教師招聘考試題庫《教育基礎(chǔ)》必考知識點(diǎn)最新版(二)-2

教師招聘考試題庫《教育基礎(chǔ)》必考知識點(diǎn)最新版(二)1、單選題馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：馬克思主義教育學(xué)家認(rèn)為教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。故選A。2、單選題“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”表明了教師勞動的_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是教師職業(yè)特點(diǎn)?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”強(qiáng)調(diào)了教師勞動的示范性、榜樣性作用。故選C。3、單選題李老師經(jīng)常擔(dān)心自己班的學(xué)生會不喜歡她，這表明，她處在教師專業(yè)發(fā)展的_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查教師發(fā)展階段。其中，處于關(guān)注生存階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問題是“學(xué)生喜歡我嗎”、“同事們?nèi)绾慰次摇?、“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”等等。故選A。4、單選題我國師范學(xué)校附屬小學(xué)的開端是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：盛懷宣的南洋公學(xué)是最早師范學(xué)校學(xué)生輪流到學(xué)校教學(xué)，開創(chuàng)了師范學(xué)校附小的先河。三等公學(xué)是由鐘天偉創(chuàng)立的，重視課內(nèi)外相結(jié)合，經(jīng)文與外語相結(jié)合；張煥綸的上海正蒙書院開啟了中國近代小學(xué)的先河；閱微草堂是紀(jì)曉嵐的書房。5、單選題教育的相對獨(dú)立性主要是指教育_____A:可以超越社會歷史而存在B:不受生產(chǎn)發(fā)展制約C:對政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用D:有自身的特點(diǎn)和規(guī)律參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查教育的相對獨(dú)立性。教育的相對獨(dú)立性是指教育具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，對社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面具有能動作用。6、單選題決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是_____A生產(chǎn)力發(fā)展水平參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：生產(chǎn)力對教育發(fā)展起著決定作用，主要表現(xiàn)在：①生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度；②生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；③生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段。故選A。7、單選題且把授課過程錄制下來，幫助自己分析提高。這種方法屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑中的_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：微格教學(xué)指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)(5-20分鐘)，嘗試做小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。8、單選題李老師非常重視教室布置，在教室里設(shè)計了圖書角、黑板報、光榮榜、植物區(qū)等，從課程論的視角來看，這些都屬于_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。9、單選題與封建社會教育特征不符的是_____A:師生關(guān)系民主化，出現(xiàn)了雙軌制B:教育具有階級性和宗教性C:以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容D:官學(xué)與私學(xué)、書院和社學(xué)并存參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：封建社會的教育特點(diǎn)有：教育具有階級性和宗教性；以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容；官學(xué)與私學(xué)并存。雙軌制是近現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。故選A。10、單選題新中國成立以來，我國教育目的多次變化，說明了教育目的受_____A文化傳統(tǒng)的制約B:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的制約C:社會生產(chǎn)方式的制約D:外國教育目的的影響參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育要為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，當(dāng)社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)方式發(fā)生重大變化后，教育方針和教育目的也要相應(yīng)調(diào)整才能發(fā)揮最大作用。故選C。11、單選題教育無目的論的代表人物是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：杜威曾經(jīng)指出：“教育的過程，在它自身以為沒有目的，它就是自己的目的。”“我們探索教育目的時，并不是要到教育過程以外去尋找一個目的，使教育服從這個目的?！薄拔覀兗俣ń逃哪康脑谟谑箓€人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力?！庇纱丝梢?，杜威持教育無目的論。故選C。12、單選題世界上以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育學(xué)問題的著作是_____A:加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》B:馬卡連柯的《教育詩》C:克魯普斯卡規(guī)的《國民教育與民主主義》D:楊賢江的《新教育大綱》參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：克魯普斯卡婭，前蘇聯(lián)杰出的教育家、革命導(dǎo)師列寧的夫人，1917年，正式出版《國民教育和民主主義》一書，這是第一部用馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育專著。故選C。13、單選題關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點(diǎn)屬于_____C:多因素相互作用論參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查影響個體身心發(fā)展的理論。外鑠論認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。洛克提出的“白板說”屬于典型的外鑠論。故選B。14、單選題科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是_____B技術(shù)的應(yīng)用C的產(chǎn)生D的社會制度參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查教育再生產(chǎn)科學(xué)知識。教育對科學(xué)知識的再生產(chǎn)，是一種擴(kuò)大的再生產(chǎn)。教育使原來少數(shù)人掌握的知識為更多的人所掌握。教育對科學(xué)知識的再生產(chǎn)是一種高效率的再生產(chǎn)。與知識的初生產(chǎn)相比較，知識再生產(chǎn)的時間大大縮短。故選A。15、單選題杜威的名言“一切浪費(fèi)都是由于學(xué)校和現(xiàn)實隔離開來”體現(xiàn)了他主張_____A:教育要與實際生活密切相關(guān)C:學(xué)科教學(xué)應(yīng)連貫有序D:教學(xué)要以學(xué)生的需求為中心參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：杜威此處強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校教育應(yīng)與現(xiàn)實生活相關(guān)，其他選項與此無關(guān)。16、單選題“我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的”，這一觀點(diǎn)是出自洛克的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《教育漫話》是洛克的代表作，題干中的話就出自這本書。故選B。參考答案:C17、單選題“教育活動的歸宿”是對()的描述。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查對教育目的的理解。教育目的是教育的核心問題，是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格，對教育工作具有全程性的指導(dǎo)作用。教育目的是整個教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)。教育目的的實現(xiàn)也是教育活動的歸宿。故選B。18、單選題否定教育在培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)形式、管理模式、教學(xué)內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面的單一性和統(tǒng)一性，這體現(xiàn)了二戰(zhàn)后教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)為_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查20世紀(jì)以后教育的發(fā)展特點(diǎn)。二戰(zhàn)后教育改革和發(fā)展的趨勢之一就是教育多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化等。故選D。.19、單選題教育工作者對自己日常工作中獲得的教育過程、心理現(xiàn)象的感性認(rèn)識進(jìn)行總結(jié)，得出規(guī)律性的東西的方法是_____A教育經(jīng)驗總結(jié)法參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育經(jīng)驗總結(jié)法是研究者以來自教育實踐的經(jīng)驗事實為素材，綜合運(yùn)用多種方法，對這些材料加以分析，概括認(rèn)識，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，從而實現(xiàn)由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)化的一種教育研究方法。故選A。20、單選題人身心發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育應(yīng)該做到_____本題解釋:【答案】C。解析：長善救失意思是說教書的人，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)子的錯誤，并加以糾正和指導(dǎo)，重視因材施教，善于因勢利導(dǎo)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使部分機(jī)能的缺失可以通過其他方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償，即互補(bǔ)性的體現(xiàn)。21、單選題我國義務(wù)教育要求“義務(wù)教育辦學(xué)不以營利為自的”，體現(xiàn)了義務(wù)教育的()特征。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：不以營利為目的，體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性。22、單選題孫老師受校長委托，對本校的1000余名學(xué)生進(jìn)行幸福感方面的研究。最適合孫老師的研究方法是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育調(diào)查法可以利用問卷測量的方式對群體情況研究和測查。23、單選題提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法的是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：19世紀(jì)初德國教育家赫爾巴特是第一個試圖按照心理活動的規(guī)律來分析教學(xué)過程的教育家，他根據(jù)興趣和注意的分析，提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四階段論。后來他的學(xué)生席勒又將“明了”分為“預(yù)備”和“提示”兩部分。24、單選題教師所具備的學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能技巧屬于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考査教師的專業(yè)知識構(gòu)成。教師的專業(yè)知識包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識四方面的內(nèi)容。其中，本體性知識指的是教師所具有的特定的學(xué)科知識，包括學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能技巧、本學(xué)科的發(fā)展歷史和趨勢、學(xué)科認(rèn)識世界的獨(dú)特視角和方法以及相鄰學(xué)科知識等。25、單選題教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實現(xiàn)是教育活動的歸宿。故選C。26、單選題在有史以來的教育中，除()以外，都具有階級性的特征。_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查教育的發(fā)展特征。古代、近代、現(xiàn)代教育都具有階級性的特征，都是為某一階級的統(tǒng)治服務(wù)的。只有原始社會的教育是無階級性的，故選D。27、單選題“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實際存在的興趣愛好和能力差異_____A:由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B:將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)C:滿足不同學(xué)生的需要D:培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：關(guān)注個體差異要求教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。故選C。28、單選題“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了()的教育目的觀。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”出自《學(xué)記》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，一定要從教育入手。表達(dá)了這樣一種治學(xué)精神，即教育擔(dān)負(fù)的最大責(zé)任不是傳承知識，而是移風(fēng)易俗?！肮胖跽?，建國君民，教學(xué)為先”意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當(dāng)做首要的事情。強(qiáng)調(diào)了教育可以培養(yǎng)社會所需要的人，體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀。29、單選題我國基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是_____B:為其上一級學(xué)校輸送拔尖人才C:培養(yǎng)各種專門人才D:為人的發(fā)展奠定德智體等各方面的基礎(chǔ)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：基礎(chǔ)教育，特別是義務(wù)教育階段，其培養(yǎng)目標(biāo)主要是為人的成長與發(fā)展奠定德智體等各方面的基礎(chǔ)。故選D。30、單選題學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱為_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：我國2001年開始推行基礎(chǔ)教育課程改革，以“課程標(biāo)準(zhǔn)”取代原來使用的教學(xué)大綱。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家根據(jù)課程計劃以綱要的形式編定的有關(guān)某門學(xué)科內(nèi)容及其實施、評價的指導(dǎo)性文件。故選D。31、單選題以下不是赫爾巴特教育思想的是_____A:以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)B:提出“四階段教學(xué)”理論C學(xué)原則D:“三中心論”：兒童中心、經(jīng)驗中心、活動中心參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：赫爾巴特提出的“三中心論”是教師中心、教材中心、課堂中心。兒童中心、經(jīng)驗中心、活動中心是杜威提出的。故選D。32、單選題提出“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是著名教育家教育觀點(diǎn)的區(qū)分。夸美紐斯提出“泛智教育”，強(qiáng)調(diào)教育就是把一切知識教給一切人。故選A。33、單選題實施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是_____C:培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)的教育。故選C。34、單選題“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把()相隔離。_____D與生產(chǎn)勞動參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：這句話是說勞心者作為統(tǒng)治階級，無需從事生產(chǎn)勞動，而勞力者作為被統(tǒng)治階級，通過生產(chǎn)勞動創(chuàng)造社會財富，供養(yǎng)統(tǒng)治階級。這體現(xiàn)了教育與生產(chǎn)勞動相分離的特點(diǎn)。故選D。35、單選題提出了“教育即生活”主張的是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：杜威是實用主義教育學(xué)的創(chuàng)立人，將教育的本質(zhì)概括為“教育即生活”、“教育即成長”和“教育即經(jīng)驗的改造與改組”，形成了以兒童中心、活動課程、做中學(xué)為特點(diǎn)的教學(xué)思想。故選36、單選題首先提出“普及教育”口號的是在()時期。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的結(jié)合越來越緊密，要求工人的文化程度越來越高，再加上第二次世界大戰(zhàn)以后民主化運(yùn)動的發(fā)展，資本主義提出了“普及教育”的口號。故選C。37、單選題前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是_____A:全面和諧發(fā)展的教育理論C展理論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查對現(xiàn)代教育理論的了解。蘇霍姆林斯基的著作被稱為“活的教育學(xué)”，提出全面和諧教育思想；布魯納提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論；前蘇聯(lián)教育家贊可夫著有《教學(xué)與發(fā)展》，提出教學(xué)與發(fā)展理論；布魯姆提出了掌握學(xué)習(xí)理論。故選A。38、單選題從整體看，小學(xué)生身體發(fā)育處于()發(fā)展階段。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從整體上看，小學(xué)生身體發(fā)育處于平穩(wěn)發(fā)展階段，各生理系統(tǒng)處在發(fā)育成長中，有著下表現(xiàn)：(1)身高體重發(fā)育：小學(xué)生處于身體成長發(fā)育的重要階段，是在兩個生長高峰期中間，身高體重的增加較為平穩(wěn)和均勻；(2)骨骼肌肉系統(tǒng)發(fā)育：小學(xué)生的骨骼肌肉系統(tǒng)發(fā)育均未成熟；(3)循環(huán)和呼吸系統(tǒng)發(fā)育：小學(xué)生的心肺功能與成年人相比還有較大差距；(4)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育：小學(xué)生腦重量已經(jīng)接近成人，而且大腦額葉的發(fā)展特別顯著。故選B。39、單選題“一切教育的最終目的是形成人格”這句話體現(xiàn)了教育的本質(zhì)是_____B:培養(yǎng)學(xué)生的各種能力C培養(yǎng)人參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育的根本屬性或者說質(zhì)的規(guī)定性是有目的的培養(yǎng)人。40、單選題教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長，是由()提出來的。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師成長公式是由波斯納提出的。故選B。41、單選題決定教育性質(zhì)的主要因素是_____A生產(chǎn)力發(fā)展水平參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定著受教育權(quán)、決定著教育目的的性質(zhì)和思想道德的內(nèi)容。因此，政治經(jīng)濟(jì)制度是決定教育性質(zhì)的主要因素。故選B。42、單選題“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。”這句話出自于_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這句話出自《學(xué)記》。43、單選題對我國傳統(tǒng)教育有著重要影響的教育家是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：我國傳統(tǒng)教育是基于赫爾巴特的教師中心、課堂中心、教材中心形成的課程體系。44、單選題孫老師在教學(xué)過程中沒有把注意力僅僅放在教學(xué)的內(nèi)容上，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的具體情況，給予因材施教；更加關(guān)注學(xué)生健康人格成長和身體的發(fā)展，體現(xiàn)了_____A:教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”B:教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”C:,教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”D:教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”參考答案:D本題解釋:【答案】D。45、單選題基礎(chǔ)教育課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程()的問題。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：課程改革就其實質(zhì)來講是課程現(xiàn)代化的問題。科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，對培養(yǎng)人才也提出了新的要