2022年托福聽力生物學(xué)話題到底考什么

托福聽力生物學(xué)話題到底考什么生物學(xué)主題可以說是托福考試各個部分各類素材中較為熱門的一個主題了，大家無論是在聽力閱讀還是口語寫作中都有可能遇到和生物學(xué)有關(guān)的資料。下面我就和大家共享托福聽力講座類熱門話題場景解析,盼望能夠關(guān)心到大家，來觀賞一下吧。

托福聽力講座類熱門話題場景解析生物學(xué)話題究竟考什么?

托福聽力講座中的生物學(xué)話題場景解析

依據(jù)?？純?nèi)容，生物場景可再細分為三個：動物、植物、微小有機體。其中，動物類話題占到了三分之二，植物與微小有機體一起占到了剩下的三分之一。

托福聽力講座生物學(xué)話題解析：.動物

在動物類話題當中，有以下幾方面的詞匯是常常提到的，對于場景單詞的把握就可以從以下幾方面著手：

動物名稱，分類名稱

此部分記憶一些常見的單詞即可，比如動物名稱：whale,dolphin,squirrel,wolf,hawk,moth,這些單詞基本在中學(xué)英語學(xué)習(xí)當中就已學(xué)過，但個別不常見的單詞也需要背，比如beaver,hippopotamus,由于這些單詞在TPO，也就是在考試當中常常消失;當然還有一些最基本的表示動物分類的詞，例如mammal,insect,marineanimal,predator,prey,herbivore等。太難且不太常見的一些分類說法，例如invertebrate,mollusk熟悉一下即可，不需要堅固把握。

動物行為

此部分詞匯基本為動詞，我們并不生疏的一些表示動物行為的詞匯都是我們需要把握的，例如migrate,mate,hibernate,forage,reproduce,inhabit,breed等。由于動物行為是最常提到的一部分內(nèi)容，所以，對于動物行為的單詞也要特殊嫻熟。

棲息地

這是動物學(xué)中另一個常常提到的內(nèi)容，且這部分內(nèi)容通常都會結(jié)合動物其他方面的特性進行闡述，比如有些生物由于長年生活在深深的地窖當中所以白化，有的動物因棲息地氣候環(huán)境好，競爭少，所以性格獨立，喜愛獨居。因此，一些常見的棲息地的說法也要把握，這部分詞匯除了名詞，比如prairie,marsh,ocean,wetland等，也需要把握一些對于棲息地環(huán)境描述的形容詞，比如harsh,humid,barren等。

身體及形狀

由于動物學(xué)中常常會提到仿生學(xué)的概念，或者和考古學(xué)掛鉤，所以，不免遇到一些內(nèi)容是說對于動物身體做討論的，那么就要把握一些諸如tail,claw,skull,skeleton,lung,liver等表示動物身上某個部位的單詞，過于生僻的不用在意去背。

托福聽力講座生物學(xué)話題解析：.植物

植物學(xué)botany雖不常有，但對于植物學(xué)里內(nèi)容的討論總結(jié)發(fā)覺，有些單詞也是常常提到的，一部分是表示棲息地的單詞，這些詞匯和動物學(xué)里表示棲息地的單詞是一樣的。還有一部分詞匯我們可以將其理解為“植物行為”，比如germinate,bloom,pollinate,thrive等。其中，pollinate(名詞為pollen)一詞可以說是只要提到植物，十有89都會提到的詞。而對于植物的名稱或者是植物的一些部位，比如stem,bud,vine,bark重復(fù)性都不高，假如在TPO里遇見，熟悉一下即可。植物的單詞雖難，但究竟?？嫉降谋容^有限，背起來壓力還不算大。

托福聽力講座生物學(xué)話題解析：.微小有機體

此部分詞匯多是和一些肉眼看不見的生命體的名稱和行為有關(guān)。這部分常見詞匯數(shù)量較多，且分類主線不是很明確，不過我們大致可以把這部分詞匯看成兩類。一類是這些微小有機體的名稱，比如virus,cell,bacteria,nerve,microbe,enzyme,這類單詞比較雜，且難度上兩極分化狀況比較明顯，大部分都是比較常見的，或者是中學(xué)或高校四、六級必備詞匯，平常有肯定積累的同學(xué)肯定會覺得有許多單詞早已熟悉或記起來很輕松，但類似剛剛提到的enzyme一詞，難度一下子就到了另外一個高度。另外一類詞是微小有機體的一些行為，這些單詞也會在生物學(xué)其他場景中消失，比如metabolize,secrete,digest,denature等。

托福聽力：聽力考試的3個啟示

一、熟識美式發(fā)音的特點，訂正自身發(fā)音。

充分熟識美音的特點，把握住美音和其它主流發(fā)音的典型差異是攻克托福聽力的一個重要因素和關(guān)鍵前提。試想假如一個考生習(xí)慣于英式發(fā)音，很少接觸美式發(fā)音的聽力材料，那么在應(yīng)對托福考試時將有很大的不適應(yīng)感，也會由于一些發(fā)音的不同而造成理解的障礙，例如：schedule[5Fedju:l](英式發(fā)音)[5skedVjul](美式發(fā)音)，bath[bB:W](英式發(fā)音)[bAW](美式發(fā)音)。除了所給出的例子，聽力中還有許多存在英美音差異的單詞，對于這些單詞的發(fā)音特點是否熟識肯定程度上打算了聽力理解的過程是否順暢。除此之外，導(dǎo)致聽力過程中消失問題的另一個普遍存在的現(xiàn)象是許多同學(xué)自身的單詞發(fā)音不正確或不精確?????，因此專家建議考生在練習(xí)聽力的過程中，可以使用跟讀，仿照來熟識新托福聽力中的實際美式發(fā)音，同時修正自身的發(fā)音，進而避開在實際考試時由于語音問題而造成的失分。事實上，語音的改善和提高不僅益于聽力測試，對于口語也有很大的好處，可謂“一石二鳥”。

二、閱讀和聽力相輔相成。

托福聽力完全圍繞學(xué)術(shù)場景綻開，在每次測試的4到6個LECTURE中，檢測內(nèi)容含蓋了四個大方面(Arts,LifeScience,PhysicalScience,SocialScience)的近50個TOPICS，如cave/rockart,fishandotheraquaticorganisms等。由此可見，假如考生對考察點的背景學(xué)問了解很少，對和背景學(xué)問相關(guān)的學(xué)術(shù)詞匯了解很少，聽力過程中將會消失很大的理解障礙。例如下面這段聽力材料：

Therehavebeenseveralinfluentialstudiesinpainmanagement.Someofthemostinterestingofthesestudyendorphins,thebody’sownnaturalpainkillers.Forexample,wenowknowthatexercisestimulatestheproductionofendorphins.Lackofexercise,ontheotherhand,notonlyshutsdownendorphinproduction,butcanalsoleadtomuscledeterioration.Thisiswhyyouseealotofpainspecialistsprescribingexerciseforpatientswithchronicpain.Anotherinterestingareainvolvesthepoweroftheplaceboeffect.We’veknownforsometimethatasugarpillorotherinactiveplacebocansometimesmakeasickpersonfeelbetter.Somehow,thepowerofsuggestion….offaithinthedoctor,orthedrug…willstartaprocessofhealing.Wenowthinkaneurochemicalcomponent—whatmayactuallyhappenistheplaceboeffectallowssomepeopletosortoftapintothesupply6ofendorphinsintheirownbrains.

當同學(xué)聽到這段聽力材料時，很有可能會被一些反復(fù)提到和重讀的詞“endorphin”“placebo”所困惑，假如對這些單詞的意思及其所牽涉到的背景學(xué)問不了解，就會有種“不知所云”的感覺，進而干擾了對整體篇章的把握，對做題信念和做題質(zhì)量也會有肯定的影響。但假如考生閱讀過關(guān)于biochemistry或medicalscience這些學(xué)科的一些常識內(nèi)容，就應(yīng)當了解“endorphin”(內(nèi)啡呔)和“placebo”(勸慰劑)?！癳ndorphin”是人體自身所能產(chǎn)生的一種自然?鎮(zhèn)痛劑，運動可以刺激endorphin的產(chǎn)生，這就是為什么運動能緩解痛苦的原由所在。

通過這個例子可以看出，大量閱讀各個考點學(xué)科的背景學(xué)問不僅有助于擴大考生的學(xué)問面，更重要的是可以使一些聽力力量有限的考生答題更加順暢，推理和排解選項時更有依據(jù)。所以專家認為，對于廣闊考生而言，在備考托福聽力時，加大閱讀量，擴大背景學(xué)問面是特別必要的，對閱讀和聽力兩門測試都具有實際意義。

三、精聽和泛聽相結(jié)合。

在預(yù)備新托福聽力時運用“題海戰(zhàn)術(shù)”并不肯定是個明智的選擇。換句話說，不求質(zhì)量地做二十套題目可能獲得的效果還不如精益求精地做三到五套題目，因此在預(yù)備新托福聽力時，精聽應(yīng)是本質(zhì)提高聽力力量的關(guān)鍵。精聽指的是在做完一套題目后，再仔細地多次重聽，目的是盡可能體會考點的設(shè)計手段，說話者表達信息的方式，在不看聽力原文的狀況下，盡能通過自己的努力聽出更多的單詞，加強詞匯的語音記憶，同時訂正自己的發(fā)音。這樣高質(zhì)量地聽完一套題目會讓考生受益頗多，堅持練習(xí)精聽也會使考生的聽力力量明顯上升。但精聽并不是“唯一”的練習(xí)。精聽的同時應(yīng)附以泛聽。泛聽有精聽所得不到的東西，許多人認為在泛聽中可以獲得信息量，而筆者在教學(xué)實踐中發(fā)覺同學(xué)在泛聽中完全領(lǐng)悟和聽懂的實在不多。事實上泛聽中可以帶給考生的是：對于正常語速的適應(yīng)和習(xí)慣，對于不同語調(diào)的理解，以及聽的感覺的整體改善。由此可見，在預(yù)備新托福聽力時，考生應(yīng)留意精聽和泛聽的結(jié)合，全方位地提高自己聽力力量。

托福聽力：詞匯的備考建議

一、專一

市面上詞匯書特別多，形式也比較多樣。許多考生追求材料的全面，買了許多參考書卻沒有完成任何一本，這無疑是一種鋪張。不管是以字母挨次排列的詞匯還是依據(jù)學(xué)科語義分類的詞匯，內(nèi)容總是相差無幾的，只要考生覺得是適合自己的就行，不必跟風(fēng)。能把一本書仔細“消化”掉，應(yīng)付考試綽綽有余了。就怕買了許多書卻沒有仔細對待任何一本，還不如不買。

二、重視讀音

新托福考試和雅思索試不一樣，以美式英語為主，信任經(jīng)過平常美劇和電影的熏陶，考生會更簡單接受。但也有一些讀音比較少見簡單造成理解上的障礙，比如簡潔的wheel這個單詞的發(fā)音，一般wh我們都發(fā)[w]，但在美英中有發(fā)[hw]的狀況。所以簡潔的what、why、white單詞的讀音都會發(fā)生變化。但考生需要熟悉到的是對于讀音來說光記住發(fā)音規(guī)章并沒有用，關(guān)鍵要學(xué)會實踐，我們往往會在看到單詞的時候才能想到適用的是什么規(guī)章，但這對于做題為時已晚，所以必需習(xí)慣聽各種發(fā)音習(xí)慣，而不是靠規(guī)章去套。

除了腔調(diào)，單詞本身的讀音當然要重視，這不僅關(guān)系到單詞的理解，還會影響到自己的口頭表達和書寫。頂尖(雅托)英語中心建議考生背單詞時應(yīng)當盡量用聽的形式熟識詞匯，形成聽覺的敏感，而不僅僅是視覺上的敏感，這樣的話在聽到單詞時就不需要去反應(yīng)單詞的外形從而再從翻譯的角度去理解，而是直接的理解了，這對于內(nèi)容繁多的托福考試來說是特別重要的。

三、不忽視拼寫

雖然聽力考試對寫單詞并沒有要求，但考生也不能因此忽視拼寫。一方面寫作需要拼寫，另一方面聽力考試需要做筆記，假如考生對單詞都不熟識，就無法快速寫下有效信息，把時間鋪張在思索單詞上，或者寫完后才發(fā)覺自己許多都只寫了單詞的部分，想不起來畢竟寫了什么，這樣的筆記就白做了。

另外，頂尖(雅托)英語培訓(xùn)中心建議考生在記單詞拼寫的時候還是需要結(jié)合讀音，依據(jù)音節(jié)記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，堅固，還可以讓考生了解字母不同組合的發(fā)音習(xí)慣。當考試時遇到生詞就可以依據(jù)大致讀音登記來，有了單詞的基本外形，等題目消失的時候就能找到對應(yīng)的信息了。

四、從實踐中積累

單純背詞匯書并不能完全解決單詞問題，由于單詞放在不同的語境中含義會