中考化學(xué) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界

中考專題復(fù)習(xí)一：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界第一講緒言及物質(zhì)的變化和性質(zhì)【考綱解讀】物質(zhì)的變化和性質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，是中考必考的內(nèi)容，常置于卷首。（1）以課本內(nèi)容為核心，列舉一些物質(zhì)的性質(zhì)、變化規(guī)律等，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況；（2）近兩年中考中以生產(chǎn)、生活、現(xiàn)代科技、新聞熱點(diǎn)為素材、背景判斷物理變化和化學(xué)變化；根據(jù)題目所給信息，分析歸納物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)，以及的物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系?！局R(shí)梳理】1、1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了并編制出元素周期表?；瘜W(xué)在保證人類的生存和起著重要的作用。2、______________________叫做物理變化，如________、______屬于物理變化。____________叫做化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)，如____________、___________屬于化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化的基本特征是______________，常表現(xiàn)為_______、________、_______等?；瘜W(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是_______________。3、________________________叫做化學(xué)性質(zhì),如____________。____________________叫做物理性質(zhì)，如___________。物質(zhì)的性質(zhì)決定著它們在生產(chǎn)和生活中的________?！局锌紵狳c(diǎn)】【例題1】2012年5月30日，國務(wù)院討論通過《“十二五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，其中涉及節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)等。在以下研究領(lǐng)域中，不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（）A.新型航空材料B.合成藥物C.將秸稈變?yōu)樯锶剂螪.地殼板塊的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)【解析】研究地殼板塊的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)不屬于化學(xué)研究內(nèi)容，是地理和物理研究的內(nèi)容?！敬鸢浮緿【例題2】（2013武漢5月調(diào)考）下列有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)及用途中，只發(fā)生了物理變化的是（） A．用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳B．在溫室里施用二氧化碳作肥料 C．用干冰作制冷劑 D．用紫色石蕊溶液驗(yàn)證二氧化碳的水溶液顯酸性【解析】

二氧化碳與石灰水反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣；二氧化碳與水生成碳酸，碳酸紫色石蕊溶液作用顯紅色；而植物利用二氧化碳做原料，通過復(fù)雜的變化合成有機(jī)物；都有新物質(zhì)生成。【答案】

C【例題3】（原創(chuàng)題）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，利用物質(zhì)的那些性質(zhì)可鑒別下列各組物質(zhì)。（1）統(tǒng)一冰紅茶和陳醋；（2）氯酸鉀和氯化鉀。（3）銀粉和無水硫酸銅。（4）米粉和生石灰粉?！窘馕觥恳话阃ㄟ^物質(zhì)的性質(zhì)來鑒別物質(zhì)。統(tǒng)一冰紅茶和陳醋顏色相似，但氣味明顯不同；氯酸鉀和氯化鉀都為白色晶體，可向它們的溶液中滴加AgNO3溶液區(qū)別；銀粉（鋁）和無水硫酸銅都是白色粉末壯固體，只需用水就可鑒別；同樣，米粉和生石灰粉也可用水鑒別?！敬鸢浮柯?/p>

【課堂應(yīng)用】1.（2012蘭州）實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的（）A猜想假設(shè)B收集證據(jù)C設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D得出結(jié)論2.(2012佛山)佛山是遠(yuǎn)近聞名的陶瓷之都。在陶瓷器制造過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是A．混合B．成型C．干燥D．燒結(jié)3.(2012廣州)下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．甲烷可以在空氣中燃燒B．金屬汞常溫下是液體C．高錳酸鉀是紫黑色固體D．銀具有良好的延展性4.下圖所示的家庭小實(shí)驗(yàn)中，主要發(fā)生物理變化的是（）制取明礬晶體凈水自制汽水將雞蛋殼放入醋中5.做“鎂在空氣燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，鎂帶應(yīng)先用砂紙打磨，除去鎂帶表面的氧化物，然后用坩堝鉗夾住鎂帶用酒精燈點(diǎn)燃?；卮鹣铝袉栴}：（1）鎂帶用砂紙打磨，發(fā)生（填“物理”或“化學(xué)”）變化，鎂帶燃燒，發(fā)生（填“物理”或“化學(xué)”）變化，原因是。（2）鎂帶燃燒的現(xiàn)象是；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）鎂帶用酒精燈點(diǎn)燃，而不用火柴點(diǎn)燃的原因是?！菊n后反饋】1.水是生命的源泉，是人類寶貴的資源。它有時(shí)能幻作朵朵白云，有時(shí)能化為綿綿細(xì)雨。下列過程中，你認(rèn)為一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A.水蒸氣遇冷凝結(jié)成水B.蔗糖和水混合后得到糖水C.水通電變成氫氣和氧氣D.多級(jí)閃急蒸餾法淡化海水2.下列由美國《科學(xué)》雜志評(píng)出的2008年十大科學(xué)進(jìn)展中的四項(xiàng)研究，主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是（）A.觀測太陽系外行星B.繪制癌癥基因圖譜C.研制高溫超導(dǎo)材料D.計(jì)算物質(zhì)世界重量3.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）①甲烷用作燃料②氫氣用于填充探空氣球③氧氣用于氣焊④干冰用作制冷劑⑤焦炭用于煉鐵工業(yè)A.①②③ B.①③⑤ C.③④⑤ D.①④⑤4.下列關(guān)于O2和CO2的“自述”中，屬于物理性質(zhì)的是（）5.網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體爆料的下列造假事件中，肯定涉及化學(xué)變化的是（）A.用硫磺燃燒來熏蒸粉絲使其變白B.用工業(yè)石蠟等給瓜子“美容”C.用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“奶粉”D.用銅粉和鋅粉熔合成“黃金”6.下列用微觀圖示表示的物質(zhì)變化，屬于化學(xué)變化的是（）A.①②B.①③C.②③D.①②③7.南宋詩人趙師秀有詩“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！痹娭小盁艋ā笔窍灎T不完全燃燒產(chǎn)生的炭附著在蠟燭芯上的現(xiàn)象。(1)制造蠟燭的原料是石蠟，石蠟屬于__(填序號(hào))。A．無機(jī)物B．有機(jī)物C．純凈物D．混合物(2)家用石油液化氣與石蠟屬于同類別物質(zhì)，欲使其燃燒不產(chǎn)生“燈花”現(xiàn)象的條件是。(3)如圖是小李同學(xué)從點(diǎn)燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實(shí)驗(yàn)裝置。小李同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣，小王同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽。請(qǐng)你參與探究，確定“白煙”成分。驗(yàn)證小李同學(xué)猜想所用的方法是；支持小王同學(xué)猜想的方法是。8.自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸(HN03)和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?1)上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是(填序號(hào))。(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法不適宜的是。A．向上排空氣法B．向下排空氣法C．排水收集法(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：，其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是。A．不變B．僅升高C．僅降低D．既有升高又有降低(4)“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是。附：參考答案【課堂應(yīng)用】1.B2.D3.A4.B5、（1）物理化學(xué)鎂帶燃燒，生成白色固體氧化鎂（2）發(fā)出耀眼白光、產(chǎn)生白煙、生成白色固體2Mg+O2點(diǎn)燃2MgO（3）火柴火焰溫度底，達(dá)不到鎂帶著火點(diǎn)，不能點(diǎn)燃鎂條；而酒精燈火焰溫度高，在鎂帶著火點(diǎn)以上，能點(diǎn)燃鎂條?！菊n后反饋】1—6題CCBBAB7.(1)D(2)調(diào)節(jié)風(fēng)門，保證有足夠的空氣或要充分燃燒(3)讓白煙通過無水硫酸銅或用干冷的燒杯罩在白煙上方將白煙用火柴點(diǎn)燃或?qū)谉熇鋮s得到白色的蠟狀固體8.（1）(1)③A.B(3)3NO2+H2O=2HNO3+NOD(4)生成的硝酸鹽可作氮肥第二講化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)【考綱解讀】1、科學(xué)探究以實(shí)驗(yàn)為載體，考查化學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用和學(xué)科探究能力；題型主要為實(shí)驗(yàn)題。是近幾年中考的熱點(diǎn)；2、命題方向?yàn)椋簩?shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)；對(duì)某些概念和原理進(jìn)行驗(yàn)證；提出問題并做出猜想；評(píng)價(jià)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案；預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推導(dǎo)探究的結(jié)果?！局R(shí)梳理】1、在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，我們要關(guān)注、、以及對(duì)，而不是孤立關(guān)注物質(zhì)的某一種性質(zhì)或變化。2、蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)（描述現(xiàn)象時(shí)不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）（1）檢驗(yàn)產(chǎn)物H2O：CO2：（2）熄滅后：有白煙（為石蠟蒸氣），點(diǎn)燃白煙，蠟燭復(fù)燃3、吸入空氣與呼出氣體的比較：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的量，CO2和H2O的量?！局锌紵狳c(diǎn)】【例題1】

人體呼出的氣體可能使（）①帶火星的木條復(fù)燃；②澄清的石灰水變渾濁；③燃著的木條燃燒更旺；④燃著的木條繼續(xù)燃燒。A.①③B.①②C.②④D.③【解析】呼出的氣體中含有較多的CO2,同時(shí)含有一定量的O2。①使帶火星的木條復(fù)燃的是純度較高的O2，②使澄清的石灰水變渾濁的是CO2，③使燃著的木條燃燒更旺的是純度較高的O2，④呼出的氣體中含有CO2,同時(shí)也有一定量的O2，可能使燃著的木條繼續(xù)燃燒?！敬鸢浮?/p>

C【例題2】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：⑴取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，放入水中，可觀察到蠟燭浮于水面上，結(jié)論：蠟燭的密度比水。⑵點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。用一根木條迅速放入火焰中1~2s后取出，發(fā)現(xiàn)木條與外焰接觸處變黑。結(jié)論；蠟燭火焰的層溫度最高。（3）將一只冷而干燥的燒杯罩在蠟燭上方，燒杯內(nèi)壁水霧出現(xiàn)，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變混濁。結(jié)論：石蠟燃燒生成了到、。（4）熄滅蠟燭，發(fā)現(xiàn)燭芯有一縷白煙飄出，立即用火柴點(diǎn)燃白煙，發(fā)現(xiàn)白煙能燃燒，并將蠟燭重新引燃。結(jié)論：白煙的成分是?！窘馕觥拷獯鸫祟}要注意從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象入手進(jìn)行解析。由于石蠟浮于水面上，說明石蠟的密度比水??；根據(jù)與外焰接觸處火柴梗變黑，說明外焰層溫度最高；由燒杯內(nèi)壁有水霧，說明有水生成，由澄清石灰水變混濁，說明有二氧化碳生成；由白煙能夠燃燒，證明白煙是石蠟蒸氣冷凝的固體?！敬鸢浮浚?）?。?）外焰（3）水二氧化碳（4）石蠟固體【課堂應(yīng)用】1.通過觀察蠟燭的燃燒以及對(duì)燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究，得出正確的結(jié)論是（）①燃燒時(shí)發(fā)光、發(fā)熱；②燃燒時(shí)有水霧產(chǎn)生；③火焰的溫度最高的是外焰；④蠟燭先熔化再燃燒；⑤熄滅時(shí)蠟燭冒白霧。A.①②③B.③④⑤C.④D.①②③④2.在“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)中，屬于化變化的是（）A.燒中蠟燭熔化B.產(chǎn)物水蒸氣凝結(jié)成小水珠C.產(chǎn)物二氧化碳使澄清石灰水變混濁D.蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙3.在比較“人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)中，可以向氣體樣品中放入（）A.帶火星的木條B.燃燒的木條C.澄清石灰水D.硫酸銅溶液4.下表是某同學(xué)填寫的蠟燭及其燃燒的探究報(bào)告，其中有錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋A固體蠟受熱熔化成蠟油蠟的熔點(diǎn)較低B蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生能使澄清石灰水變混濁的氣體，干燥燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧推測蠟燭燃燒后生成二氧化碳和水C蠟燭火焰各層的溫度不同焰心溫度最高D蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙可被點(diǎn)燃此白煙具有可燃性5.某學(xué)生為了對(duì)吸入空氣和呼出空氣的某些成分的相對(duì)含量作研究，運(yùn)用（填四個(gè)字）為手段，得到了正確結(jié)論，并設(shè)計(jì)了下列報(bào)告，請(qǐng)共同完成。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（1）用排水法收集兩瓶呼出氣體（A.b瓶），另用兩個(gè)集氣瓶盛空氣（C.d瓶）a,b,c,d四瓶氣體都是色外觀很相似（2）在a,c兩瓶中插入燃著的木條a瓶中燃著的木條；c瓶中燃著的木條說明空氣中氧氣比呼出氣體中的氧氣（填“多”或“少”，下同）（3）在b,d兩瓶中倒入少量澄清石灰水并振蕩b瓶中；d瓶中說明空氣中二氧化碳比呼出氣體中的二氧化碳（4）取一塊干燥透明玻璃片，對(duì)其吹氣玻璃片面出現(xiàn)說明空氣中水蒸氣比呼出氣體中的水蒸氣【實(shí)驗(yàn)反思】在上述第（1）步的操作中吹氣和換氣時(shí)應(yīng)注意緩緩進(jìn)行，這樣做的目標(biāo)是；第（3）步中，我們需要控制、相同；第（4）步中（填“需要”或者“不需要”）取兩塊干燥透明玻璃片作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，理由是?！菊n后反饋】1．下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究行動(dòng)中提出來的一些說法，其中錯(cuò)誤的是（）A.證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變混濁B.判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收C.證明呼出的氣體含有水蒸氣多證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D.證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺2、在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（）呼出氣體成分判斷依據(jù)A呼出氣體中含二氧化碳多呼出的的氣體使澄清石灰水變混濁B呼出氣體中含氧氣少呼出的氣體使木條燃燒更旺C呼出氣體中含水蒸氣多呼出的氣體在玻璃片上液化成水珠D呼出氣體中含有氮?dú)饪諝庵泻械獨(dú)?，而氮?dú)獠槐蝗宋?.完成對(duì)人吸入的空氣與呼出的氣體有什么時(shí)候不同的探究結(jié)論：（1）呼出的氣體使澄清石灰水出現(xiàn)在渾濁多，證明呼出現(xiàn)氣體比空氣中含量高。（2）呼出現(xiàn)氣體使燃著的木條，燃著的木條在空氣中能夠，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量。（3）對(duì)著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量。4.2011年5月1日，我國實(shí)施“醉駕入刑”的新規(guī)，引起某探究小組的注意，并設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，對(duì)人酒后呼出的氣體與空氣組成進(jìn)行比較（不比較水蒸氣）?！静殚嗁Y料】重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng)，溶液由黃色變成淺綠色；氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?！咎岢黾僭O(shè)】1、呼出的氣體中含有乙醇；2、呼出的氣體中氧氣含量比空氣的低；3、呼出的氣體中含量比空氣的高?！緦?shí)驗(yàn)方案】（1）按如圖裝置取氣，得空氣、呼出氣體樣品分別于A.C集氣瓶中，取多瓶氣樣備用。（2）請(qǐng)?zhí)顚懣崭駥?shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論①向C集氣瓶中伸入燃著的木條火焰變，證明假設(shè)成立②同時(shí)向A.C集氣瓶中加入等量的若C集氣瓶中，且較明顯，證明假設(shè)3成立③分別向A.C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液若，證明假設(shè)成立5.在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強(qiáng)烈的好奇心，并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮。在學(xué)?？萍脊?jié)活動(dòng)中，一位九年級(jí)同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)揭開其中之謎。魔術(shù)一“奇花變色”道具如圖甲所示，該魔術(shù)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)樯?。該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是(填字母序號(hào))。A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B．氨分子有一定質(zhì)量C．濃氨水具有揮發(fā)性 D．氨氣的水溶液顯堿性魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”道具如圖乙所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中。該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為(用化學(xué)方程式表示)。魔術(shù)三“‘清水’變‘牛奶’”道具如圖丙所示，當(dāng)A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液。若A為酸溶液，則A.B的可能組合：A為；B為(答案合理即可)。(只需寫一組)附參考答案：【課堂應(yīng)用】1.D2.C3.B4.C5..實(shí)驗(yàn)探究⑴無⑵很快熄滅持續(xù)燃燒一會(huì)熄滅多⑶澄清石灰水變混濁少⑷水霧少[實(shí)驗(yàn)反思]防止吹氣過急在換氣時(shí)倒吸集氣瓶內(nèi)的水集氣瓶的大小石灰水的量需要通過觀察對(duì)著呼氣玻璃上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對(duì)比【課后反饋】1.D2.B3.⑴.CO2⑵熄滅燃燒高⑶高4.二氧化碳暗2澄清石灰水出現(xiàn)渾濁C溶液由黃色變成淺綠色15.紅B2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OH2SO4BaCl2第三講走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室【考綱解讀】常見儀器名稱及用途、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中儀器的選擇和使用是否正確、規(guī)范等都是考查的熱點(diǎn)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是一種綜合能力的運(yùn)用，對(duì)課本的主要實(shí)驗(yàn)是否正確的判斷以及對(duì)操作失誤造成的事故和不良后果的分析為主要考點(diǎn)?！局R(shí)梳理】1.取用藥品的三原則、、。=1\*GB3①取用量：應(yīng)取最少量，固體以為宜，液體以為宜。=2\*GB3②“三不”：任何藥品不能用手拿、舌嘗、或直接用鼻聞試劑（如需嗅聞氣體的氣味，應(yīng)用）2.⑴固體藥品的取用=1\*GB3①粉末狀及小粒狀藥品：用或；=2\*GB3②塊狀及條狀藥品：用夾取。⑵液體藥品的取用=1\*GB3①；=2\*GB3②。3.⑴用于加熱的儀器：試管、、燒瓶、、錐形瓶；⑵可以直接加熱的儀器是：試管、、；⑶只能間接加熱的儀器是：燒杯、、錐形瓶（墊—使受熱均勻）；⑷可用于固體加熱的儀器是：試管、蒸發(fā)皿；⑸可用于液體加熱的儀器是：試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燒瓶、錐形瓶；⑹不可加熱的儀器：量筒、、。4.量筒不能，不能用作。量程為10毫升的量筒，一般只能讀到毫升。5.稱量器用于粗略的稱量，一般能精確到克。稱量物不能直接放在上。一般藥品稱量時(shí)，在兩邊托盤中各放一張大小、質(zhì)量相同的紙，在紙上稱量。潮濕的或具有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉），放在加蓋的（如小燒杯、表面皿）中稱量。6.過濾操作注意“一貼二低三靠”，過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有:=1\*GB3①；=2\*GB3②；=3\*GB3③。7.蒸發(fā)操作時(shí)（1）在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌，作用：，防止。（2）當(dāng)液體接近蒸干（或出現(xiàn)）時(shí)停止加熱，利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉，以避免。（3）熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，要墊上石棉網(wǎng)?！局锌紵狳c(diǎn)】【例題1】學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.用嘴吹滅酒精燈 B.將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶C.用藥匙取用粉末狀藥品 D.將稱量物放在托盤天平的右盤上稱量【解析】要求學(xué)生從基本的操作做起，解題時(shí)可以逐項(xiàng)思考：A的做法錯(cuò)誤有可能引起火災(zāi)；B也不對(duì)，表面上是節(jié)省藥品，但深入思考會(huì)明白，它可能會(huì)污染整瓶藥品；D操作，將稱量物與砝碼放反了，會(huì)導(dǎo)致稱量不準(zhǔn)確；C是對(duì)的，粉末用藥匙，塊狀用鑷子取?！敬鸢浮緾【例題2】托盤天平調(diào)零后，在左盤襯紙上置氧化銅粉末，右盤襯紙上置1個(gè)5g砝碼，游碼標(biāo)尺示數(shù)如下，此時(shí)天平平衡。則被稱量的氧化銅質(zhì)量為（）A.8.3gB.7.7gC.3.3gD.【解析】天平的正確使用和讀數(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)影響很大。本題考查了天平的讀數(shù)，根據(jù)左邊質(zhì)量=右邊質(zhì)量＋游碼質(zhì)量可知，氧化銅的質(zhì)量=5g+2.7g=7.7g【答案】B【例題3】實(shí)驗(yàn)室開放日，小明與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究。⑴小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，對(duì)氣體是何物質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想，小佳同學(xué)的猜想可能是①；②。⑵小明想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小佳同學(xué)猜想①是正確的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論⑶小華想用右圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想②中的氣體，則氣體由（填a或b）端進(jìn)入。⑷小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出。同學(xué)們對(duì)加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想：猜想一：；猜想二：；猜想三：?！窘馕觥渴紫纫涝诔踔谢瘜W(xué)利用固體和液體接觸來制取的氣體主要有哪些，然后針對(duì)所猜想的氣體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，同樣，對(duì)固體和液體反應(yīng)不產(chǎn)生氣體的情況進(jìn)行分析后，提出猜想的可能?！敬鸢浮浚?）①CO2；②H2[或O2]（2）如①是CO2[或H2；或O2]實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論將氣體通入澄清石灰水中[將試管口堵一會(huì)兒，點(diǎn)燃此氣體；或?qū)Щ鹦堑哪緱l插入試管中]石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳。[或能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；或聽到爆鳴聲，則證明是氫氣；或木條復(fù)燃，證明是氧氣]（3）②中如果是氫氣填a（如是氧氣或二氧化碳填b）（4）猜想一：金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)；猜想二：金屬氧化物與酸溶液反應(yīng)；猜想三：堿與酸溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；猜想四：氧化物（如CaO）與水發(fā)生化合反應(yīng)猜想五：可溶于水的固體物質(zhì)【課堂應(yīng)用】1.有下列實(shí)驗(yàn)操作：①用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向掌心）慢慢倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；③實(shí)驗(yàn)室里兩個(gè)失去標(biāo)簽的試瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道，其中（）。A.只有①正確 B.只有②正確C.只有③正確 D.全部錯(cuò)誤2.現(xiàn)有下列儀器①量筒②試管③膠頭滴管④酒精燈，量取25mL的液體，應(yīng)該選用的儀器是（） A.①② B.①③ C.③④ D.②④3、給50mL液體加熱，需要使用的儀器是下列中的（）①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng)⑦鐵架臺(tái)（帶鐵圈）⑧坩堝鉗A.①③④ B.②④⑦ C.②④⑥⑦ D.④⑤⑧4、某學(xué)生用量筒量取液體的體積，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，初次仰視凹液面的最低點(diǎn)讀數(shù)為19mL，傾出部分液體后，俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL，則實(shí)際該學(xué)生傾出液體的體積是（）mL。A.9 B.大于9 C.小于9 D.無法判斷5.正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列操作中正確的是（）A．取用少量液體B．過濾C．聞氣味D．稀釋濃硫酸6.小槐同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質(zhì)量為15.5g（1g以下用游碼）。若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為()A.15g B.15.0g C.14.5g D.7.劉小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室欲配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液。⑴B儀器的名稱是，上面的儀器中除B.E外，她必須選用的儀器還有（填字母編號(hào)）；⑵E的作用是，配制的步驟可以概括為計(jì)算、稱量和量取、、裝瓶?！菊n后反饋】1.下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是（）A.集氣瓶 B.量筒 C.試管 D.燒杯2.某同學(xué)用托盤天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量，大致可分為以下幾步：①把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤②調(diào)整零點(diǎn)③讀出砝碼和游碼的讀數(shù)后，砝碼放回盒中，游碼移在零處。其正確的操作順序是（）A.①②③ B.②①③ C.③①② D.①③②3.對(duì)酒精燈的使用方法敘述錯(cuò)誤的是（）A.酒精燈要用火柴點(diǎn)燃 B.酒精燈的火焰可以用嘴吹滅C.酒精燈不用的時(shí)候必須蓋上燈帽 D.禁止向燃著的酒精燈里添加酒精4.某同學(xué)用托盤天平稱量5.1克食鹽時(shí)（1克以下用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤，食鹽放在了右盤。所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為（）A．5.3克 B.5.1克 C.5.0克 D.4.9克5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（??）A．傾倒液體?B．給試管加熱C．滴加液體?D．移走加熱的蒸發(fā)皿6.某同學(xué)用量筒取液體時(shí)，量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，使視線同溶液凹液面的最低點(diǎn)保持水平，讀數(shù)為18毫升；倒出部分液體后，俯視凹面的最低處，讀數(shù)為12毫升，則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為（）A.肯定大于6毫升B.肯定小于6毫升C.肯定等于6毫升D.可能大于也可能小于6毫升7.根據(jù)下圖所示儀器回答：⑴寫出儀器名稱：A.B.C.D.；⑵填寫儀器編號(hào)回答下列問題：①配制溶液時(shí)，用來溶解固體的容器是；②用于作熱源的儀器是；③加熱試管內(nèi)溶液時(shí)，用于夾持試管的儀器是；④用來量度液體體積的是。8.劉曉明同學(xué)想完成“取5mL水并加熱至沸騰”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)和他一起回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題。⑴他應(yīng)該選用的實(shí)驗(yàn)儀器是（填字母）a.燒杯b.試管c.酒精燈d.鐵架臺(tái)e.試管夾f.量筒g.漏斗⑵他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的操作步驟是。⑶在加熱過程中，試管口不能，以免。⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)試管破裂，請(qǐng)你幫他分析一下可能的原因（至少寫出兩條）。①；②。9.下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器。請(qǐng)回答下列問題：⑴配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液時(shí)，需要溶解已稱好的NaCl固體，就選擇的儀器是(填序號(hào))。⑵進(jìn)行過濾操作時(shí)，除選用上述有關(guān)儀器外，還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是，儀器⑤所起的作用是。下列混合物的分離能直接用過濾的方法完成的是（填序號(hào))。A．從酒精溶液中分離出酒精B．從渾濁的河水中分離出泥沙C．從海水中分離出氯化鎂⑶實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)儀器是（填序號(hào))。附：參考答案【課堂應(yīng)用】1．D

2．B

3．C

4．B

5．C

6．C

7．(1)燒杯D.G（2）攪拌溶解

【課后反饋】1.C2.B3.B4.D5.A6.A7.⑴燒杯試管夾量筒酒精燈⑵①A②D③B④C8.⑴bcef⑵先用量筒量取5mL的水，倒入試管中，將試管夾夾在離管口1/3處，先在酒精燈上預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)水加熱至沸騰。⑶對(duì)著人液體飛濺傷人⑷①加熱時(shí)沒有對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱②試管外壁有水（合理即可）9.（1）②⑤（2）濾紙引流B（3）①③⑥⑦或①③⑥中考化學(xué)單元測試試題（一）走進(jìn)化學(xué)世界本試題卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分54分，考試時(shí)間50分鐘第I卷（選擇題共24分）一、選擇題（本題包括8小題，每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題3分，共24分）1.（2013武漢）下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A.鐵釘生銹B.冰雪消融C.蠟燭熔化D.燈泡發(fā)光2.下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．將黃金加工成首飾B利用氟利昂制冷C．食品包裝中的小袋鐵粉作脫氧劑D．鉀鈉合金作核反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑3.（2013十堰）從化學(xué)的角度分析，下列做法有利于人體健康的是（）A.用工業(yè)酒精勾兌白酒B.劇烈運(yùn)動(dòng)、大量出汗后補(bǔ)充含無機(jī)鹽的飲料C.霉變花生清洗干凈后再食用D.用甲醛浸泡海產(chǎn)品4.（2013武漢）下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）5.（2013黃石）下列實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)計(jì)合理的是（）A．用點(diǎn)燃的方法除去CO2中少量的COB．加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸（氧化鎂難溶于水）C．用活性炭將硬水軟化D．用水除去生石灰中混有的碳酸鈣6.為了便于觀察化學(xué)反應(yīng)過程中放熱、吸熱的現(xiàn)象，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(在燒杯內(nèi)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng))，有關(guān)此裝置使用和評(píng)價(jià)的說法錯(cuò)誤的是（)A．可以通過觀察長頸漏斗內(nèi)液面的變化，判斷反應(yīng)的放熱或吸熱B．試管內(nèi)的液體要浸沒長頸漏斗的末端C.向試管內(nèi)的水中滴加紅墨水的目的是便于實(shí)驗(yàn)觀察D.若直接在試管內(nèi)加入鋅粒和稀硫酸，通過觀察長頸漏斗內(nèi)液面的變化也可以判斷反應(yīng)的放熱或吸熱7.某同學(xué)將試管中的紅墨水加入活性炭粉末后振蕩，發(fā)現(xiàn)試管中紅墨水變?yōu)闇啙岬摹昂谀?，?dāng)將一團(tuán)棉花塞入后用玻璃棒將其推入到試管底部時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管上部液體變?yōu)闊o色（如右圖所示），對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程下列說法錯(cuò)誤的是（）A、此實(shí)驗(yàn)中棉花有過濾作用B、此實(shí)驗(yàn)中棉花可能有吸附作用C、此實(shí)驗(yàn)中活性炭有吸附作用D、此實(shí)驗(yàn)中活性炭有過濾作用8.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，我們常常要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及到用量問題。下列關(guān)于用量的說法不正確的是（）A．給試管里的液體加熱時(shí)，液體不超過容積的1/3

B．洗滌實(shí)驗(yàn)用過的試管時(shí)，每次注入1/2試管水，振蕩后倒掉C．取用液體時(shí)，如果沒有說明用量，液體一般取2mL—3mL

D．使用酒精燈時(shí)，酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的2/3附：選擇題答題卡：題號(hào)12345678答案第II卷（非選擇題共30分）二、填空題（本題共5小題，共25分）9.（2013宜昌4分）用化學(xué)符號(hào)表示：⑴7個(gè)鉀原子；⑵氮?dú)?；?個(gè)三氧化硫分子；⑷分析KClO3中氯酸根的構(gòu)成和化合價(jià)，則氯酸鈣的化學(xué)式為。10.（2013黃石6分）請(qǐng)根據(jù)右圖回答問題：=1\*GB3=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤雙孔塞=6\*GB3⑥單孔塞=1\*GB3①_______，=2\*GB3②__________（2）如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，則二氧化碳的制取裝置應(yīng)選圖中的____________（填序號(hào)）等組裝而成，其化學(xué)方程式為____。（3）裝置③可用于制取________（填化學(xué)式）氣體，該氣體可用________收集。11.（5分）人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。為了驗(yàn)證吸入的氣體與呼出的氣體有什么不同，采用了下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）驗(yàn)證二氧化碳錐形瓶1和2中盛放的是________。連續(xù)數(shù)次吸氣時(shí)，開關(guān)A和B的狀態(tài)分別是________(以“打開”或“關(guān)閉”進(jìn)行說明)；調(diào)整開關(guān)A和B，再進(jìn)行連續(xù)數(shù)次呼氣操作。整個(gè)過程中可觀察到的現(xiàn)象是________，證明吸入和呼出氣體中二氧化碳含量不同。（2）驗(yàn)證水蒸氣更換錐形瓶1和2中的藥品，連續(xù)進(jìn)行吸氣和呼氣操作（步驟同上），為了得出正確的結(jié)論，還需要進(jìn)行的操作是________。12.（5分）下圖榮獲2011年德國紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的“示壓瓶”,由湖南科技大學(xué)的七名同學(xué)創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料，使之可以輕易的識(shí)別出瓶內(nèi)氣壓大小，如在示壓瓶中裝入碳酸飲料，搖動(dòng)后瓶蓋中部凸起，警示打開瓶蓋時(shí)有噴出的危險(xiǎn)。無變化無變化瓶內(nèi)外氣壓平衡略鼓起瓶內(nèi)氣壓略大高鼓起瓶內(nèi)處于高壓狀態(tài)（1）取一個(gè)示壓瓶，加入一種固體和一種液體，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起，過了一會(huì)兒又恢復(fù)原狀。則加入的固體和液體可能是（寫出一組）；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是