《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)5

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)5這是小學(xué)語文第五冊中的一篇略讀課文，講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個學(xué)生做"逃命'游戲。這個試驗(yàn)已經(jīng)做過屢屢但都沒有成功，而這次卻獲得了成功。教育家的試驗(yàn)是對學(xué)生品性的考察，三個小學(xué)生特別是小女孩，經(jīng)受住了考驗(yàn)，表達(dá)出小女孩品質(zhì)的難得和團(tuán)結(jié)合作的重要。這篇文章語言通俗易懂，生動好玩兒，不僅貼近小學(xué)生的生活，還給學(xué)生以啟迪。

全文可分為兩部分：第一部分（第１～６自然段）講三個學(xué)生做游戲的經(jīng)過。其次部分（第７～１１自然段）講教育家弄清了試驗(yàn)成功的原因后，感到十分沖動。

１、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生特性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。所以本課教學(xué)以讀為主線，勉勵學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中自我感悟和體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

２、充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所思、有所悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

１、以教師講故事和學(xué)生分組做試驗(yàn)導(dǎo)入，感受試驗(yàn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作精神的重要性，為突破難點(diǎn)作好鋪墊。

２、本文是一篇略讀課文，內(nèi)容好玩兒且易懂，因此，自讀自悟是本課教學(xué)所表達(dá)的主要特點(diǎn)。運(yùn)用本單元多讀多想的讀書方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生在讀中感悟，在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解重點(diǎn)詞句和課文內(nèi)容。

３、通過說（小組交流、全班交流）、做（游戲）、演（分角色朗讀及表演課文內(nèi)容）突破本課重、難點(diǎn)。

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、運(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

３、教育學(xué)生學(xué)習(xí)小女孩先人后已的精神，懂得相互合作才能把事情做好。

了解試驗(yàn)（游戲）的經(jīng)過，弄懂試驗(yàn)成功的原因。

理解課文最終一個自然段，懂得"成功'的真正含義。

瓶子、玻璃球、細(xì)繩子、多媒體課件。

一課時。

一、游戲激趣，導(dǎo)入新課

１、學(xué)生分組做游戲，教師記時，看哪一組用最短的時間將玻璃球從瓶中拉出來。

２、請加入游戲的學(xué)生說說自已在做游戲時的感受和體驗(yàn)。

３、請沒有加入游戲的學(xué)生發(fā)表自己的看法和看法。

小結(jié)過渡：今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇與方才游戲有關(guān)的課文，文中也有三個小朋友加入了方才同樣的游戲，他們是怎樣做的，結(jié)果怎樣呢？讓我們一起來看看吧。

板題：

一次成功的試驗(yàn)

二、讀閱讀提醒，明確本課學(xué)習(xí)要求

１、多媒體顯示閱讀提醒：

這是一個試驗(yàn)，也是一個游戲，卻讓教育家十分沖動。讀讀課文，想想教育家做了一個怎樣的試驗(yàn)，這個試驗(yàn)成功的原因是什么。再說說從這個試驗(yàn)中，你想到了什么。

２、讀一讀，并說一說"閱讀提醒'給我們提出了幾個問題。

三、初讀課文，了解課文大意

１、采用自己喜歡的讀書方式讀課文。要求：

⑴讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。

⑵以理解的字、詞、句等，用筆做上記號。

２、檢查自讀狀況：

⑴指名讀課文。

⑵學(xué)生評議，指出讀得好的地方與不足之處。

３、帶著閱讀提醒中的要求默讀課文，想想哪些段落是描寫試驗(yàn)經(jīng)過的，哪些段落是描寫試驗(yàn)成功原因的。

四、交流自讀收獲

１、小組交流：

在組內(nèi)說一說你讀懂了什么，還有哪些不明白，將不明白的地方在組內(nèi)探討、交流。組內(nèi)解決不了的問題由組長收集起來。

２、全班交流：

小組匯報，共同解決小組內(nèi)遺留的疑難問題。

五、再讀課文，深入體會重點(diǎn)句

１、多媒體顯示重點(diǎn)句一：

一個小女孩低聲對兩個同伴說："快！你第一，你其次，我最終。'

（引導(dǎo)體會小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕犧牲、有集體榮譽(yù)感、有團(tuán)結(jié)合作精神等?？梢龑?dǎo)學(xué)生從任何一方面來理解這句話，要充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和理解。）

２、多媒體顯示重點(diǎn)句二：

女孩不假思考地說："有了危險，應(yīng)當(dāng)讓別人先出去。'

（引導(dǎo)學(xué)生從"不假思考'一詞及小女孩的話來領(lǐng)悟人物精神。）

３、多媒體顯示重點(diǎn)句三：

他對校長說"這個試驗(yàn)我做過大量次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今天，我的試驗(yàn)終究獲得了成功。'

（引導(dǎo)學(xué)生理解教育家的話一方面說明白以前的屢屢試驗(yàn)為什么沒有取得成功。另一方面，這次試驗(yàn)的成功讓教育家十分沖動，也是對女孩無私精神的贊揚(yáng)。）

（第五環(huán)節(jié)內(nèi)容的教學(xué)也可以結(jié)合第四環(huán)節(jié)學(xué)生交流相機(jī)出示，靈活處理。）

六、再次交流收獲