大班語言兩貓相爭(zhēng)教案反思

大班語言兩貓相爭(zhēng)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能依據(jù)圖片供應(yīng)的線索綻開合理的想象，大膽的敘述。

2．學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。

3．懂得與同伴相互謙讓。

4．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件。

2、每人一份敘述小圖片。詞卡“難解難分”“滿頭大汗”

活動(dòng)過程：

一、貓叫聲音導(dǎo)入，再PPT出示兩只貓。

教師：小朋友們，聽一聽你們看誰來了？

今日呀，教師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于貓的故事。

二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒逐幅觀看圖片，感知理解圖片內(nèi)容并敘述。

先出示兩只貓圖片，引導(dǎo)幼兒大膽猜想，想象。

教師：圖上畫的兩只貓長(zhǎng)什么樣子？它們?yōu)槭裁纯鞓纺兀?/p>

1、出示圖一：教師：圖上畫的兩只貓長(zhǎng)什么樣子？它們?yōu)槭裁纯鞓纺兀?/p>

問：白貓和和花貓?jiān)诓莸厣贤妫吹绞裁戳?？它們心里想什么?/p>

請(qǐng)個(gè)別幼兒講一次。

2、出示圖二：兩只貓?jiān)诟墒裁?？白貓咬著什么？花貓咬著什么？老鼠干什么去了?/p>

請(qǐng)個(gè)別幼兒講一次。

3、出示圖三：兩只貓?jiān)诟墒裁?？它們?yōu)槭裁创蚣?？它們打得分也分不開，可用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~“難解難分”來說。（出示詞卡“難解難分”幫忙幼兒理解）。魚哪里去了？

4、出示圖四：?jiǎn)枺鹤罱K兩只貓?jiān)趺礃恿?？（出示詞卡“滿頭大汗”幫忙幼兒理解）。

教師小結(jié)：兩只貓打得筋疲力盡，滿頭大汗，爬在地上，卻驚異的發(fā)覺魚不見了。

5.幼兒看小圖片大聲敘述。

6.教師完整敘述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

三、小結(jié)活動(dòng)狀況，提升主題并進(jìn)展行為教育。

教師：故事里兩只貓為什么沒有吃到魚？它們?cè)趺床拍艹缘紧~？

小結(jié)：對(duì)，兩貓相互謙讓，或兩貓商議分著吃，就能吃到魚。

爭(zhēng)論：平常我們做什么事情也應(yīng)當(dāng)不爭(zhēng)搶、相互謙讓呢？

播放PPT

小結(jié):小朋友平常玩玩具、看圖書等都應(yīng)當(dāng)友好相處、相互謙讓。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。

教師：回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告知教師，看誰的故事更好玩。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課側(cè)重語言敘述，也能豐富詞匯，正適合大班幼兒年齡段。

這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒依據(jù)PPT圖片供應(yīng)的線索綻開合理的想象，多數(shù)幼兒能大膽的敘述。有局部幼兒不想敘述與內(nèi)向的性格有關(guān)系，以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育，我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴相互謙讓，要與同伴友好相處?！钡哪繕?biāo)順當(dāng)完成。

語言領(lǐng)域的教學(xué)要以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，這節(jié)課在引導(dǎo)幼兒觀看圖片中，教師運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼Z言，充分表達(dá)了教師主導(dǎo)的重要；觀看每幅圖，先幼兒講再教師講，表達(dá)了以幼兒為主體。教