教師講課爬山虎腳案例

第3頁(yè)共3頁(yè)老師講課爬山虎腳案例老師講課爬山虎的腳案例一《爬山虎的腳》一、說(shuō)教材1.教材分析^p《爬山虎的腳》是一篇講讀課文。課文按照從整體到局部再到細(xì)節(jié)的順序，介紹了爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀、特點(diǎn)以及是怎樣用腳在爬的，啟發(fā)人們留心和細(xì)致地觀察周?chē)氖挛?。第七單元是第七?cè)教材的最后一個(gè)單元，訓(xùn)練重點(diǎn)是“圍繞一個(gè)意思寫(xiě)好片斷”，除了要從讀到學(xué)寫(xiě)，訓(xùn)練圍繞一個(gè)意思寫(xiě)片斷之外，還要復(fù)習(xí)穩(wěn)固本學(xué)期學(xué)到的讀和寫(xiě)的根本功，使閱讀才能和作文才能得到進(jìn)步?！杜郎交⒌哪_》這篇課文擔(dān)負(fù)著學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)好片斷”的任務(wù)，因此在本組教材中占有非常重要的地位。2.教學(xué)目的(1)知識(shí)和技能方向。①學(xué)習(xí)本課的生字新詞。②學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的方法，理解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳，把意思寫(xiě)清楚的。③朗讀課文。(2)才能方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，理解才能和言語(yǔ)表達(dá)的才能。(3)思想品德方面通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)大自然的教育，陶冶美的情趣，熱愛(ài)生活，做個(gè)有心人。3.教學(xué)重難點(diǎn)(1)通過(guò)對(duì)詞句的理解，理解爬山虎腳的特點(diǎn)。(2)學(xué)習(xí)作者抓住爬山虎腳的特點(diǎn)把一個(gè)意思寫(xiě)清楚的方法。二、說(shuō)教法這篇課文內(nèi)容詳細(xì)，條理清楚，文字粗淺，學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面困難不大，應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)放在理解爬山虎的腳的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)作者是怎樣圍繞一個(gè)意思與詳細(xì)的。教學(xué)時(shí)，注意圍繞“理解課文內(nèi)容，抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)”這一訓(xùn)練重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生集中研究、作者是怎樣觀察事物和抓特點(diǎn)寫(xiě)的，從中學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的地方，從中學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好片斷，打破本課教學(xué)難點(diǎn)。本教材采用講授法，談話法、練習(xí)法、討論法等多種方法組合使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，課堂上留一定時(shí)間讓學(xué)生多考慮、多討論，開(kāi)展學(xué)生的閱讀才能和言語(yǔ)表達(dá)才