“回憶魯迅先生”“活在人類的心里”比較閱讀及參考答案

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對比閱讀下面兩則選文，完成14-17題。（14分）客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時候了，可是魯迅先生剛要開始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了。(許先生為什么睡得這樣快?由于其次天早晨六七點鐘就要起來管理家務。)海嬰這時也在三樓和保姆一道睡著了。全樓都沉寂下去，窗外也是一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟的叫起來了，魯迅先生還是坐著。有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。魯迅先生的背影是灰黑色的，依舊坐在那里。人家都起來了，魯迅先生才睡下。海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是囑咐他說：“輕一點走，輕一點走。〞魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，敞亮亮的；照著魯迅先生花園的莢竹桃，敞亮亮的。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了?！捈t《回憶魯迅先生》每次，當魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔，走進北大的教室時，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個人，連門邊連走道都站滿了校內的和校外的正式的和非正式的學生。教室里主宰著極大的喧囂。但當魯迅先生一進門馬上寧靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著犀利的目光望了一下聽眾，就開始了《中國小說史》那一課題。他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短短的舊長袍。不常修理的粗長的頭發(fā)下露出方正的前額和長厚的耳朵，兩條粗濃方長的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，農密的上唇上的短須掩著他闊的上唇，——這種種看不出來有什么獨特，既不威嚴，也貌似不慈和。說起話來，聲音是嚴緩的，既不抑揚頓挫，也無大方昂揚的音調。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來沒有表情的姿態(tài)，幫助著他的語言。他表達著極平常的中國小說史實，用極平常的語句，既不贊譽，也不貶毀。然而，教室里卻突然爆發(fā)笑聲了。他的每句極平常的話幾乎都須被迫地停頓下來，中斷下來。每個聽眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑，善與惡，真實與虛偽，光明與黑暗，過去、現(xiàn)在和未來。大家在聽他的中國小說史的陳述，卻仿佛聽到了全人類的靈魂的歷史，每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了。于是教室里的人全笑了起來。笑聲里混雜著快樂與悲哀，愛戀與憎恨，羞慚與憤怒……于是大家的眼前浮露出來了一盞光耀的明燈，燈光下映出了一條廣闊無邊的大道……大家抬起頭來，見到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過一絲的微笑。他冷靜地繼續(xù)著他的工作，直至他不得擔心靜地休息的時候。還沒有見過誰將自己的一生獻給全人類，做著刺穿現(xiàn)實的黑暗和顯示未來光明的宏偉的工作，使那廣大的群眾歡樂，又使那廣大的群眾哀傷。只有魯迅先生。他將永遠活在現(xiàn)在的和未來的人類的心靈里?！攺痘钤谌祟惖男睦铩?4.兩選文各記敘了魯迅先生什么事情?各表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的精神品質?(4分)15.簡要分析文最終兩段中加點的“站〞與“停〞好在哪里。(3分)16．文其次段，為什么詳寫魯迅先生的相貌、聲音和姿態(tài)?(3分)17.兩文都運用了襯托的手法，試各舉一例，簡述其作用。(4分)2022年山東省棗莊市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題[參考答案]14.魯迅先生通宵工作；(1分)在北大上《中國小說史》課的情景。(1分)文表現(xiàn)了魯迅先生犧牲休息、忘我工作的精神；(1分)文表現(xiàn)了魯迅獻身于全人類，把上課當做剌穿現(xiàn)實黑暗的利劍，戰(zhàn)斗不息的精神。(1分)(共4分，意思到即可)15.采用擬人手法，把毛筆、拖鞋寫活了，好像它們是有靈性、通人性的，在主人工作和休息時，他們陪伴、伺候主人，悄悄地守候在主人身旁，讀來親切、自然、生動。(共3分。修辭手法1分，分析2分)16．主要為了表現(xiàn)魯迅先生平凡中見宏偉。(共3分，答“為了突出其思想的深刻〞或“特別熟悉魯迅先生，對魯迅先生情感真摯，記憶深刻〞等，意思對即可)17．文襯托例如：1、以汽車的有聲襯托夜晚的恬靜；2、以窗戶和燈泡的光襯托魯迅的身姿；3、人們的動襯托魯迅的安睡；4、敞亮的太陽照著夾竹桃，與書桌整整齊齊，魯迅先生安睡形成反襯。作用：襯托了魯迅先生忘我的奮斗和形象的高大。(舉一例正確即可得1分．作用對得1分)文襯托例如：1、用北大教室里聽眾的多，襯托魯迅先生講課的魅力；2、用聽課前教室里的喧囂與魯迅先生來后的寧靜，襯托出聽眾對魯迅高尚人格的敬慕和尊