喜怒哀樂說課課件

人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第六課。喜額哀系南曹范小學(xué)李帥人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)1說教材》·說學(xué)情模式說教學(xué)設(shè)計(jì)(說板書》(說評(píng)價(jià)說開發(fā)說得失說教材》·說學(xué)情模式21、教材分析2、學(xué)情分析重點(diǎn):學(xué)會(huì)描繪說教材教師準(zhǔn)備:多媒體課件、教學(xué)目標(biāo)表情圖等難點(diǎn):運(yùn)用已學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生準(zhǔn)備:畫紙和畫筆等大膽夸張,創(chuàng)作獨(dú)個(gè)性的肖像畫5、教學(xué)推備1、教材分析3說學(xué)情:五年級(jí)的學(xué)生屬小學(xué)高年級(jí),心理上漸漸成熟,他們的語言能力較強(qiáng),對(duì)生活細(xì)節(jié)感受較深刻,對(duì)繪畫則更顯謹(jǐn)慎,常常敢想而不敢畫,而一課恰好接近他們的生活和他們的情感,教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽與夸張地用線說學(xué)情:4情景教學(xué)本課是以畫為主,欣賞為輔兒童的心理特征之一就是擅于模仿,因此教師不但要在語言說模式品行上成為學(xué)生的楷模,而且在傳授知識(shí)過程中也應(yīng)予以示范。在教師示范環(huán)節(jié),現(xiàn)場(chǎng)畫種表情,使學(xué)生了解如何畫,在畫表情時(shí),提醒學(xué)生五官的變化充滿興趣的動(dòng)腦并主動(dòng)示落指導(dǎo)地學(xué)情景教學(xué)5喜怒哀樂說課課件6喜怒哀樂說課課件7喜怒哀樂說課課件8喜怒哀樂說課課件9喜怒哀樂說課課件10喜怒哀樂說課課件11喜怒哀樂說課課件12喜怒哀樂說課課件13喜怒哀樂說課課件14喜怒哀樂說課課件15喜怒哀樂說課課件16喜怒哀樂說課課件17喜怒哀樂說課課件18喜怒哀樂說課課件19喜怒哀樂說課課件20喜怒哀樂說課課件21喜怒哀樂說課課件22喜怒哀樂說課課件23人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第六課。喜額哀系南曹范小學(xué)李帥人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)24說教材》·說學(xué)情模式說教學(xué)設(shè)計(jì)(說板書》(說評(píng)價(jià)說開發(fā)說得失說教材》·說學(xué)情模式251、教材分析2、學(xué)情分析重點(diǎn):學(xué)會(huì)描繪說教材教師準(zhǔn)備:多媒體課件、教學(xué)目標(biāo)表情圖等難點(diǎn):運(yùn)用已學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生準(zhǔn)備:畫紙和畫筆等大膽夸張,創(chuàng)作獨(dú)個(gè)性的肖像畫5、教學(xué)推備1、教材分析26說學(xué)情:五年級(jí)的學(xué)生屬小學(xué)高年級(jí),心理上漸漸成熟,他們的語言能力較強(qiáng),對(duì)生活細(xì)節(jié)感受較深刻,對(duì)繪畫則更顯謹(jǐn)慎,常常敢想而不敢畫,而一課恰好接近他們的生活和他們的情感,教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽與夸張地用線說學(xué)情:27情景教學(xué)本課是以畫為主,欣賞為輔兒童的心理特征之一就是擅于模仿,因此教師不但要在語言說模式品行上成為學(xué)生的楷模,而且在傳授知識(shí)過程中也應(yīng)予以示范。在教師示范環(huán)節(jié),現(xiàn)場(chǎng)畫種表情,使學(xué)生了解如何畫,在畫表情時(shí),提醒學(xué)生五官的變化充滿興趣的動(dòng)腦并主動(dòng)示落指導(dǎo)地學(xué)情景教學(xué)28喜怒哀樂說課課件29喜怒哀樂說課課件30喜怒哀樂說課課件31喜怒哀樂說課課件32喜怒哀樂說課課件33喜怒哀樂說課課件34喜怒哀樂說課課件35喜怒哀樂說課課件36喜怒哀樂說課課件37喜怒哀樂說課課件38喜怒哀樂說課課件39喜怒哀樂說課課件40喜怒哀樂說