幼兒園小班課程方案最佳版本

—幼兒園小班課程方案最佳版本社會(huì)對(duì)人才的需求是多種多樣的，正由于如此，幼兒園活動(dòng)課程才能滿意孩子們各種成長(zhǎng)的進(jìn)展。下面給大家共享一些關(guān)于幼兒園小班課程方案最正確版本6篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔?。幼兒園小班課程方案最正確版本篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲，認(rèn)識(shí)水果的形狀和特征。2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)柚子的形狀及特征。3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的歡樂和新穎。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種水果：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉、柚子若干2、音樂磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋三、活動(dòng)過程：（一）送禮包1、今天，老師給小好友帶來了一個(gè)禮包，請(qǐng)小好友猜猜里面會(huì)有什么？（1）這是什么？黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）（2）我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。（橘子）依次出示：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉。2、哇!這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個(gè)數(shù)，將水果放入禮包。（二）找水果1、這么多的水果，可喜愛你們了，他們要和小好友玩躲貓貓的游戲。（請(qǐng)幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了？我們一起來喊：“水果寶寶你在哪？……”2、這是個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來問問它，水果在不在里面？“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”（從魔箱中出示蘋果）——依次類推，將全部水果出示。（三）和水果做游戲1、幼兒人手一個(gè)水果，老師說出一種水果，幼兒對(duì)應(yīng)將該水果舉起來。（游戲玩兩遍）然后將水果放入籃子。2、哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個(gè)魔箱中肯定還有其他水果呢!——出示柚子，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么？聞一聞，提問：“這個(gè)柚子怎么吃？”“里面的肉是怎么樣的？”——出示切好的柚子，請(qǐng)幼兒觀看其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請(qǐng)吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”（四）找柚子在活動(dòng)室的各個(gè)角落，找出柚子，人手一個(gè)（五）延長(zhǎng)帶著孩子一起吃柚子幼兒園小班課程方案最正確版本篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、明白迷途之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。2、懂得迷途之后不關(guān)鍵怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫忙。【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事內(nèi)容圖片，ppt?！净顒?dòng)過程】一、激趣導(dǎo)入。1、師：今天趙老師的好好友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小好友幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）二、分段講解并描述。（一）幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生遇到了什么問題？2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷途了）3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號(hào)等。（二）觀看故事后半部分。1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼兒：?jiǎn)柫撕芏嗟男?dòng)物，幼兒自由答復(fù)）3、老師與幼兒角色扮演。三、經(jīng)驗(yàn)遷移。1、師：鼠先生迷途了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小好友一個(gè)人在外面迷途了該怎么辦呢？（幼兒自由答復(fù)，老師恰當(dāng)賜予提示、指導(dǎo)）2、小結(jié)：迷途后可以運(yùn)用的方法有，記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長(zhǎng)還有什么好方法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行溝通。四、活動(dòng)延長(zhǎng)。今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們快樂的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？幼兒園小班課程方案最正確版本篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺，進(jìn)展幼兒的感知觀看力，讓幼兒體驗(yàn)探究的樂趣；2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幫忙幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外（有地磚、草地、沙坑的地方）。2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆；鉛畫紙二張。錄音機(jī)、音樂磁帶。3、戲水盆四只，里面放些水；抹布若干塊?；顒?dòng)過程：一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動(dòng)愛好，引導(dǎo)幼兒講解并描述小腳的用途。二、第一次感知表達(dá)活動(dòng)。1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受。2、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受。三、第二次感知表達(dá)活動(dòng)。1、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)腳底接觸這些材料的感受。2、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺。四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上漂亮的花紋。五、延長(zhǎng)活動(dòng)：小腳玩水。幼兒園小班課程方案最正確版本篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知4的構(gòu)成。2、感受款待客人的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小猴手偶4個(gè)、課件（餐桌）果盤人手一個(gè)、仿真水果若干、沙包若干?；顒?dòng)重難點(diǎn)：感知4的構(gòu)成?；顒?dòng)過程：1、隨音樂《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的構(gòu)成做好學(xué)問鋪墊。3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的構(gòu)成。感知款待客人的禮儀。（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3。（2）引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講解并描述怎樣款待客人。師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣款待他們呢？”4、（出示餐桌課件）準(zhǔn)備餐具，強(qiáng)化4的構(gòu)成3添1是4。師：“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè)）5、操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種構(gòu)成。（1）盤子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè)。（幼兒分組操作）（2）師檢查是否每個(gè)盤子都是4個(gè)。（3）請(qǐng)幼兒說一說是怎樣把水果變成4個(gè)的。6、游戲《貓捉老鼠》穩(wěn)固提升幼兒對(duì)4的構(gòu)成的感知。游戲：準(zhǔn)備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時(shí)分小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個(gè)洞，洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個(gè)洞，最多住4只小老鼠。幼兒群眾出洞，每人取4個(gè)沙包，把大花貓打跑。7、結(jié)束歡送小猴子一家。幼兒園小班課程方案最正確版本篇5活動(dòng)目標(biāo)在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上，使幼兒明白自己有一個(gè)歡樂的家，激發(fā)幼兒愛家的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫錄音機(jī)及音樂MIDI?；顒?dòng)過程一、開頭部分1、透過觀看電腦動(dòng)畫課件，集中幼兒留意力，調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的心情，為主題的顯現(xiàn)做好準(zhǔn)備。2、請(qǐng)幼兒聽歌曲《我家有幾口》，透過動(dòng)畫中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話溝通，引出主題。二、根本部分1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。（解決重點(diǎn)）。依據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn)，圍繞愛家的主題，進(jìn)行隨機(jī)教育。2、老師小結(jié)小好友說得真好，不僅僅明白自己有一個(gè)漂亮的媽媽，能干的爸爸，還明白全家人的名字。老師還發(fā)現(xiàn)小好友都爭(zhēng)著給大家說白己的家，都想把自己的家說給大家聽，待會(huì)我們?cè)僦笳f好嗎3、此刻老師想請(qǐng)小好友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么。（解決難點(diǎn)）請(qǐng)幼兒觀看本班小好友家庭生活片段，師生邊看邊說，激發(fā)幼兒愛家的情感，體驗(yàn)家的歡樂。4、老師小結(jié)：這天很多小好友們快樂地給大家講了自己的家，還看了一些小好友家里歡樂生活的錄像。老師看得出你們都有一個(gè)歡樂、幸福的家，都很喜愛自己的家，希望小好友今后更愛自己的爸爸媽媽，愛自己的家，使每個(gè)小好友的家都能完善幸福。小好友情愿按老師的話去做嗎？三、結(jié)束部分老師：“小好友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一齊快快樂樂地表演給客人看好不好。”幼兒群眾表演《我家有幾口》，使幼兒在簡(jiǎn)潔快樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。幼兒園小班課程方案最正確版本篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。2、透過活動(dòng)培育幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的愛好和自信念。3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上。2、廣告顏料，娃娃?；顒?dòng)過程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃小好友們看，這天娃娃來和我們一齊玩，咦？娃娃怎樣不開心？老師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示裁好的宣紙一張，小好友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小好友你們情愿嗎？（那怎樣幫娃娃呢？）2、老師示范制作方法這天，老師教小好友一樣新本事——裝飾手帕小好友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看認(rèn)真嘍，小耳朵聽好了，此刻老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后留意打開，平齒輪泵KCB-200躺在報(bào)紙上。（提示幼兒染色要把握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提示幼兒宣紙浸染打開時(shí)必需要輕輕的，留意些。）3、幼兒操作，動(dòng)手染畫激勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色浸透帶來的美感和特別效果。此刻請(qǐng)小好友來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？老師相信小好友們都很能干