2022年3月甘肅省武山縣幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》試卷及答案

2022年3月甘肅省武山縣幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》試卷及答案

（考試時間120分鐘）得分閱卷入注意事項：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.（ ）兒童的主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)著目的的實(shí)現(xiàn).A、嬰J腳B、學(xué)前期C、學(xué)齡期D、青年期的爾長■￡郛需般.幼兒一邊聽老師念詩"鵝鵝鵝，曲項向天歌"，一邊在腦海中浮現(xiàn)一群白鵝在水中嬉戲的場景.的爾長■￡郛需般A、思維B、注意C、想象D、記憶.“引導(dǎo)幼兒初步了解自己身體主要部位的特征和功能，初步懂得自我保護(hù)”是（ ）的社會教育目標(biāo).A、托兒所B、幼兒園小班C、幼兒園中班D、幼兒園大班.我國于2003年9月1日起正式實(shí)施了以下哪些法規(guī)，標(biāo)志著中國民辦教育的發(fā)展開始進(jìn)入法治化軌道？（）A、《中國民辦教育管理條例》B、《中華人民共和國民辦教育發(fā)展條例》C、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》D、《國家民辦教育管理法》.記憶表象的主要特征是（ ）.A、概括性和形象性B、概括性和想象性C、概括性和真實(shí)性D、具體性和真實(shí)性.能促進(jìn)鈣吸收的維生素是（ ）?A、維生素AB、維生素BC、維生素CD、維生素D.養(yǎng)成幼兒良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要途徑有（ ）.A、幼兒園日常生1舌舌動B、幼兒勞動、節(jié)日和娛樂活動c、雌;勵D、教學(xué)活動.兒童個性實(shí)現(xiàn)社會化的重要場所是（ ）.A、社區(qū)B、家庭C、幼兒園D、兒童游樂場所.歐文為幼1導(dǎo)校發(fā)明了（ ）.A、算術(shù)架B、游戲場C、旋轉(zhuǎn)秋千D、階梯教室.幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解.這體現(xiàn)了幼兒思維的（ ）特征.A、直觀行動性B、自我中心性C、具體性D、形象性.幼J淄育的內(nèi)容主要包括發(fā)展（ ）和幼兒的個性兩個方面.A、幼兒的特長B、幼兒的智力C、幼兒的社會性D、幼兒的能力.有經(jīng)驗(yàn)的教師通常在班級設(shè)置許多活動區(qū)，提供多層次的活動材料，讓幼兒自選，這遵循的教育活動原則是（ ）.A、經(jīng)濟(jì)性原則B、開放性原則C、思想性原則D、科學(xué)性原則.幼兒園的環(huán)境應(yīng)（ ）?A、兒童化B、現(xiàn)代化C、高檔化D、小學(xué)化.兒童學(xué)習(xí)知識和行為比較容易，兒童心理各個方面發(fā)展最為迅速的時期，這一時期被為（ ）.A、敏感期TOC\o"1-5"\h\zB、關(guān)鍵期 A、C、特殊期 B、D、官順期 C、.張老師心情煩躁的時候，會把氣撒在孩子身上，隨意批評或是打罵幼兒.這表明張老師（ ）, D、A、具有反思意識 23.B、具有敬業(yè)精神 A、C、缺乏心理調(diào)適能力 B、D、缺乏終身學(xué)習(xí)理念 C、.手的真正觸覺探索的開始時間大約在（ ）. D、A、3個月左右 24.B、5個月左右 A、C、7個月左右 B、D、9個月左右 C、.教師運(yùn)用圖譜幫助幼兒感知理解音樂.這種材料是（ ）? D、A、語言材料 25.B、視覺材料 A、C、動作材料 B、D、聲音材料 C、.在嬰兒期，兒童常常通過哭、喊、扔?xùn)|西等來吸引成人的關(guān)注.這反映了他們所采用的學(xué)習(xí)方式是D、（ ）. 26.A、模仿 A、B、操作學(xué)習(xí) B、C、使用工具 C、D、習(xí)慣化 D、.教師在向小班幼兒提出一些簡單規(guī)則時，應(yīng)避免使用否定性語句.這是由于（ ）, 27.A、按規(guī)定不能用 A、B、小班幼兒語言理解特點(diǎn) B、C、評價時更方便 C、D、容易造成幼兒逆反心理 D、.下列關(guān)于偶發(fā)性科學(xué)活動的論述中，正確的是（ ）, 28.A、有經(jīng)蛉的教師常常可以事先估計到兒童的偶發(fā)性科學(xué)活動 A、B、活動的時間、地點(diǎn)固定不變 B、C、活動的過程不容易受外界因素干擾 C、D、活動的主體具有強(qiáng)烈的內(nèi)在探索動機(jī) D、.幼兒園每天所進(jìn)行的保育和教育活動，它們是屬于（ ）, 29.A、生活活動 A、B、健康括動 B、C、游戲活動 C、D、幼兒園一日活動 D、.下列關(guān)于幼1漉眠的說法正確的是（ ）, 30.第3頁/共20頁3至6歲的兒童白天睡眠時間平均3小時較為合理幼兒教師在睡覺前可以給兒童講引起懸念的故事有些幼兒喜歡趴著睡覺，教師不能干預(yù)幼兒睡覺姿勢的喜好睡眠時生長素的分泌有助于幼兒大腦皮層的發(fā)育教師在什么樣的情況下應(yīng)該介入幼兒的游戲？（ ）幼兒進(jìn)入角色游戲幼兒出現(xiàn)偏離游戲預(yù)設(shè)角色的想象有小朋友爭著要擔(dān)當(dāng)某一角色游戲即將結(jié)束時幼兒園教育評價最重要的作用是（ ）.鑒定作用診斷作用改進(jìn)作用導(dǎo)向作用（ ）興奮可使消化管的運(yùn)動減弱、消化腺的分泌減少.交感神經(jīng)副交感神經(jīng)三叉神經(jīng)植物神經(jīng)幼兒園應(yīng)建立幼兒健康制度，每季度測（ ）一次.身高體重視力聽力基礎(chǔ)操作性動作能力的發(fā)展中“投”的發(fā)展，能夠達(dá)到投擲的成熟模式的是（ ）.4歲5歲6歲7歲意義或觀念的最小單元是（ ）.蜷命題表象圖式不管外包裝怎么改變，兒童不用去嘗，依然能判斷糖是甜的，這反映了兒童的（ ）.思維具有邏輯性言語概括能力的發(fā)展知覺的恒常性想象力的發(fā)展下列關(guān)于有意運(yùn)動和無意運(yùn)動的說法，不正確的是（ ）.第4頁/共20頁A、有意運(yùn)動是意志的基本組成部分B、意志是有意運(yùn)動的基本組成部分C、無意運(yùn)動是與生俱來的D、無意運(yùn)動是人沒有意識到的.“視覺懸崖”實(shí)驗(yàn)證明嬰兒已經(jīng)具備了（ ）.A、大小知覺B、深度知覺C、形狀知覺D、方位知覺.下面關(guān)于幼兒教師職業(yè)的表述中，哪句話是錯誤的？（ ）A、幼教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員B、“以幼兒為本”是幼教師必須具備的基本理念之一C、幼兒教師要具有一點(diǎn)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識D、幼兒教師也是普通人，對漂亮可愛干凈的幼J胎予更多的愛和機(jī)會是正常的中.幼J牌各類詞增長的比例不同，據(jù)研究3~4歲詞類增長的特點(diǎn)是（ ）.中的爾長■的爾長■￡郛需般B、實(shí)詞增長較為迅速C、詞匯豐富的活躍期D、言語表達(dá)能力明顯提高期.在美術(shù)活動中，培養(yǎng)（ ）能力是兒童認(rèn)識、理解、描繪對象的主要途徑，也是發(fā)展兒童美術(shù)才能的關(guān)鍵。A、觀察B、思考C、模仿D、創(chuàng)新.（ ）是我國著名的學(xué)前教育家。他于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心一南京鼓樓幼稚園，創(chuàng)立了“活教育”理論，致力于探索平民化、科學(xué)化的學(xué)前教育道路.A、陳鶴琴B、張宗麟C、張雪門D、陶行知.（ ）是歷史上第一部對幼兒進(jìn)行啟蒙教育的看圖識字課本。A、《母育學(xué)?！稡、《世界圖解》C、《新愛洛伊絲》D、《母親與兒歌》.社會要求與（ ）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù).A、幼兒生理心理發(fā)展需要B、教育機(jī)構(gòu)C、政府D、父母.環(huán)境內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學(xué)任務(wù)以及幼兒興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新.這是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的（ ）?A、動態(tài)性原則B、啟發(fā)性原則C、適合性原則D、效用性原則.（ ）是指當(dāng)有機(jī)體內(nèi)部處于缺乏或不平衡狀態(tài)時力求得到滿足的心理傾向.A、能力B、性格c、D、需要.發(fā)展生活自理能力及簡單的社會性生活能力，產(chǎn)生有益健康的行為、衛(wèi)生習(xí)慣和態(tài)度是（ ）的主要目標(biāo).A、生活區(qū)B、探索區(qū)C、表達(dá)表現(xiàn)區(qū)D、沙池區(qū)二、多項選擇，從以下四分選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.幼兒教師的外表修飾主要是指（ ）,A、手勢B、走姿C、服飾D、妝容.影響兒童身心發(fā)展的社會因素包括（ ）.A、社區(qū)環(huán)境B、家庭影響C、教育機(jī)構(gòu)D、遺傳素質(zhì).一般認(rèn)為，體弱兒就是指患有下列疾病的嬰幼兒，如（ ）等。A、缺鐵性貧血B、維生素C缺乏性佝僂病C、精神發(fā)育遲緩D、出生時體重不足400g.幼兒園教育活動根據(jù)活動性質(zhì)不同，分為（ ）.A、教學(xué)活動B、游戲活動C、預(yù)設(shè)活動D、生成活動.學(xué)前兒童常見的睡眠障礙有（ ）.TOC\o"1-5"\h\zA、夜驚 53.B、夢魘 A、C、遺尿癥 B、D、多動癥 C、.對幼兒管理的基本原則有（ ）. D、A、目標(biāo)一致原則 54.B、健康成長原則 A、C、平等相愛原則 B、D、相互配合原則 C、.晨間檢有的目的是防止幼J曲下列哪些物品帶入園內(nèi)（ ）? D、A、彩筆 55.B、玻璃球 A、C、圖書 B、D、小刀 C、.幼兒園組織的教學(xué)形式主要有（ ）, D、A、個別教學(xué) 56.B、游戲教學(xué) A、C、分組教學(xué) B、D、集體教學(xué)（上課） C、.嬰幼兒體育活動的負(fù)荷量處于過度疲勞時會出現(xiàn)（ ）? D、A、臉色蒼白 57.B、惡心嘔吐 A、C、步態(tài)不穩(wěn) B、D、睡眠不安 C、.教育實(shí)驗(yàn)的一＞程序包括（ ）幾個步驟. D、A、實(shí)施設(shè)計 58.B、總結(jié)整理 A、C、確定課題 B、D、竭阿 C、.家長是幼兒園重要的教育力量，原因在于（ ）, D、A、家長是教師最好的合作者，是教師了解幼兒的最好的信息源 59.B、家長本身是幼兒園寶貴的教育資源 A、C、家長與教師的配合使教育計劃的可行性等能更好地得到保證 B、D、幼兒園幫助家長樹立正確的教育觀念和教育方法 C、.幼兒園應(yīng)為幼兒提供（ ）、（ ）的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快D、樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn). 60.A、健康 A、B、快樂 B、C、豐富 C、D、公平 D、在后疫情時代，家園教育可以依托（ ）網(wǎng)絡(luò)形成互動合作.幼兒園網(wǎng)站家長QQ群、微信群釘釘平臺班級博客傳染病流行過程的基本環(huán)節(jié)包括（ ）,傳染源傳播途徑易感人群病原體幼J檄師應(yīng)具備的能力有（ ）.觀察與解讀幼兒師幼互動組織管理、評價與反思設(shè)計教育活動的能力一般講新生的氣質(zhì)類型分成三種類型，下列屬于新生兒氣質(zhì)類型的有（活潑型安靜型TS型內(nèi)向型下列觀點(diǎn)與人本主義心理學(xué)主要觀點(diǎn)契合的是（ ）.人之初，性本善人皆可以為堯舜倉縻實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱萬般皆是命學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對嬰幼兒負(fù)有（ ）責(zé)任.教育管理麟養(yǎng)育學(xué)前教育對個體的身心發(fā)展意義重大，主要表現(xiàn)為（ ）.促進(jìn)兒童的身體素質(zhì)發(fā)展促進(jìn)兒童認(rèn)知能力發(fā)展促進(jìn)兒童社會性發(fā)展促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展奧蘇貝爾依據(jù)學(xué)習(xí)過程的不同性質(zhì)，將學(xué)習(xí)分為（ ）.機(jī)械學(xué)習(xí)意義學(xué)習(xí)接受學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.小班幼兒的游戲在很大程度上受周圍事物，如玩具、材料等的直接支配。（ ）.幼兒園教育內(nèi)容的選擇依據(jù)是幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要.（ ）.教育史上第一個闡明游戲教育價值的教育家是福祿貝爾.（ ）.幼兒的游戲主要是自己完成，教師擔(dān)當(dāng)提供資源者和協(xié)助者的角色。（ ）.幼兒園一日中的生活i舌動包括上課、進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗.（ ）.幼兒園戶外場地最好的地表層是塑膠地，因?yàn)樗苣z地能防止幼兒摔傷.（ ）.牙齒是人體最堅硬的組織，人的一生有兩套牙齒，即乳牙和恒牙.（ ）.餐飲活動是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)兒童最經(jīng)常、最自然、最容易的活動.（ ）.幼兒的“點(diǎn)心”應(yīng)以低fl旨肪、低熱量的食物為主，著重補(bǔ)充維生素C.（ ）.上課是幼兒園教學(xué)的唯一組織形式。（ ）.為了避免營養(yǎng)不均衡，當(dāng)幼JLm食偏食時，成人應(yīng)該強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食。（ ）.福祿貝爾認(rèn)為激勵兒童自發(fā)的自彩舌動和自我表現(xiàn)的最佳手段是藝術(shù)欣賞，她是教師能夠運(yùn)用來組織活釋放兒童內(nèi)在能力的最好工具.（ ）.合作游戲是指由教師建議或開始一個游戲，教師事先定好某些角色，并控制游戲的進(jìn)行.（ ）的爾長■￡郛需般.幼的爾長■￡郛需般."教師講、幼兒聽"是灌輸式的機(jī)嗷育。（）.幼兒園德育的教學(xué)內(nèi)容包括培養(yǎng)幼求知的欲望和興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.（ ）.流腦和“乙腦”雖然都是腦部疾病，但“流腦”有后遺癥，而“乙腦“無后遺癥.（ ）.中樞神經(jīng)系統(tǒng)只能利用體內(nèi)蛋白質(zhì)氧化產(chǎn)生的能量.（ ）.年齡較小的幼兒因其心理發(fā)展水平低，無法進(jìn)行有意注意.（ ）.只要嬰幼兒的睡眠質(zhì)量高，就無所謂睡眠時間的長短.（ ）四、簡述題.教育目的的功能都有哪些？.我原來在小學(xué)是個很愛提問的人，可每次提問都被老師否定了.記得有一次，一位語文老師在教古詩《春曉》時我覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢？”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的！早上起床到外面看一看不就知道了？“當(dāng)時我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他說得對還是老師說得對？”同學(xué)們毫不猶豫地答道：“老師對！”當(dāng)時我感到很尷尬，竟然對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑.所以，到了中學(xué)以后，物艮少提問……不像以前另瞭愛提問了.請根據(jù)“關(guān)愛學(xué)生”的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊(yùn)涵的思想觀念，分析說明本例中教師的表現(xiàn)會產(chǎn)生什么危害？教師應(yīng)該怎樣對待這樣的事情？弟10頁/（共20頁）2022年3月甘肅省武山縣幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》試卷及答案（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇副圭選項。.【答案】B【解析】根據(jù)埃里克森的理論，學(xué)前期兒童的主要發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動感克服內(nèi)疚感.故選B..【答案】C【解析】想象是人對頭腦中已儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程.想象有再造想象和創(chuàng)造想象兩種形式，題干反映的是幼兒的再造想象.故選C..【答案】B【解析】小班的社會領(lǐng)域階段目標(biāo)的第一條就是引導(dǎo)幼兒初步了解自己身體主要部分的基本特征和功能，初步學(xué)會自我保護(hù)。故選B..【答案】C【解析】我國于2003年9月1日起正式實(shí)施了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國學(xué)位條例》、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》等，標(biāo)志著中國民辦教育的發(fā)展開始進(jìn)入法治化軌道。故選C..【答案】A【解析】記憶表象是指過去感知過的事物不在面前出現(xiàn)時，在頭腦中仍然能夠再現(xiàn)出事物的形象。記憶表象具有概括性和形象性。故選A..【答案】D【解析】維生素D能調(diào)節(jié)鈣、磷代謝，維持血鈣濃度穩(wěn)定，在促進(jìn)骨骼和牙齒的正常生長和鈣化過程中起著重要作用.維生素D有助于預(yù)防佝僂病，又稱抗佝倭病維生素.故選D..【答案】A【解析】引導(dǎo)養(yǎng)成幼兒良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑主要是日常的生活活動，因?yàn)檫@是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)兒童最經(jīng)常、最自然、最容易的活動，教師應(yīng)抓住生活活動中的教育契機(jī)，促進(jìn)兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成.故選A.8.【答案】C【解析】兒童社會性發(fā)展的過程主要是在幼兒園進(jìn)行的，家庭的影響比較單一.故選C..【答案】B【解析】游戲場是歐文為幼兒學(xué)校設(shè)計的多功能的重要基本設(shè)施之一.其功能是供幼兒在戶外新鮮空氣中玩耍游戲，也可作為軍事操場和課前課后的集合地點(diǎn).算術(shù)架、旋轉(zhuǎn)秋千、階梯教室都是由懷爾德斯發(fā)明的.算術(shù)架用于幼兒學(xué)校算數(shù)教學(xué)，旋轉(zhuǎn)秋千用于幼兒體育鍛煉或娛樂，階梯教室用于幼J導(dǎo)校集體教學(xué)。故選B.10.【答案】C【解析】具體性是指幼兒思維的內(nèi)容是很具體的。幼J閑考問題總是借助具體事物或具體事物的表象、對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。故選C?.【答案】c【解析】幼德育的目標(biāo)主要是萌發(fā)其愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體等的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、講未砥等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格;這就要求德育內(nèi)容要包括發(fā)展幼兒的社會性和發(fā)展幼兒的個性兩個方面.故選c?.【答案】D【解析】有經(jīng)驗(yàn)的教師通常在班設(shè)置許多活動區(qū)，提供多層次的活動材料，讓幼兒自選，是遵循幼有個體差異性的發(fā)展特征，因此，具有科學(xué)性.故選D.13,【答案】A【解析】幼兒園的環(huán)境應(yīng)適應(yīng)兒童成長和發(fā)展的需要，突出兒童化的特點(diǎn)，A項正確。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中避免出現(xiàn)極端化傾向，如刻意強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化、高檔化、小學(xué)化.故選A..【答案】B【解析】所謂關(guān)鍵期，是指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時期.在此期間，個體對某種刺激特別敏感，某種行為習(xí)得比較容易，心理發(fā)展的速度也比較快.過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響.故選B..【答案】C【解析】心理調(diào)適是使用心理科學(xué)的方法對認(rèn)知、情緒、意志、意向等心密舌動進(jìn)行調(diào)整，以保持或恢復(fù)正常狀態(tài)的實(shí)踐活動.張老師無法調(diào)整煩躁的心情，因而向孩子撒氣，明顯缺乏心理調(diào)適能力.故選C..【答案】A【解析】3?4個月的孩子，在抓東西的時候，主要不是手指的動作，而是把整只手彎起來，好像一個大鉤子.故選A..【答案】B【解析】圖譜屬于視覺材料，故選民.【答案】C【解析】嬰兒的探索活動主要借助自己的身體，如當(dāng)他哭喊時，總能引發(fā)養(yǎng)育者的撫慰反應(yīng)，經(jīng)過多次重復(fù)，嬰兒就學(xué)會了“哭喊是一種重要的方式"，這個就是嬰兒使用工具的第一個階段一將自己身體作為工具.故選C..【答案】B【解析】從理解的程度上來說，學(xué)前兒童的理解往往直接、膚淺，年齡越小越是如此。小班幼年齡較小，對語言的理解能力較弱，其思維具有表面性，不理解詞的轉(zhuǎn)義，也難以理解"反話",因此，教師在向小班幼兒提出一些簡單規(guī)則時，應(yīng)直接地告訴他要做什么，避免使用否定性語句.對學(xué)前兒童，尤其是對小班幼兒，干萬不要說反話，要堅持正面教育，應(yīng)以簡潔明了的語言為指導(dǎo)用語。故選B..【答案】D【解析】所謂偶發(fā)性科學(xué)教育活動，是指在幼兒周圍世界中，突然發(fā)生的某一自然科學(xué)現(xiàn)象、自然物或有趣、奇特的科技產(chǎn)品和情景，激起幼兒的好奇心.導(dǎo)致幼兒自發(fā)投入的一種科學(xué)探索活動.故選D.21,【答案】D【解析】幼兒一日活動是指幼兒每天所進(jìn)行的保育和教育活動.故選D..【答案】D【解析】托幼機(jī)構(gòu)和家庭要引導(dǎo)幼兒在睡眠時不趴臥、不跪臥、不蒙頭，這樣才能保證幼兒的安全和身體健康.3至6歲兒童白天睡蝴間平均2至2.5小時較為合理.幼兒教師在睡覺前給兒童講引起懸念的故事，會引起兒童的好奇心而不能幫助幼兒入睡.故選D..【答案】C【解析】教師應(yīng)該在以下幾種情況下介入幼兒游戲：（1）當(dāng)幼兒游戲出現(xiàn)困難時；（2）當(dāng)必要的游戲秩序受到威脅時；（3）當(dāng)兒童對游戲失去興趣或準(zhǔn)備放棄時；（4）在游戲內(nèi)容發(fā)展或技巧方面發(fā)生困難時.故選C..【答案】C【解析】評價的作用是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌辛儆育活動中的不足，繼而改進(jìn)教育的方式方法，優(yōu)化教育活動，因此，評價最重要的作用是改進(jìn)作用.故選C..【答案】A【解析】交感神經(jīng)興奮可使消化管的運(yùn)動減弱、消化腺的分泌減少.故選A..【答案】B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十九條指出，"幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次；注意口腔衛(wèi)生，保護(hù)幼兒視力”.故選B..【答案】C【解析】基礎(chǔ)操作性動作能力包括投、接、踢、擊，其中"投"的動作從2?3歲開始發(fā)展，經(jīng)過生理發(fā)展和技術(shù)的熟練，一般在6歲達(dá)到投擲的成熟階段.故選C..【答案】B【解析】命題是意義或觀念的最小單元，用來表述一個事實(shí)或描述一個狀態(tài)，通常由一個關(guān)系和一個以上論題組成，關(guān)系限制論題.故選B..【答案】A的爾長區(qū)郛翦般【解析】具體運(yùn)算階段的兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，兒童能進(jìn)行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，但兒童的思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性。題干中"兒童不用去嘗，依然能判斷糖是甜的"，兒童只是看到了包裝然后推斷出這是糖，接下來不需要嘗就能判斷糖是甜的，這是間接的概括的反映，所以反映了兒童思維的邏輯性（包裝一糖一甜）.題干所述，的爾長區(qū)郛翦般.【答案】B【解析】有意運(yùn)動和無意運(yùn)動是運(yùn)動的兩種形式：有意運(yùn)動又稱隨意運(yùn)動，是意志的基本組成部分；無意運(yùn)動是指由事物變化直接引起的肌肉運(yùn)動，是天生就會的，是無條件性的反射運(yùn)動.有意運(yùn)動是在無意運(yùn)動的（不隨意運(yùn)動）的基礎(chǔ)上發(fā)生的.B選項顛倒了有意運(yùn)動和意志之間的關(guān)系，是不正確的.故選B..【答案】B【解析】6個月嬰兒已經(jīng)有了深度知覺，“視覺懸崖”是一種測查嬰兒深度知覺的有效裝置。實(shí)驗(yàn)證明，嬰兒已經(jīng)具備深度知覺，但刺激的模式和刺激條件影響深度知覺的變化.故選B..【答案】Dojn【解析】幼兒教師要做到公平公正對待所有幼兒.故選D.ojn.【答案】B【解析】據(jù)研究，實(shí)詞在3?4歲增長速度較快，虛詞在4?5歲增長較為迅速，是詞匯豐富的活躍期，5?6歲是言語表達(dá)能力明顯提高期。故選B..【答案】A【解析】在美術(shù)活動中，培養(yǎng)觀察能力是兒童認(rèn)識、理解、描繪對象的主要途徑，也是發(fā)展兒童美術(shù)才能的關(guān)健.教師要善于利用一切機(jī)會，指導(dǎo)幼兒通過日常的觀察，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣和濃厚的觀察興趣.故選A..【答案】A【解析】陳鶴琴是我國著名的學(xué)前教育家。他于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心-一南京鼓樓幼稚園，創(chuàng)立了“活教育”理論，一生致力于探索中國化、平民化、科學(xué)化的學(xué)前教育道路.故選A..【答案】B【解析】選項A的《母育學(xué)?！肥菤v史上第一部論述學(xué)前教育的專著，集中體現(xiàn)了夸美紐斯的學(xué)前教育思想.他認(rèn)為，每一個家庭都可以成為一所學(xué)校，孩子的母親便是主要教師。選項B的《世界圖解》也是夸美紐斯編寫的，這是歷史上第一部對幼兒進(jìn)行啟蒙教育的看圖識字課本.選項C的《新愛洛伊絲》是體現(xiàn)盧梭教育思想的幼兒教育專著，選項D的《母親與兒歌》則是福祿貝爾的著作，體現(xiàn)的是福祿貝爾對父母重要作用的弟13頁/（共20頁）重視。故選B..【答案】A【解析】教育目標(biāo)需要考慮個體的發(fā)展規(guī)律和社會需求.社會要求與幼J注理心理發(fā)展需要是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。故選A..【答案】A【解析】幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的動態(tài)性原則主要是指幼兒園的墻面環(huán)境布置的內(nèi)容應(yīng)隨主題、節(jié)日、季節(jié)、幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新，而且在不斷更新墻面環(huán)境的過程中，為幼兒提供更多參與活動和表現(xiàn)的機(jī)會，使幼兒每天都有新收獲.故選A..【答案】D【解析】需要是指當(dāng)有機(jī)體內(nèi)部處于缺乏或不平衡狀態(tài)時力求得到滿足的心理傾向.故選D..【答案】A【解析】生活區(qū)的主要目標(biāo)是發(fā)展生活自理能力及簡單的社會性生活能力，產(chǎn)生有益健康的行為、衛(wèi)生習(xí)慣和態(tài)度.故選A.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】CD【解析】教態(tài)語言的類型：教師的教態(tài)語言主要分為身姿變化、面目表情和外表修飾三個方面：（1）身姿變化.身姿變化又稱身姿語，是指人的軀干動作所發(fā)出的信息.課堂教學(xué)中教師的身資變化主要包括站姿、走姿和手勢.（2）面部表情.面部表情是最集中表現(xiàn)教師情感的體態(tài)語，它是教師通過眼、眉、唇等器官和面部肌肉的活動變化來傳遞信息的一種形式.（3）外表修飾.夕俵修飾主要是指教師的服裝服飾、發(fā)型配飾、美容化妝等.它也是教師內(nèi)心修養(yǎng)、品格氣質(zhì)的外部流露、外在表現(xiàn).故選CD..【答案】ABC【解析】影響兒童身心發(fā)展的因素包括客觀因素和主觀因素.（1）客觀因素包括生物因素（遺傳素質(zhì)和生理成熟）和社會因素（社會環(huán)境和教育）.①遺傳因素.遺傳素質(zhì)為幼兒的身心發(fā)展提供了可能性，比如健全的四肢是動作技能發(fā)展的前提，完善的發(fā)音器官是口語發(fā)展的前提.發(fā)育良好的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)是智慧發(fā)展的前提.如果遺傳的比較好的話，那么兒童心理發(fā)展也會比較正常。②生理成熟度。隨著孩子年紀(jì)的增長，生理成熟度的上升，孩子的心理也會變的慢慢成熟.③tt會因素.其實(shí)孩子生活的環(huán)境，社會環(huán)境，家庭環(huán)境，童年的經(jīng)歷環(huán)境都會給孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。所以父母一定要從小注意孩子的生活環(huán)境的影響，也要注意自己給予孩子的言傳身教，不能有家庭暴力，包括冷暴力的出現(xiàn)。（2）主觀因素是兒童心理本身內(nèi)部發(fā)展需求的因素，包括兒童自我意識的成長，興趣愛好的培養(yǎng)，以及人際交往和主動參與發(fā)展過程的能動性等.題干中社區(qū)環(huán)境、家庭影響、教育機(jī)構(gòu)都屬于社會因素。故選ABC..【答案】AC【解析】一般認(rèn)為，體^兒就是指患有下列疾病的嬰幼兒，如缺鐵性貧血、精神發(fā)育遲緩等.故選AC..【答案】CD【解析】幼兒園教育活動從不同角度可劃分為不同類型：（1）從活動的結(jié)構(gòu)角度可分為學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動和主題單元結(jié)構(gòu)的教育活動；（2）從活動的特征角度可分為生活活動、游戲活動和學(xué)習(xí)活動；（3）從活動的內(nèi)容領(lǐng)域角度可分為健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域教育活動；（4）從活動的性質(zhì)角度可分為兒童自主生成活動和教師預(yù)先設(shè)置的教育活動；（5）從活動的組織形式角度可分為集體活動、區(qū)角（小組）活動和個別活動.故選CD..【答案】AB【解析】學(xué)前兒童常見的睡眠障礙有夜驚、夢游、夢魘等。故選AB.弟14頁/（共20頁）

.【答案】ABC【解析】幼兒園管理原則分為：（1）幼兒管理的基本原則包括目標(biāo)一致原則、健康成長原則、平等相愛原則等；（2）幼亍為管理的原則包括堅持教育的一致性和一貫性、正面教育原則、及時性和適度性原則、寬嚴(yán)相濟(jì)原則；（3）幼兒園管理的基本原則包括方向性原則、教養(yǎng)為主的整體性原則、民主管理原則、有效性驗(yàn)證和社會協(xié)調(diào)性五大原則.故選ABC..【答案】BD【解析】晨檢的目的是為了防止幼1眼可能產(chǎn)生危險的物品帶入園內(nèi)，如題目中的小刀可能會割傷幼兒，玻璃球能被幼兒誤食，所以需要避免幼兒帶此類物品入園.故選BD..【答案】ACD【解析】幼兒園組織的教學(xué)形式主要有個別教學(xué)、分組教學(xué)、集體教學(xué)（上課）.（1）集體教學(xué)（上課）.全班幼共同參與，教師面向全體兒童。短時間提供大量共同經(jīng)驗(yàn)，注重教育內(nèi)容的邏輯性、條理性，兒童在活動中相互啟發(fā)、發(fā)展自律、合作意識.但是集體教學(xué)容易導(dǎo)致不能充分考慮每個幼J曲特點(diǎn)、興趣、需要，幼兒的表現(xiàn)機(jī)會少，不利于有針對性地培養(yǎng)各種能力.（2）分組教學(xué).幼兒分小組進(jìn)行教學(xué)，教師提供環(huán)境和材料，發(fā)揮間接指導(dǎo)的作用.幼兒自主探索、協(xié)作的機(jī)會更多，可以充分表現(xiàn)自己，有利于獨(dú)立、自主、協(xié)作等精神的培養(yǎng).幼組合作能力的培養(yǎng)是小組教學(xué)有效進(jìn)行的前提條件。（3）個別教學(xué)。幼兒獨(dú)自活動，教師予以個別指導(dǎo).有利于因材施教，發(fā)揮兒童的主體性.個別教學(xué)對師資、設(shè)備有更高的要求，對教師的教育技巧要求更高.故選ACD..【答案】ABCD【解析】這些現(xiàn)象都是嬰幼J施體育活動的負(fù)荷量處于過度疲勞時會出現(xiàn)的.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】教育科研是以教育科學(xué)理論為武器，以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為現(xiàn)象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識活動。簡言之，是用教育理論去研究教育現(xiàn)象，探索新的未知的規(guī)律，以解決新問題、新情況。教育科研的范圍非常廣泛，它包括所有有關(guān)教育方面的宏觀和微觀的問題。兩種分類方式：（1）教育科學(xué)研究有七個步驟選題、查閱資料、研究設(shè)計和制定研究計劃、收集和整理資料、開展研究、撰寫研究報告、提交結(jié)題申請。（2）教育實(shí)驗(yàn)的一般程序包括四個步驟：確定課題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)施設(shè)計和總結(jié)整理.故選ABCD.5L【答案】ABC【解析】家長作為重要的教育力量表現(xiàn)在：（1）家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展；（2）家長是教師最好的合作者，家長是教師了解幼兒的最好的信息源；（3）家長與教師的配合使教育計劃的可行性、幼兒園課程的適宜性、教育的連續(xù)性和有效性等都能更好地得到保證；（4）家長本身是幼兒園寶貴的教育資源.故選ABC.52.【答案】AC【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出“幼兒園應(yīng)為學(xué)前兒童提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境".故選AC..【答案】ABCD【解析】后疫情時代指的是新型冠狀病毒疫情過去后的時代，在這個時代，家園合作的形式可以依靠于網(wǎng)上聯(lián)系和溝通。故選ABCD..【答案】ABC【解析】傳染病流行過程包括3個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群.判斷題故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼教師應(yīng)具備的能力有觀察力、溝通能力、組織管理能力、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用能力、一日生活的組織與保育能力、游戲活動的支持與指導(dǎo)能力、教育活動的計劃與實(shí)施能力、激勵與評價能力和發(fā)展與反思能力.第15頁/共20頁故選ABCD..【答案】ABC【解析】嬰兒氣質(zhì)三類型說包括托馬斯一切斯三類型說、布雷澤爾頓三類型說。布雷澤爾頓的氣質(zhì)三類型說：布雷澤爾頓將嬰兒氣質(zhì)劃分為三種基本類型：f型、活潑型和安野型.（1）活潑型.典型的活潑型嬰兒是名副其實(shí)地“連哭帶斗"地來到人世的.他不像一般嬰兒月瞬要靠外力幫助才哭，他等不及生可外界刺激就開始呼吸和哭喊.護(hù)士給他穿衣服時他大喊大叫，腳挺直，或用腳踢，用手推開護(hù)士.睡醒后立即就哭，從深睡到大哭之間似乎沒有較長的過渡階段.每次喂奶對母親來說都是一場戰(zhàn)斗.（2）安靜型。這類嬰兒從出生時起就不活躍.出生后就安安靜岸地!尚在小床上，很少哭，動作柔和、緩慢，眼睛睜得大大的，四處環(huán)視.第一次洗澡時他也只是睜大眼睛、皺皺眉，沒有驚跳，也不哭，甚至連打針時崢安靜而不大鬧.（3）一般型。這類嬰兒介于前兩類之間.大多數(shù)嬰兒都屬于這一類.布雷澤爾頓指出，活潑型和安靜型嬰兒的父母常常憂慮自己孩子的身心是否正常，其實(shí)這是沒有必要的，嬰兒的氣質(zhì)是各不相同的，但這些嬰兒都是正常兒童。故選ABC..【答案】ABC【解析】美國心理學(xué)家馬斯洛被公認(rèn)為人本主義心理學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)人物之一.他以性善論、潛能論和動機(jī)論為理論基礎(chǔ)，創(chuàng)建了理論化、系統(tǒng)化的自我實(shí)現(xiàn)心理學(xué).人本主義首先假定人的本性是善良的，人類天生就具有趨向完美、謀求自身充分發(fā)展的基本動機(jī)，A選項正確人具有實(shí)現(xiàn)自我的潛能，B選項正確，D選項錯誤.另外，人本主義理論者馬斯洛所提出的需要層次理論認(rèn)為，人類的需要像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)需要.只有當(dāng)人從生理需要的控制下解放出來時，才可能出現(xiàn)更高級的、社會化程度更高的需要，C選項正確.故選ABC..【答案】ABC【解析】學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不是嬰幼兒的福戶人，所以不承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。故選ABC.59,【答案】ABC【解析】學(xué)前教育對個體發(fā)展的意義是指學(xué)前教育可以促進(jìn)學(xué)前兒童在身體、認(rèn)知、社會性、人格和情感等方面健康全面和請地發(fā)展.D項是學(xué)前教育對社會發(fā)展的意義，排除D項.故選ABC..【答案】AB【解析】奧蘇貝爾根據(jù)知識學(xué)習(xí)過程的不同性質(zhì)，將學(xué)習(xí)分為意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。意義學(xué)習(xí)是指語言文字或符號所表述的新知識能夠與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的有關(guān)舊知識建立一種實(shí)質(zhì)的和非人為的聯(lián)系。以下兩個先決條件是劃分意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)："（1）學(xué)習(xí)者表現(xiàn)出一種意義學(xué)習(xí)的心向，即表現(xiàn)出一種把新學(xué)的材料同他已了解的知識建立非任意的、實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的意向.（2）學(xué)習(xí)任務(wù)對于學(xué)習(xí)者具有潛在意義，即學(xué)習(xí)的任務(wù)能夠在非任意的和非逐字逐句的基礎(chǔ)上同學(xué)習(xí)者知識結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來."明確了意義學(xué)習(xí)的先決條件，就不難對意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)做出明確地區(qū)分.拿無意義音節(jié)的學(xué)習(xí)來說，由于學(xué)習(xí)者頭腦中沒有與之對應(yīng)的有關(guān)觀念，無意義音節(jié)不能與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，因此，在學(xué)習(xí)中只能逐字逐句地背誦它，所以，它只能建立一種逐字逐句的聯(lián)系，因而是機(jī)械的學(xué)習(xí).有時人們?yōu)榱吮阌谟泝|，往往把無意義的材料賦予某種意義，但這種意義的賦予不符合邏輯意義，而且是因人而異的.這種聯(lián)系是一種人為的或任意的聯(lián)系，因而也屬于機(jī)械學(xué)習(xí).當(dāng)然意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)的劃分也不是絕對的.奧蘇貝爾認(rèn)為，"這兩種學(xué)習(xí)僅是處在一個連續(xù)體的兩極端","概念、命題和原理的學(xué)習(xí)是意義學(xué)習(xí)，而符號學(xué)習(xí)便具有某種機(jī)械學(xué)習(xí)的逐字逐句的性質(zhì)".有時機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)也會同時發(fā)生，例如，學(xué)生通過背誦來學(xué)習(xí)一首古詩或?qū)W習(xí)乘法口訣就是這種情況.故選AB.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案】正確【解析】小班幼兒由于認(rèn)知、情感的發(fā)展處在較為低級的階段，所以其游戲在很大程度上受周圍事物，如玩具、材料等的直接支配，幼1U主往是眼前有什么玩具就玩什么玩具.故正確。.【答案】正確【解析】幼兒園教育要依據(jù)幼身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛净顒拥男问?故正確..【答案】正確【解析】福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人.他認(rèn)為幼兒可以通過游戲?qū)?nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來，"游戲是生命的鏡子"；他強(qiáng)調(diào)游戲?qū)τ變喝烁癜l(fā)展、智力發(fā)展的重要意義，"游戲會產(chǎn)生塞悅、自由、滿足，以及內(nèi)在的平安、和諧"，游戲是幼兒"起于快樂而終于智慧的學(xué)習(xí)"，"能自動自發(fā)、用心認(rèn)真地玩到累了為止的孩子，將來必是個健壯、堅韌、能夠犧牲、奉獻(xiàn)的人"；他還認(rèn)為游戲中玩具是必需的，幼兒通過玩具"可知覺到不可觀的世界".他制作的玩具取名為“恩物"，意為"神恩賜之物"，現(xiàn)在仍有很多幼兒園在使用.故正確..【答案】正確【解析】幼兒的游戲主要是自己完成的.教師在幼兒游戲中不僅擔(dān)當(dāng)資源的提供者，而且也擔(dān)當(dāng)游戲的協(xié)助者、支持者與引導(dǎo)者等角色.故正確.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】幼兒園日常生活活動題幼兒一日活動中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都在進(jìn)行的日?；顒樱ㄟM(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、如側(cè)、入園和離園等活動.故錯誤..【答案】錯誤【解析】幼兒園戶外場地的地質(zhì)可以有沙地、水泥地、草地、塑膠地等。塑膠地彈性好，能起到很好的緩沖作用，防止孩子受傷.但幼兒園戶外活動場地應(yīng)以泥土、草皮、鵝卵石、水泥地等為主，注重人與環(huán)境之間和請相處，注重自然的生態(tài)、野趣，注重環(huán)境本身的可探索性、互動性.故錯誤..【答案】錯誤ojn【解析】牙齒是人體最堅硬的器官，人的一生有兩套牙齒，即乳牙和恒牙.故錯誤.ojn.【答案】錯誤【解析】生活活動是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)兒童最經(jīng)常、最自然、最容易的活動，教師應(yīng)抓住生活i舌動中的教育契機(jī)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展