2022年中考說明文閱讀考點破解

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《語文課程標準》與中考在說明文閱讀方面的要求是：閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所表達的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法；能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解文章中有關(guān)詞句的意思，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

中考說明文閱讀考察的主要題型有填空題、判斷題、選擇題、簡答題、概括題、圖表題等，其中簡答題設(shè)題最多，比例最大。

1．把握文本信息。

確切抓住全文的中心句，把握說明的對象以及對象的特征，提取文本主要信息，對事物的特點進行概括或詮釋，理解或概括全文的內(nèi)容，從而考察從閱讀材料中捕獲、提煉信息的能力。如：2022年山東省煙臺卷《蠟燭的前世今生》第14題：根據(jù)文意，在文中②③處的橫線上擬寫小標題。2022年四川省眉州卷《甲型H1N1流感不可怕》第15題：請根據(jù)你對文章的閱讀，簡要分析甲型H1N1流感的主要特點。2022年云南省卷《漫話溜索》第15題：文章具體說明白哪些內(nèi)容？這些題目，都是考察把握文本的主要信息的能力。

2．分析說明方法。

說明方法是說明過程中具體說明事物特征及作用的方式手段，考察說明方法也是說明文閱讀最常見的命題內(nèi)容。主要形式是：在文中抽出一個或幾個句子，要求分辯這些句子所運用的說明方法，并分析運用這種說明方法的作用。如：2022年山東省煙臺卷《蠟燭的前世今生》第16題：第②部分在介紹燭芯的發(fā)展變化時，主要運用了什么說明方法？有何作用？2022年云南卷《漫話溜索》第16題：文章引用怒江沿岸的傳聞，有什么作用？2022年四川省眉州卷《甲型H1N1流感不可怕》第16題：請從選文第①語段的三個畫線句子中任選一句，指出說明方法并分析其作用。

3．體會說明語言。

體會說明文語言的確切性、嚴密性，分析關(guān)聯(lián)詞、副詞的表達效果，理解關(guān)鍵字詞的含義，分析句子的表達作用及語言的表達特點，是中考說明文閱讀的?？伎键c。命題形式常為：文中"'這句話中"'一詞能否刪去？請簡要說明原因。而要求刪去的詞語多數(shù)是表示程度、數(shù)量范圍或性質(zhì)的詞語，如"可能'、"一般'、"大約'等詞。如：2022年泰安卷《微晶玻璃》第15題：文中"一般的廢渣土中都含有制作微晶玻璃的大多數(shù)成分，我們通過電腦檢測，確定現(xiàn)有原料的化學(xué)組成，添加所缺部分，大大降低了成本。'一句中加點的"大多數(shù)'一詞能否刪去？為什么？2022年浙江省溫州卷《"綠色產(chǎn)業(yè)'完美轉(zhuǎn)身》第8題：文中第（3）段畫線句"溫州森林公園前身大都是位于窮山僻壤的國有林場'中的加點詞"大都'有什么作用?請作簡要分析。2022年瀘州卷《衛(wèi)星"撞車'喚醒太空環(huán)?！返?4題：對比以下句子，說說原句好在何處？原句：哪怕是一塊像雞蛋大小的碎片以每秒10千米的速度在太空飛行，其破壞力也相當于同等質(zhì)量TNT炸藥爆炸時釋放的能量的24倍。改句：太空中一塊較慢速度飛行的小碎片，其破壞力也很大。

4．梳理說明結(jié)構(gòu)。

梳理、分析說明文的結(jié)構(gòu)特點或文段的結(jié)構(gòu)特點，確切把握關(guān)鍵詞句在文章結(jié)構(gòu)上的作用，理清說明順序，這是說明文閱讀考察是重要考點之一。如：2022年齊齊哈爾卷《植物也講方言》第17題：選擇正確的一項填在橫線上。本文是（A說明事物B表明事理）的說明文，其說明順序是（A時間順序B空間順序C規(guī)律順序）。2022年XX卷《"長信宮'燈》第14題：選文②③④段的位置能否調(diào)換?為什么?2022年福建泉州卷《還原真實的木糖醇》第15題：請將本文劃分為三個部分。這幾個題都是從不同角度來考察文章或文段的結(jié)構(gòu)順序的。

5．拓展說明內(nèi)容。

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神，在說明文閱讀考察中，往往設(shè)計一些開放性試題，來拓展說明的內(nèi)容及范圍。綜合各地開放型試題我們可以看出，這類試題一般從以下方面考察：①對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的看法和見解；②結(jié)合實際對某個問題談自己的認識；③對人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法，擬寫警示性標語、建議、廣告等；④根據(jù)文章內(nèi)容進行合理性的推斷和大膽想象等。如：2022年廈門卷《奇妙的色調(diào)世界》第13題：假使你擁有了一間新的書房，你會選用什么顏色的書桌、臺燈和窗簾？你這樣搭配色調(diào)的理由是什么？2022年遼寧省錦州卷《氣候怎樣"塑造'人類》第24題：俗話說，一方水土養(yǎng)一方人。你同意這一說法嗎?談?wù)勀愕目捶ā?022年浙江省溫州卷《"綠色產(chǎn)業(yè)'完美轉(zhuǎn)身》第9題：閱讀下面兩則鏈接材料，并結(jié)合選文，請你就"溫州森林旅游產(chǎn)生的影響'這個問題進行探究，用簡單的語言寫出一條發(fā)現(xiàn)。

說明文閱讀常見的答題錯誤有：對說明文基本的文體知識缺失，對說明方法、說明順序、說明語言等特點不了解，對詞語的限制、修飾作用不能進行確切地評析，不會根據(jù)語言材料給事物下定義，不能熟練地運用表格等方式提取或整理文中的重要信息，對事物的特點概括不準，在閱讀圖形和辨識表格上有困難，講解答題的理由有不全面等。要根據(jù)這些錯誤問題，針對具體考點，從不同角度解析說明文。

1．把握說明對象的特征，提取文本信息，不能只停留在事物的表象上，而要了解事物內(nèi)在的本質(zhì)。具體可以從以下兩方面入手：①從分析標題入手。有的標題在指出文章說明對象的同時，也指出其特征；有的標題用陳述句的形式，引導(dǎo)讀者有針對性地把握說明對象的特征；有的標題用生動形象的比喻、擬人的方法說明事物的特征。②從分析材料入手。即逐段分析介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。有的事物的本質(zhì)特征，已在文章中明確地指出，閱讀時要找出這些關(guān)鍵句；有的說明文沒有明顯的關(guān)鍵句，閱讀時須細心琢磨，從文中加以提煉。像上文列舉的煙臺卷第14題給文段擬寫小標題，實際就是要求把握文段內(nèi)容，概括文段的特征。

2．分析說明方法，首先要理解并熟知舉例子、列數(shù)字、作對比、打比方、分類別、下定義、作詮釋、列圖表等常見說明方法的定義及其作用。其次，分析說明方法的作用時一定要聯(lián)系上下文的內(nèi)容進行分析，由于任何說明方法的運用都是為說明某一內(nèi)容服務(wù)的。像四川眉山卷的第16題，要分析三個畫線句子所使用的說明方法，并結(jié)合上下文具體說明其作用：①作對比，以甲型H1N1流感與一般流感作對比，突出其傳染性強，人感染后進展快的特點。②列數(shù)據(jù)，以38℃以上的具體數(shù)據(jù)說明甲型H1N1流感突然發(fā)高燒的特點。③舉例子，舉引發(fā)肺炎和呼吸衰竭等例子說明甲型H1N1流感簡單引起嚴重疾病，甚至導(dǎo)致死亡。

3．說明文的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長，但確切性是說明文語言的前提。要揣摩說明文語言的確切性，重點在于了解遣詞造句是怎樣說明事物的特點的，從而理解其作用，領(lǐng)會其妙處，可從以下三點入手：①在語境中體會中心詞語的確切性；②重視具有修飾性功能的詞語表義的確切性；③留心關(guān)聯(lián)詞語在表意確切性上的特別作用。這種題一般答題模式是：詞語在句子中的作用+帶入詞語解句或去掉詞語解句(即有了這個詞會怎么樣，去掉這個詞會怎么樣)+表達了說明文語言的確切性。答題三個具體步驟是：第一步，回復(fù)"否'或"不能'；其次步，解釋要刪去的詞語在原文中的意思；第三步，聯(lián)系原文分析刪去該詞語之后句子意思的改變。像山東泰安卷第15題可以答為：不能刪去。"大多數(shù)'是指絕大部分，說明廢渣土中含制作微晶玻璃的成分多。

4．事物說明文一般用總分式的結(jié)構(gòu)（包括總分式和分總式），事理說明文一般用遞進式結(jié)構(gòu)；說明順序有時間順序(程序順序是時間順序的一種)、空間順序和規(guī)律順序三大順序。時間順序的語言標志是表時間的詞語；空間順序的語言標志是表方位的詞；規(guī)律順序就是以思維的規(guī)律為序。一般來說，說明事物發(fā)展變化的，常用時間順序；說明建筑構(gòu)造的，常用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的，常用規(guī)律順序。像齊齊哈爾卷第17題，文章是表明事理的說明文，所以采用的是規(guī)律順序。

確切把握關(guān)鍵詞句，分析它們在文中的作用，可從三個方面考慮：抓住中心句，有首括、中領(lǐng)、尾結(jié)三種形式，又以首括居多；分析過渡句，在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，同時也是上下文內(nèi)容銜接的標志；認清指代成分，分析時要從語義和語法結(jié)構(gòu)兩個方面綜合考慮。像福建泉州卷第15題，劃分文章結(jié)構(gòu)，只要抓住第3段開頭、第7段結(jié)尾、第8段開頭的關(guān)鍵句子，就能對比簡單的劃分文章的三大部分。

5．解答開放性試題，首先要對所給材料能夠確切地把握，然后充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗再遷移到文段中來。開放性試題,雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒己見，但在答題時要從三個角度作答：①就材料內(nèi)容回復(fù)問題，要符合材料意思，要言之成理；②是閱讀材料讀后受到的啟示、感想，這樣的答案也是具有特性化的；③是從材料出發(fā)，或提出自己不同的看法，或擴散聯(lián)想到其他方面。像錦州卷第24題，對"一方水土養(yǎng)一方人'這一說法，你同意或不同意都可以，關(guān)鍵是要能自圓其說，理由充沛，言之成理。

說明文閱讀，作為初中階段一種重要的文體，在中考中所占的比重僅次于記敘性文本，幾乎所有的中考試卷中都有說明文閱讀的考察。從近年來說明文閱讀考察的發(fā)展方向來看，說明文閱讀選材內(nèi)容上的重點是：科學(xué)技術(shù)與日常生活的關(guān)系，生命科學(xué)的研究動態(tài)，科學(xué)技術(shù)前沿的研究發(fā)現(xiàn)，植物動物的有關(guān)知識，保護環(huán)境生態(tài)，氣候物象的有關(guān)內(nèi)容等。命題的趨勢主要是：①對文章內(nèi)容的理解；②對思路的梳理，對文章層次的劃分；③對文章整體或局部的大意的概括；④對說明順序、說明方法的把握；⑤對關(guān)鍵詞句的意義及其作用的體會和推敲。另外，聯(lián)系實際、推斷預(yù)計等開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的一種重要形式，在說明文閱讀中也占一定比例。

依據(jù)說明文考察的這些趨勢特點，在復(fù)習應(yīng)考時主要注意以下幾點：

1．首先要明了說明文的文本，基本都是表現(xiàn)自然科學(xué)和社會科學(xué)方面內(nèi)容的，但中考考察的立足點并不在文本所介紹的知識本身，而是怎樣運用一定的說明技巧，達到所要說明的效果的。也就是說，說明文考察的立足點在于說明文文體本身，在于語文閱讀能力本身。明確了這點，就不會畏懼說明文介紹的知識高深、我們初中學(xué)生讀不懂這樣的問題了。

2．要根據(jù)說明文的文體特點來復(fù)習。對說明順序、說明方法、說明結(jié)構(gòu)、說明語言等說明文的概念、特點要熟知，閱讀說明文的時候，才能根據(jù)這些基本的知識特點去解決問題。要在平日訓(xùn)練中，加大對信息的篩選和提取能力的訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)自己的歸納概括能力；對重點詞句，要細細品味，細心剖析，結(jié)合語言環(huán)境具體分析其語言的確切性、嚴密性等特點；要擅長抓住關(guān)鍵性的詞句，上鉤下聯(lián)，分析說明結(jié)構(gòu)；對說明方法等規(guī)律性的東西，一定要結(jié)合上下文