2022小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)

———2022小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)2022學(xué)校素養(yǎng)教育工作總結(jié)（精選3篇）

2022學(xué)校素養(yǎng)教育工作總結(jié)篇1

近幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，確立了"以人為本，注意校本，為老師勝利搭臺(tái)，為同學(xué)進(jìn)展奠基'的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)"自主文明博學(xué)創(chuàng)新'的精神，大力加強(qiáng)德育工作,樂(lè)觀(guān)推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高教育學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成果?；仡欉@些年的工作，我們的主要做法是：

一、規(guī)范管理

(一)更新教育觀(guān)念，深化教育改革。

首先，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人才觀(guān)。堅(jiān)持以人為本，打破以學(xué)科學(xué)問(wèn)為中心的教育體系，構(gòu)建以人的進(jìn)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格進(jìn)展、熟悉進(jìn)展和身體進(jìn)展;堅(jiān)持"五育'并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實(shí)現(xiàn)"為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切，一切為了同學(xué)';堅(jiān)持開(kāi)拓課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐"減負(fù)增效'，以培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。

其次，堅(jiān)持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《老師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門(mén)頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。

(二)健全制度，完善體系。

學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確各處室、教研組、備課組的職責(zé)。建立和健全各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線(xiàn)的評(píng)價(jià)體系，形成了"兩條線(xiàn)、三途徑'的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。"兩條線(xiàn)'：一條線(xiàn)為"教務(wù)處教研組備課組老師'，其核心一環(huán)為教研組。各學(xué)科每周固定時(shí)間、地點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)傳幫與相互溝通引領(lǐng)老師提高課堂質(zhì)量，關(guān)心同學(xué)高效學(xué)習(xí);另一條線(xiàn)為"政教處班級(jí)組班主任同學(xué)'，班主任居于重要地位，并更多地從學(xué)習(xí)的目的、意義、方式、習(xí)慣、個(gè)體差異等方面對(duì)同學(xué)作出正確的引導(dǎo)。"三途徑'：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成"督導(dǎo)團(tuán)'進(jìn)行的隨堂聽(tīng)課。二是多渠道了解家長(zhǎng)和同學(xué)的看法。三是各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度。一是行政例會(huì)制，每周一第一節(jié)課進(jìn)行一次行政例會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神、匯報(bào)各塊狀況、支配后期工作、商討解決實(shí)際問(wèn)題;二是政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會(huì)制，每周一放學(xué)后為政治學(xué)習(xí)時(shí)間;三是教研組例會(huì)制，六大教研組長(zhǎng)每周定時(shí)召集該組成員針對(duì)本組內(nèi)消失的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論，尋求解決的方法，研討本組的教研課題,月末老師集中學(xué)習(xí)制，針對(duì)一個(gè)月的工作，總結(jié)閱歷，查找問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)、整改，突出實(shí)效。

(三)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師綜合素養(yǎng)

首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。老師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中學(xué)校老師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議，教研組會(huì)議組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。以"師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端'作為師訓(xùn)，來(lái)鞭策全體老師。廣闊教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無(wú)違法違紀(jì)行為。全體老師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。

其次，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培育。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略，制定并實(shí)施了"136910'工程，即一年入門(mén)，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師。第一，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織部分老師去參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年老師參與各學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩課、聽(tīng)課，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展組織校本培訓(xùn)等等。其次，每學(xué)期初都組織全體老師參與以學(xué)校為培訓(xùn)點(diǎn)的全員培訓(xùn)，以骨干老師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽(tīng)課、議課、觀(guān)看教學(xué)錄象、寫(xiě)心得體會(huì)等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平。第三，在實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織老師開(kāi)發(fā)課程資源、整合老師資源，通過(guò)撰寫(xiě)符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨敏捷多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體老師對(duì)自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的方法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上溝通研討，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

二、狠抓常規(guī)

教學(xué)是素養(yǎng)教育最基本的實(shí)施途徑，假如離開(kāi)或忽視教學(xué)這個(gè)主渠道，素養(yǎng)教育就不行能落到實(shí)處。因此，推行素養(yǎng)教育必需把改革的觸角延長(zhǎng)到教學(xué)領(lǐng)域，打一場(chǎng)教學(xué)內(nèi)部的"攻堅(jiān)戰(zhàn)'。我校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培育有創(chuàng)新意識(shí)的高素養(yǎng)人才。

(一)、抓好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確立教改特色

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化教育科研第一線(xiàn)，樂(lè)觀(guān)參加和指導(dǎo)教改試驗(yàn)，校長(zhǎng)及中層干部都擔(dān)當(dāng)和參加教育教學(xué)課題討論，形成由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處、教科室管理教研組、課題組落實(shí)的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前提，以學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)為過(guò)程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，并同時(shí)將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。初步形成主體性教學(xué)特色。

(二)、做到兩個(gè)落實(shí)，完善制度。

一是校本教研活動(dòng)落實(shí)。為了使教科研工作扎實(shí)有效，學(xué)校制定了《教研活動(dòng)制度》，每周一次教研例會(huì)，每次教研活動(dòng)要做到"兩有'(有活動(dòng)方案，有討論課題或?qū)ｎ})，"三學(xué)'(學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)閱歷)，"四定'(教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人)，"五討論'(討論課程標(biāo)準(zhǔn)，討論同學(xué)、學(xué)法和教法，討論教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，討論教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，討論考試質(zhì)量分析)從而使教研活動(dòng)落到實(shí)處。二是個(gè)人措施落實(shí)。要求每個(gè)課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好"三個(gè)一'工程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素養(yǎng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)，上好一節(jié)素養(yǎng)教育示范課(公開(kāi)課)，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的素養(yǎng)教育論文，每學(xué)期進(jìn)行一次展評(píng)。

(三)、實(shí)行三項(xiàng)措施，深化教學(xué)改革

一是討論同學(xué)學(xué)習(xí)方法，注意同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。我們樂(lè)觀(guān)落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實(shí)"三講、三不講'，就是：講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易漏、易混的學(xué)問(wèn)點(diǎn);同學(xué)已經(jīng)會(huì)的不講，同學(xué)自己能學(xué)會(huì)的不講，講也學(xué)不會(huì)的不講。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的討論，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。在教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持"三壓一擠'的做法，即壓縮講課時(shí)間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時(shí)間讓同學(xué)自主、探究與合作學(xué)習(xí)。加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，抓好閱讀、朗誦、作文，開(kāi)展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動(dòng)。

二是嚴(yán)格教學(xué)管理。我們仔細(xì)貫徹素養(yǎng)教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)足課程課時(shí)，規(guī)范"兩課兩操'，為同學(xué)全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。面對(duì)全體同學(xué)，對(duì)各類(lèi)同學(xué)因材施教，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡，將每個(gè)后進(jìn)生承包給老師個(gè)人(此為老師工作量化考核內(nèi)容之一)。切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格掌握同學(xué)到校時(shí)間和同學(xué)在校時(shí)間;嚴(yán)格掌握作業(yè)量;嚴(yán)格按規(guī)定選用教材，訂購(gòu)教材、教輔用書(shū)、學(xué)具等，老師不得擅自為同學(xué)訂購(gòu)其它教學(xué)資料;節(jié)假日、雙休日不組織同學(xué)集體上課、補(bǔ)課。

三是開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。廣泛成立愛(ài)好小組，有鼓號(hào)隊(duì)、文藝、體育、繪畫(huà)、英語(yǔ)、信息、手工等多項(xiàng)愛(ài)好小組，星期二、四第七節(jié)課開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中培育同學(xué)的愛(ài)好與特長(zhǎng)，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進(jìn)了同學(xué)的健康進(jìn)展。學(xué)校組織同學(xué)參與各級(jí)各類(lèi)文體活動(dòng)，拓寬同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了愛(ài)好，培育了共性，進(jìn)展了特長(zhǎng)，在廣闊群眾中得到好評(píng)。每年"六一'節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良的同學(xué)，實(shí)行德育"百人獎(jiǎng)'，營(yíng)造出深厚的校內(nèi)文化氛圍;學(xué)校堅(jiān)持國(guó)旗下的講話(huà)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旋律;突出班隊(duì)主題活動(dòng)，培育同學(xué)具有良好的文明行為習(xí)慣;打造書(shū)香校內(nèi)，利用好圖書(shū)，組織同學(xué)借閱，利用電腦建成校內(nèi)鈴聲系統(tǒng);組織觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義教育影片，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為養(yǎng)成教育;在紀(jì)念日、重大節(jié)日開(kāi)展形勢(shì)教育;通過(guò)系列活動(dòng)培育同學(xué)的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成同學(xué)文明行為習(xí)慣，使同學(xué)整體素養(yǎng)得到提高。

(四)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對(duì)課堂教學(xué)的討論，是學(xué)校教研工作的永恒主題。"自主學(xué)習(xí)'是同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中樂(lè)觀(guān)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺(jué)地調(diào)控學(xué)習(xí)心情和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使同學(xué)了解和把握一些科學(xué)探究學(xué)問(wèn)的方法，從而促使同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展和共性的健康進(jìn)展。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和試驗(yàn)，將初步形成"自主預(yù)習(xí)自定目標(biāo)自主探究自學(xué)反饋課堂檢測(cè)'的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，該模式的實(shí)施，必將更大限度的體現(xiàn)"以同學(xué)為中心'的教學(xué)理念，突出了同學(xué)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，實(shí)現(xiàn)其自主地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)與進(jìn)展。課堂教學(xué)是課題討論的載體，是課題試驗(yàn)的主陣地。幾年來(lái)，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深化討論，樂(lè)觀(guān)探究，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新力量的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)看法，通過(guò)不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。

(五)、重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)同學(xué)身心健康。

學(xué)校仔細(xì)貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。增加法規(guī)意識(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足體育課，確保同學(xué)每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。完善兩課兩操制度、同學(xué)體育競(jìng)賽制度、體鍛達(dá)標(biāo)評(píng)估制度等。連續(xù)抓好乒乓、籃球、象棋等傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練，不斷進(jìn)展;開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織好群眾性跳踢、拔河、廣播操評(píng)比活動(dòng)，抓好訓(xùn)練點(diǎn)。堅(jiān)持課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)。每年一次的體檢工作，做好以愛(ài)護(hù)視力、預(yù)防近視為重點(diǎn)的同學(xué)常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有方案開(kāi)展急性、慢性傳染病的防治和掌握，切實(shí)履行對(duì)同學(xué)健康監(jiān)測(cè)的職責(zé)，使同學(xué)增長(zhǎng)了衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校內(nèi)環(huán)境。

三、拓寬德育渠道

我校始終注意德育工作，通過(guò)"三線(xiàn)一圍'德育工作網(wǎng)絡(luò)，全方位抓好德育工作。"三線(xiàn)'即德育工作的三個(gè)組織者：德育處、班主任、少先隊(duì)大隊(duì)部;"一圍'即營(yíng)造育人氛圍。

德育處作為學(xué)校的一個(gè)職能處室，肩負(fù)的主要任務(wù)有兩個(gè)：一是負(fù)責(zé)同學(xué)的教育管理工作。在同學(xué)教育方面，德育處抓好德育序列主題教育，月有主線(xiàn)，周有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)多角度地進(jìn)行品德教育。二是負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)和管理工作。我們對(duì)這支隊(duì)伍建設(shè)非常重視，學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會(huì)觀(guān)摩、召開(kāi)班主任會(huì)議，加強(qiáng)了班級(jí)間工作閱歷溝通，促進(jìn)了班級(jí)工作整體提高。

班主任是班級(jí)管理的組織者，也是同學(xué)品德教育的責(zé)任者，更是學(xué)校德育工作的主要力氣。班主任主要通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德教育，還定期與問(wèn)題同學(xué)談心，走進(jìn)同學(xué)心靈，提倡"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲'的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使同學(xué)的心理潛能得到最大程度的整合，人格與共性日趨完善。

少先隊(duì)以少年兒童中的先進(jìn)分子來(lái)影響和帶動(dòng)全體少年兒童共同進(jìn)步。大隊(duì)部開(kāi)辦"紅領(lǐng)巾廣播站'，細(xì)心策劃每周的國(guó)旗下演講，融合抱負(fù)前途教育、愛(ài)國(guó)守法教育、誠(chéng)懇守信教育，使之變成教育同學(xué)的大課堂;有方案有針對(duì)性地組織策劃主題鮮亮的班會(huì);借助公民基本道德規(guī)范開(kāi)展形式多樣的思想品德教育;開(kāi)展"滴滴清泉滋潤(rùn)心田'活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)讀名人傳記、講名人故事、唱校內(nèi)歌曲，樹(shù)立正氣。

學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，注意校內(nèi)文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校內(nèi)，建筑了草坪花壇，校內(nèi)干凈潔凈，花草樹(shù)木茂密，四季常青，三季有花;綠樹(shù)環(huán)繞的操場(chǎng)、干凈的校內(nèi)、朗朗的讀書(shū)聲、布滿(mǎn)人文氣息的板報(bào)、櫥窗設(shè)計(jì)以及走廊標(biāo)語(yǔ)、名言警句名人畫(huà)像醒目高懸，學(xué)校每一塊地方都是育人的場(chǎng)所，形成了健康文明的育人氛圍。

在實(shí)施素養(yǎng)教育中，我校做了大量工作，亦取得了肯定的成效，贏(yíng)得了社會(huì)各界的認(rèn)可。但也還存在一些問(wèn)題，如個(gè)別老師對(duì)素養(yǎng)教育內(nèi)涵仍未理解，素養(yǎng)教育觀(guān)念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法依舊比較落后;課堂教學(xué)個(gè)案討論還不規(guī)范，教學(xué)反思需進(jìn)一步完善;今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，更新觀(guān)念，提高熟悉，立足校本教研，注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和老師教學(xué)過(guò)程的討論，為全面實(shí)施素養(yǎng)教育打下良好的基礎(chǔ)。

2022學(xué)校素養(yǎng)教育工作總結(jié)篇2

學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的"四有'新人為已任，確定了德育的先導(dǎo).學(xué)校發(fā)揚(yáng)"團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新'的精神，大力加強(qiáng)德育工作，樂(lè)觀(guān)推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過(guò)了自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收;現(xiàn)將我校開(kāi)展素養(yǎng)教育的幾點(diǎn)做法和所取得的成果總結(jié)如下。

(一)更新教育觀(guān)念，堅(jiān)固樹(shù)立九年義務(wù)教育的責(zé)任感

首先，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人才觀(guān)。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根究竟是人才的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問(wèn)題、資金問(wèn)題，而是十幾億人口素養(yǎng)問(wèn)題。由于實(shí)施素養(yǎng)教育是關(guān)系國(guó)家、民族前途命運(yùn)的重大問(wèn)題，實(shí)施素養(yǎng)教育是一件緊迫而宏大的教育工作。學(xué)校提出"以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求進(jìn)展'的指導(dǎo)思想，以培育"四有'新人為根本動(dòng)身點(diǎn)，以全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本目的，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以"加強(qiáng)基礎(chǔ)，進(jìn)展共性'作為實(shí)施素養(yǎng)的基本原則。堅(jiān)持以人為本，漸漸打破以學(xué)科學(xué)問(wèn)為中心的教育體系，構(gòu)建以人的進(jìn)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格進(jìn)展、熟悉進(jìn)展和身體進(jìn)展，"五育'并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開(kāi)拓課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐"減負(fù)增效'、培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。

其次，堅(jiān)持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《老師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門(mén)頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)。

(二)建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍

俗話(huà)說(shuō)："名師出高徒'、"什么樣連長(zhǎng)帶有什么樣的兵'、"學(xué)高為師，身正為范'，這些都從某些方面說(shuō)明只有高素養(yǎng)教育的老師，才能成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。老師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，學(xué)校以《中學(xué)校老師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議，教研組會(huì)議組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。學(xué)校以"師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端'作為師訓(xùn)，來(lái)鞭策全體老師。廣闊教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無(wú)違法違紀(jì)行為。全體老師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。

其次，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培育。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略，其重點(diǎn)就是青年老師的培育。學(xué)校制定青年老師培育的"三、六、九'工程，即三年以?xún)?nèi)成為合格老師，六年成為骨干老師，九年成為學(xué)科帶頭人.

(三)加強(qiáng)教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

⒈選準(zhǔn)課題、樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面、逐步推動(dòng)

針對(duì)教學(xué)中存在的"單'、"窄'、"死'等弊端，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一，范圍窄

視野窄，教法死板、守舊，老師重于灌輸，同學(xué)的主動(dòng)性受到壓抑，自學(xué)、獨(dú)立力量較低。學(xué)校經(jīng)過(guò)深化的調(diào)查討論，熟悉到必需從課堂教學(xué)入手，構(gòu)造一個(gè)與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代

化教學(xué)模式，促使同學(xué)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧地進(jìn)展，提出了"老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主線(xiàn)'的教改指導(dǎo)思想，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了老師本人撰寫(xiě)論文外，更主要的是把思路及理論實(shí)施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實(shí)施素養(yǎng)教育的突破口。為的確減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校堅(jiān)持從主渠道入手，探究高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探究，總結(jié)出"課堂教學(xué)高效率'的九大原則：⑴注意認(rèn)知過(guò)程;⑵注意主體作用的發(fā)揮;⑶注意教法運(yùn)用、學(xué)法的把握;⑷注意時(shí)間科學(xué)利用;⑸注意現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用;⑹注意創(chuàng)新思維，實(shí)踐力量的培育;⑺注意滲透育人思想;⑻注意立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍;⑼注意整體進(jìn)展，人人參加。抓課堂教改和學(xué)法改革同步推動(dòng)，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：⑴從被悅耳課向勤思多問(wèn)轉(zhuǎn)變;⑵從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過(guò)程轉(zhuǎn)變;⑶從應(yīng)付或完成老師布置的書(shū)面作業(yè)和準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變;⑷從簡(jiǎn)潔記錄板書(shū)向擅長(zhǎng)捕獲老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來(lái)新的思維亮點(diǎn)并準(zhǔn)時(shí)記錄轉(zhuǎn)變。

教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素養(yǎng)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

⒉面對(duì)全體，因材施教，分層教學(xué)，分類(lèi)推動(dòng)

首先，著眼整體進(jìn)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類(lèi)推動(dòng)。一個(gè)學(xué)校素養(yǎng)教育水平的凹凸的重要標(biāo)志是同學(xué)整體進(jìn)展水平。同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受力量等方面參差不齊，假如用同樣方法，同樣要求對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，必定挫傷后進(jìn)生樂(lè)觀(guān)性，又抑制中上同學(xué)的進(jìn)取心，造成有些人"吃不飽'，而有些人"吃不消'，鋪張教育資源，影響整體進(jìn)展.

其次，立足個(gè)體成長(zhǎng)，發(fā)揮共性特長(zhǎng)。每個(gè)人的共性，素養(yǎng)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育，同學(xué)個(gè)體以"合格+特長(zhǎng)'為培育模式，學(xué)校依據(jù)同學(xué)愛(ài)好、特長(zhǎng)，成立不同學(xué)科的愛(ài)好小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書(shū)法等學(xué)科的愛(ài)好小組，各學(xué)科愛(ài)好小組活動(dòng)也全面綻開(kāi)，利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校還進(jìn)行各種競(jìng)賽，支持鼓舞同學(xué)參與各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，均取得顯著的成果。

再者，重視扶差工作，力求共同進(jìn)步。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教學(xué)中一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦、細(xì)致的工作，是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。首先要端正對(duì)后進(jìn)生的看法，要求老師要有愛(ài)心、急躁、細(xì)心，要做到"好的同學(xué)是老師掌上明珠，后進(jìn)同學(xué)是老師的伴侶'，訂正克服對(duì)后進(jìn)生幾種不良心理：⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶懲誡心理，⑷權(quán)威心理。其次，建立后進(jìn)生幫教制度。每學(xué)年班科老師與后進(jìn)生相掛鉤，實(shí)行"一幫一'任務(wù)落實(shí)到人，建立后進(jìn)生檔案，進(jìn)行跟蹤管理，每學(xué)期科任老師要寫(xiě)書(shū)面總結(jié)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效記入老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為考評(píng)老師業(yè)務(wù)工作的一個(gè)依據(jù)。

總之，我校真正樹(shù)立"一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)一切'的思想。

(四)建立教育工作評(píng)價(jià)方案和激勵(lì)機(jī)制

老師的教育活動(dòng)是一種辛苦的腦力勞動(dòng)，應(yīng)得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價(jià)值的確定，激發(fā)成就感，建立公正合理評(píng)價(jià)方法，從而將老師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的事業(yè)。學(xué)校構(gòu)建了健康有序的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。

⒈制定班級(jí)管理和科任老師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細(xì)則，實(shí)行班級(jí)和教學(xué)目標(biāo)跟蹤管理。班級(jí)管理細(xì)則分成班主任工作和班級(jí)管理兩個(gè)部分，由年段長(zhǎng)、政教處負(fù)責(zé)考評(píng)，其結(jié)果作為評(píng)比先進(jìn)班級(jí)，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù)。

2.建立同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，關(guān)注同學(xué)全面進(jìn)展，以德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)同學(xué)為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)個(gè)體差異，注意同學(xué)的共性、特長(zhǎng)和進(jìn)展?jié)撃埽怪m應(yīng)素養(yǎng)教育要求，推動(dòng)課程改革。

我校通過(guò)制定一系列考評(píng)方法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱忱，形成良性高效競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在對(duì)教職工的"德、能、勤、績(jī)'方面的考核，注意側(cè)重于"德'"績(jī)'的考核。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，近年來(lái)的中考成果能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。

(五)創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，堅(jiān)持全面育人方針

人的進(jìn)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟，可塑性強(qiáng)，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。學(xué)校細(xì)心設(shè)計(jì)，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境，把學(xué)校、家庭、社會(huì)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。首先，創(chuàng)設(shè)美觀(guān)幽雅的校內(nèi)環(huán)境。學(xué)校建設(shè)宣揚(yáng)欄、學(xué)科園地專(zhuān)欄、圖書(shū)室、閱讀室、辦好校內(nèi)廣播，宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、開(kāi)展多種多樣課外活動(dòng)，舉辦校內(nèi)文化節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行各種專(zhuān)題講座等活動(dòng)豐富校內(nèi)文化生活。其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內(nèi)開(kāi)展尊師愛(ài)生教育，文明禮儀教育，堅(jiān)持排脫"師道尊嚴(yán)'的束縛，嚴(yán)禁體罰或變相體罰同學(xué)，搞好老師、同學(xué)、家長(zhǎng)三點(diǎn)一線(xiàn)的關(guān)系，成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，建立老師家訪(fǎng)制度等，讓全社會(huì)都關(guān)懷和支持學(xué)校推行素養(yǎng)教育。

2022學(xué)校素養(yǎng)教育工作總結(jié)篇3

未成年人是祖國(guó)的將來(lái)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培育，努力提高未成年人的思想道德素養(yǎng)，是我們祖國(guó)歷來(lái)的優(yōu)