《建立良好的公共秩序》教學(xué)設(shè)計(jì)

《建立良好的公共秩序》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《建立良好的公共秩序》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 建立良好的公共秩序 單元 公共生活靠大家 課時(shí) 第1課時(shí)《公共生活需要秩序》單元了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，進(jìn)一步樹立規(guī)則意識(shí)，遵守公共生活規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)本課1.知道公共生活要靠良好的秩序來維護(hù)，初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué) 2.充分意識(shí)到不遵守公共秩序的后果，明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)。目標(biāo) 3.通過認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志，知道不同公共標(biāo)志在相應(yīng)場所的應(yīng)用重點(diǎn) 知道公共生活要靠良好的秩序來維護(hù)。難點(diǎn) 充分意識(shí)到不遵守公共秩序的后果，明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課 導(dǎo)入：秩序小實(shí)驗(yàn)師：同學(xué)們，上課之前我們一起來看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。師：播放《秩序小實(shí)驗(yàn)》視頻。師：看完視頻，你明白了什么道理啊，一起來說說吧！要秩序》。講授新課 活動(dòng)一：公共生活秩序單1、師：通過日常觀察，我們小學(xué)生有哪些公共生活？生1：去電影院看電影。生2：乘坐公交車。生3：去超市購物。……2、師：那在公共生活中，我們應(yīng)該怎樣遵守公共秩序呢？下面我們就一起來口頭完成一份“公共生活秩序單”。（課件出示秩序單）師過渡語：在影院看電影時(shí)，乘坐交通工具時(shí)，參加社區(qū)活動(dòng)時(shí)，還有其他的情況呢？可以任意選一個(gè)說一說。2、師：我們來看看這幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)（出示三位同學(xué)設(shè)計(jì)好的秩序單）點(diǎn)評：第一位同學(xué)設(shè)計(jì)的是公交秩序單，每一條都提醒我們在乘坐交通工具時(shí)需要遵守哪些公共秩序。3、師：從這些秩序當(dāng)中，你感受到有什么共同之處嗎？應(yīng)的公共秩序，這樣我們的生活會(huì)變得更加舒適、美好。（音頻）活動(dòng)二：守序好榜樣1、師：同學(xué)們，在我們身邊一定有許多遵守公共秩序的故事吧，誰能與大家分享呢？生1：我媽媽在超市購?fù)晡?，結(jié)賬的時(shí)候都會(huì)自覺排隊(duì)，從不插隊(duì)。生2不亂扔果皮紙屑。生3前阻止呢！5、師：大家真是守序的好榜樣呢！公共生活需要有良好的秩序來維護(hù)。那在當(dāng)序嗎？生1：盡量宅在家里，不要隨意出門。生2:人與人之間保持適當(dāng)?shù)木嚯x，在公共場合戴好口罩。生3：不能隨意買賣和殺害野生動(dòng)物，違者必究。生（圖配音師小結(jié)：你們說得真不錯(cuò)，遵守這些秩序，既是為了自己，也是為了大家?；顒?dòng)三：案例分析1、師：但是在生活中，有些人往往貪圖個(gè)人的方便，而不遵守公共秩序。你看見過不遵守公共秩序的現(xiàn)象嗎？生1：隨地吐痰。生2、在公共場所吸煙?！?、師：看，生活中這些現(xiàn)象你們看見過嗎？如果看見過，你會(huì)怎樣做呢？可以自己選擇說一說。師出示31頁活動(dòng)園的圖片，讓學(xué)生找找圖中不文明的行為。圖插隊(duì)）)點(diǎn)評：是啊，遇到這種情況我們可不能盲目跟風(fēng)呀!圖狗狗隨地大小便音頻)點(diǎn)評：說的真好，發(fā)現(xiàn)有人不遵守秩序時(shí)，我們要敢于勸阻。圖高鐵上大聲接打手機(jī)提醒他，有時(shí)，我弟弟在公交車上用手機(jī)看動(dòng)畫片，把聲音放出來，我就會(huì)對)點(diǎn)評：這位同學(xué)的辦法好，可以善意提醒，還可以一起想辦法呢！活動(dòng)四：閱讀角1、師：不遵守公共秩序，嚴(yán)重地危害了公共利益，甚至有人為此付出了生命的代價(jià)。2、師：（出示應(yīng)急車道的圖片）你們知道這是一條什么車道嗎？31道較窄一點(diǎn)的車道，是留給特種車輛或發(fā)生緊急情況使用的。4、師：是的，高速公路上的應(yīng)急車道又被視為救援的“生命通道”?？墒欠乓曨l《應(yīng)急車道被占用導(dǎo)致救護(hù)車搶救受傷者不及時(shí)而死亡的新聞》。師：同學(xué)們，看了視頻，我想大家心理都非常難過，但是請我們想一想發(fā)生這樣悲劇的原因是什么呢？援時(shí)間。（音頻）既然知道，他們?yōu)槭裁催€會(huì)這樣做呢？這條應(yīng)急車道反正也空著，不用白不用。（音頻）一定要提醒親人，制止他們的行為。活動(dòng)五：公共標(biāo)志我知道1.游戲；快看快答。!()8道題都答對的同學(xué)給自己鼓鼓掌，點(diǎn)個(gè)贊吧！2學(xué)習(xí)單—公共標(biāo)志我來認(rèn)挑一個(gè)說一說。生1:多關(guān)心這些行動(dòng)不便的人。（音頻）點(diǎn)評：真是位有愛心的小朋友，繼續(xù)來聽一聽生2了公共標(biāo)志。我們既要認(rèn)識(shí)這些公共標(biāo)志，還要遵守這些公共標(biāo)志的指示課堂小結(jié) 同學(xué)們一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”建立良好的公共秩序人人有責(zé)，希備注：

望大家從自身做起，從點(diǎn)滴做起，自覺遵守公共秩序，共同創(chuàng)建美好家園。因?yàn)槭侵辈フn，大部分的學(xué)生回答在ppt中需要制作人物形象或動(dòng)畫形象配圖音頻體現(xiàn)出來建議：如有可能，建議引導(dǎo)學(xué)生和爸媽做做這樣的游戲，并說說這個(gè)游戲帶給我們的啟發(fā)，在游戲中體會(huì)秩序的作用，可請一位同學(xué)在家里和父