題化”備課。教研室組織全處老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通覽各學(xué)科教材，根據(jù)學(xué)生知識(shí)才能程度和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，預(yù)設(shè)課堂教學(xué)活動(dòng)中教與學(xué)的重點(diǎn)問(wèn)題，并初步研究解決問(wèn)題的方法。老師以年級(jí)學(xué)科組為單位，由年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)主持，每一位老師結(jié)合自主初備形成的教學(xué)思路，逐條對(duì)“教學(xué)問(wèn)題”談自己的看法和意見(jiàn)。特別對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握和處理，對(duì)教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)的建構(gòu)，對(duì)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法中的重點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真研究，充分交流。通過(guò)發(fā)揮集體的智慧，對(duì)個(gè)體“教學(xué)問(wèn)題”的解決方案進(jìn)展修改、補(bǔ)充、完善，真正將集體備課落到實(shí)處。老師將集體備課中研討的成果，形成“問(wèn)題化”教案，傳到網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)上供同年級(jí)學(xué)科備課組老師們借鑒使用。要請(qǐng)教學(xué)環(huán)節(jié)根本表達(dá)教學(xué)思路，但重點(diǎn)環(huán)節(jié)中“教與學(xué)”的重點(diǎn)問(wèn)題必須明晰，有實(shí)在可行的解決方案。課堂上，老師根據(jù)預(yù)設(shè)的解決問(wèn)題的方案組織教學(xué)活動(dòng)，其關(guān)注點(diǎn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步上，在課堂教學(xué)效率上。教學(xué)業(yè)務(wù)監(jiān)控實(shí)行教研組和教研室相結(jié)合的方式，教研組雙周查一次，教研室開(kāi)學(xué)初重點(diǎn)檢查了備課，月末各項(xiàng)業(yè)務(wù)集中檢查與反應(yīng)，指出了存在的問(wèn)題。二、加強(qiáng)了教研組建立，落實(shí)了教研組的實(shí)體地位。我校教誨處與教研室合并，由教研室直接收理本部教研組和兩處村小。開(kāi)學(xué)初，我們進(jìn)一步制訂和完善了“教研組管理制度”和“優(yōu)秀教研組評(píng)選條例”，選拔德才兼?zhèn)涞墓歉衫蠋熑谓萄薪M組長(zhǎng)，并簽訂了崗位目的責(zé)任書，讓教研組長(zhǎng)有真正的管理權(quán)和評(píng)估權(quán)。教研組長(zhǎng)與成員實(shí)行捆挷制，既有個(gè)人教學(xué)工作的任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量目的，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成教研組的整體目的。我們從教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)管理、科研成果等幾方面對(duì)教研組進(jìn)展評(píng)價(jià)。教學(xué)質(zhì)量根據(jù)各教研組老師教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)完成率積分〔100分〕；業(yè)務(wù)管理根據(jù)自主管理情況和教研室檢查成績(jī)積分〔60分〕；科研成果由教研室根據(jù)老師科研獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)一積分〔40分〕；其他應(yīng)急工作、室內(nèi)衛(wèi)生等附加分20分。三月末，對(duì)各教研組教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作進(jìn)展了展評(píng)，到達(dá)了互查、互學(xué)、互促進(jìn)的目的。對(duì)教研組管理實(shí)行包靠教干參與管理制度，有關(guān)教干參與教研組的教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、研討等方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。三、通過(guò)構(gòu)建“自能高效課堂”，提升老師課堂教學(xué)程度。我們制定了“校長(zhǎng)聽(tīng)課日制度”，每周三校長(zhǎng)帶著班子成員和教研員，深化班級(jí)課堂，既當(dāng)一天老師，又當(dāng)一天學(xué)生，深化教育教學(xué)實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。我們開(kāi)展各學(xué)科、各課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)，開(kāi)展了教研組長(zhǎng)的“頭雁課”、青年老師的“匯報(bào)課”、骨干老師的“示范課”、學(xué)科老師“講課比賽”等每人一堂優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)