西師大版-數(shù)學(xué)-三年級(jí)上冊(cè)-【精品】《問題解決》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)-數(shù)學(xué)-上冊(cè)-打印版小學(xué)-數(shù)學(xué)-上冊(cè)-打印版《解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：西師大版三年級(jí)上冊(cè)教科書第71頁例1以及鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、綜合運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、能結(jié)合具體情況確定是進(jìn)一法還是去尾法的問題。3、積極主動(dòng)地參與到解決問題的活動(dòng)中去，并從中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引新（播放九寨溝圖片）哇！風(fēng)景真是太迷人了！二、提出數(shù)學(xué)問題，合作探究，解決問題師：既然說到了旅游，請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果學(xué)校組織我們?nèi)デ镉危覀冃枰紤]哪些問題呢？（引導(dǎo)生說出租車、買門票、吃飯、給親朋好友捎禮品等）師：同學(xué)們考慮得真周到，這些問題該怎樣解決呢？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)解決問題（板書課題）（一）吃飯問題我們首先就來解決吃飯問題。（課件出示例1）師：從題中你了解到哪些信息？生匯報(bào)。師:要求的是什么？生：至少要幾張桌子？師：為什么要在問題中加上一個(gè)“至少”呢？師:如果沒有了“至少”，我們需要的桌子數(shù)那就沒有限制了,可以是7張8張9張……，你覺得這樣的問題問得準(zhǔn)不準(zhǔn)確？那這個(gè)“至少”加不加？師：看來，這個(gè)“至少”在我們的這個(gè)問題里面的確非常重要，你會(huì)解決嗎？（要求：完成后再和同桌或前后桌的同學(xué)交流，看看他們的想法和你一樣嗎？）師指名匯報(bào)，生說算式，師板書。師：說說你是怎樣想的？為什么要用95三8?（看95里面有幾個(gè)8,就需要幾輛車。那95里面有幾個(gè)8?（11個(gè)）所以需要幾輛車？（11輛）那為什么還要加1？生：雖然95里面只有11個(gè)8,但是根據(jù)我們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，剩下的7個(gè)人也要坐一桌。師：那這樣看來，我們?cè)诮鉀Q這一類問題的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地根據(jù)我們計(jì)算的結(jié)果來得出結(jié)論，那還得根據(jù)咱們實(shí)際生活中的具體情況來定，也就是說，要“具體情況具體分析”（板書）師：同學(xué)們真了不起，通過積極地思考，根據(jù)實(shí)際情況解決了這個(gè)問題，老師真為你們高興，那就把勝利的掌聲送給自己吧?。ǘ┳廛噯栴}請(qǐng)大家仔細(xì)觀察大屏幕，從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：我們年級(jí)共有95名同學(xué)，每輛車限乘7人。能解決這個(gè)問題嗎？生獨(dú)立解答，并指名匯報(bào)，集體評(píng)議。（說說是怎樣想的）三、例題延伸，解決“最多”一類問題，理解“最多”的含義。師：好了，吃飯和租車的問題解決了。在離開之前，大家還可以在紀(jì)念品商店買一點(diǎn)自己喜歡的東西作為紀(jì)念。（出示圖片及相關(guān)文字）師：有一位同學(xué)他也來到了紀(jì)念品商店，我們來看看他遇到了一個(gè)什么問題：（我想買幾個(gè)小老虎送給我的小伙伴們，我有50元，最多可以買幾個(gè)？小老虎8元錢一個(gè)。）師：誰來說說你從圖上獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？這個(gè)問題應(yīng)該如何解決呢？（小組討論，再獨(dú)立完成。）師：誰來說一下你是怎樣解決這個(gè)問題的？生匯報(bào)，師板書。板書：50三8=6（個(gè)）2（元）討論：最多可以買多少個(gè)，是不是也是加1?為什么？師：我們看看這個(gè)同學(xué)怎么說？（課件：謝謝你們!）師：看來這個(gè)同學(xué)對(duì)大家的回答非常滿意。3.對(duì)比總結(jié)師：同學(xué)們，解決了這個(gè)問題后我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問題和前面的兩個(gè)問題很像，但是好像又不太一樣，你覺得呢？師引導(dǎo)學(xué)生說出：共同點(diǎn)是他們的計(jì)算結(jié)果都有余數(shù)，不能直接得出答案，需要根據(jù)實(shí)際情況作出結(jié)論。不同點(diǎn)就是他們?cè)谔幚碛鄶?shù)的方法上不同。關(guān)于“至少”一類的問題，如果有余數(shù)，最后的答案需要增加一；關(guān)于“最多”一類的問題，即使有余數(shù)，也舍掉不要了。在這個(gè)過程中學(xué)到了如何解決關(guān)于“至少”和“最多”一類的實(shí)際問題。雖然在我們的身邊到處都有類似的問題，但是在實(shí)際生活中，它又會(huì)以多種形式出現(xiàn)，比如像剛才買紀(jì)念品那個(gè)問題來說吧：（課件出示）他可能不會(huì)全部買小老虎，可以買一個(gè)長(zhǎng)頸鹿再買小老虎，也可以買一個(gè)梅花鹿再買小老虎，所以我們的問題就可能是：50元最多能買一個(gè)長(zhǎng)頸鹿和幾個(gè)小老虎？最多能買一個(gè)梅花鹿和幾個(gè)小老虎？像這種類似的問題你還能解決嗎？請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的買法進(jìn)行計(jì)算。生獨(dú)立思考并解答，后集體訂正。（說說是怎么想的）四、聯(lián)系生活，鞏固應(yīng)用師：生活中你們