最新部編版五年級語文下冊課件（精品）15 自相矛盾

你知道哪些寓言故事呢？一起來說一說吧！掩耳盜鈴濫竽充數邯鄲學步刻舟求劍15自相矛盾

韓非（約前280—前233），戰(zhàn)國末期哲學家，法家主要代表人物，荀子的學生，后世稱他為韓非子。

主要作品：《孤憤》《五蠹》《說難》等。作者簡介聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準字詞，把課文讀通順。結合注釋試著翻譯這篇課文。初讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。yùwúfúfú矛我會寫盾譽吾獨體字半包圍結構上下結構結構：部首：書寫指導：yù譽重難點字書寫指導上下“興”略扁寬，撇、捺伸展到位；“言”略窄。言楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！背幸粋€既賣盾又賣矛的人，他首先夸耀自己的盾，說：“我的盾堅固無比，沒有什么東西能夠穿透它?！闭n文講解賣。穿透。又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！变h利。然后，他又夸耀自己的矛，說：“我的矛很銳利，無論什么東西都能被它穿破！”

或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。有人。你。那個人。有人問他：“如果用您的矛刺您的盾，結果會怎么樣呢？”那人便答不上話來了。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。什么都不能被刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。放在句首，表示將發(fā)議論。再讀課文，說一說：楚國人是怎樣夸耀他的盾與矛的？

為什么“其人弗能應”？

從這篇課文中，你明白了什么道理？楚國人是怎樣夸耀他的盾與矛的？吾矛之利，于物無不陷也。吾盾之堅，物莫能陷也。為后文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。VS會怎樣呢？如果“矛”戳穿了“盾”，就說明：“矛”很________，“盾”不_________。如果“矛”不能戳穿“盾”，就說明“矛”不________，“盾”很_________。想一想：有沒有第3種情況發(fā)生呢？為什么“其人弗能應”？因為世上沒有牢不可破的盾，也沒有堅不可摧的矛，這個楚國人片面夸大了矛和盾的作用，結果出現了自己說的話前后抵觸的尷尬局面，所以“弗能應”。從這篇課文中，你明白了什么道理？自相矛盾：比喻說話做事前后抵觸，不能自圓其說。辦事必須實事求是，不要故意夸大。自相矛盾堅固物莫能陷也板書設計要實事求是，不要言過其實鋒利于物無不陷也狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路主旨概括《自相矛盾》是一篇文言文，也是一個寓言故事。講述的是楚國人同時夸耀自己所賣的矛和盾，因語言自相抵觸而不能自圓其說的故事，告訴我們說話、做事都要認真考慮周到，不要自行相互抵觸，產生矛盾。一、下列加點字的解釋錯誤的一項是（）A.譽之曰（稱贊）B.于物無不陷也（穿透）C.不可同世而立（站立）D.其人弗能應也（不）C隨堂練習.二、《自相矛盾》這個故事告訴我們（）A.這個人的矛與盾的質量不好。B.矛和盾不能同時放在一起賣。C.說話、做事都要認真考慮周到，不要自相抵觸，產生矛盾。C三、趣味識字。字理識字“弗”，象形字，小篆字形，中間像兩根不平直的物體，用繩索縛住，使之平直。本義是矯正。朗讀指導：把雙重否定詞“無不”讀得重一些，讀出楚人得意揚揚、夸耀的語氣。背誦指導：在熟讀課文的基礎上，抓住課文的敘述順序來背誦。課后習題參考答案

譽之曰。

其人弗能應也。

不可同世而立。聯系上下文，猜測加點字的意思。贊美不出現參考答案：楚國有個既賣盾又賣矛的人，他首先夸耀自己的盾，說：“我的盾很堅固，無論用什么矛都無法穿透它！”然后，他又夸耀自己的矛，說：“我的矛很銳利，無論用什么盾都能被它穿破！”有人問他：“如果用您的矛刺您的盾，結果會怎么樣呢？”那個人被問得啞口無言。什么都無法穿破的盾與什么都能穿破的矛，不可能同時出現。參考答案：“其