北師大初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第四章基本平面圖形5多邊形及圓初步認(rèn)識(shí)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)課件0

北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第四章基本平面圖形5多邊形及圓初步認(rèn)識(shí)公然課教課方案課件0北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第四章基本平面圖形5多邊形及圓初步認(rèn)識(shí)公然課教課方案課件04/4北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第四章基本平面圖形5多邊形及圓初步認(rèn)識(shí)公然課教課方案課件0北師大版七年級(jí)上冊(cè)第四章第5節(jié)一、教課目的的擬訂〔一〕設(shè)置教課目的的依照依照1：?課程標(biāo)準(zhǔn)?有關(guān)內(nèi)容在詳細(xì)情境中抽象出多邊形、正多邊形、圓、扇形等平面圖形，認(rèn)識(shí)有關(guān)觀點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。依照2：教師參照書(shū)目標(biāo)1.經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出平面圖形的過(guò)程，感覺(jué)圖形世界的豐富多彩。2.在詳細(xì)情境中認(rèn)識(shí)多邊形、正多邊形、圓、扇形；3.能依據(jù)扇形和圓的關(guān)系求扇形的圓心角的度數(shù)。4.在豐富的活動(dòng)中展開(kāi)學(xué)生有條理的思慮和表達(dá)能力。依照3：學(xué)情剖析七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)中對(duì)多邊形和圓有了初步的感性認(rèn)識(shí)，能聯(lián)合詳細(xì)實(shí)例說(shuō)出圖形特點(diǎn)，及極點(diǎn)、邊、角、半徑和圓心等根本觀點(diǎn)，也有很好的現(xiàn)實(shí)認(rèn)知根基七年級(jí)學(xué)生形象思想強(qiáng)，抽象思想弱，邏輯推理能力比較差,培育學(xué)生有條理的表述才剛起步.〔二〕教課目的的設(shè)定1.情境中認(rèn)識(shí)多邊形和圓，知道有關(guān)觀點(diǎn)，并能表示它們；〔要點(diǎn)〕

.2.商討多邊形的內(nèi)角、極點(diǎn)、對(duì)角線和邊數(shù)之間的數(shù)目關(guān)系，猜想、概括一些規(guī)律性的結(jié)論；3.能依據(jù)扇形和圓的關(guān)系求扇形的圓心角度數(shù)、扇形面積?！搽y點(diǎn)〕

〔重難點(diǎn)〕二、教課過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)企圖達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)豐富的圖形世一、走進(jìn)情形，啟動(dòng)思想界，給學(xué)生帶來(lái)直觀感覺(jué)，使其〔多媒體展現(xiàn)生活中的圖片〕請(qǐng)同學(xué)們察看，你從中發(fā)現(xiàn)了哪些熟習(xí)的平迅速進(jìn)入求知面圖形？狀態(tài)。二、預(yù)習(xí)生成，獲得新知活動(dòng)1：多邊形有關(guān)觀點(diǎn)要求：閱讀課本122頁(yè)～123頁(yè)議一議，聯(lián)合課本內(nèi)容，解決以下問(wèn)題：1.多邊形：由假定干條的線段首尾相連構(gòu)成的目標(biāo)圖形。請(qǐng)舉出幾個(gè)多邊形的例子：12.給下邊多邊形標(biāo)上字母，指出多邊形的極點(diǎn)、邊、內(nèi)角：在具極點(diǎn)：體邊：情境內(nèi)角：中認(rèn)3.對(duì)角線：連結(jié)兩個(gè)極點(diǎn)的線段。識(shí)如上圖中的線段、。多你還可以畫(huà)出圖中其余的對(duì)角線嗎？邊形和4.正多邊形：相等，也相等的多邊形。圓，活動(dòng)2：圓的有關(guān)觀點(diǎn)知要求：閱讀課本123頁(yè)做一做，達(dá)成以下問(wèn)題：道相

達(dá)標(biāo)檢測(cè)1：本環(huán)節(jié)觀點(diǎn)較1.以下列圖,屬于多邊形的有()多，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生早先自學(xué)的方式，既能發(fā)揮學(xué)生的自主性，又A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)能很好的達(dá)成個(gè)知識(shí)記憶的目2.判斷正誤，并說(shuō)明原因：標(biāo)；〔1〕全部邊長(zhǎng)都相等的多邊形是正多邊形。另一方面設(shè)計(jì)〔〕詳細(xì)的學(xué)習(xí)指〔2〕全部角都相等的多邊形是正多邊形。導(dǎo)，是要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)〔〕生的自學(xué)行為，〔3〕扇形的周長(zhǎng)等于它的弧長(zhǎng)?！病撑嘤龑W(xué)生優(yōu)秀的自學(xué)習(xí)慣。3.畫(huà)一個(gè)半徑為2cm的圓，并在此中畫(huà)一個(gè)圓心角為600的扇形。關(guān)1.圓的定義：平面上，一條繞著它概個(gè)端點(diǎn)形成的圖形叫做。念，2.如圖，寫(xiě)出圓各局部的名稱：能①固定的端點(diǎn)O稱為；線段OA稱為表示②圓上隨意兩點(diǎn)A、B間的局部叫做它們記作：，讀作：或。；〔

的一個(gè)端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周，另一B；AO，簡(jiǎn)稱，重③由一條和經(jīng)過(guò)這條弧的端點(diǎn)的兩條半徑OA、OB所構(gòu)成的圖形叫點(diǎn)做?！尝軋A心角：極點(diǎn)在的角。如圖中的?；顒?dòng)3：預(yù)習(xí)中你還有哪些疑惑？學(xué)學(xué)內(nèi)容意達(dá)目目三、合作研究、研究新知二研究一：察形，填表：：猜探想、多形一的達(dá)2：些內(nèi)四形五形六形?n形角點(diǎn)數(shù)1.從八形的一個(gè)點(diǎn)出，能夠畫(huà)出條角，律、利用表格法探性數(shù)多形各些角將八形分紅個(gè)三角形；八形一共有的點(diǎn)條角。的數(shù)目關(guān)系，使、內(nèi)角數(shù)點(diǎn)A引角學(xué)生多形2.某多形從一個(gè)點(diǎn)出出的角能夠把個(gè)多；角〔有了一步的形分紅8個(gè)三角形，個(gè)多形是___________。重?cái)?shù)和，學(xué)生通點(diǎn)比、反省，初3.某多形的某個(gè)點(diǎn)出，可出12條角，數(shù)分紅三角形數(shù)〕個(gè)多形有____條。之步感知由特別到一般和研究的提示：1.先自主達(dá)成上述表格.數(shù)律的基本的量數(shù)學(xué)方法關(guān)系2.小要點(diǎn)溝通：n形的一個(gè)點(diǎn)畫(huà)出多少條角？你是怎，的？：n形從一個(gè)點(diǎn)出，引出條角，些角把個(gè)n形分紅個(gè)三角形.【思慮】n形共有條角。目研究二：三將一個(gè)半徑6cm的切割成三個(gè)扇形，它的心角的度數(shù)比：求能1:2:3，你能算出它的心角度數(shù)？你能求出每個(gè)扇形的面？與同扇根伴溝通。形據(jù)的扇〔注意寫(xiě)范的解程〕B形心和角CA度的O數(shù)關(guān)、系扇，形面?！颤c(diǎn)〕反?。河纱宋夷軌蛑郎刃蔚拿婺軌蛲ǐ@得。四、感悟與分享??

達(dá)3：是本例1.某個(gè)扇形的心角40o，那么它占整個(gè)的______;的式，運(yùn)用小2.某個(gè)扇形占的10%，那么個(gè)扇形的心角的方式，______