幼兒小班課間游戲的研究設(shè)計

幼兒小班課間游戲存在不足或問題的研究設(shè)計

設(shè)計：周博，彭家峰，劉思路，張永會，張潼，吳函燁第1頁，共9頁。一，研究背景：

幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。游戲伴著兒童發(fā)展，兒童在游戲中成長。課間游戲是幼兒園自主性游戲之一，由于課間游戲在活動內(nèi)容、地點、對象的選擇上完全由幼兒自由控制，自由安排，孩子們可充分展示自我，課間游戲為幼兒提供了主動開展各種游戲的環(huán)境，孩子們可以輕松的進行交流、交往，因此受到幼兒的喜歡。課間游戲也是教師了解孩子發(fā)展、增進師生感情、實施教育的良好契機。第2頁，共9頁。

二，課間游戲的定義：

是指在教學(xué)活動之間或教學(xué)活動與集體游戲之間開展的游戲活動。

三、所要解決的主要問題：1．教師小班課間游戲意識不足的問題。2．小班課間游戲的內(nèi)容較少的問題。3．小班課間游戲的材料貧瘠的問題。4．小班課間游戲的指導(dǎo)策略較單一的問題。第3頁，共9頁。四、目的和意義：1．培養(yǎng)小班幼兒對課間游戲的興趣，開發(fā)多種潛能，促進幼兒健康和諧發(fā)展。2．豐富小班課間游戲的內(nèi)容，提供適宜的游戲材料。3．探索小班幼兒課間游戲的有效指導(dǎo)策略。第4頁，共9頁。五、研究方法涉及：1．行動研究法2．文獻資料法3．個案研究法4．經(jīng)驗總結(jié)法第5頁，共9頁。

六，研究對象：

云南省昆明市某某幼兒園XXX時間入園的小班幼兒

七、課題研究過程：

1.理論假設(shè)：幼兒在課間游戲時出現(xiàn)了種種問題2.收集相關(guān)資料，進行調(diào)查與分析3.制定研究工作計劃，做好人員分配，確立研究的重點4.去幼兒園實地考察并做好記錄5.整理并總結(jié)研究，撰寫研究報告

第6頁，共9頁。八、預(yù)期研究成果形式：

1．結(jié)題報告。

2．個案、隨筆、研究論文等課題研究資料。

3．小班課間游戲集。

九、研究經(jīng)費預(yù)算：

經(jīng)費預(yù)計200元，由組員AA制拼湊。主要用于網(wǎng)上檢索文件，論文打印的費用，以及研究人員的車費，餐費等支出。十、研究結(jié)束：整理資料并撰寫研究報考第7頁，共9頁。謝謝第8頁，共9頁。內(nèi)容梗概幼兒小班課間游戲存在不足或問題的研究設(shè)計。設(shè)計：周博，彭家峰，劉思路，張永會，張潼，吳函燁。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。游戲伴著兒童發(fā)展，兒童在游戲中成長。課間游戲也是教師了解孩子發(fā)展、增進師生感情、實施教育的良好契機。二，課間游戲的定義：

是指在教學(xué)活動之間或教學(xué)活動與集體游戲之間開展的游戲活動。3．小班課間游戲的材料貧瘠的問題。4．小班課間游戲的指導(dǎo)策略較單一的問題。1．培養(yǎng)小班幼兒對課間游戲的興趣，開發(fā)多種潛能，促進幼兒健康和諧發(fā)展。2．豐富小班課間游戲的內(nèi)容，提供適宜的游戲材料。六，研究對象：

云南省昆明市某某幼兒園XXX時間入園的小班幼兒。3.制定研究工作計劃，做好人員分配，確立研究的重點。5.整理并總結(jié)研究，撰寫研究報告。八、預(yù)期研究成果形式：