心理健康教育的內(nèi)容

經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！心理健康教育的內(nèi)容、途徑及原則是什么？中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容包括五個(gè)方面：（1）自我意識(shí)方面。包括如何認(rèn)識(shí)自己、悅納自己，做到自重、自尊、自愛(ài)、自信，如何評(píng)價(jià)自己，如何正確對(duì)待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，如何以成熟的自我意識(shí)對(duì)待自我的發(fā)展等。（2）學(xué)習(xí)心理方面。包括如何科學(xué)用腦，如何運(yùn)用和開(kāi)發(fā)自己的智力，如心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何運(yùn)用學(xué)習(xí)策略創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)等。（3）人際關(guān)系方面。包括如何培養(yǎng)負(fù)責(zé)守信、友善樂(lè)群的健康人格，如何正確處理親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系等。（4）生活和社會(huì)適應(yīng)性方面。包括如何培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志努力，如何適應(yīng)群折等。（5）心理健康方面的知識(shí)、方法。包括什么是心理健康，心理健康的意義，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣維護(hù)自己的心理健康，對(duì)心理困惑如何進(jìn)行自我調(diào)適等。途徑（1）創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的良好環(huán)境。健康，創(chuàng)設(shè)良好的家庭與學(xué)校環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的必要途徑。年心理素質(zhì)健康發(fā)展。（2）面向全體學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)。的形式面對(duì)全?；蚰硞€(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，也可以開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課。充分利用校園環(huán)境中的宣傳陣地，如在校園廣播、黑板報(bào)、壁報(bào)、校園期刊等，開(kāi)辟心理健康園地，讓關(guān)心心理健康成為全體學(xué)生自己的事。（3）面向?qū)W生個(gè)體進(jìn)行心理咨詢(xún)。為偏差傾向時(shí)，就需要學(xué)校專(zhuān)門(mén)的咨詢(xún)?nèi)藛T進(jìn)行咨詢(xún)和指導(dǎo)。原則（1）面向全體與面向個(gè)別相結(jié)合的原則心理健康教育首先應(yīng)該面向全體學(xué)生。也要注重對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。育的范疇，心理健康教育的內(nèi)容要有針對(duì)性，首先要抓住學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題心理障礙的學(xué)生，盡快擺脫心理困擾，調(diào)整心態(tài)，以良好的健康的心理狀態(tài)，融入集體學(xué)習(xí)和生活之中，從而促進(jìn)全體學(xué)生心理素質(zhì)的整體提高。（2）系統(tǒng)有序的原則有序地安排。要分別安排心理健康知識(shí)、自我意識(shí)、學(xué)習(xí)心理、人際交往、生活與社會(huì)適應(yīng)方面的內(nèi)容。聚焦中國(guó)肥胖現(xiàn)象，解決健康減重本質(zhì)問(wèn)題.但在具體安排上，要體識(shí)水平、接受能力和現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)，突出重點(diǎn)。（3）聯(lián)系實(shí)際的原則肪的能力，達(dá)到減輕體重的效果。杜絕盲目減肥，取而代之的營(yíng)養(yǎng)干預(yù)。此理論疫司原司長(zhǎng)、中國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)陳春明等國(guó)際專(zhuān)家認(rèn)可。實(shí)的心理狀態(tài)。除了指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的心理健康知識(shí)外，教師所選擇的案例、安排的活動(dòng)，都必須是學(xué)生所關(guān)心和熟悉的，是與他們學(xué)習(xí)、生活密切聯(lián)系，能活動(dòng)形式，有的放矢地予以指導(dǎo)。（4）主體性原則。開(kāi)學(xué)生主體，心理健康教育的目標(biāo)根本