擺一擺 算一算 找規(guī)律

擺一擺算一算找規(guī)律擺一擺算一算找規(guī)【教學(xué)內(nèi)容】上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第一冊(cè)P47【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：通過一組有內(nèi)在聯(lián)系的題，知道加數(shù)與和之間的關(guān)系。能力目標(biāo)：探究題包中題與題之間的規(guī)律，并進(jìn)行推算。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，感受數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含著的奧秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)每組題包中題與題之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】利用題包中題與題之間的關(guān)系進(jìn)行推算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】雙色片【教學(xué)過程】一、動(dòng)手操作，引入新知。、請(qǐng)學(xué)生拿出枚色片，擺一擺雙色片，然后寫出相應(yīng)的加法算式。○○○○○○○○○、學(xué)生擺雙色片，寫算式，匯報(bào)(師板演算式及擺的雙色)、請(qǐng)學(xué)生把已寫出的算式按照一定的規(guī)律排列起來，并說說這樣排的理由。＋＝10可以按第1加數(shù)從小到大排列，也可以按第2個(gè)數(shù)＋＝10從大到小排列。＋＝10＋＝10＋＝10(生：題與題之間，第1個(gè)數(shù)一個(gè)比一個(gè)大，第2個(gè)數(shù)一個(gè)比一個(gè)小，和都等于10)二、自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。、請(qǐng)學(xué)生拿出雙色片，擺一擺，和是的法算式，算式擺得越多越快越好。、學(xué)生動(dòng)手操作，用雙色片擺出加法算式，并記錄下圓片所表示的加法算式。、反饋操作結(jié)果板書，請(qǐng)學(xué)生說說怎樣擺最快。＋＝11＋＝11＋＝11＋＝11＋＝11、觀察比較，得出結(jié)論?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛?/p>

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擺一擺算一算找規(guī)律●○○○○○○○○eq\o\ac(○,●)○○○○○○○

eq\o\ac(○,●)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)○○eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)●●●●●●●●●●●○○○○○○○○

●●●●●●●●●eq\o\ac(○,●)○○○○○○○小圓片的總數(shù)沒有變，只是圓片中紅、藍(lán)兩色的圓片的個(gè)數(shù)在變化，紅色圓片一次比一次多，藍(lán)色圓片一次比一次少，所以每次只要翻轉(zhuǎn)一個(gè)小圓片，就能出一個(gè)算式，這樣又快又方便。、仔細(xì)觀察算式，小組討論，這組題目有什么樣的規(guī)律。、師：為什么一個(gè)加數(shù)增加1另一個(gè)加數(shù)減少1，只要增加的個(gè)數(shù)和減少的個(gè)數(shù)一樣，和就沒有變呢？、小結(jié)：題與題之間，第個(gè)數(shù)一次比一次增加1第2個(gè)數(shù)一次比一次減少，增加和減少的個(gè)數(shù)是一樣的，相互抵消了，它們的和沒有變化。、練習(xí)P47/2三、題包推算，發(fā)展能力。、師：把書翻到P47/34，大家試一試。這組題包你能找找規(guī)律，不用小圓片，直接推算出和是多少嗎？、學(xué)生：練習(xí)、反饋，說說是怎樣推算的。、出示，一組算式＋＋＋＋＋師：這組題包的題目之間有沒有規(guī)律呢？你能不能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行推算呢？、先觀察，再計(jì)算。＋＋＋＋＋12⑴師找一找規(guī)律，說一說這組題包的和是幾呢？你是怎樣找出規(guī)律的。⑵在包的最后，接著寫出2＋，：和發(fā)生變化了嗎？為什么？⑶小：在這組題包中，雖然相鄰的加法算式之間加數(shù)增加幾有變化，但只要是一個(gè)加數(shù)增加幾，另一個(gè)加數(shù)減少同樣的幾，它們的和仍不變。四、拓展練習(xí)，發(fā)展思維。、找出缺少的算式＋121

、一找規(guī)律，進(jìn)行推算。＋＝＋7＝＋＝7＝＋103＋＝＋6＋7＋＝

＋1