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本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年小升初語文練習題小升初語文考試中,學生往往由于基礎知識的不穩(wěn)固而失分,甚至影響到自己升入理想的初中,下面為大家共享2022年小升初語文練習題，歡迎閱讀參考！

(一)陳述句改為反問句。

方法：

1、在句子中加上莫非+不+嗎?

怎么+不+呢?

怎能+不+呢?

2、讀改好的反問句，要求句子通順，意思與原句一致。

(特別注意反問句后面要有“?〞號)

小

1、這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個宏偉的奇跡。

2、十萬枝箭三天是造不成的。

(二)反問句改為陳述句。

方法：

1、刪除句子中的反問成分，問號改為句號。

2、讀改好的陳述句，要求句子通順，意思與原句一致。

小

這怎么忍受得了呢?

在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?

3、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、安逸呢?

(三)縮句。

方法：

1、找出主要動詞。

2、刪除句子中“的〞“地〞前，“在〞“從〞“得〞后的修飾成分。

3、看句子是否還含有其它修飾成分，若有，刪去。

4、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句意思一致，句子是否保存了“名+動〞或“名+動+名〞的形式。

小

1.白茫茫的水上沒有一點兒波浪。

2.兩山之間往往滾動著清可見底的小河。

3.聽到這個消息，王明愉快得跳起來。

4.和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力。

(四)直接語句改為間接語句(第三人稱表達)

一般方法：

1、提醒語部分不變

2、將[：“〞]改為[，]

3、若直接語句中只出現(xiàn)了一個人稱，而且這個人稱就是指的是提醒語中的人，只要將這個人稱改為“他(她)〞

若直接語句中出現(xiàn)了兩個不同的人稱，而且這兩個不同的人稱分別指的是提醒語中的兩個人，那么，要將代表提醒語的其次個人的人稱用提醒語中的名稱代替，將代表提醒語中第一個人的人稱用“他(她)〞代替

4、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句一致。

小

1.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。〞

2.齊白石對毛主席說：“假如您喜歡這種筆墨，我回去以后，再給您重畫。〞

3.母親對我說：“你說它是怎么長的?〞

4.李明說：“我要努力學習，爭取早日趕上大家。〞

5.王老師對小軍說：“你的生日我知道了。〞

6.我對外祖父說：“外公，您也回祖國去吧!〞

我寄語：

學習，就像一位客人，你只有熱

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