中學學校工作總結報告三篇

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【篇1】中學學校工作總結報告

時間飛逝，眨眼間一個學期就要結束了?；仡欉@一學期的教學工作，有許多的收獲。在我來到前進學校這段時間里,正是有了領導的關懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕老師得到了很好地成長，自己真正經(jīng)受過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很歡樂很充盈。

一、個人的成長離不開學校良好的機制

在我校每一個青年老師的成長都離不開老老師的援助和鼓舞。有了老老師的指引和援助，我經(jīng)受的挫折更少，我少走了許多彎路。這種關懷不知在工作方面，甚至還延伸到了生活當中，使得我的工作都開展的很順當。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以健壯的成長。學校每周的集體學習又提供了一個很好的專業(yè)成長進展的平臺和老師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從閱歷豐富的優(yōu)秀老師的指導和援助，讓自己更有信心面對學習和教學。在焦灼而又勞碌的學習和工作中，我漸漸的成長起來。

二、課堂教學方面

作為青年老師，我備課從分析自己的教學目標，分析同學的接受技能以及安排教學環(huán)節(jié)等多方面下手，備具體教案。我們的集體備課也讓我們每個人的聰慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕老師的成長，記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，能夠發(fā)覺并且改正自己的缺點，不斷的完善和改善自己提高自己，我們都能一同進步。你們年輕的老師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更漂亮更有味道?！彼晕依斡浽谛?，不斷努力著。同時也在完善我的教學語言，和課堂的實時評價，雖進步不大但有所收獲。

三、基本功的提高

鋼筆字一貫都在練，有所提高。粉筆字也一樣平常在小黑板上練，所以比剛來是進步了許多。就是在專業(yè)方面還是練的不足，時間的緊迫專業(yè)的練習相對少了，但對多種美術的運用會學習不少。

作為青年老師的一員，我收獲不少，也讓自己快速的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷進展和完善自我，有很大的進步，但同時也發(fā)覺了自己還是存在許多的缺陷和不足。但我會漸漸的完善和提高的。在成長的過程中得到了老老師的不少援助和領導的主持所以才成長的很快，但也存在著許多不足，在今后的工作中會更加努力。

【篇2】中學學校工作總結報告

本學期工作轉瞬又已結束，送走了最末一個孩子離開學校，心里多了一絲輕松，究竟平安度過一學期了!回首半年與孩子們一起走過的日子，我們在溝通中而相互理解，在理解上而相互寬容，體驗了挫折的味道，也品嘗了勝利的喜悅!

“心態(tài)決斷命運?！弊鰹?班孩子的老師之一，我做得最多的就是與每個孩子溝通溝通，以調整孩子們的學習與生活的立場，用積極向上的心態(tài)去過好每一天，去做好每一件事!在這學期的工作中，我充分利用每日班主任談話時間，進行集體的溝通溝通，交心談心。我給他們講《乞丐與狀元》的故事，讓其明白，聰慧加實干才能勝利;以自身經(jīng)受，現(xiàn)身說法——如何處理與科任老師的關系，與他們爭論如何克服自己的惰性——給自己一個目標，積跬步以致千里;與他們對話——老師有怎樣的良苦上心，給他們鼓舞——把超卓堅持究竟等;除此之外，我還堅持做好與每個孩子實時的個別溝通溝通，通過書面或面對面溝通的形式，讓孩子能實時改正錯誤，揚長避短。本學期以來，幾乎每天與兩至三個孩子個別談心，傾聽他們的苦與樂。通過多種形式的溝通與溝通，我更多的理解了孩子，孩子們也更多的理解老師，從而主動接受老師的教育，以良好的心態(tài)去做好每件事。或許正因如此，在清潔、衛(wèi)生、紀律等各項工作中，從來不需要我過多地去督促甚至懲處，他們總是把工作做得較稱心如意。

孩子就是孩子，每個孩子都是一個獨立的個體，他們有不同的性格與追求。當然，假如每個孩子都能像圣人一樣完滿，也就不需要老師的教育了。在師生的理解中，我的班級管理中更多了一份寬容。寬容他們，給他們更多的吃飯等處理個人生活的時間;寬容他們，給他們制造更多改正錯誤、重塑形象的機會;寬容他們，耐煩地勸服教育成了我教育孩子的主旋律等。

因溝通而理解，因理解而寬容，我和孩子、孩子和孩子之間更和諧、更親近了!我的教育也更有效了!

【篇3】中學學校工作總結報告

一、心氣浮躁急于求成

盡管自己也愛學習和思索，在教學管理上好點子也不少，但每當自己的好主意好方法沒有得到有效貫徹落實時就表現(xiàn)得有點“憤憤然”——盡管這種心情“不怒于色，不形諸語言”，下屬不易覺察，但我還是覺得這種急躁的性格要不得，今后還需通過不斷學習、反思和工作的磨練來改善。我覺得做領導“穩(wěn)”“準”“和”“新”四字應是標準，急躁簡單失和，失和簡單失去凝集力。

二、教學溝通活動組織不夠

教學是學校工作的重中之重。作為主管學校教學的副校長，我覺得這一年無論是對內和對外教學溝通活動方面還是組織的有點少——這一貫也是高橋中學作為偏遠的農村學校的一個弱項。做為副學區(qū)長幫助學區(qū)長主管學區(qū)常務工作可能工作多了點，不積極組織教學溝通活動既有自我減負的考慮，也有不想過多通過溝通活動干擾常規(guī)教學活動的考量。但信息時代溝通和信息應是的資源和有效的學習途徑應當?shù)玫街匾暫驼湎?。所以，今后一方面要調整思維和思想，另一方面要有序有效的安排教學溝通活動，積極為一線老師們提供展示、溝通和提高的平臺。

三、信息技術水平亟待提高

__中學作為*市信息化建設優(yōu)秀學校和__城教育系統(tǒng)信息化建設的領頭羊實屬難得。面對數(shù)字化教學時代的到來，信息技術應用和學校信息化管理提到了議事日程。自己掌控的這點初級信息技術水平顯著越來越不適應一線教學和學校教學管理。打鐵需要自身硬。__年盡管分別參與了老師公需課培訓、