28 打碗碗花 教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——28打碗碗花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，積累10個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合課文理解“忐忑擔(dān)心〞、“安然無(wú)恙〞。按正確的筆順規(guī)矩在田字格里描寫(xiě)“肅、吭、忐、忑、蕪〞。

2能正確朗讀課文。了解課文內(nèi)容，并嘗試提問(wèn)。

3通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得要用自己的眼睛看事物，有探究的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1識(shí)記9個(gè)生字，在語(yǔ)境中理解“忐忑擔(dān)心〞、“安然無(wú)恙〞的意思。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字“肅、吭、忐、忑、恙、蕪〞。

2嘗試提問(wèn)，有探究的意識(shí)。

教學(xué)媒體ppt

課前學(xué)生準(zhǔn)備充分預(yù)習(xí)課文

教學(xué)流程一、出示課題，激發(fā)興趣。

1出示：三幅圖（喇叭花雞冠花打碗碗花）

圖上分別是什么花？為什么起這個(gè)名字？

2第三種花的樣子很獨(dú)特,出示句子：

粉中透紅的花瓣連在一起,形成一個(gè)淺淺的小碗,“碗底〞還滾動(dòng)著露珠呢。多么希奇、好玩兒的花呀！

（1）自己輕聲讀句（2）指名讀句

3這種花有一個(gè)十分好玩兒的名字。（出示課題）齊讀課題

4根據(jù)課題質(zhì)疑。

這么希奇好玩兒的花，卻有一個(gè)那么怪的名字，這畢竟是怎么回事？相信大家讀了課文，就會(huì)明白的。

二、初讀課文，整體感悟。

1自讀課文，自學(xué)生字。思考：課文有哪些地方你不明白？

2學(xué)生交流。

（預(yù)設(shè)：“打碗碗花〞生長(zhǎng)在哪里？

為什么把這種花叫“打碗碗花〞？

摘了“打碗碗花〞真的會(huì)打破飯碗嗎？）

三、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)生字

（一）學(xué)習(xí)第1節(jié)

1師：“打碗碗花〞生長(zhǎng)在哪里？

2個(gè)別讀第1節(jié)。

3學(xué)習(xí)生字“荒、蕪、茬〞

看圖片理解“一茬接一茬〞；給“荒蕪〞找近義詞。

（二）學(xué)習(xí)2-6節(jié)

過(guò)渡：誰(shuí)說(shuō)摘了“打碗碗花〞會(huì)打破飯碗？摘了它真的會(huì)打破飯碗嗎？

1指名分節(jié)讀課文2-6節(jié)，其他小朋友一邊聽(tīng)，一邊思考。

2小組合作學(xué)習(xí)其余生字：“摘、肅、吭、忐、忑、恙〞

“摘〞與“商〞區(qū)別。

給“吭〞找姐妹字：抗、航、杭、坑

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“肅〞

3學(xué)習(xí)3-4節(jié)

（1）探討：“將信將疑〞是什么意思？

（2）指導(dǎo)填空。

外婆說(shuō)：“。〞我對(duì)這話將信將疑，有點(diǎn)相信是由于；但感到不解的是。

（3）分角色朗讀朗讀3、4節(jié)。

過(guò)渡：摘了“打碗碗花〞真的會(huì)讓人打破飯碗？

5學(xué)習(xí)5-6節(jié)。

（1）默讀5-6節(jié)。思考：在試驗(yàn)過(guò)程中從哪里看出我對(duì)外婆的話是將信將疑的？（忐忑擔(dān)心，擔(dān)憂）什么叫“忐忑擔(dān)心〞？

（2）從哪些詞句看出“我〞當(dāng)時(shí)的“忐忑擔(dān)心〞？

（3）交流并指導(dǎo)朗讀第6節(jié)。（在句子中理解“安然無(wú)恙〞的意思）

6小結(jié)：看來(lái)，什么事都要通過(guò)自己的眼睛，或自己嘗試，才能找到答案。

（三）齊讀第7節(jié)。

教師出示資料：打碗碗花又叫小旋花、打碗花。草本植物，葉片三角狀卵形、戟（jǐ）形或箭形。莖很柔和，靠平臥在地或纏繞在其它植物上生長(zhǎng)。花粉紅色，像喇叭的外形?；ㄆ?—7月。生長(zhǎng)在荒地及田邊、路旁。地下的根狀莖含有好多淀（diàn）粉，提取出來(lái)的淀粉可直接食用，也可用于工業(yè)生產(chǎn)，花和根狀莖可入藥，也可做殺蟲(chóng)劑。

三、復(fù)習(xí)穩(wěn)定，適度拓展。

1復(fù)習(xí)新詞：荒蕪、除非、將信將疑、嚴(yán)肅、莊重其事、煽動(dòng)、一聲不吭、忐忑擔(dān)心、安然無(wú)恙、始終。用“忐忑擔(dān)心〞說(shuō)一句話。

2拓展閱讀。

田野上，開(kāi)滿了粉紅粉白的碗碗花，像一只只漂亮的小碗，十分好看。她喜歡撒嬌，嘴里老嚷嚷著：“我要我要我要！〞

“要什么呀？〞夜婆婆微笑著問(wèn)，給她的碗里放了一顆露珠，晶瑩晶瑩的。

“我要我要我要！〞

“要什么呀？〞太陽(yáng)公公嚴(yán)肅地問(wèn)，給她的碗里放進(jìn)一縷陽(yáng)光，很暖很暖的。

“我要我要我要！〞

“要什么呀？〞月亮姑姑笑著問(wèn)，給她的碗里放了一顆星星，閃閃發(fā)光。

“我要我要我要！〞

碗碗花收到好多好多寶貴的禮物，她老是不滿足，一直嚷著要、要、要。

后來(lái)，風(fēng)姨姨生氣了，一巴掌打翻了小碗，禮物都掉到了地上。此后，打碗碗花的名字，也就被人叫開(kāi)了。

3課后找一種好玩兒的植物的資料，了解它的特點(diǎn)。

四、指導(dǎo)描摹

1出示“肅、吭、忐、忑、蕪〞，讀一讀。

2觀測(cè)老師在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)“肅。（媒體演示）

3書(shū)寫(xiě)“吭、忐、忑、蕪〞。

板書(shū)設(shè)計(jì)

28碗碗花

打碗不打碗

希奇好玩兒——將信將疑——好奇——漂亮可愛(ài)

教學(xué)效果的反饋興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，有興趣就會(huì)入迷；入迷，就會(huì)鉆得進(jìn)去，學(xué)習(xí)就會(huì)有成效。我覺(jué)得，教師要始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，而學(xué)生自主質(zhì)疑是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最好表達(dá)。

在課堂上，學(xué)生通過(guò)初讀課文并獨(dú)立思考，產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：“打碗碗花〞生長(zhǎng)在哪里？為什么把這種花叫“打碗碗花〞？誰(shuí)說(shuō)摘了“打碗碗花〞會(huì)打破飯碗？摘了它真的