大家都來認識我教學設(shè)計

信息技術(shù)教學設(shè)計課程名稱大家都來認識我課時1學段學科水平二信息技術(shù)教材版本龍教版作者陶永紅學校群力兆麟第二小學一、教學目標1.學會啟動WPS演示的方法，認識WPS演示窗口的基本組成；能夠制作簡單的，圖文并茂的“自我介紹”幻燈片；2.修飾“自我介紹”演示文稿，提高創(chuàng)作個性化作品的能力，通過自主探究、合作學習進一步培養(yǎng)學生的自學能力；3.在學習探究活動中讓學生體驗成功，在評價交流活動中學會欣賞他人的作品。二、教學重難點教學重點：認識WPS演示窗口的基本組成；制作簡單的圖文并茂的“自我介紹”幻燈片教學難點：借助已有的知識，利用知識遷移的方法了解WPS軟件在生活中的具體應用。三、學情分析四年級的學生已經(jīng)具有學WPS文字與WPS表格的基礎(chǔ)，所以，本課雖然是WPS演示的第一課，但由于學生的推理能力認知能力比較強，學會WPS演示的基本應用是沒有太大問題的。因此本課可以充分調(diào)動學生的遷移學習能力。四、教學方法使用多媒體教室，信息教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合的模式五、教學過程一、設(shè)定情景導入：1.同學們，聽說咱們尚志小學的大隊干競選活動就要開始啦，你們想不想?yún)⒓友?？我們都知道在競選活動中，拉選票最重要的環(huán)節(jié)就是自我介紹了。2.老師也帶來了一位同學的自我介紹，想看一看嗎？請注意觀察。（放映幻燈片出示兩份自我介紹，一份為WORD文檔，一份為幻燈片）3.哪一種方法使你獲取的信息更全面、更豐富又很直觀呢？這位同學用幻燈片把個人資料制成了一份演示文稿，從而讓同學們更好地了解他。其實，幻燈片還可以用在其它方面（講解幻燈片的一些作用）。那你們想不想用這樣的方式來介紹你自己呢？好，今天我們就通過學習的WPS演示，用幻燈片的形式介紹自己，讓大家都來認識我。（板書課題）二、新課講解1.在桌面上找到這個軟件并打開它。同學們看這個界面眼熟嗎？（跟我們之前學過的WPS文字和WPS表格都長得非常像）現(xiàn)在請一位同學來當小老師來給同學們講講，這個界面的各個組成部分。（指導并引導同學講解界面組成部分的名字）2.了解界面之后，我門該如何制作呢？老師來用一段微課來提醒一下同學們。通過剛才的學習，你知道做出一個豐富的WPS演示，包含哪些形式的內(nèi)容呢？（引導學生總結(jié)文字、圖片、影音、動畫效果……）為了豐富同學們的自我介紹，老師特意為大家準備了一下圖片視頻音頻放在桌面的“自我介紹”文件夾里了老師告訴大家，通常情況下幻燈片的第一頁都是標題頁，大家一起來設(shè)計自我介紹的標題頁吧!（組織學生進行操作）4.很多同學都做好了標題頁，老師找兩個做的非常漂亮的同學給同學們展示一下，看看他是如何制作出來的。（展示的同時讓學生進行評價或提出改進意見。）下面請同學對自己的標題頁進行修改完善（講解之后給全體學生幾分鐘完善修改。）5.一個自我介紹的WPS演示文稿單單有標題是不夠的，還應該有哪些內(nèi)容呢？（基本情況、性格特點、興趣愛好、……板書）這么多內(nèi)容我們不能放在一篇里，如何新建一頁幻燈片呢？請發(fā)現(xiàn)的同學來總結(jié)講解一下。下面請同學們根據(jù)剛才總結(jié)的內(nèi)容，完善你們的自我介紹吧！6.（操作一會兒之后）有些同學對于插入圖片文件不太熟悉了，請做出來的同學給大家演示一下。（繼續(xù)操作，基本上都做完后）大多數(shù)同學都做完了自己的自我介紹，那么，我們能如何查看自己制作完的幻燈片呢？WPS演示中給我們提供了幾種方法，我們一起看一看吧。7.哪位同學講一講我們平時是怎樣保存的？按照這種保存方法，同學們保存一下自己做的自我介紹演示文稿吧。哪位同學保存好的可以給同學們展示一下？（對學生作品進行展示）三、歸納總結(jié)1.同學們想不想看看上一屆大隊干選舉時，同學們做的精彩作品呢？我們來一起欣賞一下。2.這個幻燈片作品精彩嗎？和你們現(xiàn)在能做出來的有哪些不同？3.在今后的學習中，制作這些