培養(yǎng)小學生團隊合作精神的游戲

培養(yǎng)小學生團隊合作精神的游戲培養(yǎng)小學生團隊合作精神的游戲培養(yǎng)小學生團隊合作精神的游戲資料僅供參考文件編號：2022年4月培養(yǎng)小學生團隊合作精神的游戲版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：培養(yǎng)小學生團隊合作精神的游戲游戲一：傳秘密口令全班學生分成人數(shù)相等的若干小組（男女同學搭配），也可按學生自然小組進行，由教師悄聲告訴第一個同學一個口令，如“集合”、“稍息”、“踏步”、“立正”等，等教師說開始，各組第一位同學喬生告訴同組的第二位同學，依次后傳，最后一位學生將受到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定那一組最快、寫的口令最準確。游戲要求：1、各小組人數(shù)不少于5人，每組人數(shù)相同。2、各小組悄聲傳口令時，不能讓其他小組的同學聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗。3、最快收到口令且最準的小組取勝。游戲意義：鍛煉小組的團隊溝通和團隊合作能力。游戲二：探險游戲游戲要求：需要裁判1人，解說員1人游戲說明：將全班分為5—8人的小組（男女生都有），共分成四組，每組選一人做探險者，剩下的人做援助者。探險者站成一排，剩下的援助者正對各自的探險者2米（距離不定）站成一列。

游戲開始，解說員說：“4位探險開始了他們艱辛的旅程，他們走到沙漠了，天氣非常炎熱，需要水！”各組援助者必須以最快速度跑過去將水送到探險者手中，由裁判統(tǒng)計分數(shù)，最快送到的記4分，往下依次記3、2、1分，最后分數(shù)高的組獲勝。

游戲繼續(xù)，解說人可以臨場發(fā)揮探險者去到的地方和需要的東西。比如探險者走到雨了綠洲，下起了大雨，需要雨衣。天黑下來，探險者需有一種需要的水、雨衣、帳篷、登山鞋、太陽鏡等道具不需要實物，可以寫在紙上，分給每個小組。游戲意義：考驗成員的反應能力和速度，也考驗團隊合作！2、可以玩班級排球賽．

游戲方法：兩個同學各自手拿長繩的一端，高舉于頭的上端，也可以根據(jù)實際情況確定高度，繩子的兩側隔開兩組同學，每組同學的數(shù)目可多可少，但兩組同學的數(shù)目要相同，從而體現(xiàn)比賽的公平合理．比賽時不許用人體的其它部位，只能用肩和肩以上的部位，比如，用頭頂，也可以用肩頂，如果汽球落到了地上，那就得認輸了．但是汽球在一方頂時，不必限制次數(shù)，只要汽球能飛過繩去，到達對方場地即可．

意義：鍛煉團隊合作能力和統(tǒng)籌規(guī)劃能力，激發(fā)每位成員的潛能。3、集體拋繡球游戲

游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。

意義：考察個人應變能力和團隊合作精神。游戲三：愛的傳遞道具：排球若干個。游戲說明：每組人圍成一圈，雙手在體前圍成一個環(huán)，用手臂傳遞排球，不能用手碰到，中途掉了則重新開始，用時最短組獲勝。游戲意義：在于團隊合作中要互相包容，不能互相指責游戲四：傳球游戲目的：體會雙贏人數(shù)：20人時間：20分鐘道具：皮球一個操作規(guī)則：1、將全班分成4-5個小組，所有小組圍成一個大圓圈，一個組的隊員必須在一起，不能錯開。2、然后將一個小球交給第一隊第一名隊員，要求小球必須傳過每一個人，不能落地，并規(guī)定在30秒的時間內必須傳完5圈。3、當規(guī)定時間到了，若沒有完成5圈，則小球在哪組隊員手中，該組全體就受罰（如表演節(jié)目、唱歌、講笑話、猜謎語、做俯臥撐等）。4、游戲進行第二輪。游戲五：鏈接加速項目類型：團隊協(xié)作型、戶外游戲參賽人員：由6名隊員參賽（3男3女）場地要求：一片空曠的大場地比賽賽距：30米需要道具：無競賽方法：參加游戲者6人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點線，其距離為30米（以一籃球場寬為準，來回），游戲開始時，各隊從起跑線出發(fā)，跳步前進，繞過障礙物回到起點，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。七、競賽規(guī)則：（1）游戲過程中隊員必須跳步前進，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始游戲。如果不重新組織，繼續(xù)前進，則成績視為無效，記為0分；（2）以各隊最后一名同學通過終點線為準；（3）比賽過程中，參賽隊必須在規(guī)定的賽道進行比賽，不許亂道，犯規(guī)一次扣時2秒，依次累加。八、活動目的：本活動旨在培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作精神。上述幾個游戲可以選取一到兩個開展，最后讓全班同學一起唱《團結就是力量》結束這次活動。游戲結束后分享感受：問題：1、通過做這些游戲最大的感觸是什么2、通過做這些游戲你最大的收獲是什么3、在這些游戲中你往往扮演什么角色，發(fā)揮什么作用4、你認為在做這些游戲時你自身的優(yōu)點