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※教學設(shè)計比的基本性》批注樣例V2※課題《比的基本性質(zhì)》學（本學時

數(shù)學（人教版）1課

章年

第四單元六年級教目

1．知識與技能：使學生能夠聯(lián)商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)，概括并理解比的基本性質(zhì)。2．過程與方法：能夠正確地運比的基本性質(zhì)把比化成最簡單的整數(shù)比。3．情感態(tài)度與價值觀：通過教培養(yǎng)學生的抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，并使學生認識事物之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的。解教重難的施

教重1、通過猜測、驗證出比的基本質(zhì)，并對其理解。2、運用比的基本性質(zhì)進行化簡。教難：求比值和化簡比的區(qū)別和聯(lián)系。學者析

本節(jié)知識與分數(shù)的基本性質(zhì)有密切的聯(lián)系生在掌握了比的特征和分數(shù)的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上習新內(nèi)容有一定的鋪墊，只是相關(guān)層面的求比值和化簡比的對比與聯(lián)系對于部分學困生來說可能存在難度，需要長時間的鞏固練習，以幫助他們形成定性的知識網(wǎng)絡(luò)。

教環(huán)

活目導(dǎo)新階，發(fā)學情。

教內(nèi)我已學了的義知比分、法

活設(shè)把面分約分導(dǎo)新

之有密的系，(2)通練：位學意說和數(shù)除之有么系注培學創(chuàng)意1概括的本質(zhì)識誘學積體2強調(diào)同”“驗自產(chǎn)問意同、0除”識自探、試幾個點關(guān)詞從主獲知。語、的本質(zhì)、用的本質(zhì)簡。、釋么最單整比、簡。別簡和比。

（）比的習84=48∶12=16∶8=2418=40∶15∶1討：年和年級生數(shù)比寫4540好呢是成9∶好？寫9∶能使量的系加明)學回最單整比是的項后項互數(shù)像∶8就是最簡的數(shù)。2討概：樣分數(shù)化最單整比(般把的、后同乘兩分的母最公數(shù)轉(zhuǎn)化整比再化成簡的數(shù))講新

3小；用的本性把數(shù)、數(shù)、分比成簡的數(shù)的法什？第一都成數(shù)，接再用的本質(zhì)比前后同除它的大約，比前后成互數(shù))

鞏反

回課提問，加解，使識的移用真做到學參獲知

請生練本獨完，投儀集

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