2022-2023學(xué)年江西省撫州市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)

2022-2023學(xué)年江西省撫州市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.人際交往的原則包括（）

A.主動交往B.學(xué)會批評C.社會交換D.勇于認(rèn)錯

2.第一次提出普及義務(wù)教育的社會是（）。

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

3.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.備課B.上課C.考試D.作業(yè)

4.不屬于社會教育途徑和形式的是（）。A.A.街道B.社區(qū)C.校外機(jī)構(gòu)D.家長會

5.下列關(guān)于情緒性質(zhì)的表述中不正確的一項是（）。A.A.情緒與動機(jī)關(guān)系不是很密切B.情緒是主觀意識經(jīng)驗C.情緒狀態(tài)不容易自控D.情緒為刺激所引起

6.學(xué)生動作的執(zhí)行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內(nèi)部語言的過程是智力技能形成的哪個階段（）A.原型操作B.原型定向C.原型內(nèi)化D.操作練習(xí)

7.心理學(xué)研究應(yīng)以正常健康人為對象，人的本性是善良的并蘊(yùn)藏著巨大的潛能。持這種觀點的心理學(xué)理論流派是（）

A．行為主義

B．精神分析

C．認(rèn)知心理學(xué)

D．人本主義

8.課外校外教育的主要組織形式是（）。

A.小組活動B.集會活動C.個人活動D.文體活動

9.在教育學(xué)理論發(fā)展中，提出兒童智力發(fā)展階段與教學(xué)關(guān)系理論的教育家是（）。A.贊可夫B.皮亞杰C.布魯納D.瓦·根舍因

10.學(xué)校德育的基本途徑是（）

A.教學(xué)B.社會實踐活動C.課外活動D.班主任工作

二、填空題(10題)11.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點。

12.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

13.社會改造主義課程論者認(rèn)為課程應(yīng)該圍繞當(dāng)代重大的_______來組織，幫助學(xué)生在社會方面得到發(fā)展。

14.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

15.在班主任工作中，班主任應(yīng)將學(xué)校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調(diào)各方面的教育力量。

16.填空題

根據(jù)識記材料有無意義或?qū)ψR記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

17.按活動領(lǐng)域的不同，可以把能力分為_______和_______。

18.德育的基本構(gòu)成要素有教育者、受教育者、________、________。

19.了解與研究學(xué)生包括學(xué)生個人和_______兩方面。

20.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。

三、簡答題(2題)21.簡要說明心理咨詢的基本原則。

22.分析意志行動的心理過程。

四、論述題(2題)23.現(xiàn)在德育工作存在模式化、成人化等問題，實際效果差，請根據(jù)從學(xué)生實際出發(fā)的德育原則，談?wù)勅绾胃倪M(jìn)。

24.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的主要內(nèi)容有哪些?

五、辨析題(2題)25.力的發(fā)展速度上不存在差異。

26.教材就是指教科書。

參考答案

1.C

2.D為了適應(yīng)資本主義制度的要求，資本主義教育針對封建教育進(jìn)行了一系列新的改革。其中包括改革受教育權(quán)，第一次提出普及義務(wù)教育問題。

3.B

4.D

5.A

6.C

7.D

8.A小組活動是課外校外教育活動的主要形式。小組活動的特點是自愿組合、小型分散、靈活機(jī)動。

9.B

10.A

11.強(qiáng)制性強(qiáng)制性

12.比較與分類，抽象與概括

13.社會問題社會問題

14.感知思維認(rèn)識感知,思維,認(rèn)識

15.社會家庭

16.意義識記機(jī)械識記意義識記，機(jī)械識記

17.一般能力；特殊能力

18.德育內(nèi)容，德育方法

19.學(xué)生集體學(xué)生集體

20.社會知識社會知識

21.(1)理解支持原則；(2)保密性原則；(3)耐心傾聽和細(xì)致詢問原則；(4)疏導(dǎo)撫慰和啟發(fā)教育原則；(5)促進(jìn)成長的非指導(dǎo)性原則；(6)咨詢、治療與預(yù)防相結(jié)合的原則。

22.(1)采取決定階段

①動機(jī)的斗爭。就動機(jī)斗爭的形式來說，可以分為以下四種：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突及多重趨避沖突。

②確定行動的目的。確定目的在意志行動中非常重要。是否能通過動機(jī)斗爭而正確地樹立行動的目的，表現(xiàn)了一個人的意志力量。動機(jī)間的矛盾較大，斗爭越激烈，確定目的時所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表現(xiàn)為正確地處理動機(jī)斗爭，選擇正確的動機(jī)，確定正確的目的。

(2)執(zhí)行決定階段

①行動方法和策略的選擇。選擇行動方法和策略是在目的確定之后由實現(xiàn)目的的愿望所推動的。它是一個人根據(jù)欲達(dá)目的的外部條件和內(nèi)部規(guī)律，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計自己行動的過程。

②克服困難實現(xiàn)所作出的決定。克服困難實現(xiàn)所作出的決定是意志行動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因為即使有美好的行動目的、高尚的動機(jī)，擬定的計劃也很完善，如果不付諸實際行動，所有的一切仍是空中樓閣，仍然只是頭腦中的主觀愿望而已。

23.(1)從學(xué)生實際出發(fā)原則的含義，是指根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個別差異和品德現(xiàn)狀，因材施教，加強(qiáng)德育的針對性和實效性。

(2)貫徹的要求：第一，以發(fā)展的眼光，客觀、全面地了解學(xué)生，正確認(rèn)識和評價當(dāng)代學(xué)生思想的特點；第二，根據(jù)學(xué)生不同的年齡特征選擇不同的教育內(nèi)容和方法；第三，根據(jù)學(xué)生的個別差異，因材施教。

(3)聯(lián)系實際進(jìn)行論述。

(4)之所以出現(xiàn)成人化、模式化的問題，就是因為沒有遵循這個原則。

要把德育原則的含義和貫徹要求回答完整，同時結(jié)合實際情況和問題做一些分析，可以談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗和體會。

24.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的主要內(nèi)容有：(1)此次教育體制改革的根本目的是提高中華民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。(2)實行九年義務(wù)教育。(3)調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。(4)擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)；改革高校招生計劃和畢業(yè)生分配制度；增設(shè)一批應(yīng)用性學(xué)