蘇教版三年級(jí)語文下冊第八單元教學(xué)課件全套版

寓言兩則24揠苗助長鷸蚌相爭最新蘇教版三年級(jí)語文下冊第八單元教學(xué)課件全套精品版1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測12.課后作業(yè)布置1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.結(jié)合生活實(shí)際領(lǐng)悟寓意。懂得寓言中蘊(yùn)含的道理。（難點(diǎn)）1.《孟子》是一部記錄孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書。《揠苗助長》的故事就出自《孟子》。2.《戰(zhàn)國策》是由西漢劉向編撰匯集整理的一部史書，記錄了戰(zhàn)國時(shí)代游說之士的策謀，共計(jì)三十三篇?！耳柊鱿酄帯返墓适戮统鲎浴稇?zhàn)國策》。3.鷸

是一種鳥，羽毛多茶褐色或黑色，嘴、腳都很長，上體通常雜黑褐色，尾和體側(cè)具有橫斑，常在水邊或田野中捕吃小魚、貝類等，也吃種子、漿果、細(xì)根等。絕大部分為遷徙鳥類。4.蚌

也叫做河蚌，大部分能在體內(nèi)自然形成珍珠，其肉可食。蚌的兩個(gè)貝殼的大小和形狀完全一樣，在背面互相連接，而在前后和腹面分開，可以隨意地關(guān)閉或張開。它是生活在江、河、湖、沼里的貝類，種類很多，一般常見的一類喜歡生活在流動(dòng)的河水里，另一類喜歡生活在水面平靜的池塘里。河蚌()啄()肉半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：則、勃、枯、弱、蚌、啄疲、悶寓、宋、焦bàngzhuó相禁mēn（悶熱）mèn（悶悶不樂）jīn（情不自禁）jìn（禁止禁區(qū)）xiānɡ（相見互相）xiànɡ（丞相相冊）悶巴望：焦急：納悶：威脅：盼望。本課指農(nóng)夫盼望禾苗快快長高。著急。疑惑不解。本課指農(nóng)夫的兒子對(duì)父親說的話疑惑不解。用威力逼迫恫嚇使人屈服。揠苗助長：興致勃勃：把禾苗往上拔，讓它變高。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。本課指農(nóng)夫拔高禾苗讓其長高，結(jié)果禾苗反而枯死了。興趣很濃。本課用來形容農(nóng)夫拔高禾苗后高興的樣子。鷸蚌相爭：毫不示弱：得意洋洋：比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。本課指鷸與蚌互不相讓，最后都被漁夫捉走了。一點(diǎn)也不表示屈服。本課指河蚌對(duì)鷸的威脅一點(diǎn)也不表示屈服。形容非常得意的樣子。本課用來形容河蚌自以為抓住了對(duì)方的弱點(diǎn)，神氣十足的樣子。筋疲力盡：喜笑顏開：形容十分疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。本課指農(nóng)夫拔高禾苗后累得一點(diǎn)兒力氣也沒有了。滿面笑容的樣子，形容十分高興。本課形容漁夫高興的樣子。焦急焦慮都有著急的意思?！敖辜薄闭Z意較輕，對(duì)象不一定是不好的事。“焦慮”不僅指著急，還有為之擔(dān)心、憂慮的意思，語意較重。1.他怎么還不來呢？小明焦急地等待著。2.大雨還沒有停，大家望著洶涌的江水，心里焦慮不安。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：這兩則寓言都告訴我們什么呢？串珠問題：1.這兩則寓言有什么共同特點(diǎn)呢？2.讀了《拔苗助長》，你覺得農(nóng)夫是個(gè)什么樣的人？3.鷸蚌相爭的結(jié)果如何？你認(rèn)為他們錯(cuò)在哪里了？《揠(yà)苗助長》第一部分(第1自然段)寫農(nóng)夫迫切希望禾苗快點(diǎn)長高。第二部分(第2、3自然段)寫農(nóng)夫是怎樣將禾苗拔高的，以及他自以為愿望實(shí)現(xiàn)的可笑心理。第三部分(第4自然段)交代了故事的結(jié)局：禾苗都枯死了。《鷸蚌相爭》第一部分(第1自然段)：寫鷸啄蚌的肉，蚌夾住鷸的嘴。第二部分(第2、3自然段)：寫鷸蚌針鋒相對(duì)，至死不讓。第三部分(第4自然段)：寫漁夫輕松地捉住了鷸和蚌。宋國有個(gè)農(nóng)夫，他巴望著自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看。把“巴望”換成“希望”或“盼望”好不好？為什么？這句話交代了時(shí)間、人物及身份。不好，因?yàn)椤鞍屯庇屑鼻小⑵惹械囊馑?，比“希望”或“盼望”更能描繪出農(nóng)夫盼望、急切的心情?；氐郊依铮d致勃勃地說：“真把我累壞啦！可力氣總算沒有白費(fèi)，咱家的禾苗棵棵都長了一大截！”從農(nóng)夫的語氣和語意中可以看出他自以為愿望實(shí)現(xiàn)的可笑心理。閱讀方法解密：品析語言描寫概念：語言描寫，是通過個(gè)性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。作用：表露人物感情，揭示人物內(nèi)心世界，顯示人物的性格特征。答題模式：……的語言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表達(dá)了……的感情。他的兒子很納悶，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯死了。你認(rèn)為農(nóng)夫可笑嗎？為什么？農(nóng)夫?qū)⒑堂绨胃吆?，禾苗都枯死了。這與第1自然段的“巴望”“焦急”前后呼應(yīng)，與農(nóng)夫巴望禾苗長高的愿望恰恰相反。我認(rèn)為農(nóng)夫可笑，因?yàn)樗活櫴挛锇l(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟，禾苗都枯死了。鷸用盡力氣，還是拔不出嘴來，便威脅蚌說：“你不松開殼兒，就等著瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，沒有了水，你就會(huì)干死在這河灘上！”相持時(shí)，鷸是怎樣做的？此處是語言描寫，突出鷸的蠻橫、強(qiáng)硬。相持時(shí)，鷸抓住了蚌離不開水的弱點(diǎn)來威脅，想讓蚌屈服。河蚌毫不示弱，得意洋洋地說：“我就這樣夾住你的嘴不放。今天拔不出來，明天拔不出來，吃不到東西，你也會(huì)餓死在這河灘上！”面對(duì)鷸的威脅，蚌是怎樣的態(tài)度？“得意洋洋”是對(duì)蚌的神態(tài)描寫，它自以為抓住了鷸的弱點(diǎn)：吃不到東西，鷸就會(huì)餓死。蚌準(zhǔn)備利用鷸的這個(gè)弱點(diǎn)與之針鋒相對(duì)。就這樣，鷸和蚌相持著，誰也不讓誰。正當(dāng)雙方筋疲力盡的時(shí)候，有個(gè)漁夫看見了，不禁喜笑顏開。(神態(tài)描寫)他沒費(fèi)一點(diǎn)力氣，就把它們一齊捉住了。漁夫?yàn)槭裁礇]費(fèi)一點(diǎn)力氣？“喜笑顏開”形象地寫出了漁夫高興的樣子。因?yàn)辁柡桶鱿喑种l也不讓誰，最終精疲力竭，所以漁夫沒費(fèi)一點(diǎn)力氣。這也就是成語“鷸蚌相爭，漁翁得利”的由來。積累：你還知道哪些寓言故事？______________________________________________刻舟求劍濫竽充數(shù)狐假虎威掩耳盜鈴閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)寓言概念：是文學(xué)體裁的一種。以散文或韻文的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。篇幅大多簡短；主人公可以是人，也可以是動(dòng)物和植物等；語言簡潔干練。常用夸張和擬人修辭。作用：把深?yuàn)W的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、3題。這兩則寓言都告訴我們什么呢？《揠苗助長》告訴我們做事如果不顧事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事物弄糟?！耳柊鱿酄帯犯嬖V我們雙方爭利，互不相讓，結(jié)果可能兩敗俱傷，反而讓別人從中獲利。1.這兩則寓言有什么共同特點(diǎn)呢？

短小精悍，寓理于事，是這兩則寓言故事的共同特點(diǎn)。2.讀了《拔苗助長》，你覺得農(nóng)夫是個(gè)什么樣的人？農(nóng)夫違背了禾苗的生長規(guī)律，急于求成，以致禾苗都枯死了。3.鷸蚌相爭的結(jié)果如何？你認(rèn)為他們錯(cuò)在哪里了？鷸蚌錯(cuò)在彼此牽制，互不相讓，結(jié)果讓漁夫不費(fèi)一點(diǎn)力氣，就把它們一齊捉住了。起因：巴望著禾苗長得快些過程：一棵一棵地往上拔結(jié)果：所有的禾苗都枯死了急于求成反而壞事起因：河蚌曬太陽鷸啄蚌肉蚌夾鷸嘴

鷸蚌相爭揠苗助長互不相讓兩敗俱傷經(jīng)過結(jié)果：漁翁沒費(fèi)一點(diǎn)力氣就把它們捉住了鷸：威脅蚌：不示弱《揠苗助長》講的是古時(shí)候有個(gè)人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一棵一棵地往上拔，結(jié)果禾苗都枯死了。這則寓言告訴我們：不顧事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。《鷸蚌相爭》主要講了蚌張開殼曬太陽，鷸去啄它，被蚌殼夾住了嘴，雙方不肯相讓，漁夫把兩個(gè)都捉住了。這則寓言告訴我們：雙方爭利，互不相讓，結(jié)果可能兩敗俱傷，反而讓別人從中獲利。掩（yǎn）耳盜（dào）鈴從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺，很想把它偷（tōu）走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰（pèng），就會(huì)丁零丁零地響起來，立刻就會(huì)被人發(fā)覺?？墒撬耄骸叭绻讯溲谧。痪吐牪灰婍懧暳藛?？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到，手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)現(xiàn)了。天不言而四時(shí)行，地不語而百物生。(《上安州裴長史書》李白)【農(nóng)諺】三九不冷夏不收，三伏不熱秋不收。霜降不起蔥，越長心越空?！究兹谧尷妗恳惶欤赣H的朋友帶了一筐梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個(gè)最小的梨子，其余按照長幼順序分給兄弟。孔融說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們。”父親聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊？”孔融說：“因?yàn)榈艿鼙任倚。晕乙矐?yīng)該讓著他。”略。2435農(nóng)夫傻在違背了禾苗的生長規(guī)律，急于求成。鷸和蚌傻在只圖一時(shí)痛快，互不相讓，忘記其中利害。略。略。略。1一、下列加點(diǎn)字中，用“\”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。琢肉（zhuō

zhuó)

兩則(zhé

zé)納悶（mèn

mēn)

河蚌(bànɡ

bènɡ)宋朝(sònɡ

shònɡ)枯死（kūɡū）﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、辨字組詞。

寓（

）則（

）富（

）剛（

）勃（

）

枯（

）脖（

）估（

）寓言富有一則剛才勃勃生機(jī)脖子枯萎估計(jì)三、將下列詞語補(bǔ)充完整。揠苗（

）（

）筋（

）力（

）興致（

）（

）喜（

）顏（

）盡助長疲笑勃勃開四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。巴望

希望

盼望1.青少年是我們的未來，是我們的（

）。2.他（

）早日與親人團(tuán)聚。3.農(nóng)夫（

）著自己田里的禾苗長得快些。巴望希望盼望第一步：朗讀課文，糾正語調(diào)(掃《點(diǎn)撥》二維碼聽范讀，糾正讀音)第二步：邊讀邊畫，理解字詞(在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典)1．注音。寓(

)

則(

)

宋(

)

焦(

)

疲(

)勃(

)

枯(

)

弱(

)蚌(

)啄(

)zhuóyùzésònɡjiāopíbókūruòbànɡ2．給下列多音字注音并分別組詞。 _____（） _____（）_____（） _____（） _____（）

_____（）相悶禁不禁mēn悶熱mèn沉悶xiānɡ相互xiànɡ長相jìn禁止jīn3．理解詞語。納悶：喜笑顏開：

筋疲力盡：

威脅：

興致勃勃：疑惑不解。因?yàn)楦吲d而笑容滿面的樣子。形容十分疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。用威力逼迫恫嚇使人屈服。興趣很濃厚。4．近義詞：筋疲力盡—(

)

焦慮—(

)

威脅—(

)反義詞：得意洋洋—(

)

納悶—(

)

喜笑顏開—(

)愁眉苦臉疲憊不堪焦急威嚇垂頭喪氣明白第三步：查閱資料(看本課“相關(guān)資料”)第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著“核心問題”“串珠問題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容1．《寓言兩則》主要講的兩則故事分別是：《__________》和《__________》。2．《揠苗助長》講的是古時(shí)候有個(gè)人巴望禾苗長得快些，就把禾苗往上拔，結(jié)果禾苗都________?！耳柊鱿酄帯分饕v了________張開殼兒曬太陽，________去啄它，被________夾住了嘴，雙方互不相讓，最后_________________。都被漁夫捉去揠苗助長鷸蚌相爭枯死了河蚌鷸蚌3.《揠苗助長》告訴我們_____________________________________________的道理。《鷸蚌相爭》告訴我們___________________________________________________________________的道理。雙方爭利，互不相讓，結(jié)果兩敗俱傷，反而讓別人從中獲利不顧事物發(fā)展規(guī)律急于求成，反而把事弄糟第六步，我的疑問：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、下列加點(diǎn)字中，用“\”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。琢肉（zhuō

zhuó)

兩則(zhé

zé)納悶（mèn

mēn)

河蚌(bànɡ

bènɡ)宋朝(sònɡ

shònɡ)枯死（kūɡū）﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、辨字組詞。

寓（

）則（

）富（

）剛（

）勃（

）

枯（

）脖（

）估（

）寓言富有一則剛才勃勃生機(jī)脖子枯萎估計(jì)三、將下列詞語補(bǔ)充完整。揠苗（

）（

）筋（

）力（

）興致（

）（

）喜（

）顏（

）盡助長疲笑勃勃開四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。巴望

希望

盼望1.青少年是我們的未來，是我們的（

）。2.他（

）早日與親人團(tuán)聚。3.農(nóng)夫（

）著自己田里的禾苗長得快些。巴望希望盼望1．一錘定音。(在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”)啄食(zhuó

zhóu)河蚌(bènɡ

bànɡ)悶熱(mēn

mèn)弱者(ruò

ròu)宋國(sònɡ

shònɡ)原則(zé

zhé)﹒√﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√2．根據(jù)拼音寫詞語。yù

yán

liǎnɡ

zé

jiāo

jí

nà

mèn

寓言兩則焦急納悶3．根據(jù)拼音寫詞語。一(

)寓言

一(

)詩

一(

)禾苗一(

)蚌一(

)飛機(jī)

一(

)火車列則首棵只架4．我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(1)寓言(

)①居住的地方。②住的地方。③寄托。(2)一大截(

)①段。②阻攔。③割斷，弄斷。(3)焦急(

)①酥、脆。②著急、煩躁。③火候過大或火力過猛，使東西燒成炭一樣。(4)鷸蚌相爭(

)①力求得到或達(dá)到。②爭論、爭執(zhí)。③差，欠缺。(5)筋疲力盡(

)①死亡。②用力完成。③完。③③①②②﹒﹒﹒﹒﹒5．把下列詞語補(bǔ)充完整。揠(

)(

)長(

)疲力(

)(

)笑(

)開用(

)力氣興致(

)(

)鷸蚌(

)(

)苗助筋盡喜顏盡勃勃相爭6．給句子排排隊(duì)。(

)后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。(

)他不親友的勸阻，冒著生命危險(xiǎn)反復(fù)試驗(yàn)。(

)諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國文字。(

)面對(duì)多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。(

)這個(gè)消息很快就轟動(dòng)了整個(gè)瑞典。(

)長大以后，他對(duì)研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。531462一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡?；氐郊依铮d致勃勃地說：“真把我累壞啦！可力氣總算沒有白費(fèi)，咱家的禾苗棵棵都長了一大截！”1．選字填空。顆棵一(

)苗一(

)星一(

)樹一(

)寶石拔撥(

)打(

)草(

)河(

)弄撥棵顆棵顆撥拔拔2.根據(jù)課文內(nèi)容答題。(1)“他興致勃勃”是因?yàn)開__________________________。(2)農(nóng)夫想出的辦法是_______________________________。(3)農(nóng)夫認(rèn)為他的力氣沒有白費(fèi)，你認(rèn)為呢？為什么？______________________________________________________________________________________________3.課文選自寓言故事__________________，寓言的作用是______________________________________?！痉椒ā哭r(nóng)夫的力氣不僅白費(fèi)了，而且禾苗也枯死了。因?yàn)樗`背了事物發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。認(rèn)為他家的禾苗都長了一大截將禾苗一棵一棵地往上拔把深?yuàn)W的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來《揠苗助長》農(nóng)夫揠苗助長后，如果第二天到田里一看，發(fā)現(xiàn)所有的禾苗都枯死了，接下來會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)展開想象描寫出來。不少于200字。例文：兒子說禾苗都枯死了，農(nóng)夫跑到田里一看，傻眼了，眼前的禾苗一片枯黃。昨天還是綠油油的，今天怎么全枯死了？他一屁股坐在地上大哭起來。這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者走過來，勸說道：“別哭了，什么事情都不要急于求成，心急可吃不了熱豆腐！禾苗有它自己的生長規(guī)律，你違反自然規(guī)律將它們拔高，結(jié)果只能是白費(fèi)力氣，徒勞無功?。　鞭r(nóng)夫聽了說：“我明白您的話的意思了，我錯(cuò)了?！彼×私逃?xùn)，重新種下禾苗，每天不辭辛勞地給禾苗澆水施肥，拔草除蟲。到了秋天，農(nóng)夫獲得了大豐收。一、將加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。b____

____uó

y______ù河蚌啄木鳥揠苗助長j____

m____筋骨悶熱﹒﹒﹒﹒﹒﹒ēnànɡzhàzhīn二、我會(huì)拼，我會(huì)寫。jiāo

jí

sònɡ

ɡuó

shì

ruò

kū

sǐ

xiānɡ

chí

fǎ

zéxǐ

xiào

yán

kāi

喜笑顏開焦急宋國示弱枯死相持法則三、(易錯(cuò)題)火眼金睛，辨字組詞。寓（）疲（）遇（）

披（）勃（

）閑（）脖（）悶（）憋悶寓言相遇疲勞披上生機(jī)勃勃脖子空閑四、對(duì)號(hào)入座。(選詞填空)希望巴望盼望愿望期望1．農(nóng)夫(

)著自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看。2．我(

)媽媽能給我買支新鋼筆。3．我決不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的(

)。4．我有一個(gè)美好的(

)，那就是長大后能成為一名科學(xué)家。5．兩岸人民(

)祖國統(tǒng)一。盼望巴望希望期望愿望五、認(rèn)真讀下列成語，并將它們按要求分類。精衛(wèi)填海畫蛇添足夸父追日狐假虎威開天辟地守株待兔買櫝還珠1．出自寓言故事的成語：________________________________________________________________________2．出自神話傳說的成語：________________________________________________________________________開天辟地畫蛇添足狐假虎威守株待兔買櫝還珠精衛(wèi)填?？涓缸啡樟匆髮懢渥?。1．今天不下雨，明天不下雨，沒有了水，你就會(huì)干死在這河灘上！(用加點(diǎn)詞造句)______________________________________________2.這個(gè)故事對(duì)我產(chǎn)生了興趣。(修改病句)_____________________________________________3．我想，這不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？(換個(gè)說法，意思不變)______________________________________________我想，這正好用來養(yǎng)小魚小蝦。﹒﹒﹒示例：沒有太陽，地球上就沒有生命。我對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了興趣。七、給句子加上標(biāo)點(diǎn)。他興致勃勃地說真把我累壞啦可力氣總算沒有白費(fèi)

咱家的禾苗棵棵都長了一大截：“！，！”八、課文內(nèi)容我知道。1．《揠苗助長》中的農(nóng)夫?yàn)榱俗尯堂鏮____________，將禾苗___________________________，結(jié)果禾苗都______________________。這個(gè)故事告訴人們：______________________________________________________。長得快些一棵一棵地往上拔枯死了不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟2．《鷸蚌相爭》中的鷸和蚌因?yàn)開________________，最后讓漁夫一齊捉住了，這叫________________，________________________。這個(gè)故事告訴人們：___________________________________________________________。雙方爭利，互不相讓，結(jié)果可能是兩敗俱傷，反而讓別人從中獲利互不相讓鷸蚌相爭漁翁得利一、語言運(yùn)用。想象一下，《揠苗助長》中的農(nóng)夫見到所有的禾苗都枯死了，他會(huì)怎么說？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：哎呀，早知現(xiàn)在何必當(dāng)初呀！拔苗是不能讓禾苗長高的呀，它需要吸收陽光、水分和養(yǎng)料，慢慢長大，這是它生長的規(guī)律。以后我可要記住這次的教訓(xùn)。二、課內(nèi)閱讀。宋國有個(gè)農(nóng)夫，他巴望著自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看?？伤傆X得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長，心里十分焦急。一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡。回到家里，他興致勃勃地說：“真把我累壞啦！可力氣總算沒有白費(fèi)，咱家的禾苗棵棵都長了一大截！”他的兒子很納悶，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯死了。1．根據(jù)意思寫詞語。(從文中找)(1)形容疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有了。(

)(2)形容興致很濃厚。(

)2．“揠苗助長”中的“揠”的意思是(

)A．向下壓

B．向上拔

C．加肥料筋疲力盡興致勃勃B3．那個(gè)農(nóng)夫“揠苗助長”的原因是(

)A．希望禾苗長得快些B．希望早點(diǎn)收獲C．希望禾苗比別人家的高4．你認(rèn)為農(nóng)夫的力氣有沒有白費(fèi)？為什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________示例：白費(fèi)了。因?yàn)楹堂绮坏珱]有“長得快些”，反而都枯死了。他這樣做不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律，反而把事情弄糟了。A三、課外閱讀。一葉障目楚國有一個(gè)人，家境貧寒，窮困潦倒。他讀了《淮南子》后，得知螳螂捕蟬時(shí)用來掩蔽自己的樹葉可以用來隱沒人身，便真的去尋找了。他跑到一棵樹下抬頭望，居然發(fā)現(xiàn)一片隱蔽著螳螂的樹葉，就伸手摘下來。不料一失手，那片樹葉竟飄落到地上，和許多落葉混在一起，再也無法辨認(rèn)。于是，他索性將落葉全部掃起，足足有幾斗。將落葉抱回家后，他一片一片地拿來遮住自己的眼睛，問他妻子：“你還能看見我嗎？”開始，妻子一直說：“能看見?！焙髞硪蛘垓v了一整天，妻子疲憊不堪，很不耐煩，便哄他說：“看不見了。”這人一聽大喜，急忙把選出的樹葉揣在懷里，跑到街上去。到了鬧市，他舉著樹葉，旁若無人地當(dāng)面拿取別人的東西。結(jié)果被官府差吏當(dāng)場抓住，押送縣衙。1．楚人的妻子是在什么情況下說“看不見了”的？________________________________________________________________________________________2．讀完故事，用自己的話解釋詞語“一葉障目”。____________________________________________3．故事中的這個(gè)人為什么到鬧市，舉著樹葉旁若無人地當(dāng)面拿取別人的東西？______________________________________________________________________________________因?yàn)樗犉拮诱f“看不見了”，便以為用這片葉子可以隱沒自己的身體。是在被楚人問得不耐煩、折騰得疲憊不堪的情況下說的。示例：用一片樹葉擋住自己的眼睛。4．楚人真的能隱身嗎？他是個(gè)什么樣的人？_____________________________________________5．這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？__________________________________________________________________________________________示例：任何事情都不能盲目相信，必須經(jīng)過科學(xué)的調(diào)查和驗(yàn)證。不能。他是一個(gè)自欺欺人、貪婪愚蠢的人。四、片段練筆。寓言通常是把深刻的道理隱藏在簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。請(qǐng)你也編寫一則寓言故事，120字左右。示例：有只狼吃了一只羊，而它想吃更多的羊，于是就披上了羊皮混進(jìn)羊群。傍晚，羊主人在趕羊進(jìn)羊圈時(shí)發(fā)現(xiàn)多了一只羊，歡天喜地地想把它據(jù)為己有，其實(shí)多出的那只羊是那只披著羊皮的狼。狗聞到了狼的氣味，于是大叫提醒主人。可是主人卻不聽狗的警告，把狼放進(jìn)了羊圈。結(jié)果沒過幾天，他的羊就全部被咬死了。五、拓展積累。1．鷸蚌相爭，________________。2．螳螂捕蟬，________________。3．亡羊補(bǔ)牢，________________。4．老鼠過街，________________。人人喊打漁翁得利黃雀在后為時(shí)未晚

一看課題，就讓人不禁會(huì)想，誰和誰爭論？因什么事情爭論？爭論的結(jié)果是什么？讓我們帶著這些疑問一起走進(jìn)課文去探個(gè)究竟吧。爭論的故事25課題解讀：爭論：一般指兩個(gè)或者多個(gè)人由于目的或者價(jià)值觀的差異，無法和別人達(dá)成一個(gè)共同的結(jié)論，而互相表達(dá)自己觀點(diǎn)的一個(gè)過程。1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展

10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測12.課后作業(yè)布置1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并講講這個(gè)故事。（重點(diǎn)）3.了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，通過反復(fù)誦讀感悟故事中所蘊(yùn)涵的深刻道理。大雁：一種似鴨、鵝的水禽，以淡灰色褐色為主，有斑紋，每年春分后飛向北方，秋分后飛回南方，是一種候鳥。煙熏火燎()剖()開煮()著上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)：烤、嫩、評(píng)、剖、鍵、燎笨、聚、贊、煮liǎozhǔpōu辯盛覺shèng（盛情盛開）chéng（盛飯）shuō（說服說話）shuì（游說）jué（感覺）jiào（睡覺）說充饑：味道：爭辯：時(shí)機(jī)：浪費(fèi)：解餓。①物質(zhì)所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性。本文義。②氣味。辯論；爭論。課文指哥哥與弟弟爭論。無法計(jì)算數(shù)目，形容極多。具有時(shí)間性的客觀條件(多指有利的)。對(duì)人力、財(cái)物、時(shí)間等用得不當(dāng)或沒有節(jié)制。關(guān)鍵：贊許：不以為然：比喻事物最關(guān)緊要的部分，或?qū)η闆r起決定作用的因素。本課是指對(duì)待任何事情最緊要的是要去“做”。認(rèn)為好而加以稱贊。不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。本課指哥哥不同意弟弟把大雁烤著吃。煙熏火燎：爭論不休：煙熏和火烤，比喻酷熱或干燥。本課指哥哥認(rèn)為把大雁直接放在火上烤，味道會(huì)不好。爭論個(gè)不停。本課指兄弟倆為把大雁煮著吃還是烤著吃這個(gè)問題而爭論個(gè)沒完沒了。兩全其美：無影無蹤：聚精會(huì)神：做一件事顧全兩個(gè)方面，使兩方面都很好。本課指老人說的把大雁煮一半烤一半的辦法對(duì)兄弟倆都好。一點(diǎn)影子、一點(diǎn)蹤跡也沒有。形容消失得干干凈凈，不知去向。本課指大雁飛得連影子也看不見了。集中精神，專心致志。形容注意力非常集中。本課指老師聽得非常認(rèn)真。贊許贊同都有稱贊的意思。“贊同”傾向于對(duì)別人的意見表示贊成，同意?！百澰S”更多是用于認(rèn)為別人好而加以稱贊。1.對(duì)于他的這個(gè)建議，我十分贊同。2.他助人為樂的行為受到了老師的贊許。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：《爭論的故事》告訴我們什么呢？串珠問題：1.兄弟倆為了什么爭論？結(jié)果呢?2.兄弟倆錯(cuò)在哪里？3.盛老師為什么不時(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光？4.盛老師給同學(xué)們講這個(gè)故事的真正目的是什么？第一部分(第1－5自然段)寫盛老師講故事。講的是兄弟倆看到大雁不去射，反而先爭論怎么吃大雁，還找路過的老人評(píng)理，最后大雁飛走了，兄弟倆也吃不到大雁了。第二部分(第6－12自然段)寫盛老師啟發(fā)同學(xué)們談聽了故事后的感想。依我看，只有用火烤才好吃。哥哥不以為然，大聲爭辯道：‘你這話不對(duì)，大雁就該煮了吃?？玖顺?，煙熏火燎的，能有什么好味道？’弟弟很不服,氣：‘鴨子不是可以烤了吃嗎？皮香肉嫩，味道多美呀！為什么大雁就不行呢？’從兄弟倆的對(duì)話中可以看出他們是什么樣的人？哥哥“不以為然”“大聲爭辯”，弟弟“很不服氣”，說明兄弟倆爭論得很激烈。兄弟倆有理有據(jù)，講述了自己的觀點(diǎn)，誰也不讓誰。說明兄弟倆都很固執(zhí)?！靶值軅z都很滿意，誰也不再說什么?？墒?，他們抬頭一看，大雁早已飛得無影無蹤了?！薄霸缫选币辉~表明大雁飛過去的時(shí)間已經(jīng)很久了，也說明了兄弟倆為了如何吃大雁而爭論不休，浪費(fèi)了時(shí)間，貽誤了時(shí)機(jī)，這樣的結(jié)局對(duì)兄弟倆是最大的嘲諷?！@里的省略號(hào)為什么是12個(gè)圓點(diǎn)呢？這里的省略號(hào)省略的是一些同學(xué)的發(fā)言。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用12個(gè)圓點(diǎn)表示。盛老師聚精會(huì)神地聽著，不時(shí)地向同學(xué)們投去贊許的目光。這句話描寫的是盛老師在講完故事后聽同學(xué)們談自己感想的神情?！熬劬珪?huì)神”可以看出老師聽得專心。“贊許”說明同學(xué)們表達(dá)的感想符合盛老師所期待的教育效果，因?yàn)橥瑢W(xué)們的感想有一定的深度，也有針對(duì)性。拓展：抓住時(shí)機(jī)很重要，你知道哪些關(guān)于抓住時(shí)機(jī)的名言？請(qǐng)寫下來。____________________________________________________________________________________________示例：機(jī)不可失，時(shí)不再來。一個(gè)明智的人總是抓住機(jī)遇，把它變成美好的未來。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)寓理于事的方法概念：指運(yùn)用通俗化、趣味化的方法，把深?yuàn)W的道理寓于通俗的故事之中。作用：讓讀者更容易從中悟出深刻的道理。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、4題?！稜幷摰墓适隆犯嬖V我們什么呢？《爭論的故事》告訴我們做事要抓住時(shí)機(jī)，不要因無謂的爭論而浪費(fèi)時(shí)間，貽誤時(shí)機(jī)，要懂得抓住機(jī)會(huì)。1.兄弟倆為了什么爭論？結(jié)果呢?兄弟倆想射下一只大雁充饑，為如何吃大雁而爭論不休并找一位老人評(píng)理，結(jié)果大雁飛走了。2.兄弟倆錯(cuò)在哪里？兄弟倆錯(cuò)在：因?yàn)闋幷摪装桌速M(fèi)了寶貴的時(shí)間，錯(cuò)過了射大雁的時(shí)機(jī)。即使意見不統(tǒng)一，也應(yīng)該先把大雁射下來再去爭論。機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵看你是否把握住。3.盛老師為什么不時(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光？盛老師對(duì)同學(xué)們投去贊許的目光，因?yàn)橥瑢W(xué)們所談的感想很有針對(duì)性，也有一定的深度，達(dá)到了盛老師講故事的目的。4.盛老師給同學(xué)們講這個(gè)故事的真正目的是什么？盛老師不單單是在給同學(xué)們講故事，而是讓同學(xué)們從故事中體會(huì)到一定的道理：做事要抓住機(jī)會(huì)，一旦錯(cuò)過時(shí)機(jī)，就不會(huì)成功。爭論的故事講故事談感想：沒有抓住時(shí)機(jī)首先要做起來起因：看到大雁想射下來充饑經(jīng)過：爭論不休找人評(píng)理結(jié)果：大雁早已飛走機(jī)不可失時(shí)不再來本文寫盛老師給同學(xué)們講了一個(gè)兄弟倆為怎么吃大雁而爭論不休并找一位老人評(píng)理，結(jié)果大雁早已飛走的故事，并引導(dǎo)學(xué)生交流聽后的感想。說明做事應(yīng)把握好時(shí)機(jī)，如果陷入無休止的爭論，必將貽誤時(shí)機(jī)而一事無成。蜜蜂和螞蟻人們都喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了許多采蜜圖，詩人寫了許多贊蜂詩，甚至連剛會(huì)說話的小兒嘴里也會(huì)哼唱：“我們的生活比蜜甜……”螞蟻很忌妒蜜蜂。他心里一直擱（gē）著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂晚上回窩，我們也晚上回窩，我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢?？扇藗冎豢涿鄯?，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓）（mì）食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個(gè)問題?！薄吧秵栴}？你說吧！”小蜜蜂回答?！澳阏f我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞??！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說：“這個(gè)問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們……”螞蟻聽了，心服口服，從此再也不忌妒蜜蜂了。智者貴于乘時(shí)，時(shí)不可失。(《三國演義》羅貫中)盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。(《雜詩》陶淵明)【關(guān)于抓住時(shí)機(jī)的諺語】過了這個(gè)村，沒有這個(gè)店。有機(jī)不可失，無機(jī)不亂抓。萬物皆有時(shí)，時(shí)來不可失。略。21345略。略。略。略。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。剖開（pōu

pō

）肉嫩（lèn

nèn

)評(píng)理(píng

pín)煙熏火燎(liāo

liǎo）√﹒√﹒﹒√﹒√二、辨字組詞。辯（）剖（）辨（ ）部（）鍵（）贊（）?。ǎ€（）部分辨別分辨解剖攢動(dòng)關(guān)鍵健康贊嘆三、將下列詞語補(bǔ)充完整。不以（）（）（）（）不休（）熏（）燎（）精（）神為然爭論煙火聚會(huì)四、根據(jù)意思寫詞語。1. 一點(diǎn)影子、一點(diǎn)蹤跡也沒有。形容消失得干干凈凈。(）做一件事顧全兩個(gè)方面，使兩方面都很好。 (）3. 不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。(）4. 集中精神；集中注意力。(）無影無蹤兩全其美不以為然聚精會(huì)神第一步：朗讀課文，糾正語調(diào)(掃《點(diǎn)撥》二維碼聽范讀，糾正讀音)第二步：邊讀邊畫，理解字詞(在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典)1．注音。煮(

)

烤(

)辯(

)嫩(

)評(píng)(

)剖(

)笨(

)

鍵(

)聚(

)

贊(

)zànzhǔkǎobiànnènpínɡpōubènjiànjù2．給下列多音字注音并分別組詞。

_____（）_____（）_____（）_____（）燎盛燎了眉毛shènɡ盛開chénɡ盛飯liáo燎原liǎo3．理解詞語。不以為然:爭論不休:

無影無蹤:

兩全其美:

聚精會(huì)神:不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。爭論個(gè)不停。一點(diǎn)影子、一點(diǎn)蹤跡也沒有。形容消失得干干凈凈，不知去向。做一件事顧全兩方面，使兩方面都好。集中精神，專心致志。形容注意力非常集中。4.反義詞：浪費(fèi)—(

)贊許—(

)聚精會(huì)神—(

)近義詞：爭辯—(

)評(píng)理—(

)感想—(

)感觸節(jié)約批評(píng)心不在焉爭論理論第三步：查閱資料(看本課“相關(guān)資料”“拓展積累”)第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著“核心問題”“串珠問題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容1．看“爭論的故事”這個(gè)題目，你想問_______________________2．本文開頭點(diǎn)明盛老師給同學(xué)們____________，并引導(dǎo)學(xué)生______________________，最后說明了一個(gè)道理。事爭論？講故事交流聽后感想誰為什么3．老師所講故事的起因是：______________________________，經(jīng)過是____________________________，結(jié)果是________________。4．全文寫了_________________________________________________，告訴我們__________________。大雁飛走了兄弟倆想射下一只大雁來充饑爭論怎么吃大雁并找老人評(píng)理做事應(yīng)抓住時(shí)機(jī)盛老師給同學(xué)們講故事，并引導(dǎo)同學(xué)們討論感想第六步，我的疑問：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。剖開（pōu

pō

）肉嫩（lèn

nèn

)評(píng)理(píng

pín)煙熏火燎(liāo

liǎo）√﹒√﹒﹒√﹒√二、辨字組詞。辯（）剖（）辨（）部（）鍵（）贊（）?。ǎ€（）部分辨別分辨解剖攢動(dòng)關(guān)鍵健康贊嘆三、將下列詞語補(bǔ)充完整。不以（）（）（）（）不休（）熏（）燎（）精（）神為然爭論煙火聚會(huì)四、根據(jù)意思寫詞語。1.一點(diǎn)影子、一點(diǎn)蹤跡也沒有。形容消失得干干凈凈。(）做一件事顧全兩個(gè)方面，使兩方面都很好。 (）3.不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。

(）4.集中精神；集中注意力。

(）無影無蹤兩全其美不以為然聚精會(huì)神1．一錘定音。(在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”)

爭辯(biàn

bàn)燒烤(shāo

sāo)

剖析(pōu

pū)煮著(zǔ

zhǔ)煙熏火燎(liǎo

liáo)評(píng)理(pínɡ

pín)√﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√2．根據(jù)拼音寫詞語。nèn

yá

zàn

xǔ

shí

jī

jù

jí

嫩芽贊許時(shí)機(jī)聚集3．比一比，再組詞。坪（）?。ǎ┰u(píng)（）

鍵（）盛（）笨（）盤（）

體（）草坪評(píng)理健壯鍵盤盛開盤子笨重體重4．把下列詞語補(bǔ)充完整。無以(

)(

)(

)精(

)神無影(

)(

)兩全(

)(

)不(

)為(

)然回報(bào)聚會(huì)無蹤其美以5．照例子，擴(kuò)寫句子。例：蜜蜂在花間飛舞?？鞓返拿鄯錃g天喜地地在花間飛舞。(1)小羊在湖邊散步。______________小羊______________在湖邊散步。(2)小鳥在天空中飛舞。______________小鳥______________在天空中飛舞?？蓯鄣木徛鼗顫姷淖杂傻?．你能把下面的句子改成陳述句并且使句子的意思不變嗎？(1)小東的字不是練得挺漂亮的嗎？_______________________________________________(2)再好的東西，一煮還有什么味道呢？_______________________________________________(3)烤了吃，煙熏火燎的，能有什么好味道？_______________________________________________烤了吃，煙熏火燎的，沒有什么好味道。小東的字練得挺漂亮的。再好的東西，一煮就沒有什么味道了。7．修改病句。(1)這篇課文的作者是巴金寫的。_____________________________________________(2)王先生大步飛快地走進(jìn)來。_____________________________________________王先生大步地走進(jìn)來。這篇課文的作者是巴金。故事講完了，盛老師笑著問大家：“你們聽了這個(gè)故事，有什么(

)呢？”“這兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了?！薄安皇撬麄儽?，而是他們沒有(

)?！薄靶值軅z這樣爭論下去，時(shí)間(

)?！薄安还茏鍪裁?，關(guān)鍵是要先做起來?！薄⒗蠋?

)地聽著，不時(shí)地向同學(xué)們投去(

)的目光。贊許抓住時(shí)機(jī)感想白白浪費(fèi)了聚精會(huì)神1．按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。2．同學(xué)們各抒己見，談了各自的觀點(diǎn)，你的觀點(diǎn)是________________________________________。3．盛老師為什么不時(shí)地向同學(xué)們投去贊許的目光？__________________________________________4.盛老師通過講故事的方法，啟發(fā)學(xué)生要懂得做任何事情都要抓住時(shí)機(jī)的道理，這就是__________的寫作方法?！痉椒ā吭⒗碛谑伦鋈魏问虑槎家プr(shí)機(jī)因?yàn)橥瑢W(xué)們談得好，達(dá)到了自己講故事的目的。生活是個(gè)萬花筒，有開心，也會(huì)有煩惱。你有沒有遇到過和朋友、同學(xué)發(fā)生矛盾的事情？你從中明白了什么道理呢？仔細(xì)想一想，寫一寫吧，注意做到寓理于事。250字左右。例文：一天，我的好朋友到我家玩。我對(duì)她說：“我給你榨橙汁喝吧？”她說：“好??！”我拿出冰箱里僅有的三個(gè)橙子榨了三杯果汁，而她喝了兩杯，我才喝一杯。我感覺很委屈。于是，我指責(zé)她對(duì)我不公平，她喝兩杯而我才喝一杯，她說我請(qǐng)她來，她多喝一杯有什么不可以。就這樣，我們倆互相指責(zé)起來。媽媽此時(shí)正好回家，問清我們吵架的緣由后把我教育了一番。我聽了媽媽的話，也感覺自己沒做好小主人，就向好朋友說：“對(duì)不起，我們還做好朋友吧?！彼犃酥笤徚宋?，說：“以后好東西我們要平分?！爆F(xiàn)在我懂得了，好朋友之間要和睦相處，互相關(guān)心，互相體諒。一、在正確的讀音或漢字下畫橫線。煙熏(xūn

xǖn)

火燎(liáo

liǎo)煮(zhǔ

zhě)面浪(廢費(fèi))兄弟(倆兩)﹒﹒﹒二、小小書法家。(讀拼音，寫詞語)pōu

kāi

mǎn

yì

jù

huì

zhēnɡ

biàn

pínɡ

lǐ

kǎo

yā

wèi

dào

nèn

yèbèn

zhònɡ

chōnɡ

jī剖開滿意聚會(huì)爭辯評(píng)理烤鴨味道嫩葉笨重充饑三、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)里填上序號(hào)。1．然：①不錯(cuò)，對(duì)；②如此，這樣；③然而。不以為然(

)不知其所以然(

)2．休：①停止，罷休；②表示禁止或勸阻；③休息。爭論不休(

)

退休(

)休得無禮(

)②﹒﹒﹒﹒﹒①②①③四、最佳搭檔。(在括號(hào)里填上合適的詞)抓住(

)

浪費(fèi)(

)(

)地爭論

(

)地討論(

)的故事

(

)的意見寶貴時(shí)機(jī)時(shí)間激烈熱烈精彩五、按要求寫詞語。1．無影無蹤(無A無B式)：__________

____________

__________

__________2．“聚精會(huì)神”形容注意力高度集中的樣子。這樣的詞語還有：___________

___________

___________

____________﹒﹒無憂無慮無邊無際無窮無盡無法無天專心致志一心一意目不轉(zhuǎn)睛全神貫注六、猜猜我是誰。(根據(jù)下列意思寫詞語)1．比喻事物最關(guān)緊要的部分，對(duì)事情起決定作用的因素。(

)2．做一件事情顧全兩方面，使兩方面都很好。(

)3．認(rèn)為好而加以稱贊、贊賞。(

)贊許關(guān)鍵兩全其美七、句子加工廠。(按要求寫句子)1．音樂響起，我__________________(把句子補(bǔ)充完整)2．他們笨。他們沒有抓住時(shí)機(jī)。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)______________________________________________3．王明特別喜歡踢足球和排球。(修改病句)______________________________________________4．再好的東西，一煮還有什么味道呢？(改為陳述句)______________________________________________王明特別喜歡踢足球和打排球。跳起了舞。示例：他們不是笨，而是沒有抓住時(shí)機(jī)。再好的東西，一煮就沒有什么味道了。八、課文直通車?！皬那?，一對(duì)兄弟為了____________而爭論起來，哥哥認(rèn)為______________，弟弟認(rèn)為____________。他倆爭論不休，于是找了一位老人評(píng)理，老人建議他們______________________________。結(jié)果，他們要射大雁的時(shí)候發(fā)現(xiàn)______________________?！边@個(gè)故事告訴人們：______________________。做事要抓住時(shí)機(jī)怎樣吃大雁煮的好吃烤的好吃把大雁剖開，煮一半，烤一半大雁已經(jīng)飛走了一、課內(nèi)閱讀。故事講完了，盛老師笑著問大家你們聽了這個(gè)故事有什么感想呢“這兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了?！薄安皇撬麄儽浚撬麄儧]有抓住時(shí)機(jī)?！薄靶值軅z這樣爭論下去，時(shí)間白白浪費(fèi)了?！薄安还茏鍪裁?，關(guān)鍵是要先做起來?！薄⒗蠋熅劬珪?huì)神地聽著，不時(shí)地向同學(xué)們投去贊許的目光。：“，？”1．在選文中的“”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2．“不是他們笨，而是他們沒有抓住時(shí)機(jī)?！边@里的“時(shí)機(jī)”在課文中指的是______________________。3．盛老師“不時(shí)地向同學(xué)們投去贊許的目光”是為了__________________________________________。4．選文中的省略號(hào)表示：_________________________________________。沒有一一寫出來先把大雁射下來對(duì)同學(xué)們表示鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)他們的答案表示肯定還有很多同學(xué)的發(fā)言二、課外閱讀。小驢兒的理想小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)有樓梯和滑梯。上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就能滑下來。小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說，大伙兒都齊聲說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋房子吧。到時(shí)候我把家安到你的屋檐下，咱們當(dāng)鄰居?！毙『镎f：“小驢兒，你快蓋房子吧。到時(shí)候我天天到你家滑滑梯?！毕铲o說：“小驢兒，你快蓋房子吧，到時(shí)候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹搖了?！毙◇H兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準(zhǔn)備一塊磚，沒有準(zhǔn)備一根木料，甚至連蓋房子的地方也沒有選好。它一遍又一遍地對(duì)小動(dòng)物們說著自己的理想。又是一個(gè)春天來了。小驢兒又遇上了燕子和喜鵲，又對(duì)它們說：“等我蓋好了房子，咱們當(dāng)鄰居?！毖嘧雍拖铲o都一聲不響地飛走了。這時(shí)，心直口快地小猴湊了過來，對(duì)小驢兒說：“你說干就干吧，不要光說大話了?！毙『锏脑挻讨辛诵◇H兒的要害，它氣得說不出話來。過了老半天，它突然仰起頭，頓著腳，發(fā)怒地喊：“我——要，我要蓋——蓋一所最高最高的房子！”小猴和其他動(dòng)物見小驢兒這樣發(fā)怒，都給嚇跑了。一年一年過去了，直到今天，光說不干的小驢兒還沒有蓋好它理想中的房子，它還在想著：“我要蓋一所最高最高的房子?！眫~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1．在括號(hào)里填上合適的量詞。一(

)磚一(

)木料一(

)房子一(

)樓梯一(

)窗戶一(

)理想2．根據(jù)解釋，從文中找出相應(yīng)的詞語。(1)形容不發(fā)出一點(diǎn)聲音。(

)(2)形容性情直爽，想到什么就說什么。(

)塊根所級(jí)扇個(gè)一聲不響心直口快3．小驢兒的理想是：______________________________________________，大伙兒表示贊同，燕子想_______________________________________，小猴想_______________________________，喜鵲想_________________________。4．“小猴和其他動(dòng)物見小驢兒這樣發(fā)怒，都給嚇跑了?！毙◇H兒發(fā)怒是因?yàn)開_________________________。它是怎樣發(fā)怒的？用“”在文中畫出來。蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子天天到它家滑滑梯把家安到它的屋檐下當(dāng)鄰居搬到它的房頂上住小猴的話刺中了它的要害~~~~~5．讀了《小驢兒的理想》一文后，你想對(duì)小驢兒說些什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________示例：小驢兒，光說不做是永遠(yuǎn)蓋不出房子的??！做任何事都要腳踏實(shí)地，不能只是想想就完了，這樣什么事都干不好。三、片段練筆。本課寫了一次爭辯，你在生活中有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？把當(dāng)時(shí)的情景寫下來，200字左右示例：爭吵那一天我和麗莎吵架，并不是因?yàn)樗昧?00分，我嫉妒她。晚上她到我家寫作業(yè)，我寫完了，她沒有寫完，我?guī)退赋鲆粋€(gè)錯(cuò)字，可她并沒有感謝我，反而對(duì)我發(fā)起脾氣來：“哼，先管好你自己再說吧！自己沒考100分，還給別人指錯(cuò)誤！”我氣得說不出話來。過了一會(huì)兒，我傷心地說：“我在客廳等你！”麗莎來了，她手里拿著尺子準(zhǔn)備防御，我當(dāng)時(shí)背對(duì)著她，我們互相用眼瞟著對(duì)方。我回過頭來，她舉起尺子?！安?，麗莎！”我說，“我們不吵架了，做好朋友吧！”“好的！”她愣著說。我們互相握了手，她的淚水肆意地奔流。五、拓展積累。讀讀背背。1．過了這個(gè)村，就沒這個(gè)店。2．機(jī)不可失，時(shí)不再來。3．機(jī)會(huì)來的時(shí)候像閃電一樣短促，全靠你不假思索地利用?！蜖栐思糁κ菫榱吮ＷC果樹正常開花、結(jié)果或?yàn)榱吮３謽湫?，?duì)花木的枝條定期進(jìn)行修剪。剪枝是有學(xué)問的，我們能悟出什么道理呢？讓我們走進(jìn)課文，一起看看吧。剪枝的學(xué)問261.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案8.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展

10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測12.課后作業(yè)布置1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解重點(diǎn)句子。（重點(diǎn)）4.了解剪枝是為了來年能收獲更多更大的果子，明白“減少”是為了“增加”的道理。（難點(diǎn)）剪枝：

為了保證果樹正常開花、結(jié)果或?yàn)榱吮３謽湫?，?duì)花木的枝條定期進(jìn)行修剪。一般情況下，剪枝工作在秋冬或冬春之交進(jìn)行，這些都是剪枝的學(xué)問。啰( )郁( )悶成熟( )上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：揮、娃、啰、郁舞、奪、靠、熟、蛋、禁、番luōyùshú番fān（三番五次幾番）pān（番禺）還hái（還有還是）huán（還給歸還）疑惑：撫摸：濃郁：能手：心里不明白；困惑。本課指“我”對(duì)王大伯剪枝產(chǎn)生困惑。用手輕輕地接觸并慢慢地來回移動(dòng)。花草等的香氣)濃重。本課指花香濃。具有某種技能，對(duì)某項(xiàng)工作、運(yùn)動(dòng)特別熟練的人。瘋長：將信將疑：歡天喜地：農(nóng)作物莖葉發(fā)育過旺，不結(jié)果實(shí)。有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。形容非常高興。本課指蜜蜂非常高興地在花間飛舞。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：剪枝的學(xué)問是什么呢？串珠問題：1.為什么說王大伯是遠(yuǎn)近聞名的種桃能手？2.為什么要剪枝呢？3.本文的線索是什么？4.這篇課文給了我們怎樣的啟示呢？第一部分(第1自然段)簡單介紹王大伯是遠(yuǎn)近聞名的種桃能手。第二部分(第2、3自然段)寫“我”在桃園見到王大伯等人在剪枝，感到很奇怪，王大伯為“我”作了解釋。第三部分(第4自然段)寫春天到了，桃花盛開，“我”盼望桃樹早日結(jié)果。第四部分(第5自然段)寫桃子豐收了，“我”在驚喜的同時(shí)真正理解了王大伯的話。去年冬季的一天，我滿懷好奇地走進(jìn)桃園，只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝?！斑?kā)嚓(chā)、咔嚓”，隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。從王大伯的剪枝動(dòng)作非常熟練，一眼就能區(qū)分出哪些枝條該剪，可見其經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不愧是“種桃能手”。閱讀方法解密：品析動(dòng)作描寫概念：是對(duì)人物富有特征性的動(dòng)作進(jìn)行的描寫。作用：能使人物的形象更加生動(dòng)，反映人物的心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物的性格特征，給讀者留下深刻的印象?？次乙荒樢苫蟮臉幼?，王大伯拿起一根剪下的枝條，笑了笑，對(duì)我說：“你別看這根枝條長得粗壯，其實(shí)它只吸收營養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)。這種枝條不剪掉，到了春天就會(huì)瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走?！蓖醮蟛脑捊獯鹆恕拔摇钡囊苫?，也回答了剪枝是什么的問題。剪枝就是剪掉不結(jié)果實(shí)的枝條，是為了增加收成。這學(xué)問就是：“減少”是為了“增加”。接著，王大伯撫摸著那些留下的枝條，充滿信心地說：“來年就靠它們結(jié)桃子啰！”我將信將疑：剪去這些枝條，來年真的能長出更多更大的桃子嗎？“將信將疑”說明了什么？我雖然了解了王大伯剪枝的原因，但仍“將信將疑”，相信的是王大伯是遠(yuǎn)近聞名的種桃能手，他絕不可能做不利于桃樹豐產(chǎn)的事，懷疑是因?yàn)榘匆话氵壿嬐茢?，枝少了，結(jié)的桃也少了，何況在“我”看來，那些枝條可都是些好的枝條。我又驚又喜，不禁想起王大伯去年剪枝時(shí)說的那番話，還真有道理呢！“我”為什么“又驚又喜”呢？這句話照應(yīng)了王大伯的話，進(jìn)一步印證了他說的話很有道理，也徹底打消了“我”之前的疑惑?！拔摇斌@的是：王大伯的話居然一點(diǎn)沒錯(cuò)，他的“剪枝”果真實(shí)現(xiàn)了豐產(chǎn)，他的預(yù)料完全變成了現(xiàn)實(shí)?！拔摇毕驳氖牵禾覉@豐收了，結(jié)了那么多光鮮紅潤的大桃子。拓展：你還知道生活中哪些“減少”是為了“增加”的典型事例？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

種玉米時(shí)，玉米苗太密，農(nóng)民就會(huì)拔出一些，讓苗與苗之間留有適當(dāng)?shù)拈g距。這樣做能避免因苗太多互相爭養(yǎng)分導(dǎo)致產(chǎn)量降低的問題。這里的“減少”是為了“增加”。剪枝的學(xué)問是什么呢？剪枝的學(xué)問是：剪掉多余的枝條是為了來年能收獲更多更大的果子，“減少”是為了“增加”。1.為什么說王大伯是遠(yuǎn)近聞名的種桃能手？因?yàn)橥醮蟛覙渖辖Y(jié)的桃子總是那么大，那么甜。2.為什么要剪枝呢？因?yàn)槟切┘舻舻闹l長得粗壯，它只吸收營養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)。這種枝條不剪掉，到了春天就會(huì)瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走。3.本文的線索是什么？本文是以“我”“滿懷好奇—一臉疑惑—將信將疑—又驚又喜”的心理變化為線索來進(jìn)行敘述的。4.這篇課文給了我們怎樣的啟示呢？本文借“剪枝的學(xué)問”揭示了生活中的多與少，得與失的辯證關(guān)系，告訴我們一個(gè)深刻的道理：有時(shí)“減少”是為了“增加”。同時(shí)啟發(fā)我