水果車(chē)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

水果車(chē)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)題小班音樂(lè)：水果車(chē)活動(dòng)時(shí)間班級(jí)主持人幼兒及內(nèi)容分幼兒及內(nèi)容分析.嘗試用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱水果變出小汽車(chē)。活動(dòng)目.能借助水果形象替換車(chē)名，仿編歌曲。標(biāo).在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，體驗(yàn)水果變汽車(chē)的樂(lè)趣。.Flash動(dòng)畫(huà)“水果汽車(chē)”?；顒?dòng)準(zhǔn)2.伴奏及歌曲音樂(lè)。備.果園背景圖以及水果圖片若干。.圖譜一套?；顒?dòng)方1.創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒興趣。法與過(guò)（1）律動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》程師：我們開(kāi)著車(chē)子到果園里去玩好嗎？我開(kāi)大卡車(chē)，你開(kāi)什（步么車(chē)？（我開(kāi)摩托車(chē)、汽車(chē)、公交車(chē)……）你還看見(jiàn)過(guò)什么驟、信車(chē)？開(kāi)著你們的車(chē)跟我一起到果園里去吧！

息技術(shù)手段、息技術(shù)手段、方法、組織形式等）（2）出示PPT,引入故事。師：誰(shuí)也在果園里呀？快點(diǎn)把它們找出來(lái)！小動(dòng)物們會(huì)在果園里發(fā)現(xiàn)什么呢？（西瓜、草莓和菠蘿）逐個(gè)出示水果，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么。.學(xué)習(xí)歌曲《變汽車(chē)》⑴學(xué)變“西瓜車(chē)”（通過(guò)出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞）①播放Flash動(dòng)畫(huà)和音頻提問(wèn)：小兔用了什么辦法把西瓜運(yùn)回家的？（把西瓜變成西瓜車(chē)）教師出示西瓜車(chē)圖譜。你還聽(tīng)到了什么？②教師清唱后提問(wèn)，根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖譜。師：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)西瓜車(chē)是怎么變出來(lái)的，先變出來(lái)什么部分?再變出來(lái)什么部分？③教師再次清唱歌曲，根據(jù)幼兒的回答補(bǔ)充圖譜。再聽(tīng)聽(tīng)后面一段，看看小汽車(chē)最后變出來(lái)什么部分？④看圖譜，嘗試跟著教師一起練練。⑤看著圖譜，嘗試著輕輕的唱一唱。師:接下來(lái)，我們?cè)囈辉?，看著圖譜輕輕唱一唱。⑥幼兒看圖譜，跟著音樂(lè)一起變“西瓜車(chē)”。師:我們來(lái)看著圖譜和小兔一起來(lái)把西瓜車(chē)變出來(lái)。⑵幼兒仿編“草莓車(chē)”、“菠蘿車(chē)”。①鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖譜唱出“草莓車(chē)”。

師:警察叔叔說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車(chē)可以開(kāi)回家了，那小貓的草莓怎么辦呢？（變成草莓車(chē)）我們一起來(lái)幫小貓把草莓車(chē)變出來(lái)！②請(qǐng)幾位幼兒嘗試變出“菠蘿車(chē)”。師:最后剩下小老鼠的菠蘿了，該怎么辦?我請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)試試看能不能幫小老鼠變菠蘿車(chē)。.出示果園背景圖，幼兒自選水果變一變水果汽車(chē)，離開(kāi)活動(dòng)室。師:小動(dòng)物們都把水果變成汽車(chē)開(kāi)回家了。你喜歡什么水果?請(qǐng)你上來(lái)選一種你喜歡