【教學(xué)資料精創(chuàng)】高一各學(xué)科實(shí)用學(xué)習(xí)方法講解課件

高一各學(xué)科學(xué)習(xí)方法NewEpoch目錄01高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法02高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法03高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法05高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法04高一物理學(xué)習(xí)方法06高一生物學(xué)習(xí)方法08高一歷史學(xué)習(xí)方法09高一地理學(xué)習(xí)方法07高一政治學(xué)習(xí)方法Part01高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法語(yǔ)文學(xué)習(xí)要養(yǎng)成七個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣一、主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣1.要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解。2.找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非，似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意。3.了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。二、大聲誦讀的習(xí)慣反復(fù)誦讀可以幫助你更好地體會(huì)文章的內(nèi)容，體會(huì)文章的情感，有利于理解、記憶，讀多了，讀久了，你就可以“出口成章”，多背些古典詩(shī)文，受用終生。三、勤于思考，主動(dòng)參與在課堂上主動(dòng)參與，積極思考，踴躍發(fā)言，才能提高思維能力，提高閱讀能力，取得好成績(jī)。要知道，中高考閱讀和生活中的閱讀都是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的呀。另外，必須立足課堂，課堂都學(xué)不好，更遑論其它時(shí)間和處所了，要充分利用課堂時(shí)間解決所有問(wèn)題，這樣可以用課余時(shí)間做別的事情。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要養(yǎng)成七個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣四、勤讀課外書(shū)籍語(yǔ)文素養(yǎng)的獲得不僅僅在課堂，更在課外書(shū)籍中。人生有很多的閱歷和情感是我們這輩子無(wú)法親身經(jīng)歷的，但是書(shū)中卻沉淀著人類(lèi)幾千年來(lái)的各種人生遭際和情感，通過(guò)讀書(shū)我們會(huì)體會(huì)到并且產(chǎn)生共鳴，與前人對(duì)晤，與他同悲歡。五、勤記筆記上課筆記一定要認(rèn)真記，這樣當(dāng)上課結(jié)束后可以溫故知新，以后復(fù)習(xí)也方便。六、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。七、相互交流的習(xí)慣“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”同學(xué)們只有相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使自己有更大的進(jìn)步。只要你擁有濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，又有良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上定能出奇制勝。Part02高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的分析被動(dòng)學(xué)習(xí)。許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴(lài)心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”1學(xué)不得法。老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專(zhuān)心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。2面對(duì)眾多初中學(xué)習(xí)的成功者論為高中學(xué)習(xí)的失敗者，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了研究，調(diào)查表明，造成成績(jī)滑坡的主要原因有以下幾個(gè)方面。一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的分析不重視基礎(chǔ)。一些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)，基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě)，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。3進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度，廣度，能力要求都是一次飛躍。這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題，函數(shù)值域的求法，實(shí)根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題等?？陀^上這些觀點(diǎn)就是分化點(diǎn)，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不可避免的。4二、對(duì)策1.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣行為。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?我向?qū)W生做了如下具體解釋?zhuān)ㄖ贫ㄓ?jì)劃、課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨練學(xué)習(xí)意志。高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須“會(huì)學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動(dòng)為主動(dòng)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的上述情況，我采取了以加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)為主，化解分化點(diǎn)為輔的對(duì)策，收到了一定的效果。課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)，課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，還能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，自學(xué)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽(tīng)老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。上課是理解和掌握基本知識(shí)，基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，“學(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過(guò)的同學(xué)上課更能專(zhuān)心聽(tīng)課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過(guò)，該記的地方才記下來(lái)，而不是全抄全錄，顧此失彼。二、對(duì)策及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程。這一過(guò)程是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)，通過(guò)運(yùn)用使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過(guò)程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍，對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考，實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿出來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)。把求老師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。二、對(duì)策驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過(guò)積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)，小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關(guān)資料，通過(guò)分析、綜合、類(lèi)比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”。課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競(jìng)賽與講座，走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)新學(xué)的知識(shí)，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛(ài)好，培著獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情，某些同學(xué)能取得好成績(jī)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀，書(shū)寫(xiě)，運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。二、對(duì)策2.研究學(xué)科特點(diǎn)，導(dǎo)找最佳學(xué)習(xí)方法數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，邏輯思維能力、空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力的重任，它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性，邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過(guò)程就是這個(gè)道理，方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課，整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))是少不了的。3.加強(qiáng)輔導(dǎo)，化解分化點(diǎn)如前所述高中數(shù)學(xué)中易分化的地方多，這些她方一般都有方法新，難度大，靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)，對(duì)易分化的地方我們采取多次反復(fù)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，指導(dǎo)閱讀參考書(shū)等方法，將出現(xiàn)的錯(cuò)誤提出來(lái)讓學(xué)生議一議，充分展示他們的思維過(guò)程，通過(guò)變式練習(xí)，提高他們的鑒賞能力，以達(dá)到靈活掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的目的。Part03高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法現(xiàn)狀分析進(jìn)入高中，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的詞匯量增加了，知識(shí)點(diǎn)增多了，句子結(jié)構(gòu)變復(fù)雜了，教材難度也相對(duì)提高了，所以相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法上也需要改變。同學(xué)們一定要盡快養(yǎng)成在抽象思維的基礎(chǔ)上去理解、記憶、運(yùn)用和創(chuàng)新，從語(yǔ)言現(xiàn)象中歸納出規(guī)則，然后進(jìn)行操作和運(yùn)用。高中階段側(cè)重讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，尤其是閱讀能力的培養(yǎng)，同時(shí)兼顧聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練。以下給同學(xué)們幾點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議：學(xué)習(xí)建議010203首先要培養(yǎng)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們可以聽(tīng)英語(yǔ)故事，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，多看一些適合自己的課外英語(yǔ)讀物。第三，養(yǎng)成課上筆記的習(xí)慣。準(zhǔn)備專(zhuān)用的筆記本，有詳記也有略記，先聽(tīng)講解后做記錄。其次，課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽(tīng)課。要在課前進(jìn)行詞匯和課文預(yù)習(xí)，課上做到心到、手到、耳到、眼到、口到。04第四，復(fù)習(xí)回顧，事半功倍。課后，在完成老師布置的作業(yè)的前提下，可以一邊看筆記一邊回憶并進(jìn)行必要的整理和補(bǔ)充，要養(yǎng)成多聽(tīng)多讀多背的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外還應(yīng)該選看一些英語(yǔ)刊物。每次考完試后要及時(shí)訂正并進(jìn)行錯(cuò)題集的整理。詞匯的積累是學(xué)好語(yǔ)言的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，單詞的記憶要常抓不懈，只有詞匯量擴(kuò)大了，閱讀的速度和準(zhǔn)確率才會(huì)提高。此外，從現(xiàn)在開(kāi)始就要勤練字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，爭(zhēng)取減少非智力因素失分。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一定要有堅(jiān)定的信心和持之以恒的決心!Practicemakesperfect!Part04高一物理學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)建議高中生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)高中物理時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)初高中物理有很大的不同，這里給高中物理初學(xué)者幾點(diǎn)建議:一、關(guān)于上課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，做到以下幾點(diǎn)：1、有準(zhǔn)備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握;2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答(回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中)。3、聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。4、如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問(wèn)題只會(huì)越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。學(xué)習(xí)建議二、獨(dú)立做題。要獨(dú)立地、不依賴(lài)他人和答案(劃重點(diǎn))、保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必經(jīng)之路。三、考試總結(jié)。高中有大大小小很多次的考試，考試之后要善于總結(jié):1、要總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。2、要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。3、要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路(不僅要知道這題怎么解，還要知道這一類(lèi)型的題要怎么解)。四是要通過(guò)總結(jié)，確定下階段的努力方向。四、關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的幾點(diǎn)建議1、三個(gè)基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子，比如說(shuō)速率，它有兩個(gè)音思:一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中)，而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中)關(guān)于基本規(guī)律，比如說(shuō)平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況。再說(shuō)一下基本方法，比如說(shuō)研究中學(xué)問(wèn)題是常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。2、物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖(劃重點(diǎn))，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系，畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的，死的，間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。學(xué)習(xí)建議Part05高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法高一新生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，因知識(shí)體系龐雜，知識(shí)點(diǎn)較多，遺忘性較大，學(xué)習(xí)時(shí)比較困難，在此給新生們提幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法的建議。第一、抓好課前預(yù)習(xí)在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)?？唇滩牡某绦蛞话惴秩?1.全面看。全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書(shū)的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象，要做到能提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鼋滩闹械闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)的問(wèn)題。2.抓關(guān)鍵。在全面看的基礎(chǔ)上，抓住教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵用語(yǔ)重點(diǎn)看，反復(fù)琢磨。3.理思路。每一節(jié)內(nèi)容都是一個(gè)相對(duì)完整的體系，都有一定的線索，看書(shū)時(shí)要積極思考，重點(diǎn)知識(shí)要掌握，難點(diǎn)知識(shí)要逐步突破。學(xué)習(xí)建議第二、掌握聽(tīng)講的正確方法聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn):1、帶著問(wèn)題聽(tīng)課；2、把握住老師講課的思路，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)；3、養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化，鞏固知識(shí)；4、踴躍回答老師提問(wèn)。第三、課后復(fù)習(xí)及對(duì)待作業(yè)。開(kāi)始作業(yè)前，先默想一遍這一節(jié)課講了些什么？講了幾方面的內(nèi)容，講了幾個(gè)問(wèn)題，有哪些知識(shí)要點(diǎn)，它們的內(nèi)在聯(lián)系是什么？一一分別在腦中過(guò)堂。一定有記住的，也有記不住的和未能弄懂的，然后打開(kāi)書(shū)本，再學(xué)習(xí)一遍，直到弄清楚，不懂的再去請(qǐng)教老師與同學(xué)，弄清楚為止。在這個(gè)基礎(chǔ)上再做作業(yè)，就會(huì)容易正確得多。學(xué)習(xí)建議平時(shí)，樹(shù)立“不以做題多少論英雄”的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)成績(jī)提高，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高，即做題后有多大收獲。這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，思想方法是什么，是否還有別的想法和解法，在解決其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。另外，就是對(duì)題目我們不能只局限在會(huì)做上，還應(yīng)把準(zhǔn)確性和解答的完美性放在重要的位置，同學(xué)們常有考試時(shí)覺(jué)得大部分都會(huì)做，可就是得分很少的經(jīng)歷，這就是你平時(shí)不重視做對(duì)和做好的原因。最后不要一遇到問(wèn)題就去問(wèn)別人翻答案，要自己想想再想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的大部分問(wèn)題是通過(guò)自己的努力可以得到解決的。學(xué)習(xí)建議第四、逐步培養(yǎng)自己的化學(xué)思維、用科學(xué)的思維來(lái)處理新的化學(xué)問(wèn)題這也是整個(gè)學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的，所以放在最后來(lái)強(qiáng)調(diào)。化學(xué)是一門(mén)理科，需要嚴(yán)密的理科思維，是建立在實(shí)驗(yàn)觀察，歸納，理解，并上升為理論，并進(jìn)一步推導(dǎo)物質(zhì)基本規(guī)律的學(xué)科。但是這種理論推導(dǎo)不像數(shù)學(xué)和物理，有基本數(shù)學(xué)公式可以代入，而是不同的物質(zhì)有不同的外在性質(zhì)，但是有不易察覺(jué)的內(nèi)在的相同的內(nèi)涵，這就需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐步摸索和體驗(yàn)，高考的化學(xué)難題所考查的，就是這種化學(xué)核心素養(yǎng)，而貫徹化學(xué)學(xué)習(xí)始終的這種化學(xué)思維訓(xùn)練，必將比化學(xué)知識(shí)本身更加重要。高中階段化學(xué)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)有“宏觀辨識(shí)與微觀探析”，“變化觀念與平衡思想”，“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”，“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”，“科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任”5個(gè)維度，在高一的時(shí)候還不能很好的理解，但是這將是我們化學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)，其中的科學(xué)思維訓(xùn)練是最重要的環(huán)節(jié)，我們從現(xiàn)在就要做好這個(gè)工作。希望每個(gè)同學(xué)從一開(kāi)始就養(yǎng)成很好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自己的能力，慢慢地把自己的化學(xué)學(xué)好，同時(shí)把所有學(xué)科都學(xué)好。學(xué)習(xí)建議Part06高一生物學(xué)習(xí)方法一、重視教材，落實(shí)教材中的重要知識(shí)點(diǎn)；縱觀近幾年高考生物試題，幾乎每道題均能在教材中找到出處。作為考生，掌握教材中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)是解答高考試題的唯一高效的途徑。一切教輔資料只是輔助手段。二、適量練習(xí)，學(xué)會(huì)將教材知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用;高考試題具有一定的選拔能力，對(duì)學(xué)生的能力要求相對(duì)較高。學(xué)生需要在課后進(jìn)行適量的練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)解題技巧與思考方法。題不在多而在精，每道題都需要思考“命題人考察的是教材的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)？”，“這道題與之前的相似題有何創(chuàng)新之外？”“命題人有可能還會(huì)如何改變此題？”力求達(dá)到舉一反三，事半功倍。學(xué)習(xí)建議三、及時(shí)總結(jié)，將每節(jié)新課的內(nèi)容添加到自己的知識(shí)體系中;高中生物學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較為繁瑣，學(xué)生普遍反映難以記憶。學(xué)生應(yīng)及時(shí)地將剛學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)與已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，理解地進(jìn)行記憶。四、學(xué)會(huì)思考，時(shí)常利用基本的生物學(xué)知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題;通過(guò)對(duì)近幾年高考題目的研究，題目中出現(xiàn)利用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的題型已經(jīng)非常普遍。學(xué)生應(yīng)在日常生活中養(yǎng)成這一習(xí)慣，避免考場(chǎng)手忙腳亂，不知所措。千萬(wàn)條經(jīng)驗(yàn)匯成一句話:勤學(xué)勤記，多練多想!學(xué)習(xí)建議Part07高一政治學(xué)習(xí)方法1.注重預(yù)習(xí)和上課聽(tīng)講。課前預(yù)習(xí)可以對(duì)所學(xué)的知識(shí)，有個(gè)整體的把握，哪里沒(méi)看懂，就要在課堂的學(xué)習(xí)中，著重聽(tīng)講。上課聽(tīng)講要求專(zhuān)心看(書(shū)，黑板，屏幕)、聽(tīng)(老師講解和同學(xué)們發(fā)言)、積極參與(積極動(dòng)腦，和老師形成零距離互動(dòng))。2.課后及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，只有這樣，才到收到及時(shí)鞏固增強(qiáng)記憶的效果。另外還要注意做好階段性復(fù)習(xí)。階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識(shí)編制成簡(jiǎn)明扼要具體直觀的圖表，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性。學(xué)習(xí)建議3.有意識(shí)地自己動(dòng)手整理知識(shí)體系一種簡(jiǎn)便易行的方法是先從課題或節(jié)題(中心)入手，逐漸細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。自己繪制一個(gè)知識(shí)體系圖，這種知識(shí)體系能夠?qū)⒅R(shí)間的橫向、縱向和隱性聯(lián)系較為科學(xué)準(zhǔn)確地挖掘出來(lái)。如果能經(jīng)常進(jìn)行上述工作，就會(huì)提高構(gòu)建知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力。擴(kuò)而廣之，你可以對(duì)整冊(cè)書(shū)包含的內(nèi)容進(jìn)行整理和概括，對(duì)一個(gè)學(xué)科的知識(shí)形成一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)。4.關(guān)注時(shí)事新聞?wù)问且婚T(mén)時(shí)效性很強(qiáng)的科目，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)關(guān)注當(dāng)前一些時(shí)政要聞、社會(huì)熱點(diǎn)。學(xué)會(huì)運(yùn)用書(shū)本的知識(shí)來(lái)解釋時(shí)事新聞，課本與時(shí)事相結(jié)合。了解時(shí)事新聞的方式有很多，例如老師課上的講解、課后報(bào)紙新聞等的閱讀、平常考試練習(xí)的積累等等。學(xué)習(xí)建議Part08高一歷史學(xué)習(xí)方法一、如何預(yù)習(xí)1.預(yù)習(xí)時(shí)要注意看教材每章開(kāi)頭的引言，有意識(shí)地培養(yǎng)我們書(shū)面語(yǔ)言的概括和提煉能力?，F(xiàn)行高中教材每課的篇首有一段簡(jiǎn)短引言，主要介紹本章的基本內(nèi)容、歷史脈絡(luò)和基本觀點(diǎn)，且語(yǔ)言概括、精煉。上課前應(yīng)該精讀，從而對(duì)本章內(nèi)容有一個(gè)淺層次的整體印象。2.預(yù)習(xí)教材的文獻(xiàn)資料，培養(yǎng)自己的史料閱讀和材料處理能力。3.預(yù)習(xí)要利用好材料圖表，培養(yǎng)口頭語(yǔ)言的組織和表達(dá)。4.預(yù)習(xí)教材后的練習(xí)題，培養(yǎng)理解記憶和分析問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)建議二、如何看課本學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于要學(xué)會(huì)自學(xué)歷史課本:1.逐段寫(xiě)出小標(biāo)題。知道各個(gè)自然段主要說(shuō)的是什么，并用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括，粗知教材梗概。2.全面寫(xiě)出教材要點(diǎn)提綱。逐段找出知識(shí)點(diǎn)和層次結(jié)構(gòu)，進(jìn)行適當(dāng)加工，形成提綱。3.找出教材的內(nèi)在聯(lián)系。就是要搞清它的發(fā)展線索，形成一個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。4.總結(jié)基本觀點(diǎn)。通過(guò)以上步驟，總結(jié)出一些歷史唯物主義基本觀點(diǎn)。5.找出必須記住的內(nèi)容并設(shè)法記牢。什么是重要的歷史內(nèi)容，就是歷史三要素和重要事件、制度和政策等。6.學(xué)好歷史的基礎(chǔ)就是記憶。伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人如果沒(méi)有記憶力，就無(wú)法聯(lián)想和發(fā)明創(chuàng)造?！薄坝洃浀臇|西越多，觀察就越敏捷，思維推理就越縝密，判斷就越準(zhǔn)確，就越富有創(chuàng)造力。”記憶不等于背誦，記憶要不斷的反復(fù)。自習(xí)課和晚修課抽十分鐘記憶當(dāng)天的內(nèi)容。這樣能進(jìn)一步消化知識(shí)。睡覺(jué)前簡(jiǎn)單回憶提綱也是很好的方法。學(xué)習(xí)建議三、如何聽(tīng)課對(duì)于高中歷史學(xué)習(xí)，上課聽(tīng)講是一天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。上課就是解決自己遺留的沒(méi)看懂的問(wèn)題，上課時(shí)能通過(guò)老師的指點(diǎn)、講解、誘導(dǎo)，開(kāi)動(dòng)腦筋、積極思考，邊聽(tīng)邊記筆記，使自己對(duì)知識(shí)的理解進(jìn)入更高的境界，而不再滿足于對(duì)知識(shí)的表面理解。上課除了聽(tīng)懂，還要給自己提出更高的要求，把思路理清；同時(shí)要注意老師提出的要求，如本節(jié)課的內(nèi)容是否需要拓展？是否需要與其他同類(lèi)事件進(jìn)行比較？四、獨(dú)立做題要獨(dú)立的保質(zhì)保量的做一些題。獨(dú)立做題，才能最終找到屬于自己的做題方法。五、考試總結(jié)在考試之后，做好總結(jié)是非常必要的?？纯醋约菏菤v史概念沒(méi)弄清楚還是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)弄清楚。如果在剛開(kāi)始不知道如何做