基礎(chǔ)會計學(xué)習(xí)心得13篇

第9頁共9頁根底會計學(xué)習(xí)心得13篇根底會計學(xué)習(xí)心得1學(xué)習(xí)根底會計要以教材為主認(rèn)真學(xué)習(xí)每一章節(jié)的內(nèi)容。首先，要理解教材的總體構(gòu)造。其次，要準(zhǔn)確地理解根本概念，掌握根本原理和原那么。本課作為一門專業(yè)根底課，有關(guān)的根本概念很多，對于這些概念一定要準(zhǔn)確地理解其含義。只有根本概念把握準(zhǔn)確了，才可以更好地理解和掌握其他相關(guān)內(nèi)容。對于根本原理、原那么和根本公式、固定名詞，一方面要掌握其內(nèi)容，另一方面要可以靈敏運用。如復(fù)式記賬原理、借貸記賬法的記賬規(guī)那么、“資產(chǎn)＝負(fù)債＋所有者權(quán)益”的會計恒等式等，在編制會計分錄和試算平衡表以及編制會計報表等業(yè)務(wù)中都有表達(dá)。如借貸記賬法的記賬規(guī)那么是“有借必有貸，借貸必相等”，在學(xué)習(xí)時不僅要理解其規(guī)那么，同時還要理解為什么會出現(xiàn)此規(guī)那么，此規(guī)那么在詳細(xì)操作中如何運用。學(xué)習(xí)根底會計中名詞解釋主要是解釋一些根本概念的含義，大多數(shù)的概念都是經(jīng)過了反復(fù)的理論討論而形成的，答復(fù)時力求準(zhǔn)確，不能望文生義和似是而非。例如名詞“預(yù)提費用”，有的學(xué)生認(rèn)為“尚未發(fā)生預(yù)先提取出來，計入本錢費用，在以后？段時間內(nèi)分期攤銷的費用?！边@樣解釋“預(yù)提費用”有兩個錯誤：一是“尚未發(fā)生”。會計核算的根本原那么之一是真實性原那么，要求會計核算要以實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為核算內(nèi)容，既然“尚未發(fā)生”，也就不需要核算。除了一些特殊事項如壞帳損失在沒有實際發(fā)生時可以預(yù)計外，對尚未發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)是不能核算的。二是混淆了“預(yù)提費用”和“待攤費用”的概念。待攤費用是在發(fā)生一次支付款項后，按其受益期在本期和以后各期分期攤銷，而預(yù)提費用那么是已經(jīng)發(fā)生了消耗而尚未支付的款項，因此不存在對這筆支出的分期攤銷問題。預(yù)提費用的真實含義是本期已經(jīng)發(fā)生了消耗，應(yīng)由本期負(fù)擔(dān)，但尚未支付，按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原那么預(yù)先提取計入本錢費用的預(yù)用。在名詞解釋中較有代表性的另一個問題是望文生義，沒有很好地理解其含義。例如“借”和“賘”，這兩個字在運用時雖具有的含義并不是生活當(dāng)中所說的借貸，應(yīng)該全面理解，不能望文生義。理論聯(lián)絡(luò)實際，加強操作練習(xí)。由于本課程的理論性較強，而其理論又比擬抽象，特別是對于從未接觸過會計工作的同學(xué)來說，更是感到難以理解和掌握。因此，在學(xué)習(xí)中一定要注重理論聯(lián)絡(luò)實際，同時加強操作練習(xí)，培養(yǎng)動手才能。一定要認(rèn)真完成布置的作業(yè)，通過練習(xí)加深對根本原理和根本方法的理解和掌握，否那么就很可能出現(xiàn)看書時好象是懂了，但一做題就不會的情況。完成一定量的作業(yè)習(xí)是學(xué)好本門課程的關(guān)鍵，因為根底會計涉及到大量的業(yè)務(wù)計算，只有通過練習(xí)才能理解并掌握。根底會計作為會計的入門課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，我從理論上對會計有了根本認(rèn)識，使自己理解了會計要素，對會計要素進一步細(xì)致劃分，產(chǎn)生了會計科目，理解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的根本流程。會計是適應(yīng)經(jīng)濟開展的要求而出現(xiàn)的，是經(jīng)濟開展到一定程度的結(jié)果和產(chǎn)物，進展會計核算從根本上說是為相關(guān)人員的提供決策有用的信息，而日常企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)是紛繁復(fù)雜、多種多樣的，為了到達(dá)這一目的，必須對日常的經(jīng)濟業(yè)務(wù)和事項，按一定的要求和方法進展分類，從而產(chǎn)生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的根底上進展了進一步地劃分，出現(xiàn)了會計科目。而會計科目中的數(shù)字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會計核算程序，對企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)和事項進展歸類入科，編制會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會計核算、會計監(jiān)視的職能。根底會計學(xué)習(xí)心得2根底會計作為會計的入門課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，使我從理論上對會計有了根本認(rèn)識:通過對根底會計的逐步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使自己理解了會計要素，對會計要素進一步細(xì)致劃分，產(chǎn)生了會計科目，理解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的根本流程。進展會計核算從根本上說是為相關(guān)人員提供決策有用的信息，而日常企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)是紛繁復(fù)雜、多種多樣的，為了到達(dá)這一目的，必須對日常的經(jīng)濟業(yè)務(wù)和事項，按一定的要求和方法進展分類，從而產(chǎn)生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的根底上進展了進一步地劃分，出現(xiàn)了會計科目。而會計科目中的數(shù)字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會計核算程序，對企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)和事項進展歸類入科，編制會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會計核算、會計監(jiān)視的職能。根底會計中的會計業(yè)務(wù)的核算是以工業(yè)企業(yè)為主的，而工業(yè)企業(yè)的主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)就是供→產(chǎn)→銷，即原料采購→產(chǎn)品消費→產(chǎn)品銷售三個環(huán)節(jié)，以上三個環(huán)節(jié)即為一個營業(yè)周期，資金循環(huán)一次。根底會計的學(xué)習(xí)是以后會計課程學(xué)習(xí)的根底:根底會計，顧名思義是會計知識的根底，是入門課程，比方，它對會計核算業(yè)務(wù)的介紹雖然是以經(jīng)濟業(yè)務(wù)比擬全面的工業(yè)企業(yè)為對象的，但它對經(jīng)濟業(yè)務(wù)介紹的深度是很淺的，各項會計核算都很簡單，是以單位最根本、最經(jīng)常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為例的。正是這樣，所以對會計核算的全面較深的講解是中級財務(wù)會計和高級財務(wù)會計的內(nèi)容，而對產(chǎn)品本錢的核算那么是本錢會計的內(nèi)容，而通過會計核算對企業(yè)進展監(jiān)視管理，那么要學(xué)習(xí)管理睬計，同樣，會計電算化、會計制度設(shè)計、財務(wù)管理、審計也都要以根底會計為根底，所以，根底會計的重要性是顯而易見的。根底打的牢不牢直接關(guān)系到后面專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，所以根底會計的學(xué)習(xí)要以知識的扎實為主。學(xué)習(xí)態(tài)度正是因為根底會計的重要性，所以從態(tài)度上應(yīng)該重視它，認(rèn)真學(xué)好它，從而更好的進步自己的學(xué)習(xí)興趣。根底會計中對知識的介紹是循序漸進、由淺入深的，對會計核算流程的介紹更是有先后順序的，所以剛開場學(xué)習(xí)時要按照章節(jié)的先后順序由前向后逐漸學(xué)習(xí)。所以更要溫故而知新，不僅有利于根底會計知識的穩(wěn)固，也有利于后面專業(yè)知識的理解。根底會計學(xué)習(xí)心得3會計課程設(shè)計心得有一種“東西”一去不復(fù)返，不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美妙，留下了期待，也留下了記憶的傷痕，金錢沒了可以賺回來，但這個所謂的“東西”是用金錢買不到的，那就是我們每時每刻都在享用的時間，而我們卻不知道她的珍貴。工程本錢會計，這個學(xué)期接觸的一門新功課，說新但并不生疏。會計是生活中離不開的一種算計形式或方式。會計給我的第一感覺就是做賬，對開銷進展一個匯總，以便讓自己對目前的經(jīng)濟情況有個初步理解，哪里需要進展改善，進展如何改變，對目前的財務(wù)的如何做下一步方案。經(jīng)過這次課程設(shè)計，了我如何做根本的初步的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復(fù)式記賬法，這里面的根本要點，以“借”和“貸”作為記賬符號，反映資金的增減變動及其結(jié)果。借貸記賬法把每一賬戶的左方規(guī)定為“借方”，右方規(guī)定為“貸方”，因此賬戶的根本構(gòu)造就劃分為借方、貸方和余額三局部。以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規(guī)那么。為了確定賬戶的對應(yīng)關(guān)系，如實地反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內(nèi)容，對發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)在未記入賬戶之前，先要編制會計分錄。所謂會計分錄，是指對每項經(jīng)濟業(yè)務(wù)按復(fù)式記賬的要求，列示應(yīng)借、應(yīng)貸賬戶及其金額的一種會計記錄。編制會計分錄的根本要求是：在分析^p經(jīng)濟業(yè)務(wù)的根底上，確定應(yīng)記賬戶的名稱及記賬方向；借方賬戶寫在上行，貸方賬戶寫在下行，賬戶后面列示金額。還有我也對會計憑證、賬簿與記賬有了初步認(rèn)識，自己動手感覺有點經(jīng)濟者的味道了。會計憑證是指在會計核算中，為記載經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責(zé)任，具有一定格式并作為記賬根據(jù)的書面證明。會計憑證按其用處的不同，分為原始憑證和記賬憑證兩類。從這里面我學(xué)到了如何收賬憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證等。時間過得還真快轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又快過完了，而我在這個學(xué)期留下了什么值得回憶的記憶，不經(jīng)由的感慨，世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑，方案趕不上變化。好好珍惜眼前，把自己該做的事用自己好的態(tài)度去完成。根底會計學(xué)習(xí)心得4懂了原理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)詳細(xì)情況運用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，按照這一要求，我們在學(xué)習(xí)會計根底這門課時，必須處理好識記、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系。識記是指能認(rèn)知有關(guān)的概念、原那么、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是最低層次的要求，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個最低層次上。較高層次是領(lǐng)會，即在識記的根底上，能全面理解、把握有關(guān)的根本概念、原那么、方法，并能表述其根本內(nèi)容根本原理，分析^p相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。但識記和領(lǐng)會還不夠，還要會應(yīng)用，這是最高層次的要求。所謂應(yīng)用，是指在領(lǐng)會的根底上，能運用根本概念、原那么和方法去分析^p有關(guān)的理論問題，處理某些實際問題，進展計算和賬務(wù)處理。其中，簡單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的一兩個知識點去計算、分析^p、處理某個業(yè)務(wù)問題。綜合應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的假設(shè)干個知識點綜合地計算、分析^p、處理比擬復(fù)雜的業(yè)務(wù)問題。我們在學(xué)習(xí)會計學(xué)根底課時要把書上的根本概念之間的關(guān)系弄清楚，事實上，每門課的學(xué)習(xí)方法都是一樣的，都是要下功夫。把知識點構(gòu)建一個體系，再說，會計學(xué)的根本概念如此之多，更需要我們用心去學(xué)。會計學(xué)是一門與生活密不可分的學(xué)科，學(xué)好了它。對我們的日常生活與企業(yè)管理睬有相當(dāng)大的作用。我大概用了一個星期的時間把一本根底會計學(xué)的書完好地學(xué)習(xí)完了；雖然本科也開了根底會計學(xué)的課程〔我們本科專業(yè)開的課程是大雜燴，什么都有〕，但這一周的