比較線段的長短說課稿

比較線段的長短說課稿比較線段的長短說課稿一、教材的地位和作用：《比較線段的長短》一課是培養(yǎng)學(xué)生視圖能力的重要組成部分，本節(jié)課是對精品文檔放心下載前一節(jié)的復(fù)習(xí)鞏固，同時也為今后幾何的計算、作圖和三角形等知識的學(xué)習(xí)提供方法和依據(jù)。感謝閱讀二、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)（略）三、教法和學(xué)法：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際我采用了如下教法學(xué)法：即引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法并充謝謝閱讀分利用多媒體輔助教學(xué)；在教學(xué)時，調(diào)動學(xué)生動手、動腦、共同探索來尋求解決問題的方法。感謝閱讀四、教學(xué)過程：1．創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入：學(xué)生通過比較姚明和潘長江的身高得出：當(dāng)兩條線段差別比較大時可以通過感謝閱讀目測的辦法比較長短，對于線段a和線段b差別比較小時，怎樣比較它們的長短呢？引出課題—比較線段謝謝閱讀的長短（把現(xiàn)實(shí)生活中的娛樂問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動的幾何圖形，讓學(xué)生體會到“快樂數(shù)學(xué)”）謝謝閱讀2．聯(lián)系實(shí)際，探究新知：從右圖中，ab間的弧線、線段、折線，我提問：哪只狗最聰明呢？謝謝閱讀通過學(xué)生的回答得出：兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短和距離的概念。謝謝閱讀（意圖：學(xué)生通過觀察得出結(jié)論，增強(qiáng)對圖形的直觀體驗(yàn)，感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的謝謝閱讀成就感。同時強(qiáng)化了數(shù)與形的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度）感謝閱讀3、用不同的方法比較線段的長短（用目測法、疊合法和度量法比較兩條線段長短的幾種情形）：（設(shè)精品文檔放心下載計意圖：學(xué)生通過親身實(shí)踐，感受知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦、動口能力。學(xué)生歸納兩條線精品文檔放心下載段的長短關(guān)系，進(jìn)而向?qū)W生滲透分類的思想。）感謝閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識。）謝謝閱讀線中線段最短在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，發(fā)揮了知識的遷移作用，同時培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題背景中抽象出數(shù)學(xué)謝謝閱讀問題的能力，即學(xué)生數(shù)學(xué)地思考。同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識源于生活又作用于生活的這一理念。）精品文檔放心下載6、知識歸納（由學(xué)生談）：（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)自我評價能力，學(xué)會把零散的知識點(diǎn)進(jìn)行精品文檔放心下載整和優(yōu)化，完善自己的知識構(gòu)件。）)精品文檔放心下載作者：侯艷華感謝閱讀一、教材的地位和作用感謝閱讀精品文檔放心下載二、學(xué)情分析：謝謝閱讀三、教學(xué)目標(biāo)分析精品文檔放心下載精品文檔放心下載精品文檔放心下載四、教法學(xué)法分析精品文檔放心下載謝謝閱讀五、教學(xué)過程：感謝閱讀a感謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載A和謝謝閱讀精品文檔放心下載AB感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載感謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載精品文檔放心下載ACBDADB謝謝閱讀DD感謝閱讀··l···l·DB··BDl精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀M上感謝閱讀②···AMB感謝閱讀MM精品文檔放心下載精品文檔放心下載力謝謝閱讀（B）感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀和謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀甬路感謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀1感謝閱讀CMN精品文檔放心下載精品文檔放心下載·····AMC