2022年特崗教師考試黑龍江特崗之模擬試題

黑龍江特崗之模擬試題單選題

1."入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣'體現(xiàn)了()。

A.感覺補(bǔ)償B.感覺后效C.感覺對比D.感覺適應(yīng)

1.【答案】D。解析：本題考查的是感受性變化的規(guī)律。

選項A，感覺補(bǔ)償是指當(dāng)某些感覺失卻以后，可以由其他感覺來彌補(bǔ)。

選項B，感覺后效是指在刺激作用停止后臨時保留的感覺現(xiàn)象，也叫感覺后像。

選項C，感覺對比是指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺對比分為兩種：同時對比和繼時對比。

選項D，感覺適應(yīng)是指由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。包括視覺、嗅覺、皮膚覺、聽覺、味覺、痛覺等。

題干中，"入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣'意思是走入出售鮑魚的店里，時間久了，也不覺得臭了，由于也被它同化了。指的是嗅覺適應(yīng)。選項ABC均與題意不符，故本題選D。

2.柯老師在上課的時候一邊念課文，一邊觀看同學(xué)，這體現(xiàn)了()。

A.留意的穩(wěn)定性B.留意的深度C.留意的轉(zhuǎn)移D.留意的安排

2.【答案】D。解析：本題考查留意的品質(zhì)。留意品質(zhì)包括：留意的穩(wěn)定性、留意的廣度、留意安排以及留意轉(zhuǎn)移。

選項A，留意的穩(wěn)定性也叫留意的長久性，指留意集中在肯定對象上的持續(xù)的時間長短。

選項B，留意的深度屬于干擾項，故排解。

選項C，留意的轉(zhuǎn)移是指人有意識的把留意力從一種事物轉(zhuǎn)移到另外一事物上。

選項D，留意的安排是指在同一時間內(nèi)把留意力集中于兩種或兩種以上對象或者活動上的特性。

題干中，柯老師在上課的時候一邊念課文，一邊觀看同學(xué)體現(xiàn)了同時把留意安排到兩種事物身上，體現(xiàn)了留意的安排。故本題選D。

3.學(xué)習(xí)物理、化學(xué)后解決各類實際問題，屬于教學(xué)過程中()的基本階段。

A.鞏固學(xué)問B.運(yùn)用學(xué)問C.檢查效果D.理解教材

3.【答案】B。解析：本題考查的是教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、領(lǐng)悟?qū)W問(包括感知教材和理解教材)、鞏固學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問、檢查學(xué)問。

A選項，鞏固學(xué)問就是同學(xué)通過各種各樣的復(fù)習(xí)，對學(xué)習(xí)過的材料進(jìn)行再記憶并在頭腦中形成鞏固的聯(lián)系。鞏固學(xué)問往往滲透在教學(xué)的全過程，不肯定是一個獨(dú)立的環(huán)節(jié)。

B選項，運(yùn)用學(xué)問指的是同學(xué)通過聯(lián)系或有組織的實踐，把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量。

C選項，檢查學(xué)習(xí)效果的目的在于，使老師準(zhǔn)時獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與要求;關(guān)心同學(xué)了解自己把握學(xué)問技能的狀況，發(fā)覺學(xué)習(xí)上的問題，準(zhǔn)時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

D選項，理解教材，形成科學(xué)概念。理解教材可以有兩種思維途徑：一是從詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維過渡;二是從已知到未知，不必都從感知詳細(xì)事物開頭。

題干中強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)完物理化學(xué)學(xué)問后解決各種實際問題，體現(xiàn)了運(yùn)用學(xué)問的過程。ACD三項均不符合題意，故本題選擇B。

4.老師有權(quán)對同學(xué)的學(xué)習(xí)、品德和學(xué)業(yè)成果進(jìn)行指導(dǎo)。此權(quán)利為老師的()。

A.教育教學(xué)權(quán)B.學(xué)術(shù)討論權(quán)C.指導(dǎo)評價權(quán)D.酬勞待遇權(quán)

4.【答案】C。解析：本題考查老師的權(quán)利。老師權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)討論權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、酬勞待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。其中，指導(dǎo)評價權(quán)是與老師在教育教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位相對應(yīng)的一項特定權(quán)利?！独蠋煼ā返谄邨l第三款規(guī)定，老師有"指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果'的權(quán)利。故本題正確選項為C選項。

A選項，教育教學(xué)權(quán)指老師有"進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和試驗'的權(quán)利。推斷錯誤故排解。

B選項，學(xué)術(shù)討論權(quán)是老師作為教育教學(xué)專業(yè)人員所享有的一項基本權(quán)利?！独蠋煼ā返谄邨l其次款規(guī)定，老師擁有"從事科學(xué)討論，學(xué)術(shù)溝通，參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表看法'的權(quán)利。

D選項，酬勞待遇權(quán)指老師擁有"對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出看法和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參加學(xué)校的民主管理'的權(quán)利。，故排解。

ABD三項均與題意不符，故此題選C。

5.李老師在教學(xué)時，擅長提問激疑，引導(dǎo)教學(xué)步步深化，這運(yùn)用的教學(xué)原則是()。

A.循序漸進(jìn)原則B.直觀性原則

C.理論聯(lián)系實際原則D.啟發(fā)性原則

5.【答案】D。解析：本題考查教學(xué)原則。

A選項，循序漸進(jìn)性原則指的是老師嚴(yán)格根據(jù)科學(xué)學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律體系和同學(xué)熟悉力量進(jìn)展的挨次進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)系統(tǒng)地把握基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能，形成嚴(yán)密的規(guī)律思維力量。

B選項，直觀性原則指的是老師應(yīng)當(dāng)盡量利用同學(xué)的多種感官與已有閱歷，通過各種形式的感知，豐富同學(xué)的直接閱歷和感性熟悉，使同學(xué)獲得生動的表象，從而全面地把握學(xué)問。

C選項，理論聯(lián)系實際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解學(xué)問，留意運(yùn)用學(xué)問去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會、學(xué)以致用的目的。

D選項，啟發(fā)性原則指的是老師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性、樂觀性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思索，樂觀探究，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地把握科學(xué)學(xué)問和提高分析問題和解決問題的力量的教學(xué)原則。

題干中，李老師在教學(xué)時，擅長提問激疑體現(xiàn)其調(diào)動同學(xué)樂觀性、主動性，引發(fā)同學(xué)思索，故體現(xiàn)的是啟發(fā)性原則。ABC三項均與題意不符，故本題選擇D選項。。

6.在我國文學(xué)史上，被稱為"詩仙'、"詩圣'、"詩鬼'的唐代詩人是()。

A.杜甫、李白、賈島B.李白、杜甫、李賀