構(gòu)建高效課堂情況的工作總結(jié)

本學(xué)期,們?cè)诮萄惺?、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)以"構(gòu)建高效課堂"為重點(diǎn),學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)為突破口提高教師專業(yè)素質(zhì)為抓手不推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革,依全體教師的共同努力取得了一定的成,現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如:一、工作措施與成效(一)統(tǒng)一思想明確思路為了把"課教學(xué)改革"作做好織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)總校制定的《桐梓中心小學(xué)構(gòu)建高效課堂的實(shí)施方案課教改革的重點(diǎn)放在教師、學(xué)生,高體現(xiàn)在"教的教與學(xué)生的學(xué)的和諧性";課教學(xué)改革一定要遵循"調(diào)研究-經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)實(shí)踐反思-'本化'"過程。(二)成立組織加強(qiáng)過程性督導(dǎo)為了加強(qiáng)過程性督導(dǎo)學(xué)校成立了以校為組主任、教研組長為成員的構(gòu)建高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)"執(zhí)行力協(xié)調(diào)工作小組和教師學(xué)生之間的關(guān)確保改革過程中財(cái)力、物力等資源成構(gòu)建高效課堂工作小,體負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)考,各種制度的制定、檢查等內(nèi)容。(三)狠抓管理促使工作有效開展首先是常規(guī)制度"致化"校長、主任深入教學(xué)第一線。對(duì)教師各種業(yè)務(wù)分別進(jìn)行了月量化考核對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的分值及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予了明確的規(guī)定尤注意教師讀書筆記、備課作業(yè)、小課題研究內(nèi)容。并召開總結(jié)對(duì)結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。(四)開拓創(chuàng)新推進(jìn)課堂教學(xué)改革的開展本學(xué)期將逐步推探索相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)確保外校經(jīng)驗(yàn)的本土化"。我們重點(diǎn)抓以工:、抓教研重培訓(xùn)落實(shí)縣教研室制定的《中小學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)制度堂二十二條》確保與教學(xué)實(shí)際的緊密結(jié)合。加新任教師課堂教學(xué)培訓(xùn)會(huì)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)"生本教育"理、"郎口中學(xué)的教學(xué)模式"和"三三三一模式",讓新教師能夠很快熟悉課堂教學(xué)改革的理及操作程序。、抓課堂重細(xì)節(jié)學(xué)期初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)總校制定的課堂教學(xué)改革的《新課教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)的過程中去。具體做好以下三:一是備課要有"實(shí)效"在《業(yè)務(wù)考核細(xì)則》中把教案分為教師導(dǎo)案、學(xué)生學(xué)案兩個(gè)部(各占分)突出學(xué)案的重要性并引導(dǎo)教師認(rèn)真編制學(xué),使其真正為課堂教學(xué)服,而提高課堂效率。二是指導(dǎo)要有"實(shí)用"學(xué)期初,教研組為單位重新學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課堂條等材,并集中學(xué)習(xí)了教研室下發(fā)《中小課堂常規(guī)教學(xué)細(xì)則在聽課指導(dǎo)中,也主要針對(duì)這些方面的評(píng)價(jià)。三是反思要合"實(shí)際"對(duì)課堂教學(xué)的管我們不是僅僅停留在制定一些制度幾節(jié)"優(yōu)質(zhì)課,重要的是聽"教師的說課,"聽"師的"反思課直到"格"為止。本學(xué)期我們規(guī)定教師撰寫的教學(xué)反思必須源于自己的導(dǎo)案中的教學(xué)回顧,合具體的課堂實(shí)際來進(jìn)行反;格杜絕說空話、假話。、抓骨干重活動(dòng)根據(jù)教育局提出的"藍(lán)工程",們把骨干教師與青年教師結(jié)成師徒對(duì)子,在干教師中1開展"四個(gè)一活動(dòng)"即每學(xué)期開展一次講座、上一示范課、研究一項(xiàng)小課題、帶一名教師,充分發(fā)揮他們?cè)谇嗄杲處煹某砷L中引領(lǐng)、幫扶作用。月我們以教研組為單位開展了教材分析會(huì)教組組長帶領(lǐng)成員對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真解讀并結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)中的體現(xiàn)展開研討。、抓教研重實(shí)效突出教研重點(diǎn)學(xué)期初,校在制定《校本教研工作計(jì)劃》時(shí),把"提高課堂教學(xué)效率"作為校本教研工作的重點(diǎn)要求教師結(jié)合自己的實(shí)際情,立研究的專擬定實(shí)施方經(jīng)總校批后方可研究。確保研究重點(diǎn)的落實(shí)。注重過程管理為了加強(qiáng)對(duì)各個(gè)教研組校本教研工作的過程性管校長、主任深入研組活動(dòng)之,確保了教研活動(dòng)的真正落實(shí)。二、存在問題在全體教師的共同努力下我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績,工作中的仍有許多不足之:、課堂教學(xué)改革中,部教師的思想意識(shí)還有待改善各種制度還有待改善,尤其是教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)制度方面。、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。在今后的工作中,我還需繼續(xù)努力