教育2018年七年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 12 紀(jì)念白求恩導(dǎo)學(xué)案 新人教版

小學(xué)初中高12紀(jì)白恩學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，把握行文思路，理清層次。2.學(xué)習(xí)對(duì)比手法，體會(huì)其作用點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫法）自主預(yù)習(xí)1.閱下面的小資料，完成填空（）物簡介諾爾曼·白求恩（8－1939大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名胸外科醫(yī)生年盧溝橋事變爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)著醫(yī)療隊(duì)1年初來到中國1月間延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)1939年10月白恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，病毒又發(fā)生了轉(zhuǎn)移。于939年11月12日在河北省唐縣逝世。（）作知識(shí)夾敘夾議是一種寫作方法，它要求一面敘述某一件事，一面又對(duì)這件事進(jìn)行分析。種方法的好處是筆靈活多變，生動(dòng)活潑，還可以起到總起、提示、過渡和總結(jié)等作用。正是由于這種方法能夠具體地記敘事件地抒發(fā)感情能直接揭示所寫對(duì)象的意義，因而歷來為人們所重視。2.給點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫字。1、給下列加點(diǎn)的字注音：殉（）狹隘（）熱忱（）遣（）拈）怕重純粹（）鄙（）倔（）強(qiáng)晉冀（）2、形近字組詞隘（）溢（）謚（）

殉（）詢（）徇（）

二維碼課文朗讀3.把列詞語的意思補(bǔ)充完整。熱忱：。鄙?。?。見異思遷考到別的事物就改變來的主意中指。拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。4.通課文，完成題目。（一）全文共有四個(gè)自然段，請(qǐng)找到每段中心句，歸納要點(diǎn)，弄清它們之間的聯(lián)系。第一段個(gè)國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神這是國際主義的精神這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神第二段白恩同志毫不利己門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱第三段求同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)對(duì)技術(shù)精益求精第四段們家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。第一段要點(diǎn)：贊揚(yáng)、學(xué)習(xí)白求同志的國際主義精神。第二段要點(diǎn)：贊揚(yáng)學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三段要點(diǎn)：贊揚(yáng)、學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第四段要點(diǎn)：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神小學(xué)初中高

小學(xué)初中高課文整體上是總總的結(jié)構(gòu)，先括敘述白求恩不遠(yuǎn)萬里支援中國的抗戰(zhàn)，由此贊揚(yáng)他的國際主義精，接下來專門論述他毫不利己專門利人精和對(duì)技術(shù)精益求精精，最后一段先敘述與白求恩的交往，表達(dá)痛惜之情號(hào)大家學(xué)習(xí)白求恩精神。合作探究一、文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的？說說運(yùn)用對(duì)比手法的好處。討論并歸納：第二、三段中把白求恩與不少人和一些人對(duì)比對(duì)工作對(duì)人民對(duì)技術(shù)

白求恩同志極端負(fù)責(zé)任極端的熱忱精益求精

黨內(nèi)不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹冷冷清清，摸不關(guān)心，麻木不仁鄙薄技術(shù)工作以為不足道為出路見異思遷對(duì)比方法好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。二、夾敘夾議的寫法“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡明、概括。記敘文也有“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的？小組合作找出各段記敘的句子，并交流。示例）第一段“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。三、品味精彩的語言1.這什么精神？這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義的精神。賞析：設(shè)問，引起讀者的注意和思考，引起人們對(duì)下文評(píng)價(jià)的關(guān)注。2.從線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所動(dòng)。賞析：①側(cè)面介紹，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。②雙重否定，使語氣更加肯定，更加強(qiáng)烈，不可動(dòng)搖，給讀者留下深刻鮮明的印象。3.一人能力有大小，但只要有點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。賞析：用排比句，從人格、品、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避