部編版小學一年級語文上冊《快樂讀書吧》精美課件

快樂讀書吧——讀書真快樂情境導入

春天到了，小豬、小熊和小猴要造一座新房子。造新房子需要木頭。它們來到茂密的森林里,先伐木頭，再木頭運回去。小豬用鼻子拱木頭，拱了一會兒，累的滿頭大汗。小熊覺得自己是一個大力士，扛起木頭就走，可是只扛了一會兒，就累得氣喘吁吁走不了了。小猴看著小河，突然眼睛一亮，只見它找來一根繩子，把繩子拴在木頭上，再把木頭放在水里，輕輕一拉，嗬！順著水就向前滑行。老師是從哪里知道這個故事的？想一想書本

仔細觀察書本P19的四幅圖，說說圖上都畫了什么？圖一展示的是小女孩經(jīng)常和爸爸媽媽一起讀有趣的故事書。圖二展示的是小男孩讀了很多書，會講很多故事，同學們叫他“故事大王”。圖三展示的是小女孩周末在書店看了很多好看的圖畫書。圖四展示的是小女孩在圖書館閱讀，她認為學了拼音，就可以認更多的字，讀更多的書。課外閱讀讓我們增長了很多知識，為我們帶來了許多快樂，下面就讓我們來讀一讀《酸的和甜的》這個故事，相信會很有趣。閱讀拓展

1.狐貍吃不到葡萄，就說葡萄酸。

2.小松鼠聽了，相信了狐貍的話。

3.小松鼠告訴了小兔子，小兔子也相信葡萄是酸的。

4.小猴子準備摘葡萄，小兔子、小松鼠連忙阻止。

5.小猴子大口吃起葡萄，小松鼠、小兔子也嘗了一顆——真甜！

6.小松鼠和小兔子不明白狐貍為什么說葡萄是酸的。說一說，你們明白了什么道理？示例：通過這個故事，我們明白了做任何事不要輕易相信別人，要親自嘗試的道理。

快樂讀書吧讀書真快樂RJ

一年級上冊

“要知天下事，須讀古人書?！弊x書可以使我們了解世界，了解社會，了解人生，也可以使我們了解中國幾千年的歷史文化。讓我們走進快樂讀書吧，體會閱讀的快樂。1.了解課外閱讀的方式和基本途徑。2.參與親子閱讀、師生或生生共讀，在互動中增強閱讀體驗。3.體會閱讀的快樂，產生閱讀的期待，樂于和大家分享課外閱讀成果。學習目標

仔細觀察這四幅圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。閱讀的方式閱讀的途徑閱讀的成效閱讀的期待

我們和誰一起讀書呢？閱讀的方式和爸爸媽媽一起讀；和同伴讀；自己讀。

我們可以去哪里讀書呢？書店；圖書館；閱覽室。閱讀的途徑

讀了書以后，你有哪些收獲？閱讀的成效了解很多故事內容；能講故事給同學聽。

怎樣才能讀更多的書呢？閱讀的期待學了拼音就能讀更多的書了。

結合這四幅圖說說我們的讀書情況吧。這是什么場景？（1）說說圖上畫著誰，在干什么。（2）說說從哪些地方看出讀故事書很有意思？（1）爸爸媽媽每天都陪你讀書嗎？（2）你們一般在什么時候一起讀書？（3）爸爸媽媽陪你讀書，你的心情怎么樣？（4）你和爸爸媽媽一起讀了哪些書？從書中，你知道了哪些知識、哪些有趣的事？這是什么場景？親子閱讀的場景小時候，爸爸媽媽讀給我聽，現(xiàn)在我可以和爸爸媽媽一起讀。一家人圍坐在一起讀書，多么溫馨、快樂?。∵@是什么場景？圖中的小姑娘是怎么做的。在書店看書的場景

書店里的書真多啊。周末，我們可以約上小伙伴們一起去書店看書。書店里的圖畫書最吸引人了，不知不覺，我們就被里面的精美插圖和生動故事吸引住了。讀書的收獲這是什么場景？給小伙伴講故事的場景讀書讓我積累了很多知識。在小伙伴面前露一手不是問題。當我把自己讀到的故事講給小伙伴聽時，我就成了他們心中的“故事大王”了。這是什么場景？1.閱讀過程中，你遇到過什么煩惱？2.說說學習小伙伴們的好辦法是什么。一起學習拼音的場景

拼音是我們學習漢字的工具。學會了拼音，我們就可以讀一些注音版的書，就可以認識更多的字，讀更多的書了。我們看書的時候要注意什么？選擇適合自己讀的書。從書名上初步了解書的內容。學會看目錄，快速找到自己想看的內容。樂樂今天去圖書館，他的哪些做法是對的？在（）里畫“☆”。如果沒有做對，應該怎么做？和伙伴們說說。安靜閱讀，不影響別人