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《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱動(dòng)物笑談?wù)n時(shí)一課時(shí)學(xué)段學(xué)科七年級(jí)語(yǔ)文教材版本人教版作者康拉德?勞倫茲學(xué)校呼蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:理解文章內(nèi)容，品味文章風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。過(guò)程與方法：勾畫法、自主合作、點(diǎn)撥情感態(tài)度價(jià)值觀：感受科學(xué)研究者專注忘我的工作熱情以及對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：默讀文章，理解文章內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：品味語(yǔ)言風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)三、學(xué)情分析學(xué)生概括能力仍很差，不會(huì)概括，仍需教師系統(tǒng)地循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀四、教學(xué)方法點(diǎn)撥、研討、自主學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程新課：動(dòng)物是人類的朋友，自古以來(lái)人和動(dòng)物之間就有很多難忘有趣的故事，今天我們一起走進(jìn)奧地利動(dòng)導(dǎo)入物行為學(xué)家，科普作家康拉德·勞倫茲的《動(dòng)物笑談》。作者簡(jiǎn)介學(xué)生介紹略（）檢查預(yù)習(xí)白板出示讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)并釋詞（略）學(xué)生速讀課文，整體感知文意讓學(xué)生思考下列問(wèn)題1.解題2.找出本文的中心句五．默讀課文，自主學(xué)習(xí)課文寫了動(dòng)物哪兩件可笑的事情，試加以概括六．合作探究1.為什么艾頓堡的居民都把我當(dāng)“瘋子”了？2.可可由我養(yǎng)后有什么變化嗎？你從這些變化中讀出了什么？3.在水鴨子的實(shí)驗(yàn)中，你看到了怎樣的逗笑的情景？作者為什么反復(fù)寫這個(gè)逗笑的情景？4.可可的“惡作劇”是什么？面對(duì)這樣的惡作劇作者是什么態(tài)度？你認(rèn)為“可可”做到這些趣事的原因是什么？作者這樣寫有什么用意？5.本文的中心是什么？七．歸納寫法師生共同研討拓展遷移1.你從作者身上發(fā)現(xiàn)了什么？你又受到了哪些啟發(fā)？2.為了探求真理，作者不惜放下人力“高貴的身段”與動(dòng)物打成一片，這表現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？3.談?wù)勀銓W(xué)

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