2023學(xué)年教學(xué)設(shè)計(jì)：Where Is It

Lesson5WhereIsIt？教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)讀、理解和運(yùn)用下列用語：Itis/It’sin/on/under…He/Sheisin/on/under…Whereis…?Idon’tknow.二、 教學(xué)準(zhǔn)備1.第5課錄音帶或教學(xué)光盤；2.練習(xí)句型所需的教室的物品：書、橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆、蠟筆、椅子、桌子；3.第3、4、5課所學(xué)詞匯的圖片。三、 開始上課(一) 問候和復(fù)習(xí)用Helloclass!問候?qū)W生。學(xué)生會(huì)用Hello…(教師姓名)來回應(yīng)。問學(xué)生是否知道一些他們書包中的物品的英語詞匯。(二) 課文導(dǎo)入讓學(xué)生把教科書翻到第5課。教師：這一課我們要學(xué)習(xí)如何用英語詢問一些物品在什么地方！準(zhǔn)備好了嗎？好的！四、 新概念1.Listenandsay!用漢語告訴學(xué)生今天要學(xué)習(xí)的詞匯和句型：inthebookonthebookunderthebookWhereismypencil?It’sunderthebook.將要學(xué)的句型寫在黑板上。逐詞指著這些句型讀幾遍。同時(shí)演示這些位置句型的含義。再次讀幾遍這些句型，讓學(xué)生跟讀每個(gè)詞匯和句型。播放第一部分的錄音，讓學(xué)生看書跟讀。根據(jù)需要，播放三四遍錄音。四處走動(dòng)，仔細(xì)聽每位學(xué)生跟讀的發(fā)音。演示教師準(zhǔn)備一支鉛筆和一本書。分別把一支鉛筆放在書的中間、上面和下面，然后問學(xué)生：Whereisit?學(xué)生按照教師放鉛筆的位置回答It’sin,on或underthebook。練習(xí)一對(duì)一游戲讓學(xué)生找一個(gè)伙伴，他們要準(zhǔn)備一支鉛筆和一本書來練習(xí)以下對(duì)話：學(xué)生甲：(分別把鉛筆放在書的中間、上面和下面)Whereisit?學(xué)生乙：It’sin,on或underthebook.變換角色，練習(xí)對(duì)話三次。這樣每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)到所有的句型。讓自告奮勇的幾組向全班重復(fù)表演對(duì)話，教師應(yīng)聽10組左右對(duì)話。每組表演結(jié)束后帶動(dòng)學(xué)生給他們鼓掌。全班活動(dòng)可以改變演示方式，采用一位學(xué)生和一張桌子。耳語告訴學(xué)生坐在桌子的上面或下面，讓其他學(xué)生用英語回答那位學(xué)生的準(zhǔn)確位置。教師：Whereis…?學(xué)生甲：He/Sheisonorunderthedesk.和四五位學(xué)生做這個(gè)活動(dòng)。2.Let’splay!學(xué)生需要以下物品做這個(gè)活動(dòng)：橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆、椅子和桌子。學(xué)生要聽教師的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作：教師：Putyour…in/on/underthechair/desk.教師可以用多種組合來發(fā)出指令。先練習(xí)活動(dòng)，然后再做這個(gè)活動(dòng)。正確的學(xué)生可以繼續(xù)活動(dòng)。犯錯(cuò)誤的學(xué)生要坐下來。多做幾遍，讓所有的學(xué)生都投入進(jìn)去，而不是僅英語比較好的部分學(xué)生！五、 結(jié)束課堂教學(xué)表揚(yáng)學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)。讓他們回顧剛學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，然后說Goodbye,