感受空氣-三年級上-教科版課件_第1頁
感受空氣-三年級上-教科版課件_第2頁
感受空氣-三年級上-教科版課件_第3頁
感受空氣-三年級上-教科版課件_第4頁
感受空氣-三年級上-教科版課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩39頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

21)受空氣教科版三年級上21)受空氣1導(dǎo)入新課猜一猜水沖不走火燒不掉吃了不飽人人需要。導(dǎo)入新課2新知探究活動1:身邊的空氣空氣就在我們的周圍,你能感受到空氣的存在嗎?吹氣球紅旗飄飄彩泡飛揚(yáng)新知探究3新知探究活動2:觀察空氣拿一個塑料袋,抓住袋口,在空中來回?fù)]動幾下,然后抓緊袋口,可以發(fā)現(xiàn)塑料袋變得鼓鼓的??匆豢纯諝庥惺裁刺卣?。新知探究4新知探究活動3:說說空氣有哪些特征,它有什么作用保很輕特征空氣作用沒有顏色摸不著幫助燃燒)〈維持呼吸盲人摸象新知探究5新知探究看圖說說空氣有哪些特征,它有什么作用?特征空氣作用盲人摸象新知探究6實驗探究做傳遞游戲把一定量的石塊、水和空氣分別裝入合適的容器里依次傳遞給小組的每個同學(xué)。自封口塑料袋、塑料杯、碗…選擇什么容才不會從容器器合話昵?中泄漏出來?嘗實驗探究7實驗探究做傳遞游戲?qū)嶒灢牧?水、鵝卵石、塑料袋、塑料杯碗實驗步驟選擇合適的容器。分析∶鵝卵石具有固定的形態(tài),可以選用自封塑料杯、碗或塑料袋做容器。水沒有固定的形態(tài),首選塑料杯或碗來做容器,也可以選塑料袋??諝饪床灰姟⒚恢?可以在封袋中裝滿空氣后把封口封嚴(yán)。2、傳遞物質(zhì)。分析∶鵝卵石是固體、便于快速傳遞;水在傳遞中注意保持容器的平衡,避免水灑出空氣裝在封閉的自封塑料袋中,傳遞時要注意不能把封口找開或弄破塑料袋,避免空氣漏實驗探究8實驗探究做傳遞游戲?qū)嶒灢牧?水、鵝卵石、塑料袋、塑料杯碗實驗步驟選擇合適的容器。2、傳遞物質(zhì)。實驗分析:傳遞過程中,不論用什么容器,鵝卵石都是比較容易被傳遞的,而水和空氣能會溢出來;如果用的軟質(zhì)容器,在擠壓過程中,還能感受到3種不同狀態(tài)的物質(zhì)是否可以被壓縮變形。實驗結(jié)論:空氣是一種實際存在的物質(zhì),無色、無味、透明、形狀不固定實驗探究9實驗探究打開袋子口,兜入空氣,使袋子鼓起來,然后扎緊袋口,用兩手輕輕觸摸裝入的塑料袋。說一說你的感受鼓起來的塑料袋摸起來很軟實驗探究10感受空氣-三年級上-教科版課件11感受空氣-三年級上-教科版課件12感受空氣-三年級上-教科版課件13感受空氣-三年級上-教科版課件14感受空氣-三年級上-教科版課件15感受空氣-三年級上-教科版課件16感受空氣-三年級上-教科版課件17感受空氣-三年級上-教科版課件18感受空氣-三年級上-教科版課件19感受空氣-三年級上-教科版課件20感受空氣-三年級上-教科版課件21感受空氣-三年級上-教科版課件2221)受空氣教科版三年級上21)受空氣23導(dǎo)入新課猜一猜水沖不走火燒不掉吃了不飽人人需要。導(dǎo)入新課24新知探究活動1:身邊的空氣空氣就在我們的周圍,你能感受到空氣的存在嗎?吹氣球紅旗飄飄彩泡飛揚(yáng)新知探究25新知探究活動2:觀察空氣拿一個塑料袋,抓住袋口,在空中來回?fù)]動幾下,然后抓緊袋口,可以發(fā)現(xiàn)塑料袋變得鼓鼓的。看一看空氣有什么特征。新知探究26新知探究活動3:說說空氣有哪些特征,它有什么作用保很輕特征空氣作用沒有顏色摸不著幫助燃燒)〈維持呼吸盲人摸象新知探究27新知探究看圖說說空氣有哪些特征,它有什么作用?特征空氣作用盲人摸象新知探究28實驗探究做傳遞游戲把一定量的石塊、水和空氣分別裝入合適的容器里依次傳遞給小組的每個同學(xué)。自封口塑料袋、塑料杯、碗…選擇什么容才不會從容器器合話昵?中泄漏出來?嘗實驗探究29實驗探究做傳遞游戲?qū)嶒灢牧?水、鵝卵石、塑料袋、塑料杯碗實驗步驟選擇合適的容器。分析∶鵝卵石具有固定的形態(tài),可以選用自封塑料杯、碗或塑料袋做容器。水沒有固定的形態(tài),首選塑料杯或碗來做容器,也可以選塑料袋。空氣看不見、摸不著,可以在封袋中裝滿空氣后把封口封嚴(yán)。2、傳遞物質(zhì)。分析∶鵝卵石是固體、便于快速傳遞;水在傳遞中注意保持容器的平衡,避免水灑出空氣裝在封閉的自封塑料袋中,傳遞時要注意不能把封口找開或弄破塑料袋,避免空氣漏實驗探究30實驗探究做傳遞游戲?qū)嶒灢牧?水、鵝卵石、塑料袋、塑料杯碗實驗步驟選擇合適的容器。2、傳遞物質(zhì)。實驗分析:傳遞過程中,不論用什么容器,鵝卵石都是比較容易被傳遞的,而水和空氣能會溢出來;如果用的軟質(zhì)容器,在擠壓過程中,還能感受到3種不同狀態(tài)的物質(zhì)是否可以被壓縮變形。實驗結(jié)論:空氣是一種實際存在的物質(zhì),無色、無味、透明、形狀不固定實驗探究31實驗探究打開袋子口,兜入空氣,使袋子鼓起來,然后扎緊袋口,用兩手輕輕觸摸裝入的塑料袋。說一說你的感受鼓起來的塑料袋摸起來很軟實驗探究32感受空氣-三年級上-教科版課件33感受空氣-三年級上-教科版課件34感受空氣-三年級上-教科版課件35感受空氣-三年級上-教科版課件36感受空氣-三年級上-教科版課件37感受空氣-三年級上-教科版課件38感

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論