培養(yǎng)孩子的感恩意識知識講解課件

熱烈歡迎家長朋友熱烈歡迎家長朋友隨時說聲“謝謝你”——培養(yǎng)孩子的感恩意識毛江華2013年5月隨時說聲“謝謝你”——培養(yǎng)孩子的感恩意識毛江華2013年5月①你知道父母的生日嗎？(知道：22人不知道：58人)②父母批評你時，是不是很恨他們？(是：60人不是：20人)③你為父母洗過襪子嗎？(洗過：18人從未洗過：62人)④向父母要錢買東西，父母不答應(yīng)你會生氣嗎？(會：56人不會：24人)⑤幫父母做家務(wù)，你想要報酬嗎？(想：45人不想35人)⑥媽媽每天為你做飯洗衣服，你說過謝謝嗎？(說過：16人沒說過：64人)⑦同學(xué)或朋友幫助了你，你會說謝謝嗎？(會：70人不會：10人)①你知道父母的生日嗎？(知道：22人不知道：58人導(dǎo)致孩子感恩心缺失的原因：①家長的“包辦”導(dǎo)致孩子缺少感恩心?，F(xiàn)在的孩子獨生子居多，父母過于溺愛這個寶貝，總認為孩子小，凡事都替孩子包辦，好吃的給孩子留著，鉛筆替孩子削好，書包替孩子整理好，甚至替孩子背著，家務(wù)不讓孩子碰，甚至有的學(xué)生吃飯都要大人喂。家長這些無條件地付出，孩子只顧一味地索取，把父母所作的一切看作理所當(dāng)然的。這樣，孩子怎么能去感謝父母呢？導(dǎo)致孩子感恩心缺失的原因：①家長的“包辦”導(dǎo)致②家長缺乏對感恩教育的正確理解?！叭f般皆下品，惟有讀書高”的思想禁錮著許多家長，我們在座的各位家長也必須承認，在我們的教育意識中還是分數(shù)決定一切，只要孩子的分數(shù)考得好，我們不會去過多地關(guān)心孩子思想的變化和言行的不正確。我們回憶，在每次的考試之前，我們做家長的是不是開始許諾，只要孩子能把答滿分的考試卷拿回來，你就會給孩子買吃的，買玩的，或者去旅游等。我猜想，我們這些家長都曾經(jīng)以這種方式和手段來刺激過孩子得高分的欲望。殊不知，長此下去，家庭教育的天平就失衡了，我們必須清楚，在家庭教育這架天平上，除了承載著分數(shù)以外，還承載著感恩等諸多道德因素。②家長缺乏對感恩教育的正確理解。③孩子沒有體會感恩的機會。我們這一代人小的時候，家里孩子多，生活條件差，我們從小就感受到了父母為我們所做的所有事情都很不容易，自然就知道了感恩。而現(xiàn)在生活水平提高了，在孩子眼中，家里所有的東西都來得很容易，對于自己的各種要求，父母毫不費力就能滿足，根本不需要提什么感謝。③孩子沒有體會感恩的機會。④孩子感恩的想法一般不會受到鼓勵。我們的孩子在成長的過程中一定有過想為父母做事、感恩父母的想法，但我們做父母的從來沒讓他們做過。這是因為我們父母對孩子的愛都是偉大和無私的，我們從內(nèi)心深處就沒想過讓孩子為我們做什么，沒想過要孩子的回報。正是這種不需要回報，不鼓勵感恩，才把孩子變成了一個不會感恩的人，而一個不會感恩的人就是一個沒有責(zé)任意識的人.④孩子感恩的想法一般不會受到鼓勵。⑤社會不良風(fēng)氣對孩子健康成長的褻讀?，F(xiàn)在許多孩子受到社會上追求奢侈、虛榮和攀比等不良風(fēng)氣的影響，同學(xué)之間比吃、比穿，認為讓自己過上舒適的生活是父母的職責(zé)，是天經(jīng)地義的，因而不顧家庭情況如何，家長必須滿足自己的一切要求，如果得不到滿足就會埋怨父母沒本事，甚至恨父母，感恩就更無從談起了。⑤社會不良風(fēng)氣對孩子健康成長的褻讀。培養(yǎng)孩子的感恩意識知識講解課件孩子不僅要學(xué)會知識，更重要的是學(xué)會做人。孩子要認識到，在家庭里爸爸媽媽對孩子的愛不是單向的，而應(yīng)該是雙向互動的。孩子不僅要接受來自爸爸媽媽的愛，更應(yīng)懂得愛的反饋和回報。孩子不僅要學(xué)會知識，更重要的是學(xué)會做人。孩子要您了解您的孩子嗎？（符合孩子行為表現(xiàn)的畫“√”，不符合的畫“×”

。）1、孩子記得家長的生日。2、家長生日時，孩子做一件讓家長高興的事。3、孩子能認真完成家長交給的家務(wù)活。4、當(dāng)同學(xué)遇到困難時，孩子會主動幫助。5、能主動洗自己的小件衣物。6、愿意參加各種愛心活動。7、看到不幸的人很同情。8、當(dāng)家人生病時，主動做一些力所能及的事。9、對年長者說話客氣。10、有好吃的東西時，能先讓老人或父母吃。每個“√”得10分，共得（）分。您了解您的孩子嗎？（符合孩子行為表現(xiàn)的畫“√”，不符合的專家建議1、首先讓孩子自己經(jīng)歷生活的不容易。父母不能什么都幫孩子做到，不要讓孩子什么都不管，只管學(xué)習(xí)。孩子作為一個人，應(yīng)該什么都要管，什么都要關(guān)心。創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，不代表只是創(chuàng)造順境，順境和逆境對孩子的成長都有好處，逆境對孩子學(xué)會感恩更加有利些。讓孩子自己體會得到和失去，學(xué)會承受錯誤。專家建議1、首先讓孩子自己經(jīng)歷生活的不容易。父母不能什么都幫專家建議2、父母以身作則。父母既各自承擔(dān)家庭的責(zé)任和義務(wù)，又共同分享家庭的利益。父母自己要孝順長輩，關(guān)愛家里每個人的需求。不要把孝敬老人變成了孝敬孩子。專家建議2、父母以身作則。父母既各自承擔(dān)家庭的責(zé)任和義務(wù)，又專家建議3、培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。根據(jù)孩子年齡，指導(dǎo)孩子承擔(dān)一定數(shù)量的家庭勞動。家務(wù)就是義務(wù)，不要在孩子做家務(wù)后支付報酬和獎勵。還可以帶孩子做社區(qū)服務(wù)，感受為他人服務(wù)的快樂，體驗父母的辛勞，更加珍惜家庭生活的幸福。專家建議3、培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。根據(jù)孩子年齡，指導(dǎo)孩子承擔(dān)專家建議4、生活中處處實現(xiàn)“分享”。父母要學(xué)會克制自己的情感，杜絕溺愛。分享不是口號，而應(yīng)體現(xiàn)在家庭生活的每一個細節(jié)之中，每一件好吃的一起吃，夜深人靜不要把電視聲音開得太響，和父母一起打掃衛(wèi)生，照顧老人等。專家建議4、生活中處處實現(xiàn)“分享”。父母要學(xué)會克制自己的情感只有常懷感恩之心，才會常生感恩之情；有了感恩，我們才會收獲和平與快樂；有了感恩，世界才會多一份陽光，少一點冷漠；有了感恩，社會才會更文明，人與人之間的關(guān)系才會更融洽。只有常懷感恩之心，才會常生感恩之情；有了感恩，我們才會母親曾背著我們勞作母親曾背著我們勞作父愛如山，寬闊的肩膀托起我們的身軀父愛如山，寬闊的肩膀托起我們的身軀母親也曾陪著我們做作業(yè)母親也曾陪著我們做作業(yè)

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。游子吟—孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸汶川獲救的一位14歲女孩，用撿來的紙，帶領(lǐng)全村的孩子寫著“謝謝！”的紙牌，一一擺放在救災(zāi)車輛經(jīng)過之路。這些死里逃生的孩子，用純真和感恩的心靈，書寫著重生的喜悅和重建家園的信心。盡管災(zāi)區(qū)滿目瘡痍，但他們心中存有一種感恩之心。

汶川獲救的一位14歲女孩，用撿來的紙，帶領(lǐng)全村的孩子寫著“謝培養(yǎng)孩子的感恩意識知識講解課件有一種感動叫分享有一種感動叫分享培養(yǎng)孩子的感恩意識知識講解課件培養(yǎng)孩子的感恩意識知識講解課件培養(yǎng)孩子的感恩意識知識講解課件培養(yǎng)孩子的感恩意識知識講解課件家長只要小小改變，孩子就會大大不同！每天努力一點點，成倍成倍往上升！每天松懈一點點，回過頭來一場空！家長只要小小改變，孩子就會大大不同！每天努力一點點，成倍成倍謝謝各位家長！謝謝各位家長！

熱烈歡迎家長朋友熱烈歡迎家長朋友隨時說聲“謝謝你”——培養(yǎng)孩子的感恩意識毛江華2013年5月隨時說聲“謝謝你”——培養(yǎng)孩子的感恩意識毛江華2013年5月①你知道父母的生日嗎？(知道：22人不知道：58人)②父母批評你時，是不是很恨他們？(是：60人不是：20人)③你為父母洗過襪子嗎？(洗過：18人從未洗過：62人)④向父母要錢買東西，父母不答應(yīng)你會生氣嗎？(會：56人不會：24人)⑤幫父母做家務(wù)，你想要報酬嗎？(想：45人不想35人)⑥媽媽每天為你做飯洗衣服，你說過謝謝嗎？(說過：16人沒說過：64人)⑦同學(xué)或朋友幫助了你，你會說謝謝嗎？(會：70人不會：10人)①你知道父母的生日嗎？(知道：22人不知道：58人導(dǎo)致孩子感恩心缺失的原因：①家長的“包辦”導(dǎo)致孩子缺少感恩心?，F(xiàn)在的孩子獨生子居多，父母過于溺愛這個寶貝，總認為孩子小，凡事都替孩子包辦，好吃的給孩子留著，鉛筆替孩子削好，書包替孩子整理好，甚至替孩子背著，家務(wù)不讓孩子碰，甚至有的學(xué)生吃飯都要大人喂。家長這些無條件地付出，孩子只顧一味地索取，把父母所作的一切看作理所當(dāng)然的。這樣，孩子怎么能去感謝父母呢？導(dǎo)致孩子感恩心缺失的原因：①家長的“包辦”導(dǎo)致②家長缺乏對感恩教育的正確理解?！叭f般皆下品，惟有讀書高”的思想禁錮著許多家長，我們在座的各位家長也必須承認，在我們的教育意識中還是分數(shù)決定一切，只要孩子的分數(shù)考得好，我們不會去過多地關(guān)心孩子思想的變化和言行的不正確。我們回憶，在每次的考試之前，我們做家長的是不是開始許諾，只要孩子能把答滿分的考試卷拿回來，你就會給孩子買吃的，買玩的，或者去旅游等。我猜想，我們這些家長都曾經(jīng)以這種方式和手段來刺激過孩子得高分的欲望。殊不知，長此下去，家庭教育的天平就失衡了，我們必須清楚，在家庭教育這架天平上，除了承載著分數(shù)以外，還承載著感恩等諸多道德因素。②家長缺乏對感恩教育的正確理解。③孩子沒有體會感恩的機會。我們這一代人小的時候，家里孩子多，生活條件差，我們從小就感受到了父母為我們所做的所有事情都很不容易，自然就知道了感恩。而現(xiàn)在生活水平提高了，在孩子眼中，家里所有的東西都來得很容易，對于自己的各種要求，父母毫不費力就能滿足，根本不需要提什么感謝。③孩子沒有體會感恩的機會。④孩子感恩的想法一般不會受到鼓勵。我們的孩子在成長的過程中一定有過想為父母做事、感恩父母的想法，但我們做父母的從來沒讓他們做過。這是因為我們父母對孩子的愛都是偉大和無私的，我們從內(nèi)心深處就沒想過讓孩子為我們做什么，沒想過要孩子的回報。正是這種不需要回報，不鼓勵感恩，才把孩子變成了一個不會感恩的人，而一個不會感恩的人就是一個沒有責(zé)任意識的人.④孩子感恩的想法一般不會受到鼓勵。⑤社會不良風(fēng)氣對孩子健康成長的褻讀?，F(xiàn)在許多孩子受到社會上追求奢侈、虛榮和攀比等不良風(fēng)氣的影響，同學(xué)之間比吃、比穿，認為讓自己過上舒適的生活是父母的職責(zé)，是天經(jīng)地義的，因而不顧家庭情況如何，家長必須滿足自己的一切要求，如果得不到滿足就會埋怨父母沒本事，甚至恨父母，感恩就更無從談起了。⑤社會不良風(fēng)氣對孩子健康成長的褻讀。培養(yǎng)孩子的感恩意識知識講解課件孩子不僅要學(xué)會知識，更重要的是學(xué)會做人。孩子要認識到，在家庭里爸爸媽媽對孩子的愛不是單向的，而應(yīng)該是雙向互動的。孩子不僅要接受來自爸爸媽媽的愛，更應(yīng)懂得愛的反饋和回報。孩子不僅要學(xué)會知識，更重要的是學(xué)會做人。孩子要您了解您的孩子嗎？（符合孩子行為表現(xiàn)的畫“√”，不符合的畫“×”

。）1、孩子記得家長的生日。2、家長生日時，孩子做一件讓家長高興的事。3、孩子能認真完成家長交給的家務(wù)活。4、當(dāng)同學(xué)遇到困難時，孩子會主動幫助。5、能主動洗自己的小件衣物。6、愿意參加各種愛心活動。7、看到不幸的人很同情。8、當(dāng)家人生病時，主動做一些力所能及的事。9、對年長者說話客氣。10、有好吃的東西時，能先讓老人或父母吃。每個“√”得10分，共得（）分。您了解您的孩子嗎？（符合孩子行為表現(xiàn)的畫“√”，不符合的專家建議1、首先讓孩子自己經(jīng)歷生活的不容易。父母不能什么都幫孩子做到，不要讓孩子什么都不管，只管學(xué)習(xí)。孩子作為一個人，應(yīng)該什么都要管，什么都要關(guān)心。創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，不代表只是創(chuàng)造順境，順境和逆境對孩子的成長都有好處，逆境對孩子學(xué)會感恩更加有利些。讓孩子自己體會得到和失去，學(xué)會承受錯誤。專家建議1、首先讓孩子自己經(jīng)歷生活的不容易。父母不能什么都幫專家建議2、父母以身作則。父母既各自承擔(dān)家庭的責(zé)任和義務(wù)，又共同分享家庭的利益。父母自己要孝順長輩，關(guān)愛家里每個人的需求。不要把孝敬老人變成了孝敬孩子。專家建議2、父母以身作則。父母既各自承擔(dān)家庭的責(zé)任和義務(wù)，又專家建議3、培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。根據(jù)孩子年齡，指導(dǎo)孩子承擔(dān)一定數(shù)量的家庭勞動。家務(wù)就是義務(wù)，不要在孩子做家務(wù)后支付報酬和獎勵。還可以帶孩子做社區(qū)服務(wù)，感受為他人服務(wù)的快樂，體驗父母的辛勞，更加珍惜家庭生活的幸福。專家建議3、培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。根據(jù)孩子年齡，指導(dǎo)孩子承擔(dān)專家建議4、生活中處處實現(xiàn)“分享”。父母要學(xué)會克制自己的情感，杜絕溺愛。分享不是口號，而應(yīng)體現(xiàn)在家庭生活的每一個細節(jié)之中，每一件好吃的一起吃，夜深人靜不要把電視聲音開得太響，和父母一起打掃衛(wèi)生，照顧老人等。專家建議4、生活中處處實現(xiàn)“分享”。父母要學(xué)會克制自己的情感只有常