數(shù)控加工工藝與編程課程標(biāo)準(zhǔn)

《數(shù)控工藝與編》程標(biāo)準(zhǔn)一、教對象：適用于數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機(jī)械制造與自動化等專業(yè)學(xué)生。二、建課時及學(xué)分建議課時：64學(xué)分：三、先及后續(xù)課程先修課程械制圖與CAD繪制造工藝與夾具》后續(xù)課程械設(shè)備加工技術(shù)加工綜合設(shè)計》四、課性質(zhì)：《數(shù)控加工工藝與編程》是數(shù)控技術(shù)專業(yè)核心課程。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)控加工工藝制訂能力、數(shù)控機(jī)床程序編制能力、數(shù)控程序校驗(yàn)加工及仿真能力，是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前的專業(yè)必修課程。五、教目標(biāo)及設(shè)計路：（）控加工工藝制定能力通過實(shí)施典型零件工藝制訂項(xiàng)目，使學(xué)生學(xué)會對零件進(jìn)行結(jié)構(gòu)工藝性分析、毛坯的選擇、定位基準(zhǔn)的選擇、典型零件工藝路線的擬定、加工余量的選擇、工序尺寸及公差的確定等系列能力的培養(yǎng)，達(dá)到數(shù)控加工工藝制定能力。（）控機(jī)床程序編制能力通過實(shí)施典型零件的數(shù)控編程項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)會常用數(shù)控車編程指令、數(shù)控銑床編程指令、刀具半徑補(bǔ)償、子程序編程方法，能夠進(jìn)行一般外圓階梯軸的粗、精加工編程、加工螺紋編程端蓋類零件的編程以及銑床加工零件的編程。（）控程序仿真校驗(yàn)?zāi)芰νㄟ^實(shí)施典型零件的校核加工及仿真加工，使學(xué)生具備在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行程序校驗(yàn)、使用CAD/CAM軟進(jìn)行零部件造型和自動編程能力、使用數(shù)控機(jī)床仿真軟件進(jìn)行模擬加工能力。六、能要求：分為三大能力：數(shù)控加工工藝制定能力、數(shù)控編程能力、數(shù)控程序仿真校驗(yàn)?zāi)芰Γǎ┛丶庸すに囍朴喣芰?）在45分內(nèi)完成對給定零件圖的識讀及結(jié)構(gòu)工藝性的分析。2）在30分內(nèi)完成毛坯種類、加工方法及加工基準(zhǔn)的選擇。3）在45分內(nèi)完成工藝路線的技術(shù)經(jīng)濟(jì)性分析，擬定出零件數(shù)控加工的工藝路線。4）在60分鐘完成《機(jī)械加工工藝人員手冊削手冊械制造工藝設(shè)計手冊》等相關(guān)手冊的查閱，確定每道工序加工余量及工藝裝備。5）在2小內(nèi)完成該零件的機(jī)械加工工藝過程卡的編制。（）數(shù)機(jī)床程序編制能力在180分內(nèi)完成零件零件所需的編程任務(wù)，進(jìn)行以下工作：1）完成零件圖紙工藝性及尺寸析、確定編程節(jié)點(diǎn)數(shù)值計算；2）根據(jù)工藝分析過程、進(jìn)行各工序需要的粗加工和精加工的數(shù)控加工程序編制；（）控程序校驗(yàn)?zāi)芰坝嬎銠C(jī)仿真加工能力1）能夠在90分鐘操作CAD/CAM軟進(jìn)行零部件造型和自動編程，并進(jìn)行加工軌跡模擬；

2）能夠在45分內(nèi)使用數(shù)控真軟件進(jìn)行刀具設(shè)置、毛坯設(shè)置、對刀操作，并進(jìn)行程序加載、校驗(yàn)、加工、測量；3）90分內(nèi)在數(shù)控機(jī)床上完成刀、原點(diǎn)設(shè)置、程序校驗(yàn)，模擬加工七、教內(nèi)容（參考時：學(xué)時）項(xiàng)目項(xiàng)目一階梯軸編程及加工項(xiàng)目二螺紋軸編程及加工項(xiàng)目三軸套的編程及加工

任務(wù)任務(wù)一階梯加工程序編制任務(wù)二階梯程序模擬仿真加任務(wù)三數(shù)控基本操作實(shí)訓(xùn)任務(wù)四階梯的加工任務(wù)一螺紋加工程序編制任務(wù)二螺紋程序模擬仿真加任務(wù)三螺紋的加工任務(wù)一軸套件的加工程序編任務(wù)二軸套件程序模擬仿真工任務(wù)三軸套件的加工任務(wù)一輪廓件的加工程序編

學(xué)（64）141410項(xiàng)目四輪廓零件的編程、任二輪零件程序模擬仿真加工仿真及加工任三數(shù)銑基本操作實(shí)訓(xùn)任務(wù)四輪廓件的加工

10項(xiàng)目五對稱構(gòu)零件的編程、仿真及加工項(xiàng)目六孔加工循環(huán)編程、仿真及加工

任務(wù)一對稱構(gòu)零件的加工程編制任務(wù)二對稱構(gòu)的零件程序模仿真加工任務(wù)三對稱構(gòu)零件的加工任務(wù)一孔零的程序編制任務(wù)二孔零的程序模擬仿真工任務(wù)三孔零的加工

106八、教要求：（）程依據(jù)企業(yè)實(shí)際設(shè)置工作任務(wù)，學(xué)生在學(xué)校就能完成企業(yè)所需要的知識和技能，進(jìn)入企業(yè)后即能開展相關(guān)的工作。（）實(shí)行模塊化教學(xué)，避免簡單的知識堆疊式教學(xué)，教學(xué)過程以任務(wù)驅(qū)動為講解過程，教目的明確，體現(xiàn)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。（）過在多媒體教室學(xué)習(xí)、計算機(jī)仿真模擬加工、數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)加工相結(jié)合教學(xué)方法，體現(xiàn)了理實(shí)一體化教學(xué)過程。九、考方式：（）核方式取消課程的期末考試一次定終身的方式，以項(xiàng)目（任務(wù)）考核為主體的考核評價體系，包括職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、工作任務(wù)完成情況的綜合評價機(jī)制。具體包括包括出勤情況，養(yǎng)成教育執(zhí)行情況、課堂表現(xiàn)情況，階段任務(wù)完成情況等方面。職業(yè)素養(yǎng)占總成績10%，業(yè)技能占總成績20%工作任務(wù)完成占總成績70%。不同的任務(wù)采用不同的考核方法，工藝編制、程序編制采取紙質(zhì)任務(wù)書來完成，數(shù)控程序校驗(yàn)加工通過實(shí)訓(xùn)操作來完成。

（）核組織項(xiàng)目中根據(jù)工作任務(wù)的不同，每階段結(jié)束后采用不同的考核方法來進(jìn)行考核1）具體零件的編程任務(wù)完成；2）計算機(jī)模擬仿真加工及操作3）現(xiàn)場實(shí)操及成果等考核驗(yàn)收式；十、教評價通過專家評價、學(xué)生評價、同行教師評價、自我評價及企業(yè)評價等方式對課程進(jìn)行教學(xué)評價，主要包括：（）課程內(nèi)容設(shè)計與組織安排進(jìn)行評價，是否符合教學(xué)目標(biāo)。（對課程教學(xué)方法與手段進(jìn)評價否揮學(xué)生的主體作用效動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（）課程教師教學(xué)風(fēng)范、教學(xué)水平和專業(yè)能力進(jìn)行評價，是否能夠勝任課程教學(xué)。（）課程的實(shí)踐教學(xué)條件進(jìn)行評價，是否能夠充分滿足教學(xué)要求。（）課程效果進(jìn)行評價，是否使學(xué)生達(dá)到崗位能力要求。十一、學(xué)組織（）據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的學(xué)期授課計劃，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。（）據(jù)反饋的各種教學(xué)信