保教工作經(jīng)驗之談

———保教工作經(jīng)驗之談保教工作閱歷之談（精選3篇）

保教工作閱歷之談篇1

各位同事們;

大家晚上好!

說起幼兒園教學工作大家都知道包含的內容太廣泛了，以下是我自己五年來在幼教實踐中的一些做法和感受，不能稱之為閱歷，但可以算作是與老師們的一次探討和溝通吧。

怎樣才能使我們保教工作進一步提高效率呀?下面我從四個方面與大家進行溝通吧!1.師生關系2.習慣養(yǎng)成3.作業(yè)問題4.課堂教學

一、師生關系.

之所以將師生關系排在前面，是由于我覺得良好的師生關系在教學中許多狀況下起著打算性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們服務的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們，假如想使自己的工作得心應手，必需要在實踐中去了解孩子的喜好，揣摩孩子的心理。說到這里，不由得想起自己五年的教同學活在與孩子相處中的一些片段。我把他們歸納成四個階段：遲疑期、嚴峻期、民主期、自主期。遲疑期是處在我學校畢業(yè)剛參與工作時，由于實際狀況與學校中學到的東西差距太大，縱然有"初生牛犢不怕虎'的士氣，面對難纏的同學和家長，經(jīng)常的我束手無策，主要問題還是缺乏閱歷與駕御孩子的力量。在作了一年小班工作有了一些閱歷后，越來越感到：嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，于是進入到嚴峻期，那時發(fā)生的一件事對我觸動挺大的，學期末的一次家訪中，剛按門鈴推開孩子家的門時，只見我班那個叫王雨非的小伴侶一看是老師來了，轉生跑到臥房抱住媽媽的腿就大聲的哭，加長告知我孩子怕老師，當時的我在孩子心目中的形象可想而知。隨著自己的教學閱歷越來越豐富，孩子漸漸長大與老師的溝通也越來越放得開，其實方法很簡潔，急躁、熱心、理解是基礎，再放些愛在里面就行了。當我送走往屆學前班畢業(yè)的孩子還能夠周末來看我，心里真是特別的快樂，我知道，他們將我當成是伴侶了?，F(xiàn)在，再處理與孩子的關系，已經(jīng)可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控，對于學習中的原則問題做到當仁不讓，讓孩子明白學習是一件特別嚴厲?的事情，來不得半點的模糊。課堂上是師長，課后是伴侶，在對待與孩子的關系問題上，肯定要立場分明，切不行不分場合，一張臉來對待，那樣我認為是起不到有效的作用的。

二、習慣養(yǎng)成.

訓練孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，可以使我們的教學活動更加的順當。最基本的，如：課前預備好學習用具，包括課前發(fā)書。發(fā)鉛筆。下課后，先將書收好，擺齊，再將桌子椅子排列整齊，撿潔凈地上的垃圾?？此片嵥?，只要形成習慣，其實只是順手而以，什么也不耽擱。(一)習慣養(yǎng)成的特點。孩子習慣的養(yǎng)成也快也慢，有時侯我會覺得孩子壞習慣的形成轉瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持，這實際是很考驗老師的急躁與毅力的，往往一開頭能夠堅持，熱度一過，老師松懈，孩子也就恢復老樣子了。這就需要我們隨時提示，究竟是孩子，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實的，除了實行一些激勵、監(jiān)督、幫助等方法外，必要的時候甚至可以運用強制的手段。(二)習慣養(yǎng)成的實施措施。孩子習慣的培育，首先要求老師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有劇烈的責任感。在前提條件下，才可能在同學身上去花心思，想方法。其次，要從身邊一點一滴的小的好習慣開頭去，漸漸波及開來，穩(wěn)固下來后再進行下一個，這方面短、平、快的方法是沒有的。再次，要講求一些有效的方法。例如：將責任范圍縮小，讓盡量多的孩子都有負責項目，調動全班孩子的樂觀性。激勵制度要跟上，發(fā)覺好的典型要準時表揚，嘉獎也要隨即兌現(xiàn)。另外，通過與家長的互通，達成共識，雙管齊下，共同督促，也是一種方法。(三)同學習慣養(yǎng)成中的表率力氣。俗話說"火車跑得快，全靠車頭帶'，其實老師就是孩子的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接仿照的對象。老師文明的語言，恰當?shù)男袨椋皿w的著裝，恬淡的氣質對于同學都是直面的影響，我們說一千道一萬不如在孩子面前的一次親歷親為。觀察地上有垃圾，你是指使孩子清理，還是親自去撿拾?我覺得后者的表率作用會讓孩子記的更牢。我們教育孩子在課堂上要集中精力，不能跑神，可當老師拋下孩子跑到教室外面打手機或談天時，孩子會怎么想呢?我們的說教還有多大的勸說力呢?再者，在孩子中樹立典型，用孩子身邊的事例來做教材，也會有很好的教育力度。

三、作業(yè)問題

這個問題是老生常談了，每個班總有那么一小部分同學不完成作業(yè)，老師對于這方面的問題也是常揪不放，把他當成是評孩子的一個主要側重點。我在想，咱們給孩子布置作業(yè)的真正目的究竟是什么呢?會不會已經(jīng)淪為一種慣例，就似乎每天必需吃飯、喝水一般。任何事情的發(fā)生都有它的緣由，孩子不完成作業(yè)的緣由也各不相同。有時候可能就是我們把布置作業(yè)當作一種慣例，大量重復、枯燥的完成，不講究方法和實效，做無用功誰都不會情愿。幾年中我在大班學前班帶的時間長，字寶寶生字拼音中，單靠課堂上的時間完成作業(yè)，是無法完成的。我知道同學最不喜愛占用晚上看動畫片的時間來寫作業(yè)了，所以，我不強迫他們一個生字寫幾遍，但我要求把握的學問必需通過，家庭作業(yè)本上可以只寫兩個生字。拼音，至于怎么記住的，依據(jù)自己的力量而行。作業(yè)關鍵還是要讓孩子明理，知道老師給他們的作業(yè)都是很必需的，不完成就會影響我們的學習。另外，班內還有些無論你用怎樣的方法，他們都不響應的孩子。我們得承認，孩子間的差異是實實在在的存在著的，雖然不提倡這么說，可實踐證明的確有教不好的孩子。對于班中這樣的孩子，不要總是把重心放在有無完成作業(yè)上，為此而每天生氣，實在是沒有必要，在課堂上盡量的抓牢他們就可以了。布置作業(yè)時花些心思，適當?shù)膶嵭幸恍┘畲胧?，請家長幫助監(jiān)督等都是一些較好的方法。但我還是覺得，將課堂上的時間充分的利用起來，千萬不要有課上完不成，課下來補上的想法，一點效果都沒有。

四、課堂教學

課堂教學的勝利與否與任課老師有直接的關系，其中的因素有備課、情感投入、個人素養(yǎng)的體現(xiàn)等。而其中我覺得占首要位置的還是老師對于授課內容的理解、把握及運用。老師之間的差異是存在的，但假如始終是以仔細的態(tài)度去對待每一節(jié)課堂教學。孩子學習的大方向是不會有太大偏差的，最怕的就是老師對于工作的模糊，對于孩子的無所謂。課堂教學涵蓋的內容博大精深，下面我就偏重于幼兒園語言教學談談自己對教學中某些方面的看法。1.訓練孩子說的力量。在教學中，肯定要熬煉孩子多講，大膽的發(fā)揮想象大膽地說給大家聽。新岡要提倡將課堂還給孩子，讓盡量多的孩子參加到課堂活動中來。有的老師會有怕一旦將課堂放開，會收不回來，會影響教學進度，會擾亂課堂秩序等顧慮。其實，我們只要將教學內容設計好，將課堂中對于孩子的要求明確清楚，甚至是小組的任務分工明確，由易到難的逐步進行訓練，孩子會很快的適應，形成習慣，也會特別情愿進行這樣的教學活動。訓練孩子說的力量形式許多，關鍵是老師能夠堅持不懈的進行下去。我訓練孩子的時候，常常是一整堂課就訓練一個題目，假如時間上保證不了，很難顧及到更多的孩子。另一方面是老師要能言有激情，在我園賽教活動中感受很深，張老師給我留下了深刻的印象，老師在課堂上游刃有余的精妙的語言的運用，將整堂課細致的穿插起來，我想孩子在課堂上不僅是訓練了自己的力量，老師美麗的語言對于孩子的耳聞目染不也是一種最直接的熏陶嗎?認真觀看我們就會發(fā)覺，孩子的喜好許多秉承了任課老師的特點，一位性非常向，活潑好動的幼兒老師，她所帶的孩子也是開朗的，那么一位才華豐溢，喜善談論的老師，她的孩子也肯定會是思維活躍，樂觀能言的。在授課的過程中，盡量多的給孩子展現(xiàn)相關的課外學問思想品德，一方面拓展了孩子的學問面，同時也會提升老師在孩子心目中的位置和寵愛程度，還有課下的溝通也很有效。只要我們用些心思，孩子的語言力量就會有逐步的提升，并不肯定非得以某些特定的方式來進行。

教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵還是要依據(jù)孩子的年齡特點，教學方案要想全面，做到有針對性，落實要扎實到位，檢查工作要準時，較快的適應教材以及同學的變化，做個適應進展的教育者。

保教工作閱歷之談篇2

20xx年是一個不平凡的一年，是我園全體教職工團結協(xié)作、奮力進取的一年，在洪林中心幼兒園的進展歷程中，也是令人難忘和值得驕傲的一年。一年來，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質量更趨完善，得到了家長的認可，同行與社會的全都好評。20xx年上半年我們通過學前師范的檢查并取得了專家的好評，20xx年下半年在全體員工的共同努力下，我們通過了"平安校內和合格警務室'的檢查，下面我就談談我們幼兒園的一些閱歷：

一、教育教學工作

1.重視學習培訓，提升教育理念，促進老師的專業(yè)成長。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變老師教育理念，提升老師教學工作力量，我園非常重視老師的培訓學習。本學期先后組織老師進行了遠程再連續(xù)教育，常常帶領老師去實小幼兒園觀摩。采納一幫一，以老帶新等多種形式，多條渠道，加大對本園老師的培訓力度，促進老師的專業(yè)成長。

2、抓好常規(guī)，提高教學實效。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，仔細抓好日常教學常規(guī)工作。學期初，保教處制定出全園保教工作方案，各班級班級組長與學科帶頭人制定好本學期教學方案，各班老師制定好本班班工作方案與周教學方案。為保證教研與備課的溝通時間，我園要求老師每周四下午定期進行集中備課教研活動，做到周前備課，課前有教案、上課有教具，課后有反思，保證課堂教學的扎實開展。周末，注意保教資料的積累與收集，將保教工作、老師個人及班級資料分門別類收集整理，保證各類案頭資料的質量與完整。

3、仔細開展各項教學活動，促進老師教學技能的有效提高。

①運動器械豐富多彩有成效。

本學期各班組織幼兒制作了適合幼兒年齡特點和力量水平的體育運動器械。除了現(xiàn)有的運動器材皮球、繩、圈外，還有很多利用廢舊物自制的器械。有利用易拉罐自制的梅花樁、有利用酸奶瓶自制的拉力器、還有利用廢舊海棉和喜糖袋子自制的海綿球等等，數(shù)不勝數(shù)。

豐富多彩的活動器械為幼兒晨練活動供應了更多的自主選擇，晨練活動形式多種多樣，幼兒體能進展得到有效提高。依據(jù)本學期預設的幼兒體能訓練目標，老師有方案有目的地組織幼兒進行活動。通過期末的體育活動展現(xiàn)，大班90﹪的幼兒能一次連續(xù)拍球15個以上，有的幼兒能連續(xù)拍球100多個。每班都有幼兒能進行花樣拍球，創(chuàng)意玩球。如大二班幼兒會胯下拍球、兩手輪番拍球、兩人輪番拍球、拍球轉身等。有的幼兒制造了多人滾球、拍球入筐等新奇玩法。中班以投擲活動為主，幼兒都把握了正確的投擲方法，最遠的能投近10米。小班以塑圈為主，也制造了多樣的玩法。如個人套圈、花樣跳圈、轉圈等，幼兒鉆、爬、跳的技能得到肯定提高。除此之外，大中幼兒分別學會了走梅花樁、投準入洞、踢毽子等基本技能，有的大班幼兒還初步學會了跳繩。

②主題環(huán)境創(chuàng)設形式多樣有特色。

《幼兒園教育指導綱要》明確指出："環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的進展。'在幼兒園教育活動中，主題墻的創(chuàng)設，是豐富幼兒園教育環(huán)境，優(yōu)化教學手段，提高教育質量的一個重要途徑，也是作為促進幼兒進展不行缺少的重要"環(huán)境'，越來越受到老師的重視，并都能激發(fā)幼兒參加設計，共同收集材料，一起制作豐富多彩、形式多樣的主題墻，讓幼兒有個溝通學習的互動平臺，真正讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話。如：

③區(qū)域活動探究日趨完善有起色。

區(qū)域活動開展是我園的薄弱環(huán)節(jié)。本學期以區(qū)域活動作為抓手，通過區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設評比活動和區(qū)域活動的實踐與探究的專題討論，讓老師在創(chuàng)設展現(xiàn)觀摩豐富完善實踐探究的過程中漸漸形成各班區(qū)域特色，區(qū)角活動日趨成熟。

在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中，老師們細心設計，利用各種廢舊物，自制了豐富多彩的玩教具：有自制的燒烤、糖果、水果、蔬菜、串珠、拼圖等，惟妙惟肖。區(qū)角豐富：有建構區(qū)、美工區(qū)、嬉戲區(qū)、益智區(qū)、娃娃超市、農(nóng)家超市、娃娃家、圖書角、種植角、健身區(qū)、音樂角、表演區(qū)等。通過區(qū)域活動的實踐與探究，感受到了區(qū)域活動對幼兒進展的重要作用，促進了老師對區(qū)域活動的思索，老師們熟悉到區(qū)域活動應以幼兒為主，區(qū)域活動要豐富，材料要符合幼兒的年齡特點，活動要為幼兒的學習進展服務，活動材料要不斷更新等等。

④一課多磨教學成效顯著提高。

為切實提高上課的實效，促進老師教學水平的共同提高。本學期幼兒園進行了一課多磨活動，每節(jié)課我們是班級組聽課、磨課，然后請學校資深老師幫我們磨課，最終請姜堰的骨干園長幫我們磨課，真正的體現(xiàn)了一顆多磨的活動。在教學活動中我們注意環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒在觀看中激發(fā)愛好，積累閱歷。同時預備了豐富的材料激發(fā)幼兒制造力。有效發(fā)揮了環(huán)境的作用及老師的主導作用，老師說的少，幼兒說得多;幼兒動手在先，老師指導在后?；顒釉O計動靜結合，環(huán)環(huán)相扣。

⑤美術特色是我園的一大亮點。

美術是我園的特色之一，我們班班制定了美術方案，班班都有幼兒美術作品袋，班班都有美術區(qū)角，學校還有一個美術室，在美術室里孩子可以發(fā)揮自己的想象力進行操作，有剪紙、繪畫、毛線拖畫、水壺噴畫、在廢舊瓶上作畫等等供幼兒操作。學校的一角還有一個"特色吧'，在特色吧里孩子可以進行涂鴉，還可以進行沙畫和泥塑。在美術室里我們投放了大量的材料供幼兒操作，目的是培育幼兒的學習愛好，培育幼兒的審美情趣，為幼兒發(fā)覺美、表現(xiàn)美、制造美供應了環(huán)境，讓幼兒得到美的熏陶。

⑥園本培訓豐富多樣促成長。

為促進老師自我培訓的樂觀性和自覺性，保障教學質量的穩(wěn)定提高。我們每周一晚上學習的時候我們首先進行園本培訓，培訓好了之后老師要準時寫學習心得，之后這一周還要寫類似的觀看記錄。通過園本培訓，大大促進了老師專業(yè)水平的成長。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與親密協(xié)作，特別重要。

1.保教處堅持每月一期教學專刊，圖文并茂向家長宣揚好的教育閱歷，展現(xiàn)幼兒繪畫作品。

2.各班堅持使用"家園聯(lián)系欄'，每周一準時公示周方案表，便利家長準時了解教學內容。

3.推舉《家教育報》《快樂幼兒》優(yōu)秀讀物給家長，讓家長們轉變家教觀念，提升家教力量。

4.仔細填寫好"幼兒成長檔案冊'與"家園聯(lián)系手冊'，讓家長準時了解幼兒在園的學習狀況，關心老師了解幼兒在家的表現(xiàn)。

5.成立新一屆家長委員會，讓家長對我園工作進行監(jiān)督與評價，爭取家長的理解與支持。聽取家長的建議，樂觀改進工作中的不足。

三、需要改進之處

1.半日開放活動要堅持開展。

2.青年老師基本功不夠扎實，說課力量有待提高。

3.老師文案工作連續(xù)加強，聽課記錄與教學反思要規(guī)范。

4.區(qū)域活動的深層次的指導還待強。需要我們老師進一步豐富，老師的觀看指導力量有待加

取得的成果已經(jīng)成為過去，放眼將來，我信任在全體保教工作人員的共同努力下，我們滿懷信念，展望新學年，我們的保教工作必將越做越好!

保教工作閱歷之談篇3

如今，家長為子女選擇學校，一看環(huán)境，二挑老師，三問校(園)長。聞名教育家陶行知先生說過："校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校先要評論它的校長。'有什么樣的園長，就有什么樣的幼兒園?；疖嚺艿每?，全靠龍頭帶!因此，園長對幼兒園來說是特別重要的，辦好幼兒園，辦出特色、尤其要創(chuàng)建特色幼兒園，園長是關鍵。工作三十年來，我感到好園長個人素養(yǎng)至少必需具備思想素養(yǎng)、專業(yè)文化、領導才能、人格魅力、身體機能五個方面的要求。

一、高度的思想教育力量

在我們的四周常聽人這樣說：幼兒園是關小孩的地方，家長送幼兒到幼兒園是關關水的，只要平平安安，不出事就行!至于辦園的理念、幼兒園特色建設，是次要的!家長有這樣的想法可以原諒，試想，假如園長的熟悉也停留在以平安為主要目標的層次上，那么孩子上幼兒園與圈養(yǎng)小動物又有什么不同呢?這樣的園長首先思想素養(yǎng)就不合格。

依據(jù)我國在社會主義現(xiàn)代化建設時期提出的干部四化要求，結合幼兒園領導工作的特點，園長的思想素養(yǎng)要求有以下幾個方面：

要學會運用鄧小平理論的立場、觀點和方法去觀看、處理問題，堅持"三個代表'重要思想、堅持科學進展觀，也就是堅持實事求是，一切從實際動身，按客觀規(guī)律辦事，能自覺地執(zhí)行黨的教育方針，主動貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，能正確處理國家、幼兒園、保教人員三者利益關系，尤其要以幼兒進展為本、保教結合與全面進展、家園互動、辦出特色等思想作為形成辦學理念、制定辦學目標、建設特色幼兒園的重要思想基礎，并有以此思想去影響全園師生員工和推動幼兒園進展的力量，時時影響家長、事事宣揚社會。

園長要全心全意為教職工服務。以為教職工服務為己任，親密聯(lián)系教職工，發(fā)揚民主作風，做教職工的貼心人。特殊要有開創(chuàng)新局面的開拓精神。園長應當是幼教事業(yè)改革的促進派，為此，既要能解放思想，勇于創(chuàng)新，勇于改革，不怕困難;又要能實事求是，勤勤懇懇，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，一絲不茍，講求實效。

園長要有大公無私的高尚情操。園長應當以權謀公，遇事先考慮集體、幼兒和教職工的利益，不能假公濟私，不能以權謀私，要有嚴于律己的自省精神。

園長要有謙讓容人的寬廣胸襟。園長要在堅持原則的基礎上，能聽得進各種看法，不計個人恩怨，不講個人好惡。要能和觀點看法不同、性格情趣不相同的人合作共事，團結各種各樣的人一道工作。為了顧全大局，必需能委曲求全。要有聽取批判看法的士氣，不論是來自上級或下級的批判，都應取虛懷若谷的態(tài)度，有則改之，無則加勉，實事求是，坦率懇切。

二、高效的科學管理力量

好老師不肯定能當個好園長，好老師是當好園長的基礎。好園長尤其要重點學習科學管理，包括人、財物、時間、檔案資科、信息等的管理。擅長對總結檢查的結果進行處理，勝利的閱歷加以確定并推廣、深化，失敗的教訓加以總結，未解決的問題放到下一個循環(huán)里，不斷循環(huán)往復，有所提高和進展。

好園長要擅長溝通和交際。辦好幼兒園要依靠各方面的力氣、充分利用各方面的資源，園長的交際力量就特殊重要。園長需要跟各種人、各種單位溝通和打交道：跟該園的師生員工、跟幼兒的家長、跟社區(qū)、跟上級領導、跟姐妹園、跟關系戶等，這需要各種交際力量。好園長一般要具備以下基本的交際力量：領導藝術的力量，宣揚鼓動的力量，洞察對象心理的力量，傾聽、勸說、談判的力量，責任心、自信念、真誠熱忱、公平敬重、合作雙贏等交際心態(tài)和管理心情的力量。

要有勇于探究、擅長探究的創(chuàng)新力量。對新奇事情敏感，能夠準時發(fā)覺新問題：擅長聽取各種不同看法，集中集體才智，形成獨到的新見解;思路開闊，富有想象力，擅長提出大膽而新奇的推想和設想，提出新方案;擅長宣揚和鼓動，發(fā)揮自己的影響力，組織老師實行有效的新行動;擅長開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)新的局面，不斷用新的更高的目標去鼓舞教職工前進。

要有綜合分析、統(tǒng)籌全局的思維力量。園長要有對幼兒園全局活動進行分析、綜合、概括和推斷的力量，要在紛繁簡單的事物中，透過現(xiàn)象看清本質;能在眾多的沖突中抓住打算事物性質和進展過程的主要沖突和沖突的主要方面，運用科學的規(guī)律思維方法，進行有效的歸納、概括、推斷和表達，通過演繹推理，舉一反三，觸類旁通，找出解決問題的方法。

要有民主集中、權衡利弊的決策力量。正確的決斷關鍵在于民主集中、權衡利弊。群眾的看法總是分散的，各個方案各有利弊，優(yōu)柔寡斷就會無所適從，主觀武斷又會貽誤大事。所以必需有正確的決斷，園長要做到?jīng)Q策民主化和科學化的統(tǒng)一，就要科學地、周密地權衡利弊得失，不僅看眼前，還要看長遠，不僅看局部，還要看全局。正確的決斷應當實現(xiàn)整體利益和局部利益的統(tǒng)一，長遠利益和臨時利益的統(tǒng)一。

要有敬重人才、知人善任、優(yōu)化結構、提高效能的組織力量。用人勝利是幼兒園勝利的必由之路，要擅長識別和發(fā)覺人才，敢于提拔和使用人才。用人之所長，避人之所短，重視中高層干部和保教人員的培育和訓練，建立一套高效率的合理的組織機構，優(yōu)化勞動組合，協(xié)調人力、物力、財力，充分有效地發(fā)揮諸要素的作用，以期達到綜合平衡，獲得最優(yōu)效果。

三、高尚的人格修養(yǎng)魅力

園長的性格、品質、氣質、修養(yǎng)等是構成園長共性結構的重要組成部分，也是最能體現(xiàn)好園長人格魅力的因素。好園長要有好的人格魅力，并在辦園實踐中充分呈現(xiàn)自己人格魅力的鮮亮特征，對幼兒園師生員工施加影響，引導大家團結全都、開拓進取、不斷創(chuàng)新。好園長一般具有劇烈的愛心、事業(yè)心和責任感，敬業(yè)愛園和精益求精，堅持學習和深化課堂，胸懷寬廣和海納百川，平易近人和嚴格要求，待人以誠和關愛師生，擅長用人和培育人等。

首先，幼兒園的中層領導干部是幼兒園的支柱，是園長的參謀助手，發(fā)揮她們的樂觀性，對幼兒園各項工作的綻開起著推動作用，園長要敬重他們的才能，依據(jù)各人的特長、力量和態(tài)度支配恰當?shù)穆毼?，讓她們分管得心應手的工作，為幼兒園各項工作順當綻開發(fā)揮自己的才能和作用。園長要敬重他們的建議，大力支持她們的設想，有關人力、財力、物力以及幼兒園的重大活動，要通過集體商討后才予以決策。

基層領導一班人，有時也會遇到看法不統(tǒng)一，這時園長就得起調整作用，以大局為重，不偏心、不袒護，堅決地作出公正的結論。園長敬重助手，助手也會敬重教職工，教職工