湖北第二師范學(xué)院

目錄1.研習(xí)守則 22.校內(nèi)研習(xí)手冊 43.校外研習(xí)手冊 20

研習(xí)守則一、研習(xí)目的明確、態(tài)度端正。每位同學(xué)都要按規(guī)定全程參加校內(nèi)外研習(xí)。依照研習(xí)計(jì)劃，在校內(nèi)相互觀摩、自覺修煉，及時反思與總結(jié)；在校外細(xì)心觀察、勇于探索，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。全期研習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)上交研習(xí)報告。經(jīng)考評合格后可取得當(dāng)期的實(shí)踐學(xué)分。二、服從院系安排，虛心接受校內(nèi)外導(dǎo)師的指導(dǎo)。三、嚴(yán)格遵守前往研習(xí)園所的規(guī)章制度及作息時間。平日活動不缺席、不遲到、不早退。原則上不得請假。確有特殊情況不能參加的，須向校內(nèi)外導(dǎo)師請假并獲準(zhǔn)。請假時數(shù)超過當(dāng)期研習(xí)總時數(shù)四分之一者，或無故缺勤一天（含一天）以上者，不能獲得當(dāng)期實(shí)踐學(xué)分。對于擅自未參加研習(xí)者，除不能取得學(xué)分外，還將通報批評；嚴(yán)重者取消其教育實(shí)習(xí)資格。四、講究禮貌，尊重指導(dǎo)老師，主動與指導(dǎo)老師溝通，并努力與其建立良好的關(guān)系。五、在深入班級，與幼兒交往過程中，要以一名教師的身份出現(xiàn)。注意自己的言談舉止和著裝，絕不做有違師德的事。如有違紀(jì)行為，將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。校內(nèi)研習(xí)手冊年級：姓名：學(xué)號：

目錄1.研習(xí)計(jì)劃 2.讀書計(jì)劃與精讀筆記 3.教玩具制作 4.活動案例分析 5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)研習(xí) 6.說課研習(xí) 7.模擬授課研習(xí) 8.即興演講研習(xí) 9.新聞稿撰寫

校內(nèi)研習(xí)計(jì)劃目的任務(wù)計(jì)劃安排研習(xí)生（簽字）：指導(dǎo)教師（簽字）：日期：日期：

讀書計(jì)劃一、讀書計(jì)劃年度（日期）精讀書目泛讀書目目標(biāo)完成情況導(dǎo)師（簽字）：日期：年月日二、精讀筆記書目：作者：出版社：年份：摘要與感悟：

導(dǎo)師評語：日期：年月日

教玩具制作研習(xí)一、教玩具設(shè)計(jì)方案名稱功能與玩法材料設(shè)計(jì)草圖二、教玩具制作評分標(biāo)準(zhǔn)：1.選材：家庭常見廢舊、無毒的材料。（30分）2.玩法：作品可以達(dá)到原創(chuàng)說明上的至少兩種玩法。（30）3.適宜性：作品可供多個年齡段幼兒自主或合作游戲。（40）三、教玩具制作過程（為每個步驟配照片）教玩具成品完成日期：總分（）自評得分：小組互評得分：幼兒試玩得分：指導(dǎo)教師評分：

活動案例分析指標(biāo)觀察要點(diǎn)及操作要領(lǐng)簡要記錄簡要評價課前準(zhǔn)備觀察師幼精神狀態(tài)、儀表服飾等活動準(zhǔn)備物質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境是否準(zhǔn)備充分導(dǎo)入部分導(dǎo)入方法與呈現(xiàn)材料是否匹配；提問是否直接明了教師角色教師在整個活動中，扮演了哪幾種角色（支持者、合作者、引導(dǎo)者、權(quán)威中心；觀察者、研究者等）幼兒的學(xué)習(xí)方式教師鼓勵幼兒運(yùn)用了哪幾種學(xué)習(xí)方式（靜聽、觀察、操作、合作、反思等）活動氛圍師幼之間的關(guān)系多媒體運(yùn)用本次活動是否用到多媒體；此運(yùn)用是否具有不可替代性課堂管理教師對幼兒出現(xiàn)不良行為時的反應(yīng)數(shù)據(jù)記錄：定性描述：一、根據(jù)下表的評價指標(biāo)，對視頻案例的活動效果進(jìn)行評析二、請嘗試將視頻中的活動過程轉(zhuǎn)錄為規(guī)范的活動方案文本

環(huán)境創(chuàng)設(shè)研習(xí) 請根據(jù)視頻案例的主題，為視頻中的幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的主題活動環(huán)境。擬設(shè)置的活動區(qū)（角）序號名稱功能材料投放順序說明123456小組互評意見：指導(dǎo)教師意見：

說課研習(xí)一、設(shè)計(jì)活動方案設(shè)計(jì)意圖：活動名稱（含領(lǐng)域）：活動班級：活動準(zhǔn)備：活動過程：活動延伸：二、說活動（一）說活動主題說活動準(zhǔn)備說幼兒學(xué)習(xí)方法（四）說活動流程說活動延伸小組互評意見：指導(dǎo)教師意見：

模擬教學(xué)研習(xí)指標(biāo)觀察要點(diǎn)及操作要領(lǐng)簡要記錄簡要評價課前準(zhǔn)備觀察教師精神狀態(tài)、儀表服飾等活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備導(dǎo)入部分導(dǎo)入方法與呈現(xiàn)材料是否匹配；提問是否直接明了環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換各環(huán)節(jié)之間轉(zhuǎn)換時是否突兀；每個環(huán)節(jié)開始之前，是否簡明扼要地說明任務(wù)或要求教師角色教師在整個活動中，扮演了哪幾種角色（支持者、合作者、引導(dǎo)者、權(quán)威中心；觀察者、研究者等）指導(dǎo)語是否出現(xiàn)多次口頭禪；是否出現(xiàn)書面語匯；是否簡潔明了多媒體運(yùn)用本次活動是否用到多媒體；此運(yùn)用是否具有不可替代性請根據(jù)你自己在說課研習(xí)中設(shè)計(jì)的活動方案，進(jìn)行模擬教學(xué)并錄制視頻，時間控制在8-10分鐘。模擬教學(xué)結(jié)束后，對照本教學(xué)觀察評析表，觀察記錄自己的模擬教學(xué)并寫出評析報告。模擬教學(xué)評析報告（不少于1000字）指導(dǎo)教師意見（簽字）：日期：年月日

即興演講研習(xí)觀摩演講視頻，請?jiān)谙旅鎯煞荼砀裰杏涗浹葜v者運(yùn)用的策略。表1.各環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)與表達(dá)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)方式達(dá)成效果導(dǎo)入環(huán)節(jié)基本部分結(jié)束部分表2.非口頭語言表達(dá)策略觀察指標(biāo)次數(shù)達(dá)成效果肢體語言手勢體勢表情聲音語音語調(diào)語氣道具

二、根據(jù)隨機(jī)抽取的題目，在10分鐘內(nèi)列出提綱，做3分鐘的演講。題目：提綱：小組互評：指導(dǎo)教師意見（簽字）：日期：年月日新聞稿撰寫一、請從某報刊頭條選摘兩篇你認(rèn)為寫得好的新聞稿，剪貼在下面。報刊日期：所在版面：

二、請勾出新聞稿中的關(guān)鍵信息。試一試如果去掉這些關(guān)鍵信息，這則新聞是否能提供等量的信息？請列出至少三條你認(rèn)為一則好新聞稿應(yīng)具備的標(biāo)準(zhǔn)：（一）（二）（三）請?jiān)囍鴮ふ倚@中新近發(fā)生的、有新聞價值的事件，寫一篇校園通訊并投給院系或?qū)W校網(wǎng)站；再將刊載了你撰寫的通訊文章網(wǎng)頁截屏打印并粘貼在下面。（我撰寫并被錄用的新聞稿件）學(xué)前教育專業(yè)碩士校內(nèi)研習(xí)成績報告單201級201—201學(xué)年度第學(xué)期學(xué)號姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師自我評價實(shí)習(xí)生簽名：日期：本組同學(xué)評議小組長簽名：日期：指導(dǎo)老師意見簽名:年月日學(xué)生所在院系見實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組意見負(fù)責(zé)人（簽章）年月日填表說明：本表由見習(xí)生填寫個人自評、見習(xí)小組長填寫評議意見、見習(xí)園所的校外導(dǎo)師寫出評語、評定成績。見習(xí)園所負(fù)責(zé)人審查并加蓋見習(xí)園所公章，院系負(fù)責(zé)人寫出意見并蓋院（系）公章。本表一式二份，一份存入學(xué)生檔案，一份院系存檔。

校外研習(xí)手冊年級：姓名：學(xué)號：目錄1.校外研習(xí)計(jì)劃 2.班級管理研究3.班級環(huán)境研究4.教育敘事研究5.幼兒園教研活動6.科研訓(xùn)練營活動7.微課題申報

校外研習(xí)計(jì)劃目的任務(wù)計(jì)劃安排研習(xí)生（簽字）：校外導(dǎo)師（簽字）：指導(dǎo)教師（簽字）：日期：日期：日期：班級管理研究請根據(jù)幼兒園班級管理的原則和常用方法，列出含有五道題目的訪談提綱。選擇并預(yù)約某班級教師進(jìn)行訪談，了解該班的班級管理方法與效果，并以“班級管理中的……：以某班級為例”為題，撰寫研究報告。選擇的班級：訪談對象：訪談日期：年月日訪談地點(diǎn)：訪談提綱：1.2.3.4.5.訪談過程簡要記錄：

班級管理研究報告（至少1000字）題目：

班級環(huán)境研究請從與班級環(huán)境有關(guān)的問題中選擇一個你最想要了解的話題或主題，前往某班級進(jìn)行連續(xù)的觀察（至少五次），可適當(dāng)結(jié)合訪談法，寫出你的觀察報告。我研究的主題：我將從下面幾個方面進(jìn)行觀察：觀察記錄：

班級環(huán)境研究報告（至少1000字）題目：指導(dǎo)教師評語：（簽字）日期：年月日

教育敘事研究請閱讀某位資深幼兒教師（從業(yè)十年及以上）撰寫的教育敘事8-10篇，分析并學(xué)習(xí)其教育敘事的寫作方法。結(jié)合你的班級管理和班級環(huán)境研究，嘗試撰寫一篇教育敘事。我閱讀的教育敘事摘要：

我的教育敘事（不少1000字）指導(dǎo)教師評語：（簽字）日期：年月日

幼兒園教研活動教研主題主持人日期與時間地點(diǎn)參與者過程效果科研訓(xùn)練營研習(xí)周志日期：年月日-年月日第一周主題：主持人：參與者：地點(diǎn)：過程：收獲或困惑：日期：年月日-年月日第二周主題：主持人：參與者：地點(diǎn)：過程：收獲或困惑：日期：年月日-年月日第三周主題：主持人：參與者：地點(diǎn)：過程：收獲或困惑：日期：年月日-年月日第四周主題：主持人：參與者：地點(diǎn)：過程：收獲或困惑：日期：年月日-年月日第五周主題：主持人：參與者：地點(diǎn)：過程：收獲或困惑：日期：年月日-年月日第六周主題：主持人：參與者：地點(diǎn)：過程：收獲或困惑：日期：年月日-年月日第七周主題：主持人：參與者：地點(diǎn)：過程：收獲或困惑：日期：年月日-年月日第八周主題：主持人：參與者：地點(diǎn)：過程：收獲或困惑：小課題申報數(shù)據(jù)表課題名稱研究類型Ａ.基礎(chǔ)研究Ｂ.應(yīng)用研究Ｃ.綜合研究D.其他研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名民族研究專長最后學(xué)歷及學(xué)位所學(xué)專業(yè)主要參加者姓名職稱研究專長學(xué)歷學(xué)位預(yù)期成果A專著B論文√C研究報告經(jīng)費(fèi)申請預(yù)計(jì)完成時間課題設(shè)計(jì)論證１、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評.本課題的主要思路（包括視角、方法、目的），重要觀點(diǎn)。本課題的理論意義、應(yīng)用價值、研究的內(nèi)容大綱、與本人學(xué)位論文的關(guān)系預(yù)預(yù)期研究成果預(yù)期主要階段性成果（研究起止時間、階段成果名稱、成果形式、承擔(dān)人）經(jīng)費(fèi)預(yù)算經(jīng)費(fèi)用途會議費(fèi)復(fù)印打印費(fèi)調(diào)查費(fèi)旅差費(fèi)版面費(fèi)其他費(fèi)用審核意見項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位學(xué)術(shù)委員會評審意見（立項(xiàng)理由）：學(xué)術(shù)委員會負(fù)責(zé)人（簽章）：年月日項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位審核意見１、填報內(nèi)容真實(shí)；２、本部門保證為該課題的研究工作提供條件。負(fù)責(zé)人（簽章）：