培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)知識(shí)講解課件

熱烈歡迎家長(zhǎng)朋友熱烈歡迎家長(zhǎng)朋友隨時(shí)說(shuō)聲“謝謝你”——培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)毛江華2013年5月隨時(shí)說(shuō)聲“謝謝你”——培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)毛江華2013年5月①你知道父母的生日嗎？(知道：22人不知道：58人)②父母批評(píng)你時(shí)，是不是很恨他們？(是：60人不是：20人)③你為父母洗過(guò)襪子嗎？(洗過(guò)：18人從未洗過(guò)：62人)④向父母要錢買東西，父母不答應(yīng)你會(huì)生氣嗎？(會(huì)：56人不會(huì)：24人)⑤幫父母做家務(wù)，你想要報(bào)酬嗎？(想：45人不想35人)⑥媽媽每天為你做飯洗衣服，你說(shuō)過(guò)謝謝嗎？(說(shuō)過(guò)：16人沒(méi)說(shuō)過(guò)：64人)⑦同學(xué)或朋友幫助了你，你會(huì)說(shuō)謝謝嗎？(會(huì)：70人不會(huì)：10人)①你知道父母的生日嗎？(知道：22人不知道：58人導(dǎo)致孩子感恩心缺失的原因：①家長(zhǎng)的“包辦”導(dǎo)致孩子缺少感恩心?，F(xiàn)在的孩子獨(dú)生子居多，父母過(guò)于溺愛(ài)這個(gè)寶貝，總認(rèn)為孩子小，凡事都替孩子包辦，好吃的給孩子留著，鉛筆替孩子削好，書(shū)包替孩子整理好，甚至替孩子背著，家務(wù)不讓孩子碰，甚至有的學(xué)生吃飯都要大人喂。家長(zhǎng)這些無(wú)條件地付出，孩子只顧一味地索取，把父母所作的一切看作理所當(dāng)然的。這樣，孩子怎么能去感謝父母呢？導(dǎo)致孩子感恩心缺失的原因：①家長(zhǎng)的“包辦”導(dǎo)致②家長(zhǎng)缺乏對(duì)感恩教育的正確理解?！叭f(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的思想禁錮著許多家長(zhǎng)，我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)也必須承認(rèn)，在我們的教育意識(shí)中還是分?jǐn)?shù)決定一切，只要孩子的分?jǐn)?shù)考得好，我們不會(huì)去過(guò)多地關(guān)心孩子思想的變化和言行的不正確。我們回憶，在每次的考試之前，我們做家長(zhǎng)的是不是開(kāi)始許諾，只要孩子能把答滿分的考試卷拿回來(lái)，你就會(huì)給孩子買吃的，買玩的，或者去旅游等。我猜想，我們這些家長(zhǎng)都曾經(jīng)以這種方式和手段來(lái)刺激過(guò)孩子得高分的欲望。殊不知，長(zhǎng)此下去，家庭教育的天平就失衡了，我們必須清楚，在家庭教育這架天平上，除了承載著分?jǐn)?shù)以外，還承載著感恩等諸多道德因素。②家長(zhǎng)缺乏對(duì)感恩教育的正確理解。③孩子沒(méi)有體會(huì)感恩的機(jī)會(huì)。我們這一代人小的時(shí)候，家里孩子多，生活條件差，我們從小就感受到了父母為我們所做的所有事情都很不容易，自然就知道了感恩。而現(xiàn)在生活水平提高了，在孩子眼中，家里所有的東西都來(lái)得很容易，對(duì)于自己的各種要求，父母毫不費(fèi)力就能滿足，根本不需要提什么感謝。③孩子沒(méi)有體會(huì)感恩的機(jī)會(huì)。④孩子感恩的想法一般不會(huì)受到鼓勵(lì)。我們的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定有過(guò)想為父母做事、感恩父母的想法，但我們做父母的從來(lái)沒(méi)讓他們做過(guò)。這是因?yàn)槲覀兏改笇?duì)孩子的愛(ài)都是偉大和無(wú)私的，我們從內(nèi)心深處就沒(méi)想過(guò)讓孩子為我們做什么，沒(méi)想過(guò)要孩子的回報(bào)。正是這種不需要回報(bào)，不鼓勵(lì)感恩，才把孩子變成了一個(gè)不會(huì)感恩的人，而一個(gè)不會(huì)感恩的人就是一個(gè)沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的人.④孩子感恩的想法一般不會(huì)受到鼓勵(lì)。⑤社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的褻讀。現(xiàn)在許多孩子受到社會(huì)上追求奢侈、虛榮和攀比等不良風(fēng)氣的影響，同學(xué)之間比吃、比穿，認(rèn)為讓自己過(guò)上舒適的生活是父母的職責(zé)，是天經(jīng)地義的，因而不顧家庭情況如何，家長(zhǎng)必須滿足自己的一切要求，如果得不到滿足就會(huì)埋怨父母沒(méi)本事，甚至恨父母，感恩就更無(wú)從談起了。⑤社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的褻讀。培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)知識(shí)講解課件孩子不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人。孩子要認(rèn)識(shí)到，在家庭里爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)不是單向的，而應(yīng)該是雙向互動(dòng)的。孩子不僅要接受來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，更應(yīng)懂得愛(ài)的反饋和回報(bào)。孩子不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人。孩子要您了解您的孩子嗎？（符合孩子行為表現(xiàn)的畫(huà)“√”，不符合的畫(huà)“×”

。）1、孩子記得家長(zhǎng)的生日。2、家長(zhǎng)生日時(shí)，孩子做一件讓家長(zhǎng)高興的事。3、孩子能認(rèn)真完成家長(zhǎng)交給的家務(wù)活。4、當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，孩子會(huì)主動(dòng)幫助。5、能主動(dòng)洗自己的小件衣物。6、愿意參加各種愛(ài)心活動(dòng)。7、看到不幸的人很同情。8、當(dāng)家人生病時(shí)，主動(dòng)做一些力所能及的事。9、對(duì)年長(zhǎng)者說(shuō)話客氣。10、有好吃的東西時(shí)，能先讓老人或父母吃。每個(gè)“√”得10分，共得（）分。您了解您的孩子嗎？（符合孩子行為表現(xiàn)的畫(huà)“√”，不符合的專家建議1、首先讓孩子自己經(jīng)歷生活的不容易。父母不能什么都幫孩子做到，不要讓孩子什么都不管，只管學(xué)習(xí)。孩子作為一個(gè)人，應(yīng)該什么都要管，什么都要關(guān)心。創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，不代表只是創(chuàng)造順境，順境和逆境對(duì)孩子的成長(zhǎng)都有好處，逆境對(duì)孩子學(xué)會(huì)感恩更加有利些。讓孩子自己體會(huì)得到和失去，學(xué)會(huì)承受錯(cuò)誤。專家建議1、首先讓孩子自己經(jīng)歷生活的不容易。父母不能什么都幫專家建議2、父母以身作則。父母既各自承擔(dān)家庭的責(zé)任和義務(wù)，又共同分享家庭的利益。父母自己要孝順長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家里每個(gè)人的需求。不要把孝敬老人變成了孝敬孩子。專家建議2、父母以身作則。父母既各自承擔(dān)家庭的責(zé)任和義務(wù)，又專家建議3、培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。根據(jù)孩子年齡，指導(dǎo)孩子承擔(dān)一定數(shù)量的家庭勞動(dòng)。家務(wù)就是義務(wù)，不要在孩子做家務(wù)后支付報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)。還可以帶孩子做社區(qū)服務(wù)，感受為他人服務(wù)的快樂(lè)，體驗(yàn)父母的辛勞，更加珍惜家庭生活的幸福。專家建議3、培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。根據(jù)孩子年齡，指導(dǎo)孩子承擔(dān)專家建議4、生活中處處實(shí)現(xiàn)“分享”。父母要學(xué)會(huì)克制自己的情感，杜絕溺愛(ài)。分享不是口號(hào)，而應(yīng)體現(xiàn)在家庭生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，每一件好吃的一起吃，夜深人靜不要把電視聲音開(kāi)得太響，和父母一起打掃衛(wèi)生，照顧老人等。專家建議4、生活中處處實(shí)現(xiàn)“分享”。父母要學(xué)會(huì)克制自己的情感只有常懷感恩之心，才會(huì)常生感恩之情；有了感恩，我們才會(huì)收獲和平與快樂(lè)；有了感恩，世界才會(huì)多一份陽(yáng)光，少一點(diǎn)冷漠；有了感恩，社會(huì)才會(huì)更文明，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更融洽。只有常懷感恩之心，才會(huì)常生感恩之情；有了感恩，我們才會(huì)母親曾背著我們勞作母親曾背著我們勞作父愛(ài)如山，寬闊的肩膀托起我們的身軀父愛(ài)如山，寬闊的肩膀托起我們的身軀母親也曾陪著我們做作業(yè)母親也曾陪著我們做作業(yè)

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。游子吟—孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸汶川獲救的一位14歲女孩，用撿來(lái)的紙，帶領(lǐng)全村的孩子寫(xiě)著“謝謝！”的紙牌，一一擺放在救災(zāi)車輛經(jīng)過(guò)之路。這些死里逃生的孩子，用純真和感恩的心靈，書(shū)寫(xiě)著重生的喜悅和重建家園的信心。盡管災(zāi)區(qū)滿目瘡痍，但他們心中存有一種感恩之心。

汶川獲救的一位14歲女孩，用撿來(lái)的紙，帶領(lǐng)全村的孩子寫(xiě)著“謝培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)知識(shí)講解課件有一種感動(dòng)叫分享有一種感動(dòng)叫分享培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)知識(shí)講解課件培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)知識(shí)講解課件培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)知識(shí)講解課件培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)知識(shí)講解課件家長(zhǎng)只要小小改變，孩子就會(huì)大大不同！每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，成倍成倍往上升！每天松懈一點(diǎn)點(diǎn)，回過(guò)頭來(lái)一場(chǎng)空！家長(zhǎng)只要小小改變，孩子就會(huì)大大不同！每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，成倍成倍謝謝各位家長(zhǎng)！謝謝各位家長(zhǎng)！

熱烈歡迎家長(zhǎng)朋友熱烈歡迎家長(zhǎng)朋友隨時(shí)說(shuō)聲“謝謝你”——培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)毛江華2013年5月隨時(shí)說(shuō)聲“謝謝你”——培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)毛江華2013年5月①你知道父母的生日嗎？(知道：22人不知道：58人)②父母批評(píng)你時(shí)，是不是很恨他們？(是：60人不是：20人)③你為父母洗過(guò)襪子嗎？(洗過(guò)：18人從未洗過(guò)：62人)④向父母要錢買東西，父母不答應(yīng)你會(huì)生氣嗎？(會(huì)：56人不會(huì)：24人)⑤幫父母做家務(wù)，你想要報(bào)酬嗎？(想：45人不想35人)⑥媽媽每天為你做飯洗衣服，你說(shuō)過(guò)謝謝嗎？(說(shuō)過(guò)：16人沒(méi)說(shuō)過(guò)：64人)⑦同學(xué)或朋友幫助了你，你會(huì)說(shuō)謝謝嗎？(會(huì)：70人不會(huì)：10人)①你知道父母的生日嗎？(知道：22人不知道：58人導(dǎo)致孩子感恩心缺失的原因：①家長(zhǎng)的“包辦”導(dǎo)致孩子缺少感恩心?，F(xiàn)在的孩子獨(dú)生子居多，父母過(guò)于溺愛(ài)這個(gè)寶貝，總認(rèn)為孩子小，凡事都替孩子包辦，好吃的給孩子留著，鉛筆替孩子削好，書(shū)包替孩子整理好，甚至替孩子背著，家務(wù)不讓孩子碰，甚至有的學(xué)生吃飯都要大人喂。家長(zhǎng)這些無(wú)條件地付出，孩子只顧一味地索取，把父母所作的一切看作理所當(dāng)然的。這樣，孩子怎么能去感謝父母呢？導(dǎo)致孩子感恩心缺失的原因：①家長(zhǎng)的“包辦”導(dǎo)致②家長(zhǎng)缺乏對(duì)感恩教育的正確理解。“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的思想禁錮著許多家長(zhǎng)，我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)也必須承認(rèn)，在我們的教育意識(shí)中還是分?jǐn)?shù)決定一切，只要孩子的分?jǐn)?shù)考得好，我們不會(huì)去過(guò)多地關(guān)心孩子思想的變化和言行的不正確。我們回憶，在每次的考試之前，我們做家長(zhǎng)的是不是開(kāi)始許諾，只要孩子能把答滿分的考試卷拿回來(lái)，你就會(huì)給孩子買吃的，買玩的，或者去旅游等。我猜想，我們這些家長(zhǎng)都曾經(jīng)以這種方式和手段來(lái)刺激過(guò)孩子得高分的欲望。殊不知，長(zhǎng)此下去，家庭教育的天平就失衡了，我們必須清楚，在家庭教育這架天平上，除了承載著分?jǐn)?shù)以外，還承載著感恩等諸多道德因素。②家長(zhǎng)缺乏對(duì)感恩教育的正確理解。③孩子沒(méi)有體會(huì)感恩的機(jī)會(huì)。我們這一代人小的時(shí)候，家里孩子多，生活條件差，我們從小就感受到了父母為我們所做的所有事情都很不容易，自然就知道了感恩。而現(xiàn)在生活水平提高了，在孩子眼中，家里所有的東西都來(lái)得很容易，對(duì)于自己的各種要求，父母毫不費(fèi)力就能滿足，根本不需要提什么感謝。③孩子沒(méi)有體會(huì)感恩的機(jī)會(huì)。④孩子感恩的想法一般不會(huì)受到鼓勵(lì)。我們的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定有過(guò)想為父母做事、感恩父母的想法，但我們做父母的從來(lái)沒(méi)讓他們做過(guò)。這是因?yàn)槲覀兏改笇?duì)孩子的愛(ài)都是偉大和無(wú)私的，我們從內(nèi)心深處就沒(méi)想過(guò)讓孩子為我們做什么，沒(méi)想過(guò)要孩子的回報(bào)。正是這種不需要回報(bào)，不鼓勵(lì)感恩，才把孩子變成了一個(gè)不會(huì)感恩的人，而一個(gè)不會(huì)感恩的人就是一個(gè)沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的人.④孩子感恩的想法一般不會(huì)受到鼓勵(lì)。⑤社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的褻讀?，F(xiàn)在許多孩子受到社會(huì)上追求奢侈、虛榮和攀比等不良風(fēng)氣的影響，同學(xué)之間比吃、比穿，認(rèn)為讓自己過(guò)上舒適的生活是父母的職責(zé)，是天經(jīng)地義的，因而不顧家庭情況如何，家長(zhǎng)必須滿足自己的一切要求，如果得不到滿足就會(huì)埋怨父母沒(méi)本事，甚至恨父母，感恩就更無(wú)從談起了。⑤社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的褻讀。培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)知識(shí)講解課件孩子不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人。孩子要認(rèn)識(shí)到，在家庭里爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)不是單向的，而應(yīng)該是雙向互動(dòng)的。孩子不僅要接受來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，更應(yīng)懂得愛(ài)的反饋和回報(bào)。孩子不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人。孩子要您了解您的孩子嗎？（符合孩子行為表現(xiàn)的畫(huà)“√”，不符合的畫(huà)“×”

。）1、孩子記得家長(zhǎng)的生日。2、家長(zhǎng)生日時(shí)，孩子做一件讓家長(zhǎng)高興的事。3、孩子能認(rèn)真完成家長(zhǎng)交給的家務(wù)活。4、當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，孩子會(huì)主動(dòng)幫助。5、能主動(dòng)洗自己的小件衣物。6、愿意參加各種愛(ài)心活動(dòng)。7、看到不幸的人很同情。8、當(dāng)家人生病時(shí)，主動(dòng)做一些力所能及的事。9、對(duì)年長(zhǎng)者說(shuō)話客氣。10、有好吃的東西時(shí)，能先讓老人或父母吃。每個(gè)“√”得10分，共得（）分。您了解您的孩子嗎？（符合孩子行為表現(xiàn)的畫(huà)“√”，不符合的專家建議1、首先讓孩子自己經(jīng)歷生活的不容易。父母不能什么都幫孩子做到，不要讓孩子什么都不管，只管學(xué)習(xí)。孩子作為一個(gè)人，應(yīng)該什么都要管，什么都要關(guān)心。創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，不代表只是創(chuàng)造順境，順境和逆境對(duì)孩子的成長(zhǎng)都有好處，逆境對(duì)孩子學(xué)會(huì)感恩更加有利些。讓孩子自己體會(huì)得到和失去，學(xué)會(huì)承受錯(cuò)誤。專家建議1、首先讓孩子自己經(jīng)歷生活的不容易。父母不能什么都幫專家建議2、父母以身作則。父母既各自承擔(dān)家庭的責(zé)任和義務(wù)，又共同分享家庭的利益。父母自己要孝順長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家里每個(gè)人的需求。不要把孝敬老人變成了孝敬孩子。專家建議2、父母以身作則。父母既各自承擔(dān)家庭的責(zé)任和義務(wù)，又專家建議3、培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。根據(jù)孩子年齡，指導(dǎo)孩子承擔(dān)一定數(shù)量的家庭勞動(dòng)。家務(wù)就是義務(wù)，不要在孩子做家務(wù)后支付報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)。還可以帶孩子做社區(qū)服務(wù)，感受為他人服務(wù)的快樂(lè)，體驗(yàn)父母的辛勞，更加珍惜家庭生活的幸福。專家建議3、培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。根據(jù)孩子年齡，指導(dǎo)孩子承擔(dān)專家建議4、生活中處處實(shí)現(xiàn)“分享”。父母要學(xué)會(huì)克制自己的情感，杜絕溺愛(ài)。分享不是口號(hào)，而應(yīng)體現(xiàn)在家庭生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，每一件好吃的一起吃，夜深人靜不要把電視聲音開(kāi)得太響，和父母一起打掃衛(wèi)生，照顧老人等。專家建議4、生活中處處實(shí)現(xiàn)“分享”。父母要學(xué)會(huì)克制自己的情感只有常