電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第冊(cè)全冊(cè)教案(安徽20版)

第1

單

元

鼠

標(biāo)

助

我

學(xué)

電

腦第1

認(rèn)電交友一、教分析：三年級(jí)的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課，本節(jié)課又是第一課，也是學(xué)生第一次進(jìn)入電腦教室，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)此，應(yīng)該讓他們做到遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律，負(fù)責(zé)任地使用電腦成良好的上機(jī)習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。教材通過實(shí)物圖片、漫畫等學(xué)生感興趣的形式，讓學(xué)生明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則，遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律。教材使用設(shè)計(jì)可愛的卡通形象，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入探索計(jì)算機(jī)奧秘的學(xué)習(xí)境界中，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)室，了解電腦，以及電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛用途，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在“學(xué)一學(xué)”中，教材通過實(shí)物圖片的展示，讓學(xué)生了解電腦各個(gè)部分的外形，從而對(duì)電腦的各個(gè)部分產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解電腦各個(gè)部分的名稱和用途。本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生養(yǎng)成遵守機(jī)房規(guī)則的習(xí)慣解電腦在日常生活中的廣泛用途、方便快捷的功能，認(rèn)識(shí)到電腦在我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中越來越重要，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)揭開電腦神秘面紗的愿望，培養(yǎng)學(xué)生持久學(xué)習(xí)的熱情。二、學(xué)分析：三年級(jí)學(xué)生來自于不同文化背景的家庭、不同的生活環(huán)境，大多數(shù)學(xué)生家里有電腦，使用過電腦，對(duì)計(jì)算機(jī)有初步的了解。只有少數(shù)學(xué)生家里沒有電腦，也沒有使用過電腦，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容了解很少，甚至根本不了解。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)電腦有著極大的興趣，覺得神奇、好玩，上課熱情極高，教學(xué)設(shè)計(jì)中要用他們喜愛的豐富多彩的資料來吸引他們的注意力，創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境、適合的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)?？紤]學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，本節(jié)課根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)和了解計(jì)算機(jī)的情況，重新排座位，讓沒有使用過電腦的同學(xué)得到其他同學(xué)的幫助，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解，通過互動(dòng)游戲，借助多媒體，幫助他們理解、掌握新的學(xué)習(xí)方法，注意糾正一些可能存在的錯(cuò)誤上機(jī)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。三、教目標(biāo)：【知識(shí)與技能】初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成，知道各部分的名稱。明確在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用?！具^程與方法】通過觀察和參與活動(dòng)，了解電腦各個(gè)部件的名稱和功能。規(guī)范、負(fù)責(zé)任地使用電腦?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)則，學(xué)會(huì)并養(yǎng)成正確的操作姿勢(shì)。四、教重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成，知道各部分的名稱。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)則，學(xué)會(huì)正確的操作姿勢(shì)。五、設(shè)思想：信息技術(shù)課是三年級(jí)學(xué)生剛接觸的新課程對(duì)于抽象枯燥的概念學(xué)生不容易理解。在教學(xué)過程中，教師在問題的誘發(fā)、刺激反應(yīng)、材料呈現(xiàn)及組織情境上都扮演著相當(dāng)重要的角色，教師可以說是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的帶領(lǐng)者、組織者和引導(dǎo)者。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)主要以以下教學(xué)方式進(jìn)行。一是“趣味兒歌，神奇朋友于這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的特殊性，學(xué)生上機(jī)操作的內(nèi)容比較少，容易精力分散，精神疲勞，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用《找朋友》兒歌導(dǎo)入新課，集中學(xué)生的注意力，并順勢(shì)導(dǎo)入新課《認(rèn)識(shí)電腦交朋友學(xué)生說一說新朋友的本領(lǐng)，最后再用視頻展示新朋友的神奇功能，充分激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友的熱情。二是學(xué)生的“角色扮演由于顯示器、主機(jī)等概念比較抽象，學(xué)生不易理解，教師運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)或從生活經(jīng)驗(yàn)中找相應(yīng)實(shí)例做“角色扮演”游戲，化抽象為具體、化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，使枯燥乏味的概念變得生動(dòng)而有趣，學(xué)生容易理解和接受。同時(shí)，也可充分調(diào)動(dòng)那些學(xué)有余力的學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力，適當(dāng)讓學(xué)生代替教師講解，往往更能引起學(xué)生的積極性。三是“尋寶探秘，啟動(dòng)電腦過設(shè)計(jì)“尋寶探秘”趣味游戲，讓學(xué)生在已經(jīng)識(shí)的電腦部件上找電源開關(guān)圖標(biāo)，為學(xué)習(xí)正確開機(jī)埋下伏筆。四是“判斷討論，形成規(guī)范學(xué)中教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，確定任務(wù)。使學(xué)生明確任務(wù)后，教師設(shè)置目標(biāo)，留給學(xué)生充分自主判斷、討論的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成遵守機(jī)房規(guī)則的共識(shí)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育模式。課時(shí)：1時(shí)教學(xué)過：教學(xué)環(huán)教師活動(dòng)

學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

1、課前情緒準(zhǔn)備。1排隊(duì)進(jìn)機(jī)1、切合課題的播放兒歌《找朋友學(xué)生跟唱。房。一找朋友歌，2、介紹一位新朋友給大家。2按教師要不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的3、說一說電腦的用途。求分組安排座情緒為教師的導(dǎo)教師課件總結(jié)：電腦的功能和用位。入埋下伏筆。途。3、跟唱《找2、由于學(xué)生的（1）輕松生活。朋友》兒歌。生活經(jīng)驗(yàn)于電腦（2）快樂學(xué)習(xí)。4討論計(jì)算的用途只局限于常（3）創(chuàng)新設(shè)計(jì)。機(jī)在學(xué)習(xí)、生活用的功能看一段（4）尖端科技。中的用途：寫文視神奇的未來生4播放視《神奇的未來生活章、畫畫、查資活后生能很真5讓我們和卡通人物一起探究電料、玩游戲等。切地感受到計(jì)算機(jī)腦的奧秘，揭開電腦的神秘面紗吧。5、觀視原來還有那么多他揭示課題：認(rèn)識(shí)電腦交朋友。頻、感受電腦的們從來沒想到神神奇功能給未來奇功能大激發(fā)生活帶來的了學(xué)生探究計(jì)算機(jī)便、快捷。奧秘的興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)

認(rèn)識(shí)電腦1、角色扮演，認(rèn)識(shí)電腦。1、參與“角傳統(tǒng)教學(xué)方法教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知

請(qǐng)學(xué)生觀看大屏幕上計(jì)算機(jī)各部分圖片，扮演角色，自我介紹。顯示器。主機(jī)。鼠標(biāo)。鍵盤。音箱。給出例句：我叫（顯示器）……

色扮演”游戲，是老師逐一講解電解說計(jì)算機(jī)的各腦的各部分名稱個(gè)部分及基本功點(diǎn)及功能燥的講能。解很難讓學(xué)生持續(xù)學(xué)生1聽講學(xué)目無法大家好，我叫顯完成因此利用多示器，我長(zhǎng)了張媒體展示電家庭長(zhǎng)方形的臉，通成員通過色彩教學(xué)環(huán)

教師活我形狀（是個(gè)長(zhǎng)方形）……我的功能（通過我可以看到多姿多彩的圖片、動(dòng)畫、電影）……老師給扮演角色的學(xué)生以充分肯定，并糾正不正確之處；歸納總結(jié)電腦各部件名稱作用。2、拓展認(rèn)識(shí)。課件展示不同外形的計(jì)算機(jī)，加深對(duì)計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的認(rèn)識(shí)，并拓寬知識(shí)面。3一起完成安裝電腦Flash動(dòng)畫及游戲，認(rèn)識(shí)電腦各部分，請(qǐng)學(xué)生搶答，并利用鼠標(biāo)單擊完成任務(wù)。尋寶探秘

學(xué)生活過我，你可以看到精彩的圖片和視頻學(xué)生同學(xué)們，你們看我長(zhǎng)得像誰呢？對(duì)了，所以我的名字就叫‘鼠標(biāo)別看我小，我的功能可不小，我可以指揮電腦工作呢！希望可以和你成為好友觀看課件，認(rèn)識(shí)不同外形的計(jì)算機(jī)。觀看情景動(dòng)畫，指出計(jì)算機(jī)各部分的稱完成小游戲。啟動(dòng)電腦

設(shè)計(jì)意鮮明的卡通圖片吸引學(xué)生的注意力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生部分對(duì)電腦有初步認(rèn)識(shí)的同學(xué)充當(dāng)小老師鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力滿足了學(xué)生的榮譽(yù)感枯燥單調(diào)的理論知識(shí)融于活潑的活動(dòng)中學(xué)生愿意接受易接受學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中輕松突破。1、尋寶探秘尋找電源開關(guān)）1、參與“尋

通過情境動(dòng)畫，教師剛才大家認(rèn)識(shí)電腦部件，安裝電腦動(dòng)畫和游戲做得非常好，老師現(xiàn)在讓大家輕松一下，我們來做個(gè)小游戲，名字叫‘尋寶探秘我們要尋找的寶貝就在我們的機(jī)房里，而且有很多哦，寶貝長(zhǎng)什么樣呢？”出示圖片如下。

寶探秘”游戲，找到電源開關(guān)標(biāo)志。學(xué)生主機(jī)上有電源開關(guān)圖標(biāo)學(xué)生顯

和大家玩尋寶探秘游戲?qū)W生既能體會(huì)成功探秘的喜悅，又能將電源開關(guān)圖標(biāo)新知在愉快的過程中悄悄掌握學(xué)習(xí)正確的開機(jī)方法制造懸念激發(fā)興趣

示器上有電源開關(guān)圖標(biāo)2、聯(lián)想記憶，揭示玄機(jī)。2學(xué)生根據(jù)提問：同學(xué)們想一想，平時(shí)還在已有生活經(jīng)驗(yàn)回哪里見過這個(gè)圖標(biāo)？顧，可能在空調(diào)教師總結(jié)個(gè)寶貝的名字電和電視遙控器的源開關(guān)”圖標(biāo)，在很多電器的開關(guān)按開關(guān)按鍵旁邊看鍵旁邊都有這樣的圖標(biāo)，找到它就找到這個(gè)圖標(biāo)。到了開關(guān)按鍵。3知道電源3出示課件展示不同外觀形狀開關(guān)圖標(biāo)的的主機(jī)或顯示器上的電源開關(guān)圖標(biāo)。用。

埋下伏筆。判斷討論形成規(guī)范

1、請(qǐng)你來判斷。教師要想和計(jì)算機(jī)成為好朋友，讓它幫助我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的海洋里遨游，還需要同學(xué)們尊重和愛護(hù)計(jì)

判斷錯(cuò)與對(duì)，遵守機(jī)房上機(jī)制度，養(yǎng)成良好上機(jī)習(xí)慣。

規(guī)則的目的在于促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成不是要約束個(gè)性發(fā)展守信息技術(shù)課教學(xué)環(huán)

教師活算機(jī)，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，這樣計(jì)算機(jī)才愿意和你成為好朋友。你們看下面的小朋友做得對(duì)嗎?”大屏幕展示圖片。2、討論：你認(rèn)為上機(jī)時(shí)，應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)學(xué)生討論，并請(qǐng)學(xué)生說一說。教師在大屏幕上用Word文檔的形式將學(xué)生討論的合理機(jī)房規(guī)則，以條目式歸納梳理出來。3、保持正確姿勢(shì)。課件出示上機(jī)正確坐姿圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生參照?qǐng)D片保持正確坐姿，

學(xué)生活學(xué)生入機(jī)房要保持安靜，不能大聲喧嘩、打鬧學(xué)生能帶食到機(jī)房學(xué)生愛護(hù)電腦，不能隨意搬動(dòng)電腦學(xué)生開機(jī)要將鼠標(biāo)、鍵盤、板凳歸位

設(shè)計(jì)意的紀(jì)律負(fù)責(zé)任地使用電腦良好的上機(jī)習(xí)慣節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)老師一味地說教肯定無法遵守利用課件，讓學(xué)生自己判斷通過討論己制定本機(jī)規(guī)則會(huì)自覺去遵守，重點(diǎn)輕松突破預(yù)期教學(xué)目的。并要求左右同桌在今后上機(jī)操作時(shí)互……相監(jiān)督提醒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。課堂小結(jié)。暢想未來。教師提問者認(rèn)為將來計(jì)算機(jī)長(zhǎng)什么樣？將運(yùn)用到哪些領(lǐng)域？”播放形狀、功能各異的計(jì)算機(jī)圖片。教師總結(jié)：未來的電腦可能是這

暢想未來的計(jì)算機(jī)和信息時(shí)代的樣子。學(xué)生1想發(fā)明一臺(tái)有摩天大樓那么的電腦，人進(jìn)入里面可以感受穿越時(shí)

為了激發(fā)學(xué)生的想象力搜集很多未來計(jì)算機(jī)的形狀和功能圖片放給同學(xué)們看來開闊學(xué)生的眼界，為他們插上充滿想象的翅膀。小結(jié)暢想保持興趣

樣，或是那樣的，但是無論它怎么變化，最終都將實(shí)現(xiàn)更快、更好、更便捷的目標(biāo)，讓我們的學(xué)習(xí)、生活變得更精彩。這個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)也需要我們大家的努力，只有和電腦這個(gè)好朋友共同學(xué)習(xí)力成為一名電腦小高手，我們的理想才能實(shí)現(xiàn)。最后，讓我們一起在愉快的拍手歌《我是電腦小高手中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)之旅同學(xué)們，再見。

空！”學(xué)生1想發(fā)明一個(gè)迷你小電掛在胸口，可以隨著主人心情而變色”說唱兒歌愉快結(jié)課八、教反思：

我是電小高手電腦前坐小小人，鍵盤上跑小小手。新浪搜狐走一走，天下大事腦中收。網(wǎng)上論壇逛一逛，跟著老師齊沖浪。電腦電腦我愛你，我是電腦小高手。

通過一起說唱兒歌結(jié)課松心情發(fā)學(xué)生想成為一名電腦小高手的愿望后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第2

單鼠做術(shù)一、教分析：本節(jié)課是學(xué)生第一次在機(jī)房里學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)和鼠標(biāo)的正確操作十分重要。學(xué)生通過正確的開關(guān)機(jī)和鼠標(biāo)的單擊操作，完成對(duì)算術(shù)習(xí)題的練習(xí)。課本中還安排了鼠標(biāo)游戲“三色棋”和“咪尼大戰(zhàn)大灰狼游戲活動(dòng)讓學(xué)生鼠標(biāo)的單擊操作，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可起到寓教于樂的效果。二、學(xué)分析：三年級(jí)的部分學(xué)生有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，部分學(xué)生還沒有接觸過電腦，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生具體情況為準(zhǔn)。無論哪種情況，系統(tǒng)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的過程不可缺少，所以本節(jié)課對(duì)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)還是十分必要的。三、教目標(biāo)：【知識(shí)與技能】學(xué)會(huì)啟動(dòng)電腦，認(rèn)識(shí)桌面。認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，掌握鼠標(biāo)的單擊操作。學(xué)會(huì)關(guān)閉主機(jī)和顯示器。【過程與方法】通過運(yùn)用鼠標(biāo)操作計(jì)算器完成算術(shù)習(xí)題，掌握鼠標(biāo)的單擊操作。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來提高學(xué)生自主探究問題的能力?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】通過鼠標(biāo)單擊操作計(jì)算器完成算術(shù)習(xí)題，教育學(xué)生電腦是我們學(xué)習(xí)的好幫手。四、教重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)啟動(dòng)、關(guān)閉電腦，鼠標(biāo)的單擊操作。2教學(xué)難點(diǎn)鼠標(biāo)的單擊操作。五、設(shè)思想：學(xué)生第一次在課堂上操作電腦，十分興奮，往往部分學(xué)生的注意力集中在電腦上，從而忽略了教師的講授。培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中認(rèn)真聽講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍十分重要。課堂教學(xué)過程中要充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，對(duì)完成任務(wù)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們相互交流。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主能動(dòng)性，提倡自主探究，鼓勵(lì)嘗試不同任務(wù)。六、教準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室里的教師機(jī)與學(xué)生機(jī)之間有良好的聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)。每臺(tái)機(jī)器上都安裝好計(jì)算器、鼠標(biāo)游戲“三色棋”和“咪尼大戰(zhàn)大灰狼”軟件。課時(shí)：1時(shí)教學(xué)過：教學(xué)環(huán)教師活1、教師學(xué)們，電腦是我們學(xué)習(xí)的好幫手它能給我們的學(xué)習(xí)提供很情境導(dǎo)入大的幫助今天我們讓它來幫我們算算術(shù)2、啟動(dòng)電腦

學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)啟動(dòng)電腦。了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（一）啟動(dòng)電腦1打開顯示器，通過動(dòng)1、指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)電腦，先打開顯

啟動(dòng)電腦。手操作握示器電源，再打開主機(jī)電源。2識(shí)電腦桌面。電腦的正2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦桌面。3識(shí)鼠標(biāo)外觀，確方法。（二）認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

了解鼠標(biāo)各鍵名稱。通過本學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的外觀。4確握住鼠標(biāo)。節(jié)課視頻2、指導(dǎo)學(xué)生正確握住鼠標(biāo)。5、移動(dòng)鼠標(biāo)。學(xué)習(xí)進(jìn)度3、指導(dǎo)學(xué)生移動(dòng)鼠標(biāo)。6擊操作鼠標(biāo)。慢的學(xué)生4、指導(dǎo)學(xué)生單擊鼠標(biāo)。提供微課沒有掌握操作要領(lǐng)的學(xué)生更好視頻，幫助學(xué)生再次學(xué)習(xí)。

學(xué)生可學(xué)習(xí)微課視頻。握動(dòng)作（三）做算術(shù)題7打開計(jì)算器軟要領(lǐng)。1、指導(dǎo)學(xué)生打開計(jì)算器。

件。

通過計(jì)2、認(rèn)識(shí)計(jì)算器界面。8識(shí)軟件界面。算練習(xí)固3、操作計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。9操作計(jì)算器完鼠標(biāo)單擊操4、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉計(jì)算器。

成計(jì)算練習(xí)。作。10、關(guān)閉計(jì)算器。1、打開鼠標(biāo)游戲“三色棋用1學(xué)生打開鼠標(biāo)通過游鼠標(biāo)玩游戲。

游戲“三色棋運(yùn)用高學(xué)生拓展延伸

2、打開鼠標(biāo)游戲“咪尼大戰(zhàn)大灰鼠標(biāo)玩游戲。對(duì)移動(dòng)擊狼運(yùn)用鼠標(biāo)玩游戲。2學(xué)生打開鼠標(biāo)鼠標(biāo)的操作游戲“咪尼大戰(zhàn)大灰能力。狼鼠標(biāo)玩游戲。1、指導(dǎo)學(xué)生先關(guān)閉電腦主機(jī)，再1閉電腦主機(jī)。通過演關(guān)閉顯示器。2關(guān)閉電腦顯示示錯(cuò)誤的電關(guān)閉電腦

2、演示錯(cuò)誤關(guān)閉電腦的操作。

器。

腦操作深學(xué)生對(duì)正確關(guān)閉電腦的操作的印象。1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)庫(kù)。1和老師一起學(xué)通過學(xué)2、評(píng)一評(píng)自己學(xué)習(xí)效果，同學(xué)之

習(xí)知識(shí)庫(kù)。對(duì)學(xué)習(xí)課堂小結(jié)

間互評(píng)。2生互相評(píng)價(jià)。的評(píng)價(jià)高3、總結(jié)本課學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)。3習(xí)知識(shí)要點(diǎn)。生的語言表達(dá)能力高評(píng)價(jià)能力。九、教反思：第3

雙鼠摘實(shí)一、教分析：本節(jié)課是第一單元的第三課，也是學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作的第二課，玩游戲依然是本節(jié)課的主要活動(dòng)本節(jié)課通過玩游戲的方式學(xué)生掌握鼠標(biāo)的雙擊操作功能感受并體驗(yàn)窗口圖標(biāo)、按鈕的操作，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)分析：三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸到信息技術(shù)課程，對(duì)這個(gè)學(xué)科充滿好奇與興趣。通過前兩節(jié)課的初識(shí)電腦，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)都有一個(gè)淺顯的認(rèn)識(shí)。在日常生活中學(xué)生們或多或少地應(yīng)該都接觸過計(jì)算機(jī)有一定的認(rèn)識(shí)水平和求知欲學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和專業(yè)的學(xué)習(xí)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的幾種功能及使用方法。三、教目標(biāo)：【知識(shí)與技能】學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的雙擊操作。掌握鼠標(biāo)雙擊可以打開相應(yīng)的窗口和相應(yīng)的程序?！具^程與方法】通過運(yùn)行游戲、玩游戲，能熟練使用鼠標(biāo)進(jìn)行指向、單擊、雙擊等操作。在玩游戲的過程中，體驗(yàn)指向、單擊、雙擊各有什么不同的功能?！厩楦?、度與價(jià)值觀】讓學(xué)生在玩中潛移默化地學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，并提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的強(qiáng)烈興趣。四、教重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握鼠標(biāo)的雙擊操作。利用鼠標(biāo)啟動(dòng)、關(guān)閉游戲軟件。2、教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握鼠標(biāo)的幾種操作。五、教方法：1、教法本活動(dòng)教師采用多媒體輔助教學(xué)，用小游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩游戲的過程中讓學(xué)生去學(xué)會(huì)一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，并結(jié)合小組合作的方法進(jìn)行課堂教學(xué)。六、教準(zhǔn)備：1、硬件環(huán)境局域網(wǎng)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房。2、軟件環(huán)境安裝有電子教室軟件，計(jì)算機(jī)安裝Flash軟件。七、課時(shí)：課時(shí)八、教過程：教學(xué)環(huán)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課合作交流探索新知

教師活教師們摘過蘋果嗎？想和老師一起摘蘋果嗎？”教師蘋果可是一個(gè)技術(shù)活，讓我們一起來學(xué)習(xí)如何摘到又大又好的蘋果吧教師蘋果就在這個(gè)小圖標(biāo)摘蘋果’游戲的快捷圖標(biāo)）里，讓我們一起打開它吧一、啟動(dòng)“摘蘋果”游戲教師同學(xué)們知道怎么才能打開‘摘蘋果’的游戲嗎？”教師剛有同學(xué)提到了‘雙擊樣‘雙擊’呢？”老師引導(dǎo)：快速、連續(xù)地單擊2次鼠標(biāo)左鍵再松開鼠標(biāo)會(huì)發(fā)“咔噠咔噠兩聲。教師請(qǐng)同學(xué)們各自打開‘摘蘋果’游戲二、找蘋果1、布置任務(wù)。果園里有很多的蘋果請(qǐng)同學(xué)們先將紅蘋果、青蘋果、黃蘋果一一找出來吧！2、學(xué)生操作。移動(dòng)鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)指向蘋果，找到果園中的所有蘋果。3、小組合作交流，看看同學(xué)們都找到了幾個(gè)紅蘋果、黃蘋果和青蘋果。三、摘熟蘋果教師園里有些蘋果熟了，讓我們把紅蘋果和黃蘋果摘下來吧布置任務(wù)

學(xué)生活1、學(xué)生：“想學(xué)生積游戲的方法。學(xué)生探是“雙擊學(xué)生打開“摘蘋果”游戲。學(xué)生利用鼠標(biāo)“指向”操作找蘋果。學(xué)生相都蘋果。合作交流學(xué)生單擊摘蘋果。自主探究如何摘下青

設(shè)計(jì)意從學(xué)生喜愛的游戲入手能激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考討論高學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。讓學(xué)生自主地在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。蘋果。教學(xué)環(huán)

教師活1、延伸拓展。

學(xué)生活學(xué)生完

設(shè)計(jì)意通過另教師引導(dǎo)我們的果園里美味的蘋果引“果園捉蟲和來了許多的害蟲讓我們幫助農(nóng)民伯伯快速地游

外兩個(gè)小游戲一步使消滅害蟲吧2、拓展任務(wù)一。打開“果園捉蟲”小游戲，幫助農(nóng)民伯伯除掉害蟲！3、拓展任務(wù)二。教師引導(dǎo)害蟲除掉了，讓我們一起品嘗勞動(dòng)成果吧運(yùn)行“吃蘋果”游戲，品嘗“美味”的蘋果。4、學(xué)生合作交流，教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。

戲。

學(xué)生熟悉掌握鼠標(biāo)的雙擊操作。教師引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的指向、

小組合作，

進(jìn)一步自主練習(xí)提升鞏固

單擊、雙擊操作，下面請(qǐng)同學(xué)們自己到‘海底自主探究完成。世界’去探險(xiǎn)，去‘拯救小兔，并看看各自使用的電腦上的時(shí)間是否正確如何調(diào)整電腦的時(shí)間/日期呢？”教師大家分小組談?wù)?，在這幾個(gè)游戲中的感受

鞏固課堂上所學(xué)的新知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生舉一反三和自學(xué)能力。教師同學(xué)們都玩了哪些游戲呢？”課堂小結(jié)教師們是怎樣完成游戲的呢？”形成能力教師“你都使用了鼠標(biāo)的哪些功能呢？”九、教反思：

學(xué)生各己見總結(jié)本節(jié)課的收獲。

通過學(xué)生歸納師提煉練掌握新知識(shí)。第4

拖鼠玩牌一、教分析：本節(jié)課安排的內(nèi)容，其目的是通過玩紙牌游戲的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)進(jìn)行拖動(dòng)操作，進(jìn)一步練習(xí)鼠標(biāo)的“指向”和“雙擊”操作，鞏固前三課所學(xué)知識(shí)。對(duì)初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的學(xué)生，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以為以后學(xué)習(xí)和生活中能更好地使用計(jì)算機(jī)，奠定一定的基礎(chǔ)。二、學(xué)分析：本節(jié)課所教的學(xué)生在之前接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)比較少，對(duì)計(jì)算機(jī)不熟悉，沒有太多的計(jì)算機(jī)知識(shí)技能基礎(chǔ)，他們還無法熟練地控制鼠標(biāo)的移動(dòng)和鼠標(biāo)的“單擊”和“雙擊的講解也無法讓他們真正地掌握鼠標(biāo)的操作。而他們對(duì)計(jì)算機(jī)課的期待是能玩游戲，因此在教學(xué)過程中一定要利用他們對(duì)游戲的興趣，才能幫助他們有效地學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作。三、教目標(biāo)：【知識(shí)與技能】能夠熟練地打開和關(guān)閉“紙牌”游戲。初步了解“紙牌”窗口的基本組成。學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的“拖動(dòng)”操作?！具^程與方法】通過玩游戲使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作。初步掌握“紙牌”游戲的玩法以及一些簡(jiǎn)單的技巧?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】在游戲中增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。四、教重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)了解“紙牌”的游戲規(guī)則。使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作。2、教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用鼠標(biāo)的拖動(dòng)，能根據(jù)紙牌游戲規(guī)則玩紙牌，在活動(dòng)中熟悉鼠標(biāo)。五、教與學(xué)法：1、教法主要以教師語言教授為主，板書與幻燈片相結(jié)合，邊講邊演示，適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍﹩栴}，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2、學(xué)法主要以觀察模仿、自主探究以及小組合作的方法，讓學(xué)生自己去尋找知識(shí)的奧秘。六、設(shè)思想：興趣是最好的老師，而玩“紙牌”游戲給了學(xué)生自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，并且也滿足了他們對(duì)電腦游戲的一種渴望。因此教學(xué)中應(yīng)多讓學(xué)生“玩玩中學(xué)操作，增加學(xué)生的學(xué)興趣。課時(shí)：1時(shí)教學(xué)過：教學(xué)環(huán)

教師活

學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖展示玩“紙牌”游戲的畫面?？吹嚼蠋熗嬷庇糜谓處煵旁谕嬉粋€(gè)非常有趣的的“紙牌”游戲，畫新游戲?qū)腚娔X游戲——‘紙牌’游戲。它不僅能給興趣高漲，很想課學(xué)生的胃口我們帶來快樂能幫助練習(xí)鼠標(biāo)的操作，己玩一玩。被吊起。今天把它介紹給大家，想玩嗎？”教學(xué)環(huán)打開游戲進(jìn)行游戲游戲延伸

教師活出示任務(wù)：趕快在自己的電腦里找一找“紙牌”游戲吧！提醒大家“紙牌”的打開方法和之前學(xué)習(xí)的“計(jì)算器”的打開方法很相似。學(xué)生自主探索，參照打開“計(jì)算器”的方法，找到并打開“紙牌”游戲。請(qǐng)一位操作較好的同學(xué)到前臺(tái)演示操作，其余同學(xué)認(rèn)真觀看。教師簡(jiǎn)介“紙牌”界面及游戲規(guī)則。教師演示：調(diào)整游戲選項(xiàng)。教師選項(xiàng)調(diào)整完成之后我們就可以嘗試移動(dòng)紙牌進(jìn)行游戲教師演示：用手拿起實(shí)物紙牌，然后放在另一位置的過程。教師電腦里移動(dòng)紙牌也要先抓住它，即按下左鍵不放教師演示鼠標(biāo)的拖放過程目標(biāo)，按住左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)到目標(biāo)位置放開左鍵。提醒學(xué)生注意動(dòng)時(shí)不能松開鼠標(biāo)。請(qǐng)同學(xué)們嘗試移動(dòng)紙牌進(jìn)行游戲。教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)玩“紙牌”時(shí)要注意“從大到小，紅黑相間教師演示：將牌局重新開始的方法?；仡欔P(guān)“計(jì)算器的方法關(guān)紙牌”游戲。教師很好玩同學(xué)們想不想玩其他游戲呢？”出示任務(wù)：打開桌面上的“七巧板拼圖游戲，參照教“做一做試組拼“小魚”圖片。教師巡視指導(dǎo)。教師提問打開這個(gè)游戲，到‘小魚’圖片組拼完成，我們都用了哪些鼠標(biāo)操作？”找到游戲圖標(biāo)——指向；打開游戲——雙擊；選擇小魚圖片——右擊、單擊；組拼小魚圖片——拖動(dòng)。教師這個(gè)游戲的時(shí)候用到了一個(gè)‘右擊的鼠標(biāo)操作那么’應(yīng)該怎么做呢？”請(qǐng)一位同學(xué)演示說明師適當(dāng)補(bǔ)充：用中指按一下鼠標(biāo)右鍵，立刻松開，就可

學(xué)生活學(xué)生自學(xué)課本，思考問題，動(dòng)手體驗(yàn)操作。學(xué)生觀看，鞏固的內(nèi)容。認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，模仿學(xué)習(xí)。學(xué)生操作更改游戲選項(xiàng)。學(xué)生認(rèn)真觀看教師演示。嘗試玩“紙牌”游戲。學(xué)生積極操作，進(jìn)行拓展練習(xí)。認(rèn)真聽講。學(xué)生演示。

設(shè)計(jì)意通過讓學(xué)遷移對(duì)比新舊知識(shí)，自主探究，任務(wù)達(dá)成教學(xué)目的。舉生活中的實(shí)際例子更理解。在玩中學(xué)操作增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加深操作印象。在保證全本基用好教學(xué)時(shí)間讓去成功。教學(xué)環(huán)

教師活以完成“右鍵”操作。右鍵會(huì)彈出“快捷菜單

學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生說一說所學(xué)的幾種鼠標(biāo)操作

對(duì)所學(xué)知識(shí)

引導(dǎo)學(xué)生方法。

點(diǎn)進(jìn)結(jié)歸知課堂小結(jié)

說說這節(jié)課的收獲，教師適當(dāng)補(bǔ)充。納，查驗(yàn)自己對(duì)點(diǎn)結(jié)完成書中“評(píng)一評(píng)對(duì)所學(xué)知本節(jié)課知識(shí)的掌歸納查驗(yàn)自己識(shí)的掌握情況。

握情況。

識(shí)的掌握情況。1、在家中的電腦上玩一玩“紙牌”游戲，熟悉游戲規(guī)則，練習(xí)鼠標(biāo)拖動(dòng)。作業(yè)布置2、參照課，在家長(zhǎng)的幫助下，嘗試?yán)谩坝覔簟贝蜷_“顯示屬性”對(duì)話框，設(shè)置個(gè)性化桌面。九、板設(shè)計(jì)：第4課拖動(dòng)鼠標(biāo)玩紙牌抓住不能放手松開拖動(dòng)指向

按住鼠標(biāo)左鍵

移動(dòng)

放開左鍵雙擊右擊單擊十、教反思：《標(biāo)我電》合習(xí)一教學(xué)目：【知識(shí)與技能】．初步認(rèn)識(shí)電腦的基本組成，知道各組成部分的名稱。．認(rèn)識(shí)電腦中的“桌面欄”菜單。．認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和種類。．學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)和關(guān)閉電腦的步驟。．學(xué)會(huì)正確的握鼠標(biāo)姿勢(shì)，初步感受用鼠標(biāo)的基本操作。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】．培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。．激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索電腦奧秘的興趣。課時(shí)：課時(shí)教學(xué)過：一、教師布置任務(wù)．教師：發(fā)送“認(rèn)識(shí)電腦“和“鍵盤游戲”軟件。．要求）正確握住鼠標(biāo)合理使用單擊、雙擊、拖動(dòng)操作完成游戲上課結(jié)束前5分鐘，正確地關(guān)閉電腦。二、學(xué)生操作．學(xué)生自主操作，互助。．教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。三、單元知識(shí)測(cè)試1．教師下發(fā)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試題（問卷星制作生根據(jù)實(shí)際掌握情況作答。四、教師小結(jié)第2元第5

打窗找趣欣照看長(zhǎng)一、教分析：本節(jié)課利用看圖軟件來瀏覽圖片，圍繞瀏覽個(gè)人成長(zhǎng)這一主題，讓學(xué)生根據(jù)圖片回憶自己的成長(zhǎng)歷程，感受家人在自己成長(zhǎng)過程中的關(guān)心與愛護(hù)，體會(huì)成長(zhǎng)過程中的樂趣。教材從“尋找”照片所在的存儲(chǔ)位置開始，再選擇適當(dāng)?shù)目磮D軟件，對(duì)圖片進(jìn)行放大等處理。教材中還穿插了對(duì)窗口的操作認(rèn)識(shí)。二、學(xué)分析：本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生。雖然剛開始接觸信息技術(shù)學(xué)科，但由于計(jì)算機(jī)與數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備在家庭中的日益普及，學(xué)生們對(duì)電子照片并不陌生，部分學(xué)生有過在計(jì)算機(jī)上看照片的經(jīng)歷，因此本節(jié)課的操作對(duì)學(xué)生來說難度不大。但“知識(shí)庫(kù)”中關(guān)于分區(qū)盤符的知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說有些抽象，需要借用打比方的形式幫助學(xué)生理解。三、教目標(biāo)：【知識(shí)與技能】認(rèn)識(shí)“我的電腦”窗口。掌握使用控制按鈕操作窗口。了解圖片瀏覽器軟件?！具^程與方法】通過查找圖片文件，感受“我的電腦”和分區(qū)盤符的實(shí)際作用。在瀏覽照片的過程中，體會(huì)用控制按鈕操作窗口的一般方法。通過在圖片瀏覽器中欣賞、細(xì)看照片，探究出軟件中各種按鈕的作用?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】用豐富多彩的圖片增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。在將照片設(shè)置為桌面的活動(dòng)中，感受信息技術(shù)給生活帶來的樂趣。結(jié)合照片里的內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧家人在自己成長(zhǎng)中的辛勞，學(xué)會(huì)感恩。四、教重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“我的電腦掌握使用控制按鈕操作窗口。2、教學(xué)難點(diǎn)感受盤符分區(qū)的概念與作用。使用快捷菜單選擇文件的打開方式。五、教與學(xué)法1、教法通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，結(jié)合討論和直觀演示引導(dǎo)學(xué)生觀察探究。2、學(xué)法自主探究與小組合作相結(jié)合。六、設(shè)思想1、情境創(chuàng)設(shè)播放“大萌子”的成長(zhǎng)照片，真實(shí)回顧成長(zhǎng)歷程。2、教法與學(xué)法本節(jié)課以討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主要教學(xué)方式。幫助學(xué)生觀察、討論、總結(jié)出窗口的基本操作方法。引導(dǎo)學(xué)生在探究中掌握瀏覽照片的方法。并通過引領(lǐng)學(xué)生對(duì)未來信息技術(shù)進(jìn)行暢想和對(duì)照片的回憶，形成社會(huì)責(zé)任感。3、練習(xí)設(shè)計(jì)尋找照片，認(rèn)識(shí)窗口。瀏覽照片，操作窗口。細(xì)看照片，了解圖片瀏覽器。（4）再看照片，探索其他打開方式。（5）回憶照片，學(xué)會(huì)感恩。七、教準(zhǔn)備：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)要求掌握鼠標(biāo)的基本操作。2、教師的教學(xué)準(zhǔn)備（1）學(xué)生活動(dòng)照片，并發(fā)送到學(xué)生機(jī)。（2）欣賞照片時(shí)用的背景音樂。八、課時(shí)：課時(shí)九、教過程：教學(xué)環(huán)

教師活

學(xué)生活

設(shè)計(jì)意播放“大萌子”的成長(zhǎng)照片。欣賞。教師你都有哪些值得回憶的珍貴照回憶。

通過“大萌子”的照片，真實(shí)創(chuàng)設(shè)情境片？”

交流分享?；仡櫝砷L(zhǎng)歷程。教師與你成長(zhǎng)有關(guān)的還有哪些人？”回顧交流。揭示課題：欣賞照片，看成長(zhǎng)。老師為大家?guī)砹艘恍┬@活動(dòng)的照片，游戲：找紙照片的存放位置寫在小紙條上在了一位同條。

三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)的鍵盤下。

找時(shí)，需要采用一些的學(xué)生口頭匯示性問題幫報(bào)照片位置。

助學(xué)生找到探究任務(wù)驅(qū)動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)自己尋找照片。討論交流。的方法，這樣才能提示幫助我的電腦”在哪里？獨(dú)立探究。好地體驗(yàn)到自要打開一個(gè)圖標(biāo)，應(yīng)該用鼠標(biāo)的什么操匯報(bào)操主學(xué)習(xí)的樂趣。自主學(xué)習(xí)

作？

引導(dǎo)討論：“本地磁盤D哪里找到的？D盤里面有什么？外面有什么？D盤有什么作用？其他盤呢？文件夾有什么作用？

方法。討論交流。

通過一系列的問題，啟發(fā)思考，幫助學(xué)生感知硬盤分區(qū)與文件夾的作用。D盤和文件夾哪個(gè)大？有什么相同和不合作探究

同？化？

指導(dǎo)自學(xué)：請(qǐng)對(duì)照課本，了解窗口里都有些什么？嘗試用控制按鈕操作窗口看有什么變提出問題：這些文件都是照片嗎？能不能在窗口中一次都看到呢？任務(wù)驅(qū)動(dòng)：探究“查看方式”指導(dǎo)匯報(bào)：都有哪些查看方式？有什么不同？

自主學(xué)習(xí)。獨(dú)立探究。匯報(bào)交流。四合作，每人探索一種，比較討論。匯報(bào)交流。

通過四人小組做合作比較，很快就能幫助學(xué)生體會(huì)到不同查看方式的作用，提高課堂效率。教學(xué)環(huán)

教師活

學(xué)生活

設(shè)計(jì)意看照片用哪種方式比較合適？提出問題：能不能將照片放大一些來看？演示：用右鍵—“打開方式”的方法打開圖片。指導(dǎo)探究片瀏覽器的按鈕有些什么作用？和你的同桌說一說。指導(dǎo)匯報(bào)是怎么知道這些按鈕的名稱的？明確停指針在按鈕上提示名稱。提出問題：這張照片中手上拿的是什么？如何更清晰地看到圖片的細(xì)節(jié)呢？指導(dǎo)匯報(bào)：用哪個(gè)按鈕。深入研究怎樣將照片大小還原？明確：好看的照片可以用來做電腦桌面。演示。快捷菜單還有什么命令可以幫助你打開照片？“打開方式有沒有別的軟件也可以打鞏固提升開照片？教師除了在電腦上可以看數(shù)碼照片，還有哪些設(shè)備上可以看數(shù)碼照片？你認(rèn)為未來怎樣欣賞照片最舒服、方便?”教師照片從黑白變成彩色，從膠卷變成數(shù)碼，你希望未來的照片還能有些什么變拓展延伸化？”教師你的成長(zhǎng)中哪些人為你付出了辛勞？我們應(yīng)該對(duì)他們心懷感恩十、教反思：

討論交流。打開方式是觀察學(xué)習(xí)。生較為陌的打開圖片。學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此采瀏覽照片。教師直觀示的方法。同懸停指針了探究并討論。按鈕稱是一個(gè)良好的習(xí)慣，有助于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，所以教師演示應(yīng)明確。獨(dú)立研究。通過還原照討論匯報(bào)。，培養(yǎng)逆思維。觀察學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)以致選用的意識(shí)。喜歡的照片設(shè)置為桌面。自主探究。在拓寬學(xué)習(xí)小組討論。技術(shù)的基礎(chǔ)上，培匯報(bào)交流。養(yǎng)豐富的想象力。討論交流。討論交流。通過暢想，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。通過回憶，體驗(yàn)親情，學(xué)會(huì)感恩。第6

聆音唱歌一、教分析：本節(jié)課內(nèi)容主要包括利用音樂播放器欣賞兒歌，控制兒歌的播放進(jìn)度，調(diào)整音量大小，把多首兒歌添加到播放列表中，進(jìn)行連續(xù)播放等內(nèi)容，它是學(xué)習(xí)后一課播放欣賞動(dòng)畫視頻的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析處理信息能力的重要一課。雖然這一課是教授學(xué)生使用WindowsMediaPlayer播放軟件播放兒歌并欣賞自己喜歡的兒童歌曲。但實(shí)際教學(xué)中教授也可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試登錄相應(yīng)的音樂網(wǎng)站，根據(jù)實(shí)際需要，使用不同的多媒體播放軟件，播放自己喜歡的音樂。二、學(xué)分析：對(duì)于學(xué)生來說，多媒體電腦已經(jīng)應(yīng)用到了生活的各個(gè)領(lǐng)域，圖、文、聲、像的有機(jī)結(jié)合使計(jì)算機(jī)吸引了無數(shù)學(xué)生的眼球，而媒體播放器正是播放視頻、音頻文件的載體。本節(jié)課正好讓學(xué)生初步接觸多媒體的世界，讓學(xué)生利用播放軟件來欣賞電腦中的音樂。部分學(xué)生已經(jīng)初步掌握了關(guān)于在電腦中播放音樂的操作方法，對(duì)于這些學(xué)生，在教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)環(huán)節(jié)，讓其起到示范演示的作用，達(dá)成生生互學(xué)。對(duì)于很少接觸到電腦的學(xué)生以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式幫助他們了解和掌握MediaPlayer放軟件的使用，并同時(shí)利用學(xué)習(xí)的知識(shí)技能欣賞音樂。其實(shí)單單對(duì)于這一節(jié)課活動(dòng)涉及的操作要求難度并不大，而學(xué)生以前接觸過三、教目標(biāo)：【知識(shí)與技能】認(rèn)識(shí)WindowsMediaPlayer播放軟件，知道打開方法。了解音樂播放器的一般性操作。了解任務(wù)欄及任務(wù)欄中的圖標(biāo)。學(xué)會(huì)移動(dòng)窗口的方法。【過程與方法】了解音樂播放器的一般性操作。了解任務(wù)欄及任務(wù)欄中的圖標(biāo)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用電腦的興趣和意識(shí)。通過對(duì)音樂的欣賞學(xué)生在音樂中感受生活的美而陶冶學(xué)生的情操迪智慧。四、教重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)WindowsMediaPlayer播放軟件，并通過播放器打開聲音文件。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)音量大小，并學(xué)會(huì)音樂播放軟件的基本操作。通過任務(wù)欄切換到不同的任務(wù)窗口。學(xué)會(huì)移動(dòng)窗口方法。2、教學(xué)難點(diǎn)通過WindowsMediaPlayer播放軟件打開并播放指定的聲音文件。學(xué)會(huì)連續(xù)播放自己喜歡的音樂。五、教策略：1、情境創(chuàng)設(shè)通過學(xué)生生活中熟悉的“小白鴿廣播站”招聘新的電臺(tái)小助手導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生樂于參與到信息技術(shù)課堂的學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)播放軟件的興趣。通過任務(wù)學(xué)會(huì)播放音樂的基本操作（播放、暫停、結(jié)束、調(diào)節(jié)音量考這個(gè)過程用多媒體播放器如何實(shí)現(xiàn)，以及在我們實(shí)際生活中通過哪些播放器也可以實(shí)現(xiàn)音樂的播放。教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生思考，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。2、教法與學(xué)法在本節(jié)課的教學(xué)中，通過音樂欣賞、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確教學(xué)目標(biāo)，放手讓學(xué)生實(shí)踐；通過自主探究的形式，讓學(xué)生掌握使用多媒體軟件播放的方法。針對(duì)如何播放連續(xù)的文件、任務(wù)欄的布局和各任務(wù)的切換等問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。六、教準(zhǔn)備：1、資料準(zhǔn)備將收集整理好的音樂（兒歌）發(fā)送到學(xué)生電腦里。2、教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，電腦上安裝了極域電子教室系統(tǒng)。學(xué)生機(jī)安裝MediaPlayer播放軟件和部分網(wǎng)絡(luò)播放器。學(xué)生機(jī)最好配有耳機(jī)。七、設(shè)思想：本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施探究式自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、解決問題的能力。通過小組學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、操作能力和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多媒體信息的初步感觀，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課的重點(diǎn)分析有以下幾點(diǎn)：其一是導(dǎo)入部分設(shè)置一定的問題情境激發(fā)學(xué)生的求知欲這節(jié)課成功的關(guān)鍵點(diǎn)，而“誘趣探求法”是培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)的導(dǎo)火索。其二，設(shè)置問題情境是本節(jié)課設(shè)計(jì)的一個(gè)亮點(diǎn)。通過“電臺(tái)小助手考題生體驗(yàn)音樂播放器別樣的魅力，學(xué)生的興趣大增，使這堂課達(dá)到一個(gè)高潮。其三，學(xué)生的積極參與，為高質(zhì)量地完成本堂課的教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)，也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。其四，探究性學(xué)習(xí)方法，是在新型教學(xué)理念指導(dǎo)下的教學(xué)方法，也是一種創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)了前面知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。其五、本節(jié)課通過“微課小助手”自主練習(xí)模塊增強(qiáng)交互性。課時(shí)：1時(shí)教學(xué)過：教學(xué)環(huán)教師活動(dòng)1、情境導(dǎo)入。

學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖回以校園活動(dòng)為教師校園里的‘小白鴿廣播站’答。明確學(xué)習(xí)切入點(diǎn)發(fā)學(xué)生興要招聘新的電臺(tái)小助手了，我們一起看任務(wù)。趣?？此恼衅敢蟀?、展示海報(bào)。教師廣播站招聘海報(bào)，創(chuàng)設(shè)情境要求會(huì)使用多媒體播放軟件播放音樂激發(fā)興趣3、過渡。教師道怎樣才能播放一首我們需要的音樂嗎？這節(jié)課老師就來教同學(xué)們認(rèn)識(shí)這位新朋友：WindowsMediaPlayer播放軟件4、揭題。聆聽音樂唱兒歌。1、過渡。

認(rèn)識(shí)軟第一次在信息教師講解教師放音樂也是需要軟件的，件，學(xué)習(xí)步驟，堂上認(rèn)識(shí)新的軟了解軟件讓我們一起打開MediaPlayer模仿操作。件確正確的操作播放軟件

步驟。教學(xué)環(huán)

教師活3、適度表演。1、設(shè)疑。

學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖照設(shè)疑引出第一教師么沒有我們熟悉的音樂操作，找到兒個(gè)教學(xué)任務(wù)學(xué)生聲？老師把它放在我們熟悉的D盤《兒歌和打開兒帶著問題探索。歌》文件夾下，讓我們一起找到并打開歌。初嘗成功初步體驗(yàn)小試牛刀

它吧電臺(tái)小助手考題一2、教師示范。（1）找到兒歌文件夾。按課件提示步驟操作，找到兒歌文件夾。（2）打開兒歌。按課件所示操作打開兒歌文件夾。

的喜悅。1、過渡。

組

發(fā)現(xiàn)音樂聲太教師學(xué)們，真棒，這么快就和合作，匯報(bào)探大，根據(jù)課堂需要WindowsMediaPlayer播放軟件。成為究結(jié)果。

（出示電臺(tái)小助手了好朋友。但是音樂聲音太大（?。┝耍?/p>

量考題二調(diào)節(jié)整你們能快速調(diào)節(jié)把音量調(diào)節(jié)到合適的大大小。

音量大小。體驗(yàn)成功再闖難關(guān)

小嗎？出示電臺(tái)小助手考題二2、過渡。教師我們的考題還沒有完成呢，

報(bào)方法一。

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題→分析問題→解決問題的能力。其實(shí)我們的好朋友功能可強(qiáng)大了，還可以使用控制按鈕，播放、暫停、停止播放音樂，見下圖示電臺(tái)小助手考題三1、過渡。

自學(xué)探示范正確操作，教師電臺(tái)小助手考題四）究。為以后的軟件學(xué)習(xí)有時(shí)我們需要播放多首兒歌，一首一首

仿做好鋪墊。強(qiáng)化挑戰(zhàn)

地播放太麻煩了，有沒有好方法呢？”操作，相互幫交流討論

2、教師示范。按教師所示步驟操作，選擇多首兒歌拖放至播放列表下。（強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)操作1、過渡。

助。

臺(tái)設(shè)置鞏固練習(xí)，教白鴿廣播站點(diǎn)歌臺(tái)開始匯報(bào)（過程滲分層教學(xué)。匯報(bào)成果任務(wù)拓展

啦，我們請(qǐng)電臺(tái)小助手上臺(tái)接受考驗(yàn)吧2、任務(wù)拓展。常用的音樂播放器有“酷我音樂盒靜聽”等?？嵛乙魳泛惺且?/p>

透：移動(dòng)窗口，結(jié)束播放享交流。相互評(píng)款融歌曲搜索、在線播放、歌詞顯示等價(jià)，給予建議。功能為一體的音樂播放器。如圖所示為“酷我音樂盒”播放器界面。鞏固練習(xí)

1、鞏固練習(xí)。

練習(xí)操幫助學(xué)生梳理歸納小結(jié)

教師一首你最喜歡的歌說一作，前面沒有知識(shí)。教學(xué)環(huán)教師活動(dòng)

學(xué)生活

設(shè)計(jì)意說你想到了哪些畫面？為什么喜歡這首完成的繼續(xù)完歌？制作出更加精美的動(dòng)畫善。2、歸納小結(jié)。

說說收教師我們分享一下你最喜歡獲。哪首歌嗎？為什么？你這節(jié)課還有什么收獲？”3、頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。“電臺(tái)小助手”合格證。十、教反思：第7

觀影伴長(zhǎng)一、教分析：這一課是本單元的最后一課，在瀏覽圖片、播放聲音的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何播放視頻，和前面三課組成了一個(gè)有機(jī)的整體，讓學(xué)生了解電腦的多媒體功能。本節(jié)課的第個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是“播放動(dòng)畫片過右擊選擇打開文件方式的方法打開相關(guān)聯(lián)軟件介暴風(fēng)影音”的界面。第2個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是“控制播放要學(xué)習(xí)“暴風(fēng)影音”中的控制按鈕，并學(xué)習(xí)這些按鈕的用途。3個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是“調(diào)整窗口要學(xué)習(xí)如何調(diào)整“暴風(fēng)影音”的全屏播放和恢復(fù)窗口。其中打開方式和播放控制是本節(jié)課的重點(diǎn)。在前面已經(jīng)介紹過多媒體文件的兩種打開方式的基礎(chǔ)上，本節(jié)課學(xué)習(xí)第三種通過右擊選擇相關(guān)軟件打開多媒體文件的方法，并介紹了另外一種播放音、視頻的軟件——暴風(fēng)影音。二、學(xué)分析：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鼠標(biāo)的操作和電腦中的資源管理器的操作。本節(jié)課利用“暴風(fēng)影音”播放學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片，前一課學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了打開音樂播放器，對(duì)于播放器的操作有基本的認(rèn)識(shí)，利用類似的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)，更快地學(xué)會(huì)利用各種播放器播放視頻。三、教目標(biāo)：【知識(shí)與技能】認(rèn)識(shí)“暴風(fēng)影音”的窗口界面，并使用“暴風(fēng)影音”播放動(dòng)畫片。通過控制按鈕來控制動(dòng)畫片的播放進(jìn)度。3、會(huì)調(diào)整播放窗口的大小，達(dá)到觀看方便的效果。【過程與方法】掌握通過右擊選擇“暴風(fēng)影音”播放視頻文件的方法。掌握用“暴風(fēng)影音”播放動(dòng)畫片的方法。掌握“暴風(fēng)影音”的窗口大小及改變的方法。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過播放有趣的視頻培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。四、教重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)通過右擊選擇“暴風(fēng)影音”軟件播放視頻。“暴風(fēng)影音”的播放控制，學(xué)會(huì)使用“暴風(fēng)影音”播放動(dòng)畫片?！氨╋L(fēng)影音”的窗口調(diào)整。2、教學(xué)難點(diǎn)右擊選擇“暴風(fēng)影音”播放視頻。五、設(shè)思想：1、情境創(chuàng)設(shè)三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣非常大，一說到動(dòng)畫片，課堂氣氛立刻就會(huì)高漲。因此本節(jié)課本身就能激發(fā)學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生從一開始就會(huì)樂于去學(xué)習(xí)，有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以此輕松地導(dǎo)入本節(jié)課。2、教法與學(xué)法本節(jié)課通過課前設(shè)置情境導(dǎo)入新課，課中演練結(jié)合加強(qiáng)新知講授，通過設(shè)問和布置任務(wù)引導(dǎo)自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。學(xué)法上采用讓學(xué)生自主探究和互幫互學(xué)、互相點(diǎn)評(píng)，促使每一個(gè)學(xué)生都能得到有效的提升新知的教學(xué)中采用從舊知識(shí)遷移得到生能自主學(xué)習(xí)，通過兩個(gè)軟件的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的比較來學(xué)習(xí)新知。3、練習(xí)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備一些動(dòng)畫片，提供給學(xué)生練習(xí)。課時(shí)：1時(shí)教學(xué)過：教學(xué)環(huán)

教師活

學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入

播放《西游記》的歌曲，讓學(xué)生欣賞。欣創(chuàng)設(shè)情境引教師這首是我們耳熟能詳?shù)母枨瞧?。學(xué)生進(jìn)入到教學(xué)情么光聽是不過癮的我們一起來看看這個(gè)動(dòng)畫回憶音樂如境中去，導(dǎo)入新課。片在電腦里是怎么把它播放出來的何播放。將本節(jié)課內(nèi)容課題：觀看影片伴成長(zhǎng)1、播放動(dòng)畫片。查找動(dòng)畫片。首先我們要知道動(dòng)畫片在什么位置能夠找到。請(qǐng)同學(xué)們參照課本，用以前學(xué)習(xí)的方法將動(dòng)畫片找到。播放動(dòng)畫片。新知探求請(qǐng)學(xué)生回憶如何播放歌曲的（學(xué)生回答教師我們以前使通過雙擊打開來播放視頻的，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一種新的方法教師演示通過右擊打開方式選擇“暴風(fēng)影音”播放動(dòng)畫片的方法，打開“暴風(fēng)影音

與上節(jié)課內(nèi)容相比較著學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)可以通過以前習(xí)，打開我的電的學(xué)習(xí)知識(shí)主打腦到動(dòng)畫片。開我的電腦找到動(dòng)學(xué)生自學(xué)課畫片。本，找到動(dòng)畫片根據(jù)教師的演在我的電腦中的示，打開動(dòng)畫片欣存儲(chǔ)位置。賞。學(xué)生演示，通過與音樂播打開動(dòng)畫片文件放器的比較學(xué)習(xí)夾。學(xué)生自主學(xué)暴風(fēng)學(xué)生觀看教影音軟件過比教學(xué)環(huán)

教師活學(xué)生練習(xí)時(shí)教師巡視指導(dǎo)。對(duì)照書本自學(xué)“暴風(fēng)影音”的操作界面。并想一想和我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的播放音頻的軟件相同和不同的地方有哪些。片名和影片長(zhǎng)度。進(jìn)度條。播放控制按鈕。（教師出示課件講解軟件界面教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生學(xué)生動(dòng)畫片。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。2、控制播放提出問題。教師播放動(dòng)畫片視頻之后請(qǐng)你比較動(dòng)畫片的播放和音樂的播放有什么最大的區(qū)別？”教師放視頻過長(zhǎng)時(shí)，有些同學(xué)忍不住想要知道最后的結(jié)局那么我們可以這么做？（請(qǐng)學(xué)生回憶播放音樂時(shí)是怎么做的學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3、調(diào)整播放窗口。教師播放視頻讓學(xué)生欣賞出問題

學(xué)生活師演示并練習(xí)。學(xué)生看課本并思考。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材完成，控制播放的操作。（最直觀的感受：有動(dòng)畫，好看學(xué)生分組互相合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)整播放器窗口的大小。學(xué)生發(fā)現(xiàn)視頻鋪滿了整個(gè)電腦屏幕，那么如何做到這點(diǎn)，讓視頻更便于觀看。

設(shè)計(jì)意較學(xué)習(xí)以讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。直觀感受全屏播放的震撼學(xué)生樂于主動(dòng)去學(xué)習(xí)。次播放的視頻和剛才有什么不一樣的地方？”（請(qǐng)學(xué)生回答教師提出問題恢復(fù)到原來的窗口大??？”學(xué)生在教師機(jī)演示，如何做到調(diào)整窗口的大小。教師什么辦法能達(dá)到這樣全屏觀看的效果？”（在觀看影片時(shí)，可以在影片任意處雙擊，可以全屏播放或退出全屏播放布置“做一做”（1）嘗試用別的軟件打開動(dòng)畫片文件夾中的其他視頻。并與“暴風(fēng)影音”比較。知識(shí)拓展（2）總結(jié)放音樂與播放視頻的區(qū)別。教師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)學(xué)生操作，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

（1生自學(xué)課本，動(dòng)手操作，如何讓視頻做到滿屏。學(xué)生練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生將所將教師機(jī)中學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用別的軟件與“暴于實(shí)踐中養(yǎng)解決風(fēng)影音比較，實(shí)際問題的能力?？纯从心男┫嗤筒煌牡胤??；突W(xué)。八、教反思：《開口童》合習(xí)二教學(xué)目：【知識(shí)與技能】了解“我的電腦”等窗口。了解電腦的圖片瀏覽功能。了解電腦的音、視欣賞功能?！具^程與方法】掌握打開指定文件夾及窗口基本操作。掌握利用電腦瀏覽圖片的方法。掌握利用電腦欣賞音樂的方法。掌握利用電腦觀看視頻的方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過對(duì)電腦多媒體功能的使用，增強(qiáng)使用電腦的興趣。在體驗(yàn)電腦多媒體功能的同時(shí)，適當(dāng)?shù)貪B透一些生活、母愛等情感教育，豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感性。課時(shí)：課時(shí)教學(xué)過：一、教師布置任務(wù)教師：分別將“校運(yùn)會(huì)圖片集錦唱團(tuán)演出視頻”發(fā)送至學(xué)生機(jī)盤。要求：學(xué)生到指定文件夾中，打開圖片、視頻進(jìn)行欣賞。二、學(xué)生操作學(xué)生自主操作，互助。教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。三、交流探討1、學(xué)生談?wù)勑蕾p后的感受。四、教師小結(jié)第3元第8

鍵指勤習(xí)基指要握一、教分析：本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是指法練習(xí)最基本的內(nèi)容，是進(jìn)行指法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本課要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)并牢記基準(zhǔn)鍵盤，掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)正確的打字姿勢(shì)。教師要特別強(qiáng)調(diào)基準(zhǔn)鍵的指法和打字的正確姿勢(shì)。二、學(xué)分析：學(xué)生通過前面兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)后練地使用鼠標(biāo)息技術(shù)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并產(chǎn)生探究電腦知識(shí)的興趣。本節(jié)課教師要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)鍵盤使用方法的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)規(guī)范打字姿勢(shì)、指法的重要性。三、教目標(biāo)：【知識(shí)與技能】認(rèn)識(shí)鍵盤上的基準(zhǔn)鍵，并能熟記基準(zhǔn)健。掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，規(guī)范基準(zhǔn)鍵的指法。了解并掌握正確的打字姿勢(shì)?！具^程與方法】學(xué)習(xí)啟動(dòng)“記事本”軟件。學(xué)習(xí)會(huì)用“金山打字通”進(jìn)行指法練習(xí)。正確地進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。【情感態(tài)度價(jià)值觀】逐步規(guī)范學(xué)生良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。逐步培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。通過交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)情感的意識(shí)和能力。4、通過相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛之情。四、教重點(diǎn)：、手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。2、范的打字姿勢(shì)。五、教難點(diǎn)：、手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。六、教過程：一、情境導(dǎo)入教師活動(dòng)唱字母歌。找一找鍵盤上26個(gè)字母的位置。請(qǐng)學(xué)生在記事本里輸入26個(gè)字母。師生比賽輸入26個(gè)字母。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《第9課基本指法要掌握》二、學(xué)一學(xué)教師活動(dòng)伸出一只手，讓學(xué)生說出各手指的名稱。指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤上找到字母鍵區(qū)車鍵和空格鍵。學(xué)生代表說一說這些鍵的特征。逐步指導(dǎo)學(xué)生了準(zhǔn)鍵成位鍵”是哪兩個(gè)鍵。小組游戲：閉眼找到定位鍵。三、做一做教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)齊唱。找到26個(gè)字母的位置。下定決心要練運(yùn)指如飛努力成為一名“鍵盤小能手學(xué)生活動(dòng)說說各手指的名稱。在鍵盤上找出字母鍵區(qū)車鍵和空格鍵。了基準(zhǔn)鍵”定位鍵4、參與游戲。學(xué)生活動(dòng)1件展示手指與基準(zhǔn)鍵的關(guān)系圖示導(dǎo)學(xué)生將各手指放在指定的基準(zhǔn)鍵上，兩手的拇指放在空格鍵上。2、讀一讀，做一做

將手指放置在正確的鍵位上。熟悉正確的“打字姿勢(shì)3、填寫“評(píng)一評(píng)”表格。4、學(xué)習(xí)打記事本軟件并課件展示手指的擊鍵方式“手腕略微向上抬，手試著用正確的指法輸入字符。指稍稍弓彎曲；依次放在基準(zhǔn)鍵，輕按輕抬速度快教師巡視指導(dǎo)。

5要注意打字的姿勢(shì)和指法，還要觀察、監(jiān)督相鄰?fù)瑢W(xué)的打字3、按課件要求正打字姿勢(shì)調(diào)并指導(dǎo)學(xué)生姿勢(shì)和指法。嚴(yán)格遵打字姿勢(shì)準(zhǔn)與各手指之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)生互評(píng)。指導(dǎo)學(xué)生打開“記事本”軟件，并嘗試在“記事本”軟件中輸入字符jkl;”6、巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生在進(jìn)行打字時(shí)的指法，打字姿勢(shì)。7醒學(xué)生之間要相互監(jiān)督時(shí)糾正不正確的打字姿勢(shì)。五、鞏固練習(xí)教師活動(dòng)1、課件出示三組不同難度的任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)基準(zhǔn)鍵指法。

學(xué)生活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。在練習(xí)過程中還要有意識(shí)地注2續(xù)視督學(xué)生練習(xí)打字時(shí)的指法、意打字姿勢(shì)、指法和擊鍵方式。打字姿勢(shì)，還要注意學(xué)生擊鍵的方式。4鄰的同學(xué)之間相互監(jiān)督3求相鄰學(xué)生之間相互監(jiān)督使學(xué)生養(yǎng)成良互提醒，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的打字姿勢(shì)，好的打字習(xí)慣。4、小能手的的擂臺(tái)賽。

指法和擊鍵方式，以便養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。5、小組代表上臺(tái)進(jìn)行比賽。六、小結(jié)評(píng)價(jià)教師活動(dòng)通過本課的學(xué)習(xí)基本了解了基準(zhǔn)鍵的組成、基準(zhǔn)鍵與手指之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系了位鍵的作用，掌握了打字姿勢(shì)的重要性了字時(shí)一定要輕按、快抬。只有通過不斷地練習(xí)，我們才能掌握這些知識(shí)與技能，才能養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。七、板設(shè)計(jì)第8課基本指要掌

學(xué)生活動(dòng)填寫自評(píng)表格。說說自己的收獲fjasdfjkl;

定位鍵基準(zhǔn)鍵八、教反思：第9

輸字很要一、教分析：本節(jié)課依然是學(xué)習(xí)指法的基礎(chǔ)，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鍵盤、掌握了基準(zhǔn)鍵的操作方法和正確打字姿勢(shì)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)上排鍵、下排鍵的指法和擊鍵要領(lǐng)，同時(shí)在實(shí)際運(yùn)用時(shí)講解大、小寫字母的切換功能，讓學(xué)生在練習(xí)中領(lǐng)悟新知，鞏固學(xué)生練習(xí)指法的興趣，提高鍵盤輸入的速度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該基本掌握上、下排鍵的指法，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范指法和打字姿勢(shì)。二、學(xué)分析：學(xué)生在上一課的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步掌握了基準(zhǔn)鍵的指法和正確的打字姿勢(shì)，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)上、下排鍵的指法和擊鍵技巧，大、小寫切換鍵的運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握上排鍵、下排鍵的指法，同時(shí)在練習(xí)時(shí)，要繼續(xù)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的打字姿勢(shì)和指法習(xí)慣。三、教目標(biāo)：【知識(shí)與技能】認(rèn)識(shí)鍵盤上的上排鍵、下排鍵。掌握手指與上排鍵、下排鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。能正確輸入大寫字母。【過程與方法】學(xué)會(huì)上排鍵、下排鍵的指法。通過打字練習(xí)軟件，熟練掌握鍵盤的指法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】規(guī)范打字姿勢(shì)和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。通過探索掌握其他鍵位的指法，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四、教重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)手指與上排鍵、下排鍵的位置關(guān)系。熟練掌握相關(guān)鍵位的指法。2、教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握相關(guān)鍵位的指法。五、教與學(xué)法：1、教法本節(jié)課主要采用演練結(jié)合、小組競(jìng)賽和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué)。2、學(xué)法本節(jié)課的學(xué)法主要有學(xué)生自主探究、自己動(dòng)手實(shí)踐、同伴互助、監(jiān)督、競(jìng)賽及評(píng)價(jià)。六、設(shè)思想：1、情境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)幫助英語老師錄入英文單詞這樣一個(gè)情境通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)看誰打的字速又準(zhǔn)又快2、教法與學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，然后老師通過課件演示、布置任務(wù)等環(huán)節(jié)，學(xué)生自主探究、同伴交流、同伴相互監(jiān)督和競(jìng)賽這樣一個(gè)過程來教學(xué)。通過老師、學(xué)生自己和同伴的幫助來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、練習(xí)設(shè)計(jì)在“金山打字通”軟件中輸入相應(yīng)的字符，初識(shí)各個(gè)字母鍵的指法。課外時(shí)間學(xué)生在“記事本”中輸入簡(jiǎn)單的英語單詞來練習(xí)提高。七、教策略與手段通過課件演示正確的指法，加上學(xué)生自己主動(dòng)探究，以及同伴交流、同伴競(jìng)賽、同伴監(jiān)督來實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。課時(shí)：1時(shí)教學(xué)過：教學(xué)環(huán)

教師活

學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖1、復(fù)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法和正確的打字姿勢(shì)。學(xué)生回創(chuàng)設(shè)情境，讓2、教師語老師想請(qǐng)大家?guī)退陔娔X中節(jié)的生產(chǎn)生運(yùn)用鍵輸入幾個(gè)動(dòng)物英語單詞，你們?cè)敢鈳椭龁?？”?nèi)容。盤輸入英語單詞、創(chuàng)設(shè)情境出示dogcatzebrabird單詞。導(dǎo)入課題教師這些英語單詞怎樣才能快速地輸入到電腦中呢？”揭示課題：輸入這些單詞，除了要掌握基準(zhǔn)鍵的指法，還要掌握上排鍵、下排鍵的指法。任務(wù)一、上排鍵1、認(rèn)識(shí)上排鍵。

學(xué)習(xí)指法的興趣。學(xué)生嘗鍵盤練習(xí)時(shí)，試指按學(xué)生相互監(jiān)督，能教師基準(zhǔn)鍵上面的一排鍵稱為上排鍵。鍵。讓生逐步養(yǎng)成請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照鍵盤，找到上排鍵。從左到右讀讀和學(xué)生習(xí)慣。這些字母鍵

共討上學(xué)生根據(jù)上2、教師講解上排鍵的分布與指法。排鍵的指法。排鍵的指法，分析課件呈現(xiàn)指法圖：

學(xué)生初得出下排鍵指法，學(xué)習(xí)新知左手右手知排更能讓生理解自主探究小拇/無名/中指食指食指/中指無名/輸方指法分是有規(guī)交流體會(huì)小拇指。QWERTYUIOP

法。律的。學(xué)生練教學(xué)學(xué)們嘗試按鍵，說說哪些鍵自習(xí)相互監(jiān)己輸入感覺有困難，相互交流一下想法和做法指法。啟動(dòng)金山打字通，學(xué)生練習(xí)，完成一組學(xué)生根練習(xí)：qaqwswederfryhyikip;p。據(jù)上排鍵教師指正學(xué)生的打字姿勢(shì)，并讓同學(xué)之間相排是互監(jiān)督對(duì)方的打字姿勢(shì)。

如何擊鍵的。教學(xué)環(huán)

教師活5小結(jié)要點(diǎn)：擊鍵前，左手與右手的手指

學(xué)生活學(xué)生練

設(shè)計(jì)意必須放在基準(zhǔn)鍵；擊鍵時(shí)，手指向斜上方伸出單習(xí)。拓展練習(xí)鞏固新知競(jìng)賽選優(yōu)布置任務(wù)總結(jié)本課

擊相應(yīng)的字母鍵擊鍵后指迅速回到基準(zhǔn)鍵。任務(wù)二、下排鍵讓學(xué)生自己觀察基準(zhǔn)鍵的下一排有哪些鍵，分別用什么手指來輸入相應(yīng)的鍵，可以和同桌商量商量，然后嘗試輸入。老師找學(xué)生回答后小結(jié)指正，演示正確的手指分工和指法。布置任務(wù)打開金山打字通軟件輸入xsxcdcvfvbgbnhnmjm,k,.l./;/讓學(xué)生說說下排鍵的運(yùn)指方向（其中N鍵和其他鍵方向不一樣）及哪個(gè)鍵是離手指最遠(yuǎn)的（B鍵）？最不好輸入。師生交流，總結(jié)方法。任務(wù)三、輸入大寫字母1、引出新任務(wù)。教師英文單詞中還有大寫字母，又該怎樣完成呢？要借助大、小寫切換鍵教師講解大、小寫切換鍵的使用方法。強(qiáng)調(diào)可以根據(jù)指示燈情況判斷大、小寫狀態(tài)。學(xué)生運(yùn)行金山打字通軟件，完成練習(xí)。1指導(dǎo)學(xué)生打開“金山打字通”軟件，在闖關(guān)模式下選擇合適的練習(xí)，練一練。并將自己的練習(xí)情況記錄下來。提示學(xué)生開始練習(xí)指法時(shí)，打字速度盡量慢一點(diǎn)，關(guān)鍵是要用正確的指法，另外要有正確的打字姿勢(shì)。評(píng)出每小組的最好選手，評(píng)為班級(jí)“打字小能手同學(xué)們給評(píng)上的同學(xué)以掌聲。玩玩打字的小游戲。課外拓展。學(xué)生回家輸入英語課上學(xué)過的動(dòng)物或水果等英文單詞。自我評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課。教師今天我們學(xué)習(xí)了鍵盤上的上排鍵、下排鍵的指法，同學(xué)們回家后還要多多練習(xí)，才能成為打字高手

學(xué)生對(duì)兩鍵指法律行小結(jié)歸納。學(xué)生試著入寫字母。學(xué)生完鍵盤指法貴成種固在練習(xí)。練習(xí)。學(xué)生小應(yīng)用到生活，結(jié)節(jié)自進(jìn)一步鞏固生己學(xué)體的興趣。會(huì)，并評(píng)價(jià)。十、教反思：第10課

輸數(shù)有法一、教分析：本節(jié)課在學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)鍵盤，掌握了字母鍵的操作指法和正確打字姿勢(shì)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)數(shù)字鍵的指法和擊鍵要領(lǐng)；本節(jié)課分成兩個(gè)教學(xué)任務(wù)，一個(gè)是主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵，一個(gè)是數(shù)字小鍵盤。兩種輸入數(shù)字的指法完全不同。本節(jié)課重在對(duì)兩種輸入方法的了解，能根據(jù)實(shí)際需要合理地選擇。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該進(jìn)一步規(guī)范指法和打字姿勢(shì)。二、學(xué)分析：學(xué)生在前面兩課已經(jīng)初步掌握了字母鍵的指法和正確的打字姿勢(shì)，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字鍵的指法和擊鍵技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵及小鍵盤數(shù)字鍵的指法，并能根據(jù)實(shí)際需要合理地進(jìn)行選擇。同時(shí)，在練習(xí)時(shí)，要繼續(xù)督促學(xué)生養(yǎng)成良好打字姿勢(shì)和指法習(xí)慣。三、教目標(biāo)：【知識(shí)與技能】認(rèn)識(shí)鍵盤上的主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵和數(shù)字小鍵盤。掌握手指與主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。了解數(shù)字小鍵盤的指法和運(yùn)用?！具^程與方法】學(xué)會(huì)數(shù)字鍵的指法。通過打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】規(guī)范打字姿勢(shì)和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。通過探索其他鍵位的指法，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四、教重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)熟練主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的指法。了解數(shù)字小鍵盤的指法。2、教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握主鍵盤區(qū)的指法。根據(jù)實(shí)際需要，合理選擇兩區(qū)的數(shù)字鍵。五、教與學(xué)法：1、教法本節(jié)課主要采用交流討論、游戲競(jìng)賽和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué)。2、學(xué)法本節(jié)課的學(xué)法主要有學(xué)生自主探究、自己動(dòng)手實(shí)踐、同伴互助、監(jiān)督、競(jìng)賽及評(píng)價(jià)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、設(shè)思想：1、情境創(chuàng)設(shè)通過讓學(xué)生找生活中的數(shù)字，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在生活中的重要性，在電腦上怎樣輸入數(shù)字呢？引入本節(jié)課的任務(wù)——在電腦中輸入數(shù)字。本節(jié)課以生活中數(shù)字的錄入為主線，學(xué)習(xí)數(shù)字的輸入方法。2、教法與學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，然后老師通過課件演示、布置任務(wù)等環(huán)節(jié)，學(xué)生自主探究、同伴交流、同伴相互監(jiān)督和競(jìng)賽這樣一個(gè)過程來教學(xué)。通過老師、學(xué)生自己和同伴的幫助來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、練習(xí)設(shè)計(jì)在“金山打字通”軟件中輸入相應(yīng)字符，初識(shí)兩種數(shù)字鍵盤的指法。通過練習(xí)來提高學(xué)生輸入數(shù)字的速度和正確率。課時(shí)：1時(shí)教學(xué)過：教學(xué)環(huán)

教師活

學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖說唱兒歌只蛤蟆四條腿兩唱活躍氣氛。只眼睛一張嘴；兩只蛤蟆八條腿……”數(shù)字歌。創(chuàng)設(shè)情境知生活中還有很多數(shù)字如手機(jī)號(hào)、說數(shù)字在生活中的運(yùn)創(chuàng)設(shè)情境郵編、身份證號(hào)、學(xué)號(hào)等。身邊的數(shù)字。用生輸入數(shù)字的導(dǎo)入課題3教師來我們的學(xué)習(xí)、生活都離不開數(shù)字樣把這些數(shù)字輸入到電腦中呢？鍵盤上也有數(shù)字鍵

興趣。學(xué)習(xí)新知自主探究交流體會(huì)

揭示新課——輸入數(shù)字有方法。教師在哪里有數(shù)字呢？請(qǐng)同學(xué)們數(shù)分解本節(jié)課的找一找鍵盤上的數(shù)字鍵字鍵。任務(wù)學(xué)生清晰理師生交流結(jié)字鍵有兩個(gè)區(qū)域：己解本節(jié)課教學(xué)的任一個(gè)是主鍵盤區(qū)，一個(gè)是數(shù)字小鍵盤區(qū)。的發(fā)現(xiàn)。務(wù)。將課堂學(xué)習(xí)分解成兩個(gè)任務(wù)。主主鍵盤上數(shù)字探究。鍵讓學(xué)生根據(jù)字母任務(wù)一、主鍵盤數(shù)字據(jù)鍵的指法規(guī)律己1、想一想：對(duì)這些數(shù)字鍵應(yīng)該怎樣指法圖，看看推一推一步感知按指法來規(guī)范操作？

是否正確。指法分工的規(guī)律學(xué)生觀察鍵盤討論交流同翻看學(xué)生練易理解。資料再匯報(bào)交流。

習(xí)相互監(jiān)督。在練習(xí)中要2、根據(jù)規(guī)律自己先給手指分工，再視加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督在教學(xué)環(huán)

教師活對(duì)照分工圖，看看是否一致。3、師生交流小結(jié)。輸入主鍵盤區(qū)的數(shù)字和輸入字母類似，操作數(shù)字鍵時(shí)，手指從基準(zhǔn)鍵出發(fā)，向上方移動(dòng)，擊完鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵上，手指移動(dòng)的幅度比原來更大了。4、學(xué)生運(yùn)行金山打字通，練習(xí)上排數(shù)字鍵。感覺有困難的數(shù)字，多練幾次。學(xué)生間相互監(jiān)督是否運(yùn)用正確的指法，教師指正。任務(wù)二、數(shù)字小鍵盤引出新任務(wù)：看看超市收銀員阿姨是如何錄入數(shù)字的。試一試：請(qǐng)同學(xué)們也來按按這些鍵些同學(xué)能輸入些同學(xué)不能輸入。為什么呢？教師講解數(shù)字鎖定鍵和指法。4入123456789987654321、456+789+1230,感受一下，哪個(gè)數(shù)字難輸入。任務(wù)三生活中的小鍵盤較兩種數(shù)字鍵盤。教師介紹閱覽室的小知識(shí)。交流兩種數(shù)字鍵盤，比較差異。想一想：什么時(shí)候用數(shù)字小鍵盤比較合適？教師小結(jié)兩者的應(yīng)用技巧。1用金山打字通輸入常用的號(hào)碼。

學(xué)生活頻。學(xué)生嘗試，輸入數(shù)字思考問題。學(xué)生練習(xí)，學(xué)生相互監(jiān)督。學(xué)生練

設(shè)計(jì)意堅(jiān)持。學(xué)生不能輸入數(shù)字出現(xiàn)問題解決問題出新知“鎖定鍵生更易理解。記憶也深刻。通過輸入常用我說你答，比一比，看誰記得多。用途號(hào)碼

習(xí)，說說生活電話，看誰記得多，中的常號(hào)讓學(xué)生在練習(xí)鍵盤報(bào)警電話110

碼。

的同時(shí)了解生活中拓展練習(xí)

火警電話119

學(xué)生練的常用號(hào)碼。鞏固新知競(jìng)賽選優(yōu)

急救中心120本地電話查詢114交通事故122消費(fèi)者投訴電話12315

習(xí)，完成計(jì)算題。

進(jìn)一步讓學(xué)生感知電腦在生活中的應(yīng)用升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、打開計(jì)算器，用數(shù)字小鍵盤完成數(shù)學(xué)題，我出你做，比一比誰算得快。教學(xué)環(huán)

教師活1、各組選派一名代表參加指法練習(xí)演示，要求指法準(zhǔn)確。

學(xué)生活流討論，說說自

設(shè)計(jì)意讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做一評(píng)交流評(píng)價(jià)總結(jié)本課

訓(xùn)。

2、說一說自己在練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和教己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3、進(jìn)行自學(xué)評(píng)價(jià)，根據(jù)自己掌握的自

價(jià)，給他們以信心。強(qiáng)調(diào)只要堅(jiān)持就能提高。情況涂上不同的顏色。九、教反思：

己掌握的情況作一評(píng)價(jià)。第11課

符輸也松一、教分析本課在前三節(jié)課的基礎(chǔ)上，再介紹輸入切換鍵shift鍵生掌握使用shift進(jìn)行切換的方式，同時(shí)依然加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指法訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握全部字符的輸入。教學(xué)中要在學(xué)生shift鍵行切換的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)鍵盤上安排左右兩個(gè)shift鍵的意圖，讓學(xué)生在掌握鍵盤指法的同時(shí)，熟練掌握利用shift鍵進(jìn)行字符的切換輸入。二、學(xué)分析通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了鍵盤、掌握了基本指法規(guī)律，打字的姿勢(shì)能夠保持端正。通過練習(xí)，打字時(shí)的正確率和速度也有所提高。在之前的拓展環(huán)節(jié)，跟學(xué)生講過如何輸入大寫字母，部分同學(xué)記住了通過上檔鍵輸入大寫字母的方法。這與本課的知識(shí)點(diǎn)，有一定的相關(guān)性，可以相互結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生輸入雙字符鍵。雙字符鍵輸入時(shí)，要注意使用正確的指法，具有一定的難度，可通過趣味性的符號(hào)表情練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生耐住性子、端正態(tài)度、認(rèn)真練習(xí)。三、教目標(biāo)【知識(shí)與技能】認(rèn)識(shí)雙字符鍵及其在鍵盤上的分布。了解shift鍵的作用，并學(xué)會(huì)利用shift鍵輸入上檔符。會(huì)打開記事本軟件進(jìn)行符號(hào)輸入?！具^程與方法】通過微視頻教學(xué)、多樣化練習(xí)，掌握輸入符號(hào)的方法。在輸入有趣的字符圖形的過程中，熟練掌握各種符號(hào)的輸入方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生的耐心，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦練習(xí)的毅力，樹立信心。在小組活動(dòng)中提高學(xué)生合作意識(shí)。四、重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：使用記事本軟件進(jìn)行編輯。認(rèn)識(shí)雙字符鍵，并能利用shift鍵輸入上檔符。2、教學(xué)難點(diǎn)：(1)、能正確輸入上檔符和下檔符。(2)、拼成有趣的字符圖形，輸入英文介紹。3、解決措施通過學(xué)生自學(xué)，學(xué)生代表交流，認(rèn)識(shí)雙字符鍵。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和微視頻教學(xué)，學(xué)習(xí)輸入雙字符鍵的方法。通過舉例講解、指導(dǎo)學(xué)生掌握在記事本里輸入字符的方法，利用闖關(guān)任務(wù)激趣，引導(dǎo)學(xué)生輸入有趣的字符圖形。五、課

時(shí)1課時(shí)六、教過程【一】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入語:們的好朋友咪寶創(chuàng)作了一幅簡(jiǎn)筆畫作品，要請(qǐng)大家欣賞。出示咪寶帶來的簡(jiǎn)筆畫作品。設(shè)疑：咪寶的簡(jiǎn)筆畫人物沒有表情，我們?cè)撛趺崔k？師利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為簡(jiǎn)筆畫人物添加表情。問學(xué)生，老師是用什么來給人物添加表情的。引導(dǎo)學(xué)生得到答案。總結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用途，導(dǎo)出課題?！径刻骄啃轮?、出示闖關(guān)任務(wù)(一)——自學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)并回答問題。拉出自己的鍵盤，找一找老師是用哪些符號(hào)來模擬表情的。每個(gè)鍵上有兩個(gè)字符的鍵叫什么名字？這樣的鍵在鍵盤上有多少個(gè)？這樣的鍵我們要怎樣輸入呢？層層深入，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，得出正確答案。講解雙字符鍵的組成，雙字符鍵的輸入方法。微視頻教學(xué)，直觀展示輸入上檔符的方法?！救拷涣魈剿髦笇?dǎo)學(xué)生打開記事本，認(rèn)識(shí)記事本界面組成。利smart電子白板中的聚光燈效果帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)記事本的界面組成。創(chuàng)設(shè)問題情境，師生交流，學(xué)習(xí)記事本的使用方法。邊操作邊交流，得出“*”的輸入方法，記事本中移動(dòng)光標(biāo)的方法?！舅摹孔灾鲗?shí)踐出示闖關(guān)任(二)——“輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)導(dǎo)學(xué)生對(duì)照老師發(fā)的素材圖片，在記事本中輸入相關(guān)的符號(hào)。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生小組合作。評(píng)價(jià)學(xué)生操作，為獲勝小組頒獎(jiǎng)?！疚濉靠谠E記憶激疑:你還知道上檔鍵有什么其他的作用嗎？出示闖關(guān)任務(wù)(三)——“口訣記憶口訣總結(jié)上檔鍵的用處。學(xué)生齊讀口訣，總結(jié)上檔鍵的作用?！玖客卣寡由斐鍪娟J關(guān)任務(wù)(四)——輸入表情符號(hào)。設(shè)置拓展任務(wù)，與英語學(xué)科整合，展示英文的自我介紹和作品介紹。為自己所創(chuàng)作的表情符號(hào)添加英文介紹。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“Idrawa”這個(gè)句式，利用這個(gè)句式寫出“Idrawa”等句子。引導(dǎo)學(xué)生自主編寫英文介紹。組內(nèi)學(xué)生互助，完成任務(wù)的學(xué)生將自己的名字寫在黑板上?！酒摺空故窘涣髡故緦W(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生代表讀出自己的英文介紹。老師點(diǎn)評(píng)。激疑：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分布有什么技巧呢？smart中的翻翻卡展示“感嘆號(hào)去點(diǎn)變成1讀音很相似”所以組成了雙字符鍵，那么其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分布有什么規(guī)律呢？師生交流記住其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法?！景恕靠偨Y(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。展示蘋果樹，咪寶幫大家總結(jié)本節(jié)課的收獲。利用smart移動(dòng)對(duì)象的功能，采用掛蘋果的方式，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。七、板設(shè)計(jì)第11課符號(hào)輸入也輕松上檔符下檔符

上檔鍵直接輸八、教反思：第12課

打?qū)W兩誤一、教分析：本節(jié)課繼續(xù)通“金山打字通件練學(xué)生英文錄入操作讓學(xué)生學(xué)會(huì)使】鍵快速切換輸入大、小寫字母；學(xué)會(huì)通過快捷菜單的方式新建空白記事本文件和重新命名文件的方法，在“記事本”文件中輸入英文文章并保存。為今后學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)分析：本節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)第1冊(cè)第12課，是第三單元《鍵盤指法勤練習(xí)》的最后一課，到這里學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的字母錄入技能，可以較為熟練地在金山打字通中輸入連續(xù)大、小寫字母，學(xué)生也具備了一定的探索能力。本節(jié)課著手讓學(xué)生自主探索、學(xué)習(xí)新知。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程可能會(huì)出現(xiàn)操作方法上的失誤，教師要加強(qiáng)引領(lǐng)。三、教目標(biāo)：【知識(shí)與技能】了解【Shift】鍵在輸入大、小寫字母時(shí)的作用。了解使用快捷方式新建空白記事本文件的方法。學(xué)會(huì)給文件“重命名【過程與方法】學(xué)會(huì)使用【Shift】鍵切換大、小寫字母的輸入。能正確對(duì)文件進(jìn)行“重命名”操作?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】規(guī)范打字姿勢(shì)和指法，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。通過比較學(xué)習(xí)大、小寫字母的輸入，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文字輸入的積極性。四、教重點(diǎn)：使用【Shift】鍵切換輸入大、小寫字母。使用快捷方式新建空白記事本文件并重命名。五、教難點(diǎn)：使用【Shift】鍵切換輸入大、小寫字母。使用快捷方式新建空白記事本文件并重命名。六、教與學(xué)法：1、教法本節(jié)課主要采用情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和演練結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。2、學(xué)法本節(jié)課的學(xué)法主要有自主探究、小組合作交流。七、設(shè)理念：本節(jié)課中，教師著力引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索學(xué)習(xí)文字錄入，通過動(dòng)手操作、獨(dú)立思考和合作交流，自主體驗(yàn)、自主感悟、自主建構(gòu)，促使學(xué)生在掌握基本計(jì)算機(jī)技能的基礎(chǔ)上，掌握學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，并養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓學(xué)生感悟?qū)W習(xí)信息技術(shù)的價(jià)值和情趣。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較多，為了讓每位學(xué)生都能夠清晰、牢固地構(gòu)建新知，教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生提供充足的時(shí)間，讓學(xué)生通過細(xì)致觀察，自主探究等多種學(xué)習(xí)方法或思想，有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，從而自我主動(dòng)地建構(gòu)新知、掌握技能。八、教策略與手段教師通過情境創(chuàng)設(shè)、自主探究、