高考復(fù)習(xí)之仿寫訓(xùn)練 課件54張

高考復(fù)習(xí)之仿寫訓(xùn)練題1.在橫線上填入適當(dāng)語句，組成一組語意連貫的排比句。4分

生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你的身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；

；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越；

；它甚至可能就是一個(gè)人，讓你理解偉大和純粹。

答：（1）

（2）

參考答案:它可能是一片海，讓你體會(huì)遼闊；它可能是一座石雕，讓你明白雄健……

分析：本題考查修辭、仿寫、連貫語言的能力，能力層級(jí)D。內(nèi)容要注意語義的呼應(yīng)一致,注意“我們需要崇高。你會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你的身邊”，這就暗示所寫內(nèi)容應(yīng)能夠體現(xiàn)“崇高”。另外,這組排比句還隱含著“自然—藝術(shù)—人”這樣的一個(gè)順序。2．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）

海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字答案：青春是人生的一個(gè)樂章：歡樂是高音符，悲傷是低音符，奮斗、拼搏是主旋律。3、仿照下面的語段，以“我夢(mèng)想”開頭另寫一個(gè)語段。

我夢(mèng)想，我來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日?qǐng)A”的情懷；

我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢(mèng)想，來到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。4.閱讀下面的文段，仿照畫線的語句，結(jié)合語境補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）我突然想到人的內(nèi)心世界在審美上是多么神奇。你看遙遠(yuǎn)的東西是美麗的，因?yàn)殚L距離為人們留下了想像的空間，如悠悠的遠(yuǎn)山，如沉沉的夜空；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；短暫的東西是美麗的，因?yàn)樗唤厝∽蠲赖囊凰矠榇蠹伊粝铝擞肋h(yuǎn)的回憶，如盛開的鮮花，如美麗的邂逅。

參考答案：朦朧的東西是美麗的，（1分)因?yàn)樗崛チ耸挛锎植诘耐庑味橄蟪鲆粋€(gè)美的輪廓，（2分)如月光下的鳳尾竹，（1分)如燈影中的美人。（1分）5.在下列橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（6分）在歷史長河中，詩人們延續(xù)著“詩言志”的傳統(tǒng)，為我們帶來了許多膾炙人口、感人至深的作品，在詩歌中有失敗的嘆息，有低徊的思考，有成功的歡唱。我們聆聽項(xiàng)羽“虞兮虞兮奈若何”的長嘆，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

參考答案：我們體味屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的思索，我們感受李白“千里江陵一日還”的歡愉。（每句3分。句式構(gòu)成排比1分，詩句符合文意“思考”“歡唱”1分，所引詩句與作者相符1分）6.請(qǐng)?jiān)谙旅嬲Z段中橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求句式與首句相同或相近，內(nèi)容與上下文連貫。(6分)貝多芬雖然聽不到動(dòng)人的旋律，卻用音符為我們譜寫了一曲壯美的贊歌：____________，____________；____________，____________。因此，身殘志堅(jiān)之人，也能用己之長為社會(huì)作出杰出的貢獻(xiàn)。參考答案：邰麗華雖然說不出甜美的聲音，卻用舞姿為我們獻(xiàn)上了一處絕美的舞蹈。謝坤山雖然握不住短短的畫筆，卻用心靈為我們描繪了一個(gè)燦爛的人生。7．閱讀下面文字，請(qǐng)根據(jù)劃線句仿寫。（3分）先賢哲人的言論經(jīng)受了千百年歲月考驗(yàn)，今天仍然啟迪著我們。比如談到“勤”，就說：“業(yè)精于勤，荒于嬉”，意思是學(xué)業(yè)的精進(jìn)在于學(xué)習(xí)和勤奮，而荒廢則來自嬉戲。它告誡人們應(yīng)該勤奮，勤奮是學(xué)有所成的必備條件。比如談到“

”，就說：“

”，意思是

。它告誡人們

示例：比如談到“儉”，就說：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，意思是從前的賢德的國家與大夫之家，勤儉的多成功，奢侈的多失敗。它告誡人們要勤儉。勤儉是成功的重要條件。8．在下面句子的橫線處另選三個(gè)人物，并化用其作品（不必完全引用），補(bǔ)寫三個(gè)句子，做到內(nèi)容連貫，句式一致。（6分）是中國人，就有權(quán)利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，讓他領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪邁；

，

；

，

；

，。例句：李白需要一座天姥山，讓他追求“日月照耀金銀臺(tái)”的光明與自由；蘇軾需要一座廬山，讓他認(rèn)識(shí)“只緣身在此山中”的哲理；毛澤東需要一座井岡山，讓他胸有“凌云志”，奪取建立新中國的勝利。9.在下面劃線處填上適當(dāng)內(nèi)容，要求(1)所寫內(nèi)容應(yīng)符合人物的身份(2)必須運(yùn)用比喻。(4分)“朋友’，知底如何定義?世間萬物，千姿百態(tài)，眾說紛紜。哲人說：朋友是聯(lián)結(jié)兩個(gè)軀體的靈魂。商人說：朋友是商品，學(xué)會(huì)利用必得實(shí)惠。詩人說：

。孩童說：

。我說：朋友是自己獻(xiàn)給自己的禮物，朋友是另一個(gè)自我。9.①朋友是美酒，年年歲歲醇香飄逸。④朋友是好玩的游戲，和朋友在一起最開心10、許多問題從反向思考，常常會(huì)有新的收獲，請(qǐng)仿照示例從下面所給成語中選擇一個(gè)進(jìn)行逆向思考，寫一段話。(5分)

示例：良藥苦口利于病是說正確的批評(píng)往往使人感到不舒服，不樂意接受，但它對(duì)于治病大有好處。逆向思考就是良藥不見得苦口，自從出現(xiàn)糖衣藥片后，這個(gè)問題就不存在了，正確的批評(píng)并非是急風(fēng)暴雨，為了治病救人選擇正確的方法就不見得苦。供選擇詞語：沒有規(guī)矩不成方圓當(dāng)一天和尚撞一天鐘東施效顰杞人憂天答

沒有規(guī)矩不成方圓是強(qiáng)調(diào)規(guī)矩對(duì)方圓的重要性，逆向思考卻是過分強(qiáng)調(diào)規(guī)矩，限制過死．就會(huì)束縛人們的手腳，禁錮人們的思想，扼殺人們的創(chuàng)新意識(shí)。東施效顰：這個(gè)成語對(duì)東施有著明顯的貶斥態(tài)度，現(xiàn)在人們都用來恥笑那些丑陋、低能的人顯示自己。但如果就東施的精神而言，還是有可取之處的，她見先進(jìn)就學(xué)，精神可嘉。11．參照上下文，為下面語段橫線處補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之完整。（4分）世上的很多事是不堪說的。你可以抱怨上帝何以要降諸多苦難給這人間，你也可以為消滅種種苦難而奮斗，并為此享有崇高與驕傲，但只要你再多想一步你就會(huì)墜入深深的迷茫了：假如世界上沒有了苦難，世界還能夠存在么？要是沒有愚鈍，機(jī)智還有什么光榮呢？

，

？

，

？要是沒有了殘疾，健全會(huì)否因其司空見慣而變得膩煩和乏味呢？

要是沒了丑陋，漂亮又怎么維系自己的幸運(yùn)？要是沒有了惡劣和卑下，善良與高尚又將如何界定自己如何成為美德呢？12．在下列小詩《秋實(shí)》橫線處填上合適的句子，使上下文連貫通暢。秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想——我是怎樣變得成熟？不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭。不是雨，_______________不是光，我怕早已灰暗蒼白，_____，我怕早已憔悴丑陋。___________，給了我成熟的筋骨，感謝光照日曬，_______________.

13.我怕早已枯落山溝不是熱感謝風(fēng)吹雨打給了我成熟的俊秀13．仿照下面這個(gè)句子，另寫一個(gè)句子。要求：合理依托一自然物，有意趣，結(jié)構(gòu)大致相似，不求字?jǐn)?shù)相等。(4分)

新月正視自己的不足，才是走向圓滿的開始。仿寫：

要把握自然物的特點(diǎn)，聯(lián)系要自然，要給人以啟發(fā)。參考：竹子經(jīng)?？偨Y(jié)自己，是它直立不屈的前提。大海吸納百川，是博大、遼闊的基礎(chǔ)。飛蛾沖破束縛自己的蛹，才能破繭成蝶。雄鷹張揚(yáng)自己的個(gè)性，才能成為搏出長空一代天驕。鳳凰不懼怕燃燒的烈火，才得以涅槃?dòng)郎?。滿地的碎石應(yīng)當(dāng)自豪，適時(shí)地離去，造就了雕塑家驚世的杰作。荷花收斂自己的美艷，是收獲碩果的開始。滴水相信自己的毅力，是穿透頑石的保證。螳螂無視黃雀的存在，是走向滅亡的開始。37．自然物語大都能從正反兩個(gè)方面引申出哲理，請(qǐng)仿照例句，從“梅花”、“彩虹”、“粉筆”、“橡皮擦”中任選一個(gè)作話題，闡發(fā)出哲理。例：竹——每攀登一步都做一次小結(jié)；過分地謙虛，難成棟梁。梅花彩虹粉筆橡皮擦參考：梅花——每綻放一次，都能展現(xiàn)出風(fēng)骨和氣節(jié)；過分地清高孤傲，終難成為春天百花園中的一員。彩虹——為讓別人賞心悅目，獻(xiàn)上自己七彩的人生；只務(wù)虛而不務(wù)實(shí)，決定了它只能曇花一現(xiàn)。粉筆——雖化作粉末，卻實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值；雖描繪出圖案，一生卻總在受別人操縱。橡皮擦——對(duì)錯(cuò)誤的憤嫉是與生俱來的；在計(jì)較別人的錯(cuò)誤中消磨了自己的生命。16、請(qǐng)另選一物進(jìn)行仿寫。要求用擬人的修辭方法、符合該物的特征并寄寓一定的思想情感。（3分）雨傘注定一生與烏云為伴，時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨，卻濕透你自己。要求：擬人、特征、寓意（各1分）【示例】蠟燭你注定一生與黑暗為伴，時(shí)時(shí)給別人帶來光明，卻燃燒你自己。

18．結(jié)合個(gè)人的感情對(duì)漢字進(jìn)行新的理解，可以賦予漢字特殊的意義。請(qǐng)仿照示例。自選兩個(gè)漢字進(jìn)行別解，要求緊扣字形，有積極意義，表述簡練。

示例：懲——對(duì)心的征服，才是處罰的最終目的。

悟——做思考的我，才能形成我的思想。

答：（1）_______________________________

（2）___________________________________

例：選——被挑選出來的人，應(yīng)該是事事走在別人前面的。

劣——平時(shí)少出力，最后總會(huì)比別人差一點(diǎn)。

舒——舍予即忘我，這是一種何等舒暢的境界。

值——人生要有“價(jià)值”，首先要求人要正直。

起——欲要崛“起”，就必須走自己的路。14．以“青年”“人生”“學(xué)校”三個(gè)詞語中的任意一個(gè)為主語，仿照下面的語句形式寫一段話。（5分）例句：人僅有明亮的雙眸、蘇格拉底式的前額，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；貌似高貴的頭顱掩蓋下的空虛心靈，怎能發(fā)現(xiàn)人生的美麗在于思想？又怎能保持對(duì)真理之愛，打開生活的大門？答案示例：青年僅有高貴的出身、大衛(wèi)式的體型，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；誘人的條件掩蓋下的思想的貧乏，怎能知道人生的價(jià)值在于精神？又怎能堅(jiān)持探索，提示生命的奧秘？

15.閱讀下面語段，在空缺處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的比喻句。（2分）有人說，塔太招搖，總是標(biāo)榜著自己的存在；橋卻謙恭，永遠(yuǎn)承受著別人的重踏。而我說，塔最勇敢，總是挺直了堅(jiān)實(shí)的腰板；橋卻怯懦，始終屈服于狹窄的河道。也有人說，輕浮如塔，穩(wěn)重如橋，天真的塔以為沿他向上可以進(jìn)入美麗的天堂，其實(shí)還在原點(diǎn)；橋卻默默地工作，運(yùn)送往來的人們達(dá)到幸福的彼岸。而我說，塔很堅(jiān)強(qiáng)，劇烈的震動(dòng)不能把它摧毀；橋卻脆弱，行進(jìn)的隊(duì)伍便可將它踩垮。然而，如果塔和橋能攜手共勉，互補(bǔ)短長呢？假如塔是領(lǐng)航員，那么橋就是奮力劃槳的水手；假如橋是___________________，那么塔就是____________________。

15.士兵（渡船）指揮若定的將軍（指引方向的舵手）（前后照應(yīng)、修辭適當(dāng)、內(nèi)容自定）17．另舉兩個(gè)例子填入下面的空格內(nèi)，構(gòu)成前后呼應(yīng)的排比句。（4分）莊子是先秦乃至傳統(tǒng)中國的最偉大的批判者，正是他的逍遙，極大地豐富和發(fā)展了中國文化；_____________；______________。無論是逍遙,吶喊還是抨擊,他們都是具有獨(dú)立人格的思想者和批判者。魯迅是現(xiàn)代中國最有力的批判者，正是他的吶喊，喚醒了無數(shù)沉睡的中國人；巴爾扎克是法國19世紀(jì)最杰出的批判者，正是他的抨擊，深刻揭露了資本主義上流社會(huì)的種種丑惡19．仿照下面的詩句，選擇新的寫作對(duì)象，另寫一段。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)

原作：路邊的那一潭死水：仿寫：

無紋無波。

我不要這樣的生活!我不要這樣的生活!

要么就卷入長江大海，

要么就去無聲地滋潤田禾。參考示例：墻壁上的那幅肖像，不哭不樂。要哭就哭出眼淚，要樂就樂出性格。(注意：仿寫語句在內(nèi)容上要求與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個(gè)有機(jī)的，相對(duì)完整的敘述層次或論述結(jié)構(gòu)。每句1分，能按以上要求寫作的，加1分，共5分)20．請(qǐng)閱讀下面這首小詩，然后回答問題。

詩

宗白華

啊，詩從何處尋？

在細(xì)雨下，點(diǎn)碎落花聲！

在微風(fēng)里，漂來流水音！

在藍(lán)空天末，搖搖欲墜的孤星！

“藝術(shù)起于至微?！痹娨饪偸求w現(xiàn)在一些富有美感的細(xì)節(jié)上。請(qǐng)你仿照橫線的三句詩，再尋覓三個(gè)富有詩意的細(xì)節(jié)，并用形象生動(dòng)的語言表述出來。

（1）

（2）

（3）7．答案示例：在荷蕾上，立一只紅蜻蜓；在夕陽里，點(diǎn)點(diǎn)鴉的影兒；在母親眼角，掛一滴照見游子的淚。21.你的高中生活行將結(jié)束，你很想在同學(xué)錄或者留言簿上，對(duì)你的同窗好友表達(dá)此時(shí)此刻的心情，下面是一則經(jīng)典的網(wǎng)上留言，請(qǐng)你根據(jù)開頭兩句，續(xù)寫兩個(gè)句子，構(gòu)成排比，要求內(nèi)容積極健康，情意飽滿。（4分）許一個(gè)美好的心愿祝你快樂連連，放一曲美妙的音樂祝你萬事圓圓，

，___________________。

示例：畫一個(gè)美滿的圓圈祝你好運(yùn)年年/送一束美麗的鮮花祝你詩意天天/打一個(gè)默契的手勢(shì)祝你財(cái)?shù)涝丛?發(fā)一則短短的信息祝你微笑甜甜22.在畫線處填上恰當(dāng)?shù)脑?，使前后的?nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。（4分）給生命一個(gè)微笑。無論你是佇立在成功的頂峰，還是

，無論你是在為愛而陶醉，還是

。給生命一個(gè)微笑。微笑著的人并非沒有痛苦，只不過他們把痛苦錘煉成絢麗的詩行；微笑著的人

，

。給生命一個(gè)微笑，我們便擁有了人生中無可比擬的美麗和灑脫。徘徊在失敗的低谷在為恨而傷懷并非沒有挫折只不過他們把挫折看作是前進(jìn)的起點(diǎn)23請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】：例：和諧是樂手演奏的動(dòng)人旋律，和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。24．按所給的語句的形式和內(nèi)容，續(xù)寫句子，注意句式和修辭。(3分)

作文，就應(yīng)該讓思想的小溪自由地流動(dòng)，讓語言

讓感情

(讓語言)的火花燦爛地綻放；(讓感情)的潮水盡情地勃涌。25．下面是一首校歌《菁菁校園》的一部分。用比擬的方法，補(bǔ)充完整。(3分)

菁菁校園青春和理想，在這里蓊蓊郁郁地生長；知識(shí)和力量，在這里

；煩惱和痛苦，在這里

；友誼和純潔，在這里

；(知識(shí)和力量)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地匯聚；(煩惱和痛苦)曲曲折折地纏繞；(友誼和純潔)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地播撒。26．仿照下面的擬人手法和句式特點(diǎn)，另寫一組句子(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)。(3分)山間的溪流，并不因?yàn)榇蠛＞驮谏较露Ｖ垢璩?，路旁的小草并不因?yàn)榇髽渚驮谏磉叾叨悴亍?/p>

蓬間的山雞，并不因?yàn)辄S鶯的婉轉(zhuǎn)而停止啁啾；屋檐下的麻雀，也不因?yàn)樾埴椀母哌h(yuǎn)而拒絕飛翔。27．仿照下面句子選擇新的喻體另寫一組句子(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)。(3分)

生活像一首歌，那開在原野的每一朵小花，那播灑在夜空的每一縷月光，那綻放在臉上的每一絲笑容，都是這首歌中迷人的音符。生活像一幅畫。那婉轉(zhuǎn)在樹林中的每一只小鳥，那飛舞在陽光下的每一只蝴蝶，那漂浮在藍(lán)天里的每一朵白云，都是這幅畫中美麗的色彩。29．仿照所提供語段的句式，續(xù)寫一段文字。(3分)

假如生命是云，不要炫耀色彩的絢麗，也不要放浪地漂游；要化成雨，無聲地灑向大地，滋潤萬物。假如生命是

(1)(假如生命是)草，不要自卑，也不要小氣；要聯(lián)合起同類，毫不吝惜地向世界獻(xiàn)出自己的一星淺綠。(2)(假如生命是)船，不要只在港灣躲避風(fēng)浪，也不要隨波逐流：要高揚(yáng)風(fēng)帆，朝著人們尚未到達(dá)的海域前進(jìn)。30．在下面橫線處填入一組適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。(3分)做不了大江大河，

；＿＿＿，

就做一株小小的野草吧；做不了頂天立地的英雄，

。只要不停地奔流、生長、努力，也一樣走過山高水遠(yuǎn)，＿，。（1）就做一條平凡的小溪吧；做不了參天大樹，(2)就做一個(gè)平凡的老百姓吧。(3)也一樣綠遍天涯，也一樣活得光明磊落。31．以“愛心為陳述對(duì)象，分別以“泉水”‘歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。(3分)愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；

愛心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命的再生；愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤獨(dú)元依的人獲得心靈的慰藉。32．仿照下面的例句，以不同的職業(yè)開頭，寫出兩個(gè)與例句句式相似的句子。(3分)護(hù)士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個(gè)病人。

教師好比蠟燭，燃燒自己，照亮別人；農(nóng)民好像蜜蜂，通過自己的辛勤勞動(dòng)，釀造了生活的甜蜜。33．仿照下面的比喻句，續(xù)寫兩個(gè)相似的比喻句。(3分)

理解是生活的太陽，她將給人們帶來無盡的溫暖。理解是

理解是

(理解是)生活的發(fā)動(dòng)機(jī)，她將給人們帶來無窮的力量；(理解是)生活的美酒，她將給人們帶來醉人的芳香。34.以我國自然景觀為例，仿寫下列句子。（5分）萬里長城，猶如一條騰飛的巨龍，蜿蜒于崇山峻嶺之間，她是中華民族不屈不撓精神的象征；東方明珠，好比一枚待發(fā)的火箭，矗立于黃浦江畔，她是我國邁向現(xiàn)代化的見證；中關(guān)村，宛然一座拔地而起的豐碑，座落于京北大地，她是祖國未來發(fā)展的標(biāo)志。仿寫的句子：_______________________________________________________________8參考答案：九曲黃河，猶如一條長長的彩練，橫亙于中華大地，她是民族文化源遠(yuǎn)流長的象征；巍巍泰山，好比一位歷史巨人，矗立于齊魯大地，她是祖國滄桑歷史的見證；井崗山，宛然一座拔地而起的豐碑，座落在湘贛邊界，她是中國革命開始的標(biāo)志。35.依照例句，另寫一組句子，要求選擇新的喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（4分）一個(gè)喪失了自我的人，在人生和世界的激流中，他必然會(huì)像初冬從樹上飄落下來的最后一片枯葉，在西風(fēng)殘照中孤零零地漫無目的地亂舞。（《人是什么》）___________________________________________________

示例：他必然會(huì)像大海中失去航向的一葉扁舟，在驚濤駭浪里顫巍巍地隨波逐流飄蕩。（4分）

36．下面是一首詠物詩。請(qǐng)仿擬這種寫法，另選一物品（如鏡子、路、膠水等）。另寫出兩句，兩句字?jǐn)?shù)可以不一樣。蠟燭——站得不端正的/必然淚多命短答：

示例：鏡子——或許與想象的不同/但它卻讓你看到了真實(shí)的自己。路——永遠(yuǎn)踩在腳下/卻引著人們向前走膠水——在夾縫中消逝/實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值38．仿照“寫給母?！钡木渥有问?，為“寫給故鄉(xiāng)”寫一組句子。寫給母校：你是一支永遠(yuǎn)的樂曲，我是你一個(gè)放飛的音符；無論我將來匯入哪一首歌詩里都跳動(dòng)著你的一節(jié)旋律。寫給故鄉(xiāng)：_________________________________

寫給故鄉(xiāng)：你是一處溫馨的港灣，我是你懷里駛出的一艘帆船；無論我將來泊在哪一個(gè)碼頭，碼頭上都閃爍著你的一盞航燈。(由兩個(gè)分句組成。每個(gè)分句里的兩個(gè)比喻必須相關(guān)聯(lián)；分句間比喻的關(guān)聯(lián)可以略放寬要求。)28．仿照下面的句子，寫兩個(gè)富有意蘊(yùn)的句子。(3分)

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的歌是

故鄉(xiāng)的歌是

(故鄉(xiāng)的歌)是一只輕盈的風(fēng)箏，總在異鄉(xiāng)的天空飛翔。(故鄉(xiāng)的歌)是一聲親切的呼喚，總在游子的心頭回響。39．采用下列句子中“當(dāng)XXX說……，我懂得了……”的句式，造兩個(gè)類似的句子。每個(gè)句子不超過30字。書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡·愛說“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；；。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。當(dāng)魯迅說：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得人應(yīng)具有反抗精神；當(dāng)白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心的重要。40．在下列詞語中進(jìn)行選擇，為后面的“上聯(lián)”對(duì)出下聯(lián)。供選擇的詞語：性情自然安和山水涵潤身心心中不可無書熟讀諸史五經(jīng)讀書貴在有疑心神欲靜待人要和度量求宏胸懷要正山水怡人腳跟須定上聯(lián)：眼界要闊，遍覽名山大川；下聯(lián)：

度量求宏，熟讀諸史五經(jīng)。

41．在下面文字中的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，與下文組成排比句。未品嘗過酸澀的人，無法真正體會(huì)甜美。

，

；

，

；拒絕艱苦創(chuàng)新的人，永遠(yuǎn)不能體會(huì)發(fā)明的快樂?？傊?，拒絕酸澀的人，永遠(yuǎn)不能體味甜美的甘醇。拒絕艱難攀登的人，永遠(yuǎn)不能欣賞頂峰的壯美景色；拒絕辛勤勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不能享受豐收的喜悅。42．仿照下面提供的兩個(gè)句子的形式，在橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使之組成排比句。（4分）生活如山，勤奮為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如海，

，

，

；生活如歌，

，

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；生活如云，淡泊當(dāng)眼，放眼望云，方知云之灑脫。答：生活如海，

，

，

生活如歌，

，

，

生活如歌，友愛是曲，和曲唱歌，方知歌之動(dòng)聽參考答案：生活如海，寬容作舟，駕舟入海，方知海之寬闊；43、在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使句子表達(dá)完整。紅色，如冬日里的太陽，發(fā)生光和熱，給人帶來溫暖；綠色，

，

，

；藍(lán)色，

，

，

；黑色，如浩瀚的宇宙，充滿了神秘和未知，引人不斷探索。綠色，如春雨后小草，充滿生計(jì)和活力，給人帶來希望；藍(lán)色，如清澈的天空，充滿幻想和希冀，引人孜孜追求。44．仿照下列劃線句子，在下列短信賀語的空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使上下文結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相關(guān)的句子。擷取春光里最美的一束花，________________________，撿拾秋風(fēng)里最紅的幾片葉，________________________，編織成生命的風(fēng)鈴，讓幸?？鞓酚肋h(yuǎn)伴隨著你。采摘夏夜里最亮的數(shù)顆星掬起冬晨里最純的半捧雪45．在橫線上補(bǔ)寫句子，要求：文意貫通，句式協(xié)調(diào)。 有人說，水是堅(jiān)韌的，它們穿破山的重重阻隔，奔向遙遠(yuǎn)的海洋，或急或緩，晝夜不舍，從不返回；有人說，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。愿我們堅(jiān)韌似水，堅(jiān)強(qiáng)如山。有人說，山是堅(jiān)強(qiáng)的，它們抵住水的次次侵蝕，插入高闊的天空，或高或低，千年不屈，永不低頭。46．仿照下面的擬人手法和句式特點(diǎn)，另寫一組與原句句意有關(guān)的句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（4分）山間的溪流，并不因?yàn)榇蠛＞驮谀_下而停止歌唱；路旁的小草，并不因?yàn)榇髽渚驮谏磉叾叨悴?；___________________________，____________________________；_______________________，__________________________________。（1）天上的繁星，并不因?yàn)樵铝辆驮谏磉叾Ｖ拐Ｑ?；云間的小鳥，并不因?yàn)樾埴椌驮谘矍岸窇诛w翔。（2）草間的繭火蟲，并不因?yàn)槊餍歉哒斩艞夐W光；海中的小魚，并不因?yàn)槭丽L的游弋而躲進(jìn)礁石。47．仔細(xì)閱讀下面例句，自選一個(gè)對(duì)象，按照例句的形式進(jìn)行描述。（6分）例句：平常心，是驚心動(dòng)魄激戰(zhàn)后那只動(dòng)情的琵琶，是車水馬龍的馬路邊那朵小小的菊花，是歷盡艱辛后那寬容平和的笑容?！臼纠浚?）溫馨，是閑靜的黃昏母親為孩子抹去疼痛的那雙手，是孤寂的夏夜獨(dú)自倚在窗邊聆聽的小提琴曲，是疲倦的午夜家人所留駐的那盞昏黃的燈。（2）微笑，是色彩繽紛的花叢中那只可愛的蜜蜂，是空闊天邊天空中的那輪彎月，是平靜湖面上泛起的圈圈漣漪。（3）幸福，是歷經(jīng)磨難后那雙雙起舞的彩蝶，是炊煙裊裊的晚霞里那羞紅的夕陽，是艱苦征途中那只粗大溫暖的手。【優(yōu)秀答案】

A.自信心，是摩天大樓下那排堅(jiān)固的基石，是迷茫黑夜中那顆閃亮的北斗，是茫茫大漠中汩汩涌動(dòng)的清泉。

B.自信心，是風(fēng)雪后依然傲立枝頭的梅花，是浩浩波濤里鼓滿風(fēng)帆的小船，是受挫折翅后屢屢試飛的雄鷹。

C.進(jìn)取心，是急流飛湍中搏擊前行的一葉扁舟，是暴風(fēng)驟雨中展翅高飛的雄鷹，是瀕臨絕境屹立不倒的身影。]D.進(jìn)取心，是挑戰(zhàn)艱險(xiǎn)時(shí)那催人奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓，是長途跋涉中那迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟，