影響學前兒童心理發(fā)展的因素和環(huán)境

第二章第一節(jié)影響學前兒童心理發(fā)展的因素（二）先天素質（一）遺傳因素生物性因素（一）心理發(fā)展的關鍵期（二）早期生活經驗社會性因素第1頁，共16頁。（一）遺傳因素遺傳是指經由基因的傳遞，使后代獲得親代的特征。遺傳學是研究此一現象的學科，目前已知地球上現存的生命主要是以DNA作為遺傳物質。除了遺傳之外，決定生物特征的因素還有環(huán)境，以及環(huán)境與遺傳的交互作用。1.遺傳因素對行為的影響研究發(fā)現，不同的心理行為受到遺傳的制約程度不同，如遺傳因素對言語、空間和數學能力的影響一般要大于記憶推理方面的影響。2.遺傳對心理健康的影響五羥色胺，又稱血清素，是一種重要的神經遞質，它與許多精神障礙有關，例如焦慮癥、情緒障礙、強迫障礙等。3.遺傳對人格的影響對于人格的遺傳成分，可以建立個體的人格特質遺傳圖譜，根據父母祖父母這四組的人格特征，大致了解個體人格遺傳成分的若干可能性，從嬰幼兒時期開始觀察兒童身上顯示出來的特質，可以逐漸了解兒童先天具有的人格特征狀況，以便對兒童進行有針對性的早期教育，揚長避短，因材施教。生物性因素第2頁，共16頁。膚色人類一些常見的遺傳現象身高第3頁，共16頁。少白頭禿頭第4頁，共16頁。單雙眼皮肥胖第5頁，共16頁。（二）先天素質

先天素質是先天的解剖生理特征，包括感覺運動器官、腦的結構功能等特點。先天素質是遺傳基因和胎兒發(fā)育過程中的環(huán)境因素之間復雜的相互作用的結果。

生物性因素1.母親的生育年齡2.母親的孕期服藥3.母親的酗酒和抽煙孕婦抽煙，胎兒可能供氧不足，尼古丁會增加胎兒將來患癌癥的風險。4.母親的情緒狀態(tài)母親的情緒波動大會導致血管收縮，減少對胎兒的供血量，影響胎兒大腦發(fā)育，造成新生兒瘦小、體質差等，嚴重者還會導致孕婦流產。5.母親的心理準備計劃內懷孕和計劃外懷孕（研究發(fā)現計劃外的孩子更多的去醫(yī)院看病，敏感易怒，與同伴的關系不佳）第6頁，共16頁。母親的生育年齡

理想的生育年齡應從有益于母兒健康、優(yōu)生、計劃生育、家庭生活及工作和學習等多方面考慮。中國婦女身體各器官、系統(tǒng)發(fā)育成熟要到24-25歲，過早生育如20歲以前，難產率及孕產期并發(fā)癥的發(fā)生率均相應增加，而流產、早產及胎兒畸形率也高。但過晚生育也不好，如果35歲生第一胎，即為高齡初產婦，難產率明顯提高，對母嬰均不利，容易影響新生兒質量。生育年齡過晚，受孕后胎兒畸形率升高，癡呆癥發(fā)生率隨母親生育年齡增高而增高。第7頁，共16頁。藥物影響

胎兒對于母親血液中的化學藥品是特別敏感的，尤其是在第28天到49天的胎兒。藥物、有毒化學物質和環(huán)境污染干擾正常胚胎的發(fā)育引起畸胎。常見的影響胎兒發(fā)育的藥品如咖啡、酒精、尼古丁以及其他化學藥物。第8頁，共16頁。社會性因素（一）

心理發(fā)展的關鍵期

也稱敏感期，是指某一反應或某種行為在某個特定的時期或階段中最容易形成或習得，如果錯過這個“大好時機”，這種反應或行為的學習就會變得困難，往往事倍功半，甚至造成難以彌補的損失。這種形成某種反應或學習某種行為的大好時機就是關鍵期。關鍵期的最基本特征是，它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期。如小鴨的追隨行為典型地出現在出生后的24小時內，超過這一時間，“印刻”現象就不再明顯。第9頁，共16頁。脫離人類環(huán)境的實例

1920年，在印度狼洞發(fā)現“狼孩”阿瑪拉（8歲），她具有人類的遺傳素質，但不具備正常兒童的心理。她四肢爬行，不穿衣服，白天睡覺，夜間活動，用舌頭舔食生水和流汁，吃地板上的生肉。阿瑪拉活到17歲。在辛格夫婦的精心訓練下，2年后，阿瑪拉能直立，6年后能直立歲兒童的水平行走，7年后學會40多個詞，智力相當于4歲1.關鍵期對兒童發(fā)展的影響第10頁，共16頁。一些心理發(fā)展關鍵期列舉4～6個月吞咽咀嚼關鍵期8～9個月分辨大小、多少的關鍵期7～10個月爬的關鍵期10～12個月站走的關鍵期0－2歲親子依戀關鍵期1－3歲口語學習關鍵期4－5歲書面語學習關鍵期0－4歲形象視覺發(fā)展的關鍵期4-5歲左右掌握數概念的關鍵期10歲以前外語學習的關鍵年齡5歲以前音樂學習的關鍵年齡10歲以前動作機能掌握的關鍵年齡2.學前兒童的發(fā)展關鍵期第11頁，共16頁。1.口頭語言發(fā)展關鍵期：1-3歲這個階段兒童學習口頭語言非?？欤绻寖和钤谕鈬?，用不一年就能學會日?？谡Z。2.視覺發(fā)展關鍵期：0-4歲這個時期兒童的形象視覺發(fā)展最迅速，斜視兒童在4歲之前容易矯正。3.識字的關鍵期：3歲左右教孩子識字很簡單，關鍵不能用灌輸式，而是在游戲中學?？捎每ㄆD片、實物等提高孩子識字的興趣4.數字概念形成的關鍵時期：4-5歲左右此時可引導孩子認識數字，由簡到繁，做些加減乘除的演算，背唱“九九”歌。方法當然也是啟發(fā)誘導，以實物、卡片、玩具等引起孩子的興趣。5.想象力發(fā)展的最佳時期：3～6歲此時期可以多帶孩子游覽參觀，開拓視野，多講一些童話故事，并增置智能玩具等。第12頁，共16頁。脫離人類環(huán)境的實例

1.早期生活經驗對大腦發(fā)育的影響出生時受到關注還是忽視直接影響著學前兒童的大腦神經傳遞和被激活的程度。（看圖2-3）2.早期生活經驗對智力發(fā)育的影響美國心理學家查爾斯和大衛(wèi)研究發(fā)現，相比較福利院的兒童，孤兒院的孤兒們智力發(fā)展明顯遲緩，嚴重者甚至無法離開孤兒院。（二）早期生活經驗第13頁，共16頁。第二節(jié)影響學前兒童心理發(fā)展的環(huán)境一、人文生態(tài)環(huán)境的結構第14頁，共16頁。二、人文生態(tài)環(huán)境的特點（一）期待性和現實性期待性：就是成人在自覺或不自覺中希望兒童達到某一水平的心理期待。（羅森塔爾———皮格馬利翁效應）現實性：兒童為了不辜負成人的期待，往往會加倍努力的事實。啟示：處于直接環(huán)境系統(tǒng)中的家長、幼兒園老師，要切實把握好期待性的尺度，使兒童有一個更好的心理發(fā)展的現實性。（二）相互性與應答性啟示：建立良好的師生關系、親子關系。兒童生活中語言情緒等表現及時應答相互性：人與人之間的相互作用性。也就是回報應答性：人與人、人與物或以物為媒介的環(huán)境之間的相互關聯性，也就是回音性第15頁，共16頁。內容梗概第二章第一節(jié)影響學前兒童心理發(fā)展的因素。第二章第一節(jié)影響學前兒童心理發(fā)展的因素。五羥色胺，又稱血清素，是一種重要的神經遞質，它與許多精神障礙有關，例如焦慮癥、情緒障礙、強迫障礙等。孕婦抽煙，胎兒可能供氧不足，尼古丁會增加胎兒將來患癌癥的風險。母親的情緒波動大會導致血管收縮，減少對胎兒的供血量，影響胎兒大腦發(fā)育，造成新生兒瘦小、體質差等，嚴重者還會導致孕婦流產。理想的生育年齡應從有益于母兒健康、優(yōu)生、計劃生育、家庭生活及工作和學習等多方面考慮。中國婦女身體各器官、系統(tǒng)發(fā)育成熟要到24-25歲，過早生育如20歲以前，難產率及孕產期并發(fā)癥的發(fā)生率均相應增加，而流產、早產及胎兒畸形率也高。生育年齡過晚，受孕后胎兒畸形率升高，癡呆癥發(fā)生率隨母親生育年齡增高而增高。胎兒對于母親血液中的化