幼兒園小班優(yōu)秀教案和反思優(yōu)秀5篇

第幼兒園小班優(yōu)秀教案和反思優(yōu)秀5篇幼兒園小班簡(jiǎn)單教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力。

初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

知道關(guān)心、熱愛(ài)媽媽，能完整的對(duì)媽媽說(shuō)一句話，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒準(zhǔn)備媽媽的照片

油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，要求動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。

2、教師出示自己媽媽的照片，示范介紹自己的媽媽。

3、教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。

4、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，媽媽每天上班很辛苦，小朋友要關(guān)心媽媽，愛(ài)媽媽，能幫媽媽做一些力所能及的事?！惨竺棵變簳?huì)說(shuō)“媽媽我愛(ài)你！您辛苦了！〞〕

5、引出歌曲：《我的好媽媽》。

〔1〕教師示范唱歌，幼兒認(rèn)真聽(tīng)，提問(wèn)：媽媽下班回到家，

幫媽媽做了什么事？

〔2〕教師按節(jié)奏教幼兒歌詞。

〔3〕幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》?！沧⒁庥變和伦职l(fā)音〕

〔4〕幼兒邊唱邊參加動(dòng)作，有感情的表演唱。

6、畫(huà)線團(tuán)

媽媽要織

活動(dòng)延伸

幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽。會(huì)說(shuō)：媽媽我愛(ài)你！您辛苦了！

幼兒園小班簡(jiǎn)單教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

4、開(kāi)展目測(cè)力、判斷力。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖形產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)讓幼兒區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形

2、難點(diǎn)是幼兒在尺寸認(rèn)識(shí)上存在很大的難度，很容易將正方形和長(zhǎng)方形混淆。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙制圖板〔上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形〕

2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形卡片多個(gè)的“魔術(shù)箱〞一個(gè)

3、方形小手帕多張

活動(dòng)過(guò)程

一、以故事形式引出主題

1、利用電話鈴聲響起接電話方式引起幼兒的興趣

師：接起電話，說(shuō)：“小白兔呀你別哭，昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把你的房子都給吹破了嗎？不哭我?guī)湍阍煲婚g新房子。〞于是，老師就拿出積木給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

2、出示圖片，提問(wèn)：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？

?。喝切?/p>

師：房身呢？

?。赫叫?/p>

師：窗又是什么形狀呢？

?。簣A形

師：房門呢？

?。洪L(zhǎng)方形

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形、圓形和長(zhǎng)方形，探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形、圓形和長(zhǎng)方形。

二、復(fù)習(xí)圖形

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？

?。簣A形

師：它是怎么樣的呢？

小：沒(méi)有角的

依次變出長(zhǎng)方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)

三、穩(wěn)固圖形

讓小朋友主動(dòng)舉手站到教室中間和老師一起把小手帕變成長(zhǎng)方形、三角形的游戲，讓沒(méi)有參與游戲的小朋友說(shuō)出所變的形狀，激發(fā)小朋友主動(dòng)地興趣。

教學(xué)反思

1、利用實(shí)物的形式演示，讓幼兒更能形象的接受，更能深刻的認(rèn)識(shí)和接納；

2、利用師生互動(dòng)形式更能曾進(jìn)師生的交流；

3、利用游戲的方式，讓幼兒能主動(dòng)積極的參與，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

4、此方式教授幼兒認(rèn)識(shí)圖形、學(xué)習(xí)圖形收到了比擬好的效果，幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)也比擬深刻。

5、以此方式，作為幼兒教師體會(huì)到了，利用寓教于樂(lè)的方式，才能更好地引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教案篇三

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《水果切切切》教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。

2、嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點(diǎn)。

重點(diǎn):

觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。

難點(diǎn):

嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書(shū)：。

2、掛圖：。

3.1～2種水果，如變西瓜，木瓜或橙子等。

4、小牙簽或叉匙、餐巾紙。

5、學(xué)習(xí)單：。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示水果并切開(kāi)水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水果切開(kāi)后的樣貌。

1、你明白西瓜切開(kāi)后的樣貌嗎？

2、你還想明白那些水果切開(kāi)后的樣貌？一齊來(lái)看看這張圖吧。

二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么水果，觀察描述水果的剖面的形狀、果肉的顏色以及種子的特點(diǎn)。

1、橙子的剖面像什么？〔像一片片的花瓣〕

2、楊桃的剖面像什么？〔五角形的星星〕

3、楊桃有幾個(gè)籽？

4、木瓜里面黑黑的籽是什么？(木瓜的種子〕這些籽能吃嗎？

5、什么水果的種子是黑色的？什么水果的種子是白色的？

6、桃子、蘋(píng)果和木瓜的種子長(zhǎng)得一樣嗎？〔引導(dǎo)幼兒觀察比擬種子的不同，并用“大大的〞、“小小的〞、硬硬的等詞匯進(jìn)行描述〕

7、草莓的果肉里面為什么一顆種子也看不見(jiàn)？〔請(qǐng)幼兒充分討論和猜想，教師不要公布答案?！?/p>

四、請(qǐng)幼兒自助翻閱幼兒用書(shū)，觀察并比擬水果的外皮和剖面的差異。

1、獼猴桃的外表是什么顏色的？里面是什么顏色的？

2、獼猴桃里面黑黑的小點(diǎn)是什么？〔獼猴桃的種子〕

3、還有什么水果的種子也是小小的？〔草莓)

4、草莓的種子和獼猴桃的種子長(zhǎng)得一樣嗎？

5、不一樣，獼猴桃的種子長(zhǎng)在果肉里面，草莓的種子長(zhǎng)在外表。

五、請(qǐng)幼兒品嘗水果的味道。

幼兒園小班教案篇四

目標(biāo)：

1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2．會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了〞的情趣。

準(zhǔn)備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

小雪花的頭飾一個(gè)。

小雪花的胸飾〔跟幼兒人數(shù)相等〕。

過(guò)程：

1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

12|3一|32|l―|

〔教師〕北風(fēng)吹，〔幼兒〕呼呼呼。

2．學(xué)唱歌曲。

？放《小雪花》的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。

提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)？小雪花飄的時(shí)候像什么？

教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。

提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么？小雪花飄在手里哪去啦？

？幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

？幼兒跟著老師輕輕唱歌。

？幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

3．“小雪花〞們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

建議：

念最后一句旁白：“咦！哪里去了！〞時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

評(píng)價(jià)：

喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。

幼兒園小班教案篇五

幼兒園小班健康《最好的朋友》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

3、體驗(yàn)與好朋友一齊做游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕游戲?qū)?/p>

以游戲引起幼兒興趣，學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、教師：這天，我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。

2、教師示范：聽(tīng)老師是怎樣說(shuō)的？〔嘿，嘿，我們都是好朋友！〕誰(shuí)出來(lái)了？老師剛剛是怎樣說(shuō)的？找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉！〔教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作〕3、還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一齊把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。〔一齊學(xué)說(shuō)短句〕〔教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作〕4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

〔二〕友好示意

1、教師：我們班來(lái)了那么多好朋友，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡送好朋友嗎？

2、假設(shè)小朋友不理解，老師能夠示范和好朋友握握手等動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。

4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

〔三〕音樂(lè)游戲

1、音樂(lè)游戲：碰一碰2、教師：此刻我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎？此刻請(qǐng)小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽(tīng)著音樂(lè)一齊玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

〔四〕總結(jié)活動(dòng)

1、教師：和好朋友在一齊玩開(kāi)心嗎？想一想，好朋友在一齊還能夠做什么事情呢？

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的。.?！灿變簺Q定是不是好朋友做的事情〕

3、教師總結(jié)：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因?yàn)?/p>