幼兒園大班秋天的快樂教案

—幼兒園大班秋天的快樂教案作為一名辛苦耕耘的教育工，經(jīng)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@大班秋天的歡樂教案7篇，讓我們一起來看看!幼兒園大班秋天的歡樂教案篇1【教材分析】在漂亮的秋天里，大自然利用豐富的顏色為孩子們描繪出一幅漂亮的畫卷：多彩的樹葉、怒放的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過商議制訂秋游方案，準(zhǔn)備秋游物品，培育做事的方案性；指導(dǎo)幼兒觀看秋天的環(huán)境改變，感受大自然的美妙，從而陶冶性情并充足體驗遠(yuǎn)足的歡樂?！净顒幽繕?biāo)】1.嘗試自主制訂出游方案并根據(jù)方案準(zhǔn)備物品。2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽從指揮、遵守規(guī)章，有肯定的自我約束力量。3.賞識秋天的美妙景象，體驗遠(yuǎn)足的歡樂。【活動準(zhǔn)備】1.老師考察好秋游路線，與家委會協(xié)商并征集家長志愿者參與秋游。2.每組一張大的方案紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美妙》?！净顒咏ㄗh】1、提前一天制訂出游方案并依據(jù)方案準(zhǔn)備出游物品。（1）老師提出秋游方案及目的地，幼兒分組商量記錄秋游方案。例如：時間、目的地、路上留意問題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。（2）各小組推選代表介紹本組方案，相互補(bǔ)充，商量后由老師記錄在大方案表上。（3）幼兒在《秋天多美妙》第6—7頁記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運(yùn)動鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過程中的安全規(guī)章。（1）整理隊伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒穿著是否適宜，物品是否帶齊。（2）依據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽從指揮，遵守交通規(guī)章。（3）布置老師和家長志愿者分散在隊伍適宜位置隨隊出行。在行進(jìn)中隨時觀看幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，留意安全。3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動，賞識秋天的美景。（1）到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。（2）講解活動范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀看、賞識四周景致，重點(diǎn)觀看發(fā)現(xiàn)植物在秋天的改變。（3）組織幼兒游戲、拍照、共享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)章。4、整理隊伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回?；貓@后激勵幼兒繪畫、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。幼兒園大班秋天的歡樂教案篇2活動目標(biāo)：1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。2.初步把握附點(diǎn)音符和跳音的唱法。3.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉快的情感體驗，感受秋天的美妙。4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：讓幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲?；顒与y點(diǎn)：附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱?；顒訙?zhǔn)備：圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有肯定的了解活動過程：一.發(fā)聲訓(xùn)練1.發(fā)聲訓(xùn)練（嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊）2.邊打節(jié)奏邊訓(xùn)練發(fā)聲（XX|XX|XX|X-|）3.這個叫附點(diǎn)節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點(diǎn)節(jié)奏，聽聽它跟剛剛的節(jié)奏有什么不一樣。（XX|XXXX|）二.學(xué)唱歌曲1.引出主題師：秋天到了，好多農(nóng)作物都成熟了，小好友，你明白有哪些嗎？今天，老師帶來了其中的一種，我們一起來看看是什么？（快思老師.礁網(wǎng)出處）（出示沒開的棉桃圖片）這叫棉桃，由于它沒開的時分就像桃子一樣，所以我們叫它棉桃!接下來，我們來聽一首歌曲，名稱叫做《秋天多么美》，聽一聽里面的棉桃是怎么樣的？2.理解、學(xué)唱歌曲（1）.熟識、理解歌曲（老師清唱第一段）師：這首歌曲的名稱叫什么？你從歌曲里聽到了什么？棉桃姐姐是什么樣的表情？（依據(jù)幼兒的答復(fù)，可以把描述棉套的幾句話唱一唱）歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句？你明白是什么意思嗎？（來來來來是在叫家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美）（2）.熟識歌曲節(jié)奏師：剛剛我們拍了兩個節(jié)奏，家還記得是怎么拍的嗎？請一個小好友來把第一個節(jié)奏來拍一拍（然后全體小好友一起拍，老師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，第二個節(jié)奏同上）師：如今，我們按著這個節(jié)奏，來一起把歌詞念一遍。（3）.學(xué)唱歌曲（出示圖譜PPT）老師清唱，幼兒跟唱兩邊（第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱）學(xué)唱跳音師：如今我們一起來看一看這張圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（這個叫跳音，要求我們唱這一句的時分，要用跳動的聲響來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱）跟著鋼琴學(xué)唱兩邊（第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美妙的感情來唱）三.歌曲延長師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認(rèn)真聽）師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示圖片稻花和高粱）關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢？我們留到下節(jié)課再來學(xué)，今天我們就學(xué)到這里。小好友們再見。教學(xué)思一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培育其立學(xué)習(xí)的力量，防止了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。二、看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)行了充足的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深入的印象；同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時利于歌曲的感情處理。三、動，好動是幼兒的天性，因此不失機(jī)遇給孩子提供動的時機(jī)，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我驚嘆不已，因此我膽地進(jìn)行著教學(xué)試驗，不管是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行溝通，激勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年肯定是歡樂的童年。五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》美麗的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育浸透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許很多多與生活休戚相關(guān)的學(xué)問。幼兒園大班秋天的歡樂教案篇3活動生成：每次幼兒在吃餐后水果的時分，我發(fā)現(xiàn)總有些孩子不會一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一會，或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想為什么不給幼兒一個時機(jī)好好認(rèn)識一下各種水果呢？如今正好又是秋天，各種水果的都上市了，給活動的進(jìn)行提供了條件?；顒幽繕?biāo)：1、明白秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過各種感官辨別不同的水果，喜愛吃水果。3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹，2、各種水果卡片6張，卡片袋7個3、切開的水果塊若干，牙簽.，每人自帶水果一個。活動過程：一、猜一猜，激發(fā)活動愛好。1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，明白里面裝了什么嘛？2、我請某小好友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么明白的？二、認(rèn)識秋天的水果1、老師如今要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎？2、我們來看看果園里都有哪些水果吧（果樹上貼上各種水果，請幼兒說一說都有什么水果）3、老師如今要摘水果了，請小好友說一說老師摘了什么水果？（老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說水果的名稱）水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準(zhǔn)備了一個袋子，我要把水果裝進(jìn)袋子里去（把4種水果裝進(jìn)卡片袋）袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧（讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果）4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果（老師一邊拍手一邊說“摘了X，摘了X”），說2.3遍，幼兒能嫻熟的說之后，老師邊打快板邊帶幼兒說一遍5、如今，老師要請小好友們?nèi)フ?，老師給每組小好友也準(zhǔn)備了一個袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小好友把你們最喜愛的4種水果裝進(jìn)袋子里。文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)裝好之后小好友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什么水果。6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，老師巡察指導(dǎo)7、請小組長把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師，其他小好友趕緊小椅子轉(zhuǎn)過來坐好，我們比一比哪組小好友的速度最快8、老師選3條卡片袋展現(xiàn)，請全體幼兒一起用好聽的方法說一說9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說10、老師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了X摘X”三、通過探究活動，進(jìn)一步認(rèn)識秋天的水果1、剛剛我們?nèi)ス麍@摘了好多水果，如今要請小好友來認(rèn)識一下這些水果寶寶，請小好友看一看水果寶寶是什么顏色的？是什么外形的？和旁邊的小好友比一比是的還是小的？有什么氣味？幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探究水果的特征。2、你和什么水果交的好友，它是什么樣的？還有誰明白X長的什么樣？是怎么明白的？四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征，激勵幼兒要多吃水果1、老師把剛剛摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎？2、我們先來看看盤子里有什么水果3.老師給每個小好友都準(zhǔn)備了牙簽，小好友吃水果的時分不能用手抓，肯定要用牙簽，如今老師請小好友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。4、說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了X，吃了X”5、除了今天吃到的水果外，這段時間你還吃過哪些秋天的水果？6、秋天是一個漂亮的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，有各種各樣好吃的水果。小好友們要多吃水果，這樣才可以快快長。五、共享活動盤子里還有好多好吃的水果，小好友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。教學(xué)思：本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀看、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、外形、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知?；顒又杏變焊矣诒憩F(xiàn)，熱忱方與人交往，培育了幼兒的愛好及合作。幼兒園大班秋天的歡樂教案篇4設(shè)計意圖：在秋色迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的改變，并感受到秋天是絢麗多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗，為本次的活動做了很好的鋪墊?！肚锾斓念伾肥且黄浅Ｃ利惖纳⑽脑?。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的改變，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時，通過仿編活動，可以進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量和思維力量，還能提高幼兒與伙伴溝通的力量，促進(jìn)幼兒社會性的進(jìn)展?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。2、嘗試依據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前膽表達(dá)、溝通的愛好。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)看法?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件；蘋果、桔子、葡萄等若干活動過程：一、問如今是什么季