2023學年江蘇省南京師范大學附屬中學生物高二下期末檢測模擬試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．人們將外源生長激素基因?qū)刖d羊受精卵中，成功培育出轉(zhuǎn)基因綿羊。生長速度比一般的綿羊提高了30%，體型增大50%。這個過程利用的主要生物學原理是A．基因重組，DNA→RNA→蛋白質(zhì) B．基因突變，DNA→RNA→蛋白質(zhì)C．基因重組，RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì) D．蛋白質(zhì)工程，mRNA→DNA→蛋白質(zhì)2．研究發(fā)現(xiàn)，水分子進入植物細胞的兩種方式如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．根毛細胞吸水能力與其細胞液中水的相對含量有關(guān)B．土壤溶液濃度過高時，植物細胞吸水需要消耗能量C．水分子通過水通道蛋白是順相對含量梯度運輸?shù)腄．水分子通過水通道蛋白的跨膜運輸方式為協(xié)助擴散3．“Graves氏病”是由于人體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素的受體的抗體，該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌。如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機制，A、B、C為三種激素。下列敘述正確的是A．激素A隨血液循環(huán)主動運輸?shù)酱贵w，促進激素B的分泌B．圖中抗體與激素B能和同種受體結(jié)合C．Graves病人血液中的激素A和激素B含量比健康人的高D．Graves病是一種自身免疫缺陷病，且病人的甲狀腺肥大4．下列敘述，錯誤的是A．動物體內(nèi)的激素可參與細胞間的信息傳遞 B．酶和ATP都是基因表達的產(chǎn)物C．抑制線粒體功能會影響胰島素的分泌 D．細胞核中的DNA會限制細胞的長大5．[H]在生物的生理活動中起著重要作用。下列敘述不正確的是A．綠色植物細胞中的[H]均來自其光合作用過程水的光解B．有氧呼吸過程產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合釋放出大量的能量C．無氧呼吸過程產(chǎn)生的[H]可將丙酮酸還原成其他產(chǎn)物D．植物光反應過程產(chǎn)生的[H]可將三碳化合物還原成糖類6．在同一生物體內(nèi)，下列有關(guān)敘述錯誤的是A．不同的基因儲存的遺傳信息不同B．不同的rRNA可能攜帶相同的氨基酸C．不同的密碼子可能翻譯出相同的氨基酸D．不同的mRNA分子中可能含有相同的密碼子7．下列有關(guān)胡蘿卜素提取與鑒定過程的敘述，正確的是A．提取胡蘿卜素時，萃取效率與原料的含水量成正比B．萃取過程中，圓底燒瓶上安裝冷凝回流裝置可防止加熱時有機溶劑揮發(fā)C．鑒定胡蘿卜素時，將點樣后的濾紙卷成圓筒狀，濾紙兩邊可以相互接觸D．用蒸餾裝置完成蒸餾后，蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素，留下的是有機溶劑8．（10分）組成生物體的化學元素在生物體中起重要作用，下列對幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中，正確的是()A．C是組成碳水化合物的基本元素，在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C3、C5形成(CH2O)B．P是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中光反應和暗反應過程中有ATP的合成C．O是構(gòu)成有機物的基本元素之一，光合作用制造的有機物中的氧來自H2OD．N是葉綠素的組成成分，缺少N會影響植物進行光合作用二、非選擇題9．（10分）現(xiàn)代生物科學技術(shù)應用廣泛，請回答下列問題：(1)基因工程的核心步驟是_____，目的基因能在受體細胞中表達，說明不同生物____。(2)植物組織培養(yǎng)時，常用的激素是____和_______。(3)利用體細胞核移植技術(shù)培育克隆鼠時，所用的去核卵母細胞要培養(yǎng)至______期。所用供體細胞一般選擇10代以內(nèi)的細胞，原因是這樣的細胞_____。(4)若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的_____上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵。(5)某生態(tài)農(nóng)業(yè)把魚塘、農(nóng)田、果園和牛羊養(yǎng)殖場有機地組合在一起，增加了沼氣池，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，遵循的生態(tài)工程原理包括系統(tǒng)學與工程學原理中的____的原理和__________原理。(6)試管嬰兒技術(shù)屬于____________繁殖，整個生育過程應用的生物技術(shù)有___________（至少填兩項）。10．（14分）下圖為A、B兩種二倍體植物體細胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖回答：（1）步驟①的方法是__________。步驟②常用的化學試劑是__________，之后___（是/否）需要篩選。（2）在利用雜種細胞培育成為雜種植物的過程中，運用的技術(shù)手段是______________，其中步驟④是__________。植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植物，與A、B兩種植物相比，該雜種植物是新物種的原因是______________________________。（3）培育該雜種植物的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律？為什么？______________________________________________________________________。11．（14分）某女性患有輸卵管阻塞，該夫婦借助“試管嬰兒”技術(shù)，一次生殖過程中生出兩個孩子，如圖所示。請分析回答：（1）過程X若想順利進行，首先來自父方的精子要進行________。（2）若借助人工手段獲得這樣兩個胎兒，需要用到的技術(shù)手段是胚胎分割，操作過程中需要將________________________________。（3）________(生物技術(shù))是甲、乙產(chǎn)生的最后一道工序。一般來說，該技術(shù)操作比較合適的時期是________________。（4）2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。①由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射_________激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育。②三親嬰兒的染色體來自于___________________（填細胞名稱），這種生殖方式屬于______（有性/無性）生殖。③三親嬰兒的培育技術(shù)______（能/不能）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。12．下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，請回答以下問題（N1—N6代表能量值）（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應該是圖中的（2）圖中第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為__________%（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者還是初級消費者所同化的？__________；請說明理由____________________（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動和逐級遞減請據(jù)圖分析能量流動逐級遞減的原因有哪些？______________________________（至少答出兩點）

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【答案解析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另外一種生物體內(nèi)，并使之正常表達，實現(xiàn)了不同生物間基因的重新組合。【題目詳解】根據(jù)分析可知，轉(zhuǎn)基因技術(shù)依據(jù)的原理是基因重組，外源基因在綿羊細胞中可通過轉(zhuǎn)錄生成mRNA，然后以mRNA為模板，合成相應的蛋白質(zhì)。故選A。2、B【答案解析】

據(jù)圖分析，水分子的跨膜運輸有兩種方式，都是從高濃度向低濃度運輸，都屬于被動運輸，其中左側(cè)方式水分子通過磷脂雙分子層，為自由擴散；右側(cè)水分子通過水通道蛋白，為協(xié)助擴散。【題目詳解】A、根毛細胞吸水能力與其細胞液中水相對含量有關(guān)，如細胞液水的相對含量少，則根毛細胞吸水能力強，A正確；據(jù)圖分析可知，土壤溶液濃度過高時，細胞可通過自由擴散或協(xié)助擴散失水，都不需要消耗能量，B錯誤；據(jù)圖分析，水分子通過水通道蛋白是順相對含量的梯度進行的，C正確；據(jù)圖分析已知，水分子通過水通道蛋白的跨膜運輸方式為協(xié)助擴散，D正確。3、B【答案解析】

由圖可知，激素A是促甲狀腺激素釋放激素，激素B是促甲狀腺激素，C為甲狀腺激素，Graves病人自身具有B激素的抗體，應該是自身免疫病，據(jù)此答題?！绢}目詳解】激素A隨血液循環(huán)運輸?shù)饺恚挥写贵w細胞表面有相應激素的受體，促進激素B的分泌，A錯誤；圖中該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，因此抗體也能作用于促甲狀腺激素的受體，即抗體與激素B能和同種受體結(jié)合，使得甲狀腺細胞大量分泌甲狀腺激素，B正確；Graves病人血液中的甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，激素A和激素B含量比健康人的低，C錯誤；根據(jù)試題的分析，可知Graves病是一種自身免疫病，且病人的甲狀腺不肥大，D錯誤?！敬鸢更c睛】本題考查免疫調(diào)節(jié)方面的知識，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題。4、B【答案解析】

1、細胞膜的功能：①將細胞與外界環(huán)境分開；②控制物質(zhì)進出細胞；③進行細胞間的信息交流。2、基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，表達的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，而酶的化學本質(zhì)大部分是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，因此酶的基因表達的產(chǎn)物。3、胰島素是由胰島B細胞合成分泌的蛋白質(zhì)類激素，通過胞吐的方式分泌出細胞。4、細胞不能無限長大的原因：（1）細胞體積越大，相對表面積越小，細胞與物質(zhì)交換的效率越低，因此相對表面積限制了細胞不能無限長大；（2）細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的范圍是有限的，因此核質(zhì)比限制了細胞的無限長大。【題目詳解】A.根據(jù)以上分析可知，動物體內(nèi)的激素作為信號分子通過體液運輸可參與細胞間的信息傳遞，A正確；B.酶是基因表達的產(chǎn)物，ATP不是基因表達的產(chǎn)物，B錯誤；C.胰島素的分泌是通過胞吐完成的，需要消耗能量，因此抑制線粒體功能會影響胰島素的分泌，C正確；D.細胞核中的DNA控制細胞的遺傳和代謝的范圍有限，因此會限制細胞的長大，D正確。故選B。5、A【答案解析】綠色植物細胞中的[H]，既可以來自細胞呼吸，也可以來自其光合作用過程中水的光解，A錯誤；有氧呼吸第一、第二階段產(chǎn)生的[H]，在有氧呼吸的第三階段與氧氣結(jié)合釋放出大量的能量，B正確；無氧呼吸過程產(chǎn)生的[H]可將丙酮酸還原成其他產(chǎn)物，如乳酸，C正確；植物光反應過程產(chǎn)生的[H]，在暗反應階段可將三碳化合物還原成糖類，D正確。【答案點睛】①解決此類問題的關(guān)鍵是明確光合作用與有氧呼吸過程，系統(tǒng)地全面地構(gòu)建知識網(wǎng)絡。②熟記無氧呼吸過程，即第一階段：C6H12O6→丙酮酸＋[H]；第二階段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或轉(zhuǎn)化成乳酸。6、B【答案解析】

密碼子是信使RNA上決定氨基酸的3個相鄰的堿基，共有64種，決定氨基酸的密碼子有61種；終止密碼子有3種，不決定氨基酸?！绢}目詳解】基因是有遺傳效應的DNA片段，不同的基因儲存的遺傳信息不同，A正確；rRNA是核糖體的組成成分，不攜帶氨基酸，B錯誤；一個氨基酸可能有多個不同的密碼子決定，因此不同的密碼子可能翻譯出相同的氨基酸，C正確；密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基，不同的mRNA分子中可能含有相同的密碼子，如起始密碼子與終止密碼子，D正確?！敬鸢更c睛】本題的知識點是不同基因的遺傳信息，基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所，對遺傳信息概念、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的準確理解和定位是解題的關(guān)鍵。7、B【答案解析】

胡蘿卜素的提?。海?）胡蘿卜素的性質(zhì)：胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶，化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有機溶劑。（2）胡蘿卜素的提取來源提取天然胡蘿卜素的方法主要有：一是從植物中提??；二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中獲得；三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)。（3）萃取劑：最適宜作胡蘿卜素萃取劑的是石油醚。（4）實驗流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→萃?。ㄊ兔眩^濾→濃縮→胡蘿卜素→鑒定（紙層析法）。【題目詳解】A、一般情況下，提取胡蘿卜素時，提取效率與原料顆粒含水量成反比，即顆粒的含水量越低，提取效率越高，反之，則越低，A錯誤；B、萃取過程中在瓶口安裝冷凝回流裝置，是為了防止加熱時有機溶劑的揮發(fā)，B正確；C、將點好樣的濾紙卷成圓筒狀，卷紙時應注意濾紙兩邊不能相互接觸，以免因毛細管現(xiàn)象導致溶劑沿濾紙兩邊的移動加快，溶劑前沿不齊，影響結(jié)果，C錯誤；D、將濾液用蒸餾裝置進行蒸餾，蒸發(fā)出去的是有機溶液，留下的是胡蘿卜素，D錯誤。故選B。8、D【答案解析】

光合作用中CO2→C3→(CH20)+C5；而由N組成的葉綠素是植物進行光合作用的必需條件；光合作用中H20中的氧全部形成氧氣，有機物中的氧則來自CO2；且光合作用光反應合成ATP，暗反應消耗ATP?！绢}目詳解】糖類的元素組成是C、H、O，則C是組成糖類的基本元素，在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C3形成（CH2O），未經(jīng)過C5，故A錯誤；ATP的元素組成是C、H、O、N、P，光合作用中光反應過程中有ATP的合成，暗反應需要消耗ATP，B錯誤；O是構(gòu)成有機物的基本元素之一，光合作用制造的有機物中的氧來自二氧化碳，C錯誤；N是葉綠素的組成元素之一，葉綠素能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，則沒有N植物就不能進行光合作用，D正確；【答案點睛】組成生物體的化學元素，C、H、O、N、P等元素在選擇題選項中出現(xiàn)頻率較高，此外，Mg、S、Fe等元素也時有考查。（1）以同位素示蹤法考查相關(guān)生理過程物質(zhì)變化，例如：利用3H的同位素追蹤探究分泌蛋白合成過程；以18O的放射性同位素，分別標記CO2和H2O，研究氧氣中氧元素的來源。（2）考查元素組成的化合物與之相關(guān)的生理過程，如Mg是構(gòu)成葉綠素的元素之一，缺乏Mg元素，則葉綠素的合成受影響，進而影響植物光合作用。二、非選擇題9、構(gòu)建基因表達載體共用一套遺傳密碼生長素細胞分裂素減數(shù)第二次分裂中期或MII中期能保持正常的二倍體核型（或“遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變”）細胞核DNA或染色體（DNA）（系統(tǒng)）結(jié)構(gòu)決定功能物質(zhì)循環(huán)再生有性動物細胞培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植【答案解析】

基因工程的主要步驟包括：目的基因的獲取、基因表達載體的構(gòu)建（核心步驟）、將目的基因?qū)胧荏w細胞、基因的檢測與鑒定；植物組織培養(yǎng)過程中為促進根或芽的分化，常常會用到細胞分裂素和生長素；動物細胞培養(yǎng)是從動物機體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細胞后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和繁殖，其培養(yǎng)過程具有細胞抑制和細胞貼壁的特點；生態(tài)工程的原理包括：物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學和工程學原理。試管嬰兒是分別將卵子和精子取出后，置于培養(yǎng)液內(nèi)使其受精，再將胚胎移植回母體子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒的過程?！绢}目詳解】（1）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體，目的基因若能在受體細胞中表達，則說明不同生物共用一套密碼子。（2）植物組織培養(yǎng)常用的植物激素有細胞分裂素和生長素。（3）利用體細胞核移植技術(shù)培育克隆鼠時，所用的去核卵母細胞要培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期；所用供體細胞一般選擇10代以內(nèi)的細胞，原因是這樣的細胞能保持正常的二倍體核型，若選擇10代以上的細胞，可能某些細胞已經(jīng)發(fā)生突變，有的甚至具有類似癌細胞無限增殖的特點。（4）若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的細胞核DNA（或染色體）上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵。（5）物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理（生物與環(huán)境協(xié)調(diào)與平衡）、整體性原理（社會-經(jīng)濟-自然）、系統(tǒng)學和工程學原理（系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能、系統(tǒng)整體性原理：總體功能大于各部分之和）。（6）試管嬰兒是體外受精，因此屬于有性生殖過程，整個生育過程應用的生物技術(shù)有動物細胞培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植?！敬鸢更c睛】本題考查基因工程、細胞工程、生態(tài)工程的相關(guān)知識，意在考查學生的理解能力和綜合運用能力，能運用所學的課本知識分析相關(guān)問題。10、酶解法聚乙二醇是植物組織培養(yǎng)技術(shù)脫分化該雜種植株與A、B兩種植物間均存在生殖隔離不遵循，該過程不屬于有性生殖【答案解析】

分析題圖，圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程?！绢}目詳解】（1）步驟①是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解法，即用纖維素酶和果膠酶處理。步驟②是人工誘導原生質(zhì)體融合的過程，常用的化學試劑是聚乙二醇（PEG）；誘導后形成的兩兩融合的原生質(zhì)體有三種，所以需要進行篩選。（2）圖中雜種細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成為雜種植物；其中過程④表示脫分化過程，⑤表示再分化過程。圖中獲得的雜種植物與A、B兩種植物間均存在生殖隔離，與A、B不屬于同一個物種，所以新形成的物種。（3）圖示為體細胞雜交過程，沒有經(jīng)過不同配子的結(jié)合，所以不屬于有性生殖，因此該過程中不遵循孟德爾遺傳規(guī)律?！敬鸢更c睛】分析植物體細胞雜交過程示意圖，確定5個過程的名稱，掌握每個過程的細節(jié)及其注意事項，是解答本題的關(guān)鍵。11、精子獲能處理內(nèi)細胞團均等分割胚胎移植桑椹胚期或囊胚期促性腺母親卵細胞和精子有性能【答案解析】

圖示中的過程X表示受精作用，過程Y表示第一次卵裂。三親嬰兒的培育過程圖顯示：母親卵母細胞的細胞核與捐獻者去核卵母細胞重組而成的重組卵子，與父親產(chǎn)生的精子結(jié)合形成受精卵，該受精卵發(fā)育為三親嬰兒；可見，三親嬰兒的細胞核來自父親與母親，細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自捐獻者?！绢}目詳解】(1)過程X表示受精作用，來自父方的精子要進行獲能處理才具備受精能力。(2)胚胎分割時要注意將內(nèi)細胞團進行均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育。(3)轉(zhuǎn)基因、核移植、或體外受精等技術(shù)獲得的胚胎，都必須移植給受體才能獲得后代，因此胚胎移植是胚胎