教師資格證考試是全國統(tǒng)一卷嗎

第4頁共4頁老師資格證考試是全國統(tǒng)一卷嗎老師資格證考試不是全國統(tǒng)考老師資格考試有國考和省考之分，不是全國統(tǒng)考。目前老師資格考試分為國考和省考兩種形式，已經(jīng)有28個(gè)省份實(shí)行了國考，只有內(nèi)蒙古、、兵團(tuán)和四個(gè)省份沒有實(shí)行國考，仍沿用自治區(qū)和兵團(tuán)原有的考試形式。內(nèi)蒙古、、兵團(tuán)和四省份的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員〔簡(jiǎn)稱“非師范生”〕和非全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員需按本省份的要求參加相應(yīng)的老師資格考試并合格。老師資格證報(bào)考條件〔一〕具有中華人民共和國國籍的公民?！捕匙袷貞椃ê头?，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德?！踩撤仙暾?qǐng)認(rèn)定老師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)。具有良好的身體素質(zhì)，按照《教育部老師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心關(guān)于調(diào)整申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園老師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的通知》要求及規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序參加體格檢查，體檢結(jié)論為合格。〔四〕符合《老師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。申請(qǐng)參加幼兒園老師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備大專畢業(yè)及其以上學(xué)歷；申請(qǐng)參加小學(xué)老師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備大專畢業(yè)及其以上學(xué)歷；申請(qǐng)參加初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)及中等職業(yè)學(xué)校老師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；申請(qǐng)參加中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷并應(yīng)具備助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。注：各地報(bào)考學(xué)歷要求請(qǐng)以當(dāng)?shù)刈钚聢?bào)名公告要求為準(zhǔn)?！参濉称渌麠l件被撤銷老師資格的，5年內(nèi)不得報(bào)名參加考試；受到剝奪政治權(quán)利，或成心犯罪受到有期徒刑以上刑事處分的，不得報(bào)名參加考試。曾參加老師資格考試有作弊行為的，按照《中華人民共和國刑法修正案〔九〕》《國家教育考試違規(guī)處理方法》〔教育部第33號(hào)令〕的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。老師資格證考試科目各學(xué)段老師資格筆試科目：〔1〕幼兒園老師資格考試筆試科目共兩科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《保教知識(shí)與才能》?！?〕小學(xué)老師資格考試筆試科目共兩科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與才能》?！?〕初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)老師資格考試筆試科目共道三科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《教育知識(shí)與才能》，科目三為《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)才能》?！?〕申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校文化課老師資格的人員參加高級(jí)中學(xué)老師資格考試?！?〕中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課老師和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師資格考試科目共三科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《教育知識(shí)與才能》，科目三為《專業(yè)知識(shí)與教學(xué)才能》，其中科目三的考察結(jié)合面試環(huán)節(jié)進(jìn)展。拓展閱讀：老師資格證筆試內(nèi)容背誦記憶的方法1、聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶法就是指對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展聯(lián)想來加深對(duì)其在大腦中的印象，從而幫助回憶的方法。通常包含諧音聯(lián)想和語義聯(lián)想兩種方法。①諧音聯(lián)想將知識(shí)點(diǎn)中的一些字詞的讀音與一些日常生活中我們有所接觸的其他事物聯(lián)想在一起，通常到達(dá)幽默或較為夸大的效果，以此來幫助記憶。②語義聯(lián)想從字面對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展展開想象，以形成對(duì)知識(shí)點(diǎn)的固有形象。2、連句記憶法連句記憶法是指將要記的知識(shí)點(diǎn)通過編成一句話串起來，實(shí)現(xiàn)記憶的目的。這一記憶方法通常針對(duì)多個(gè)關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)需要同時(shí)記憶的情況。3、首字連詞法這個(gè)方法就是將要記的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)中提取一個(gè)【關(guān)鍵詞】：^p穿成一句話，只要記住一句話就記住多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。4、分層記憶法在復(fù)習(xí)的過程中，考生們經(jīng)常遇到一些包含5小點(diǎn)以上的大知識(shí)點(diǎn)。這類知識(shí)點(diǎn)是我們記憶中很容易抵觸的一種，因?yàn)槎嘤?/p>